2020年秋期物理學(xué)科教研工作計(jì)劃

年秋期物理學(xué)科教研工作計(jì)劃年秋期物理學(xué)科教研工作計(jì)劃鄉(xiāng)縣教育局教研室物理學(xué)科一、指導(dǎo)思想：依據(jù)市教研室"高效講堂建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃"精神，聯(lián)合教研室xx~xx學(xué)年教研工作建議，本著"扎實(shí)研究、有效指導(dǎo)、真摯服務(wù)"的基本要求，xx年秋期將重在學(xué)科組建設(shè)和學(xué)科教師發(fā)展方面發(fā)揮教研員的"引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、落實(shí)"職能，引領(lǐng)各校物理學(xué)科組專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化、高效化建設(shè)，指導(dǎo)和促使學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)，為高效講堂建設(shè)和學(xué)科教師發(fā)展供給優(yōu)良服務(wù)，著力培養(yǎng)和催生出地區(qū)性有影響力和輻射力的特點(diǎn)教研組，培養(yǎng)和打造一批叫得響的品牌教師，從而為提高學(xué)科教師整體教課水平易教課質(zhì)量供給有力支撐。二、工作策略：本學(xué)年物理學(xué)科教研的工作策略是"三抓三促"，即抓學(xué)科組建設(shè)，促學(xué)科提高內(nèi)涵；抓"學(xué)課標(biāo)，說教材"活動(dòng)，促集體教研；抓"兩個(gè)規(guī)范"落實(shí)，促有效性教課研究展開。特別是將學(xué)科組建設(shè)作為引領(lǐng)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展和展開有效教研的重要抓手和工作目標(biāo)，持之以恒地抓出見效。三、詳細(xì)工作：組織召開高中學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)。溝通高中新學(xué)年教研計(jì)劃，商議新課程的有效實(shí)行、高三有效備考和學(xué)生學(xué)業(yè)均衡發(fā)展問題等。(9月上旬)組織召開初中學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)教研室10~11學(xué)年教課教研工作建講和學(xué)科組建設(shè)實(shí)行建議，商議溝通各校物理教研計(jì)劃，明確初中物理教課教研的總思路和基本要求。(9月中旬)組織"送教下鄉(xiāng)"、"送研上門"活動(dòng)和高中物理優(yōu)良課比賽活動(dòng)。(9月下旬)、組織以"學(xué)課標(biāo)、說教材、研考點(diǎn)"為主題的青年教師研訓(xùn)活動(dòng)。擬經(jīng)過講課評(píng)課、示范觀摩、主題報(bào)告等形式進(jìn)行。(10月中旬)組織召開初中物理教課商議會(huì)。⑴分析總結(jié)xx年中考我縣理綜考試中物理考試的得與失；⑵商議以"學(xué)、導(dǎo)、練三三講堂"為原則的講堂教課有效性的實(shí)行；⑶商議學(xué)生"知、情、意、行"友好均衡發(fā)展的培養(yǎng)門路。(10月下旬)組織初中學(xué)科組長(zhǎng)到內(nèi)鄉(xiāng)高中或?qū)嶒?yàn)高中觀摩高中物理教課，高中學(xué)科組長(zhǎng)到部分初中進(jìn)行講堂教課指導(dǎo)、商議，旨在：⑴激勵(lì)初中學(xué)科教師學(xué)習(xí)高中教師求實(shí)慎重的治學(xué)態(tài)度和敬業(yè)愛崗的負(fù)責(zé)精神；⑵啟迪初中教師學(xué)習(xí)高中教師的講堂教課藝術(shù)，激發(fā)其學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力；⑶供給高、初中教師溝通平臺(tái)，研究高、初中物理教課有效連接的對(duì)策。(11月上旬)組織初中物理教研組進(jìn)步行校本教研活動(dòng)觀摩并召開校本教研商議會(huì)。(11月中旬)組織展開初中物理優(yōu)良課比賽活動(dòng)。(11月下旬)增強(qiáng)"教師成長(zhǎng)共同體和學(xué)科研究共同體"兩個(gè)共同體建設(shè)。依據(jù)"高效講堂建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃"和課改良程要求，環(huán)繞"高效講堂建設(shè)"連續(xù)落實(shí)初中物理教課中的"看法課、規(guī)律課、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課和講評(píng)課"五課型任務(wù)分解研究實(shí)行，連續(xù)實(shí)行新課標(biāo)分解研究。并充發(fā)散揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，將各研究成就上傳內(nèi)鄉(xiāng)教研網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，促使共同體成長(zhǎng)。同時(shí)提煉若干典型課例，為高效講堂建設(shè)供給典范。(全學(xué)年)。組織初中物理實(shí)驗(yàn)抽測(cè)活動(dòng)。(擬12月下旬)在初、高中連續(xù)展開"發(fā)現(xiàn)研究，誘思導(dǎo)學(xué)"教課模式的研究實(shí)踐和提煉總結(jié)。(全學(xué)年)在初中連續(xù)引領(lǐng)組織展開"四讀"活動(dòng)，即"讀科普書本，讀科學(xué)祖?zhèn)髀裕x科技發(fā)展簡(jiǎn)史，讀現(xiàn)代科技簡(jiǎn)介。"要展開"四讀"比賽活動(dòng)，鼓舞物理教師踴躍組織學(xué)生"四讀"，激勵(lì)學(xué)生投入"四讀"活動(dòng)之中。經(jīng)過"四讀"活動(dòng)的展開，實(shí)現(xiàn)"四個(gè)達(dá)到"，即達(dá)到豐富學(xué)習(xí)生活、開發(fā)學(xué)生情商、激發(fā)科學(xué)感情、提高科學(xué)修養(yǎng)。(全學(xué)年)新學(xué)年教研員要連續(xù)在專業(yè)網(wǎng)站上豐富自己的學(xué)科"博客"，連續(xù)指導(dǎo)鼓舞物理教師做實(shí)做好"教師博客"。引領(lǐng)物理教師"靜下心、撲下身"，努力