中考復習：了解法律

中考考點梳理（法律教育）第八、九課了解法律特殊保護一、考點梳理（一）知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。（考點25：識記）1、法律的含義法律是由國家制定或認可，以規(guī)定權利義務為內容，具有國家強制力和普遍約束力的行為規(guī)范。2、法律的特征（1）法律由國家制定或認為。（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。（最本質的特征）（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力，即公民在法律面前一律平等。3、法律具有普遍約束力的表現4、公民在法律面前一律平等的體現5、法律為什么要由國家強制力保證實施6、我國法律和社會主義道德的關系7、社會道德、學生守則和法律的區(qū)別（二）理解我國法律是人民意志和利益的體現（考點26：理解）1、我國法律的本質我國是人民當家作主的社會主義國家，人民是國家的主人，因此，我國法律的本質是人民意志和利益的體現。（三）懂得法律通過規(guī)定權利與義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。（考點27：識記）1、我國法律的作用2、法律的規(guī)范作用3、法律的保護作用4、正確認識法律維護公民的合法權益（四）知道法律對未成年人的特殊保護。（考點28：識記）1、對未成年人給予特殊保護的原因2、保護未成年人的專門法律?中華人民共和國未成年人保護法?和?中華人民共和國預防未成年人犯罪法?。（五）了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容（考點29：識記）1、法律對未成年人的四大特殊保護是什么2、家庭保護的含義和內容3、學校保護的含義和內容4、社會保護的含義和內容5、司法保護的含義和內容6、四大保護在未成人保護中的地位二、課堂練習2、2009年9月8日上午,四川省高院對孫某醉酒駕車闖紅燈,連撞5車撞飛4條生命一案進行二審判決,以“以危險辦法危害社會公共安全罪”判處孫某無期徒刑,剝奪政治權利終身.對此事看法正確的是()①孫某的行為具有嚴重的社會危害性②一個對他人/對社會不負責任的人,實際上就是對自己不負責任③酒后

駕車闖紅燈沒關系,但是撞車撞人要負法律責任④法律制裁違法犯罪

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④1、我們常說“王子犯法與庶民同罪”、“法律面前人人平等”，這些觀點所體現的法律特點是（）Ａ．法律是由國家制定或認可的

Ｂ．法律是靠國家強制力保障實施的Ｃ．法律是統(tǒng)治階級利益的體現

Ｄ．法律對全體社會成員具有普遍約束力DD3、法律最主要的特征是（）A．由國家制定

B．具有普遍的約束力C．由國家認可

D．國家強制力保證實施D4、2011年春節(jié)期間，公安部開展了新一輪的解救乞討兒童行動。此次行動在網上引起了數十萬網民的關注與參與，他們通過拍照片、提供線索等方式，僅十幾天就發(fā)現拐賣兒童6名，并被公安部門順利解救?！拔⒉┐蚬铡毙袆樱ǎ倌軓氐捉鉀Q未成年人行乞問題

②體現了對未成年人的社會保護

③有利于喚醒公民的未成年人保護意識

④侵害了未成年人的肖像權和名譽權A．②③

B．①②③

C．②③④

D．①②③④A5、加強校園安保、整治互聯網和淫穢色情手機網站等措施，體現了對青少年的(

)①家庭保護

②學校保護

③社會保護

④司法保護A．①②

B．②③

C．①④

D．③④6、中國開展了聲勢浩大的“足球打黑行動”，南勇、楊一民等一些足協高官在“反賭打假”風暴中紛紛落網。這說明（）A．法律是由國家制定或認可的

B．不注重道德修養(yǎng)必然會走向違法犯罪

C．人們的日常生活離不開法律

D．法律對全體社會成員具有普遍約束力

B

D7、對右邊漫畫中的醉酒駕車者，交警的回答合乎法理的是(

)

①“那拘留就免了，多罰點款吧！”

②“對不起，我們必須依法辦事！”

③“原來是局長朋友，下次注意點！”

④“法律面前人人平等，局長朋友也不例外”

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④8、下列做法能體現對未成年人生命健康進行特殊保護的是（

）①打擊侵犯學生權益的違法、犯罪行為，確保校園周邊安全②在學校周邊設置更多的零食銷售點、小書攤，方便學生③對中小學教學樓、活動設施進行安全檢查④學校開展防火、防溺水、緊急疏散等教育活動A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④DC9、2009年12月7日晚，湖南湘潭湘鄉(xiāng)私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，造成8人死亡、26人受傷；2010年3月23日早上7點20分，福建南平實驗小學門口，一名男子手持兇器一連傷害13名小學生，造成8死5傷；2010年4月12日16時30分，廣西合浦西場鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學門前約400米處發(fā)生一兇殺事件，造成2死5傷……(1)一系列校園傷害事件的發(fā)生，折射了什么問題？（請分別從學校、未成年人自身兩個角度分析)針對近期接連發(fā)生的校園惡性傷害事件，全國各地各方面迅速行動，努力構筑保護校園的安全屏障。

(2)校園安全屏障的構筑體現了什么？（1）學校：一些學校安全意識淡薄，校園安全管理制度不完善，對未成年人的安全教育不到位，沒有盡到學校保護的責任。未成年人自身：未成年人生活經驗不足，各方面都還不夠成熟，法律意識和自我保護能力也不夠強，容易遭受不法侵害。（2）體現了對未成年人的社會保護，保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任；法律是震懾和打擊犯罪的有力武器，法律維護公民的生命健康權。10、九年級的張強和李偉本是同學，張強經常欺負瘦弱的李偉，向李偉索要錢物，李偉不給就會遭到張強的打罵。終于，李偉忍無可忍，于2010年3月13日晚餐后，以請張強吃東西為由將他約到校外，兩人見面后，李偉趁張強不備，用事先準備好的水果刀向張強連刺數刀后逃走。結果，張強倒在血泊中，后被路人發(fā)現送到醫(yī)院，卻因傷勢太重搶救無效死亡。事發(fā)后，公安機關迅速將李偉抓獲歸案。結合材料，運用所學知識回答：（1）李偉刺死張強的行為屬于一般違法行為還是犯罪行為？為什么？犯罪行為。因為李偉的行為具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法，應受刑法處罰。

（2）事后，張強和李偉所在的學校準備開展系列化的法制宣傳教育活動，以避免悲劇重演。對此，你認為可以采取哪些活動形式？黑板報、手抄報、宣傳欄；主題班會、辯論會、演講比賽、知識競賽；請律師或司法工作者來校舉辦法制講座等。（三類）（3）作為青少年，我們應該如何遠離違法犯罪？防微杜漸，杜絕不良行為；加強思想道德修養(yǎng)；增強法紀觀念，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣等。11、新聞回放：2009年11月4日，中央電視臺“焦點言談”欄目報道：“整治互聯網低俗之風”以來，網上的淫穢信息明顯減少。然而，手機上網淫穢低俗信息風行，青少年又是手機上網的主要群體，這些不良信息給未成年人造成了極大的傷害，現場調查的結果充分說明了這一點。這一問題引起了有關部門的高度重視。（1）知識鏈接：這一新聞反映出，在我們身邊存在著影響身心健康成長的

。（2）黨和政府是怎樣保護未成年人的合法權益的？

不良誘惑

制定了《未成年人保護法》等相關法律，依法保護未成年人的合法權益；采取各種措施凈化社會環(huán)境，為未成年人健康成長創(chuàng)造條件；嚴厲打擊影響未成年人健康成長的行為。（3）圖一、圖二中的家長分別侵犯了未成年人的哪些權利？圖一：生命健康權；圖二：隱私權。我的選擇：圖一正確做法：要求父母停止打罵，并告知其行為是違法的。理由：《未成年人保護法》規(guī)定，父母應以正確的方式教育未成年人。我的選擇：圖二正確做法：指出父母的行為是違法的，要求其改正