情緒調節(jié)-情緒心理健康

情緒與心理健康健康情緒的培養(yǎng)2023/2/51情緒的作用1.影響、調節(jié)學習過程。2.可以協(xié)調人際關系。3.影響個性的發(fā)展。4.影響人的身心健康。2023/2/52健康情緒的涵義及其特點1.涵義：

健康情緒是指人能表現(xiàn)出與環(huán)境協(xié)調一致的情緒反應。這種情緒反應不僅要符合當時的場合、氛圍，還要符合人的年齡、身份、文化特點。2023/2/532.特點：

要有喜、怒、哀、樂正常的情緒反應。積極情緒體驗多于消極情緒體驗。歲年齡增長，高級的社會情感（如道德感、理智感、美感）不斷完善和發(fā)展。2023/2/54

了解自己的情緒

---------情緒有多少種高興安然狂喜渴望焦慮喜歡坦然好感快樂反感愉快希望內疚悲傷慍怒憎恨厭煩感動愉悅悔恨迷戀柔情恐懼悲哀冷漠懼怕妒忌窘迫恐慌怨恨冷淡驚愕萎靡煩惱仇恨痛恨憂慮憎惡愛慕悲痛抑郁大怒驚恐恐怖沮喪懊喪苦惱氣惱憤怒狂怒2023/2/55情緒有多少種（續(xù)）放心的開心的振奮的激動的熱心的天真的熱情的樂意的歡樂的活潑的驚奇的愜意的歡笑的虔誠的發(fā)狂的中意的舒適的入迷的興奮的寬慰的歡快的快活的厭惡的氣餒的不愉快善意的傷感的急躁的愛戀的不喜歡難為情痛苦的尖刻的難過的心煩的2023/2/56情緒有多少種（續(xù)）得意洋洋欣喜若狂心馳神往輕松愉快喜氣洋洋悠然神往自鳴得意逍遙自在大驚失色無憂無慮沒精打采歡欣鼓舞憂心忡忡郁郁寡歡高高興興暴跳如雷大喜過望興高采烈膽戰(zhàn)心驚心神恬然歡天喜地溫柔親切灰心喪氣心馳神往心煩意亂稱心如意勃然大怒和藹可親毛骨悚然怒不可遏惴惴不安怒氣沖沖2023/2/57情緒日記表情緒原因時間積極情緒消極情緒中間情緒早晨上午中午晚上2023/2/58小張的一天早上起床----心情不錯，高高興興去上學。語文課---孔老夫子深似海，巴金茅盾太厲害。天悶人浮躁，坐立不安。煩死了!課間休息---好好放個假，出去逛一逛。情緒大好，高興極了!中午---不知為何，一下子覺得沒意思。一人坐在位子上“發(fā)呆”，午飯也不想吃。一切都無聊!數(shù)學課----老師就作業(yè)問題，輕輕地點了一下我的名?？刹恢饛哪膬好俺鰜淼?，和老師頂嘴了。氣死了!2023/2/59小張的一天（續(xù)）放學----像個泄了氣的皮球，本想早早回家，又為小事惱起來，與同學“大吵三百回合”?；丶衣飞?--老感到最近比較煩，比較煩。2023/2/510做情緒的主人

-----學會控制、調節(jié)情緒，保持良好情緒狀態(tài)

2023/2/5111.確定奮斗目標（1）做什么，怎么做，做到何種程度。（2）目標符合自己的實際。不要過分關注眼前的利益得失。不要過分關注別人的事。2023/2/5122.承認情緒，適度表達。承認情緒是人本身的一部分，表達自己的情感是正常的、正當?shù)?。適度表達自己的情緒是有益于身心健康的。2023/2/5133.主動體驗情緒

---體驗積極的情緒聽音樂；散步；參加體育鍛煉；談話旅游2023/2/5144.學會表達情緒傾訴：把你的美好感受毫不吝嗇地告訴你周圍的人人。遇到情緒困擾的時候，告訴能幫助你的人。記日記。寫作文。2023/2/5155.積極熱情地對待他人己所不欲，勿施于人。---你如何對待別人，別人就如何對待你。用積極熱情、善良、友好的態(tài)度對待別人，給自己創(chuàng)造一個良好的生活氛圍。2023/2/516不良情緒的調適1.勇敢地面對消極的情緒逃避是人之常情，但不要一味地逃避。逃避只會加劇消極的情緒體驗。要找原因，找出可以改善的途徑。2023/2/517不良情緒的調適（續(xù)）

高興----他喜歡我，真好！

你這傷心----他僅在安慰我吧！人真疑惑----我不怎么樣，這人干嘛？好呀厭煩----哼，討好我，想利用我！2023/2/518觀念左右情緒是你的思想與態(tài)度產生了你的感覺，而非外在的事物與刺激。早在大約1900年前，希臘哲學家埃皮克提圖就指出：人不會受事物的干擾，干擾人的是他們對事物采取的觀點。

艾利斯的ABC理論：A—事件B---對事件的看法C---情緒及行為反應2023/2/519人通常會有哪些不合理的觀念呢？非白即黑，非此即彼。災難化式的心理過濾。以偏概全。給好事打個折扣。胡亂預測結果。憑感情論事。虛擬陳述。罵人罵己亂貼標簽以己度人?？浯笃滢o。2023/2/520.不良情緒的調適（續(xù)）2.正確對待所遇到的問題要知道，是觀念產生情緒，而不是事件本身。所以重要的是要改變你的觀念，而不是你周圍的一切。2023/2/521不良情緒