部編版九年級(jí)語文上冊(cè)單元測(cè)試題含答案

部編版九年級(jí)語文上冊(cè)單元測(cè)試題含答案九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元檢測(cè)題(滿分：120分時(shí)間：120分鐘)一、積累與運(yùn)用(25分)1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（C）(2分)A．憂戚(qī) 娉婷(pìng)呢喃(ní) 分外妖嬈(ráo)B．飄逸(yì)今朝(zhāo)折腰(zhé)稍遜風(fēng)騷(sùn)C．枉然(wǎng) 紅暈(yùn)搖曳(yè) 頓失滔滔(tāo)D．冠冕(guàn) 嘶啞(yǎ)洶涌(yǒng) 紅裝素裹(zhuāng)【解析】A項(xiàng)“娉”應(yīng)讀“pīng”；B項(xiàng)“遜”應(yīng)讀“xùn”；D項(xiàng)“冠”應(yīng)讀“guān”。2．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（B）(2分)A．凝望流盼坦蕩原馳臘像B．沉醉悲憤腐爛惟余莽莽C．鮮妍勃發(fā)墳?zāi)孤暂斘牟蔇．喉嚨海峽曼游山舞銀蛇【解析】A.原馳臘像——原馳蠟象；C.略輸文彩——略輸文采；D.曼游——漫游。3．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（D）(2分)A．北國/風(fēng)光，千里/冰封，萬里/雪飄。B．鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的船票C．因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉D．我在/外頭/母親在/里頭【解析】我/在外頭/母親/在里頭。4．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（B）(2分)A．馬云、馬化騰、李彥宏引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)大潮，是名副其實(shí)的風(fēng)流人物。B．極目遠(yuǎn)眺，連綿的群山鱗次櫛比，氣勢(shì)磅礴，讓我們感受到大自然的神奇魅力。C．一陣微風(fēng)拂過，月季花在風(fēng)中搖曳，那婆娑倩影，宛如一位妙齡少女正在翩躚起舞。D．她一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。【解析】“鱗次櫛比”多形容房屋等密集，使用對(duì)象錯(cuò)誤。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（A）(2分)A．成熟的人考慮問題時(shí)，往往都以實(shí)際利益為出發(fā)點(diǎn)，并且依照經(jīng)驗(yàn)保守行事。B．小強(qiáng)自從告別了網(wǎng)吧以后，爸爸媽媽的臉上終于現(xiàn)出久違的笑容。C．這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，嚴(yán)重污染了環(huán)境，周邊居民紛紛打電話向有關(guān)部門投訴。D．這種從瑞士引進(jìn)的花皮茄子，不僅價(jià)格便宜，而且味道鮮美，深受廣大消費(fèi)者喜愛?！窘馕觥緽項(xiàng)，“自從”與“以后”可去掉其一；C項(xiàng)，“排出”與后面的“噪聲”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，應(yīng)把關(guān)聯(lián)詞“不僅”和“而且”所連接的部分對(duì)調(diào)。6．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（C）(2分)A．臺(tái)灣詩人、散文家余光中的《鄉(xiāng)愁》，以時(shí)間的變化組詩，通過郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{，寄托了濃濃的思鄉(xiāng)之情。B．《沁園春·雪》是毛澤東的作品，詞中運(yùn)用了遠(yuǎn)近結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，描繪了一幅雄闊壯麗的北國雪景圖。C．“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！”這個(gè)句子是一個(gè)復(fù)句。D．“那接著而來的低語，是它們?cè)谡撌鍪澄锏膬r(jià)值?！边@個(gè)句子是單句?！窘馕觥緾項(xiàng)有誤，不是復(fù)句是單句。7．默寫。(6分)(1)江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。(毛澤東《沁園春·雪》)(2)閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。[李白《行路難(其一)》](3)云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)(4)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)(5)杜甫《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”與他的《月夜憶舍弟》一詩中“寄書長不達(dá)，況乃未休兵”一句表達(dá)的意思相近。8．綜合性學(xué)習(xí)。(7分)中華大地，英才輩出。為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級(jí)舉行了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題班會(huì)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)老師為這次班會(huì)設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。(2分)①排風(fēng)流人物座次②講風(fēng)流人物故事③誦風(fēng)流人物詩文④評(píng)風(fēng)流人物功過(2)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條主題標(biāo)語。(2分)示例一：說風(fēng)流人物，傳豐功偉績。示例二：學(xué)風(fēng)流人物，做國家棟梁。(3)根據(jù)毛澤東的“風(fēng)流人物”標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)你推介一個(gè)這樣的人物，并簡述理由。(50－100字以內(nèi))(3分)風(fēng)流人物：示例：習(xí)近平理由：示例：面對(duì)國內(nèi)自然災(zāi)害、腐敗猖獗、恐怖襲擊以及國際關(guān)系風(fēng)云變幻的局面，他沉著冷靜，堅(jiān)決果斷，展現(xiàn)了大國領(lǐng)導(dǎo)人的魄力和胸懷；他還用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心，用“一帶一路”引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)接軌，展現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)略視野和嫻熟的政治運(yùn)作才能。二、閱讀理解(45分)(一)我愛這土地(13分)假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……9．《我愛這土地》選自《艾青詩選》，作者艾青，原名蔣正涵。代表作《大堰河——我的保姆》這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位，他被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。(4分)10．詩中鳥兒所歌唱的對(duì)象有土地、河流、風(fēng)、黎明。(2分)11．“我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”中“嘶啞”一詞有什么深意？(3分)本句用“嘶啞”來修飾喉嚨，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出這是一只飽受磨難的鳥，它在用整個(gè)生命歌唱。這是抗?fàn)幍穆曇簦遣磺穆曇?，表現(xiàn)了詩人對(duì)祖國深沉的愛。12．詩中畫線的句子運(yùn)用了什么寫作手法？有什么效果？(4分)運(yùn)用了象征的手法。土地上空“吹刮著的激怒的風(fēng)”象征中國人民心中對(duì)侵略者暴行的憤怒。“吹刮”“激怒”表明“風(fēng)”力量強(qiáng)大。(二)食品添加劑你了解多少(18分)魏世平①今后，愛逛超市選購食物的朋友可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些變化，比如選購酸奶時(shí)，再想找到標(biāo)注“無添加”的酸奶就比較難了。不是搶光沒貨的問題，而是可能根本就不準(zhǔn)有了。②2020年7月27日，《食品標(biāo)識(shí)監(jiān)督管理辦法(征求意見稿)》在國家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局網(wǎng)站上公開征求意見，其中規(guī)定：食品標(biāo)識(shí)中不能使用“不添加”“零添加”“不含有”等類似字樣。③以往不少食品包裝都標(biāo)注“零添加”“不添加合成著色素、不添加增味劑”等字樣，也因此收獲了不少消費(fèi)者的青睞。但不得不說，“無添加”其實(shí)很大程度含有“忽悠”的成分。④“零添加”顧名思義，就是沒有任何添加劑。但仔細(xì)想想，現(xiàn)代社會(huì)中可能嗎？蒸饅頭過去也得放堿面，現(xiàn)在也得用酵母吧？做面包也是如此。更不要說在食品工業(yè)化生產(chǎn)的今天，我們的日常生活中有眾多企業(yè)加工的預(yù)包裝食品的痕跡，想找到不含任何食品添加劑的食品恐怕很難。⑤值得注意的是，有的商家包裝上醒目地標(biāo)注“零添加”的食品，實(shí)質(zhì)上卻是有添加的，所謂“零添加”有時(shí)只不過是商家宣傳的一種手段，不僅損害消費(fèi)者知情權(quán)，而且擾亂了食品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序。⑥事實(shí)上，食品添加劑并不是妖魔鬼怪。越是發(fā)達(dá)的國家地區(qū)使用食品添加劑的品種就越多。目前在美國允許使用的食品添加劑高達(dá)4000多種，而我國只有2000多種，其中包含1000多種香料。其實(shí)，合法、適量地使用食品添加劑，不僅無礙健康，還會(huì)讓食品保鮮、增加口感。⑦反之，即便真的“零添加”，也不等于一定安全。如果沒有防腐劑的發(fā)明，我們還停留在吃腐爛變質(zhì)食物的年代，因?yàn)榭赡軣o法抑制食品中微生物的繁殖，導(dǎo)致食品容易變質(zhì)。目前為止，全世界食品安全最大的隱患仍是食源性疾病。⑧食品添加劑的科普相對(duì)滯后，給相關(guān)謠言以及商家公開忽悠提供了機(jī)會(huì)。有關(guān)食品添加劑的事，到了不得不科普的時(shí)候了。在中國食品科學(xué)院院士孫寶國教授主編的《躲不開的食品添加劑》一書中，他經(jīng)常說的一句話就是：我國制作豆腐已經(jīng)有3000多年的歷史，而鹵水豆腐里的鹵水就是最典型的食品添加劑。⑨最后，我們真心希望在未來的科普中，相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)能夠?yàn)槿藗冋_認(rèn)知添加劑多做工作，再配合相關(guān)制度來規(guī)范商業(yè)行為，確保消費(fèi)者買得放心、吃得安心。同時(shí)，繼續(xù)完善食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)厲打擊食品非法添加行為，讓消費(fèi)者對(duì)食品安全更有信心。(選自《北京青年報(bào)》2020.08.12，有刪改)13．食品添加劑主要有哪些特征？(4分)①非常普遍，幾乎存在于所有食品中。②適量添加能讓食品保鮮、增加口感。14．第⑥段主要運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？(4分)打比方，列數(shù)字。把食品添加劑比作妖魔鬼怪，形象地寫出了人們對(duì)食品添加劑的誤解；并列出美國和我國允許使用的食品添加劑的數(shù)量，有力地說明了食品添加劑其實(shí)沒有那么可怕。15．辨析第⑦段中加點(diǎn)詞的作用。(4分)“目前為止”指截止到現(xiàn)在，對(duì)時(shí)間范圍進(jìn)行限定，說明了截止到現(xiàn)在，全世界食品安全最大的隱患仍是食源性疾病，但未來怎么樣，不能有準(zhǔn)確的定論?！澳壳盀橹埂斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。16．你和奶奶逛超市時(shí)，奶奶執(zhí)意讓你幫她選擇標(biāo)有“零添加”標(biāo)簽的食物，對(duì)此你應(yīng)該怎么向奶奶進(jìn)行解釋說明。(6分)示例：奶奶，之前國家已經(jīng)規(guī)定了食品包裝上不能寫“零添加”這些字，這些所謂的“零添加”食品只不過是商家的一個(gè)幌子，食物里沒有食品添加劑幾乎是不可能的，而且合法、適量地使用食品添加劑還會(huì)讓我們的食物更保鮮、口感更好，現(xiàn)在咱們的食物不容易腐爛也有食品添加劑的一部分功勞呢。所以您就放心地選吧。(合理即可)(三)外公，您看那梨花似雪(14分)潘玉毅①“梨花風(fēng)起正清明”，又是一年清明到，風(fēng)一起，梨花便紛紛從枝頭落下，簌簌有聲，頃刻間就白了地面，白了人間。②外公過世已經(jīng)十余年了，至今我仍會(huì)經(jīng)常想起他。③小時(shí)候，我是一個(gè)十足的“跟屁蟲”，成天不是黏著外婆，就是跟著外公。偶爾我也會(huì)隨著他們一起插秧，但總是插得橫七豎八，能不能成活都充滿了懸念。但外公從來不說什么，任由我隨意發(fā)揮。即使有路過的鄉(xiāng)親提醒說：“這樣插秧怎么可以，影響收成??！”外公也權(quán)當(dāng)沒聽見。④外公是個(gè)退伍軍人，平日里話很少，有時(shí)他一天下來所說的話，扳扳手指都能數(shù)得過來。他就像一頭老黃牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那時(shí)我們吃的花生、毛豆、蠶豆、莧菜……但凡餐桌上能見到的蔬菜，基本都是外公自家種的。小時(shí)候，我最愛跟著外公去田間地頭。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生……在那片天然的樂園里，連泥土的氣息都是那么清新芬芳。⑤除了種地，外公還特別喜歡看戲。只要不是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，但凡本村或鄰村來了戲班子唱戲，他都會(huì)欣然前去，一次不落。外公看戲，有時(shí)也會(huì)帶上我。那時(shí)候我并不明白戲臺(tái)上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在，而外公每次都津津有味地看到散場(chǎng)才離開，當(dāng)我問他戲曲的內(nèi)容時(shí)，他才會(huì)簡單地解釋兩句。那時(shí)一臺(tái)戲結(jié)束時(shí)，很多觀眾都會(huì)往臺(tái)邊預(yù)置的籃子里投錢。我問外公，為什么散戲時(shí)，大家要往臺(tái)上撒錢呢？外公說，那些演員出來討生活不容易，掙些錢全憑鄉(xiāng)親們捧場(chǎng)。與很多觀眾不同，外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢放入籃子，從來不胡亂拋擲。⑥后來，彩色電視在鄉(xiāng)村普及起來，戲班進(jìn)村的次數(shù)就少了。外公感慨地說：“電視的畫面精致是精致，可是沒有現(xiàn)場(chǎng)看戲的氣氛和感覺。”每當(dāng)這時(shí)，他便會(huì)講傳統(tǒng)戲文給我聽，像錫劇《珍珠塔》“方卿見姑娘”選段便是我從外公那里聽來的。很多年以后，當(dāng)我跟外婆說起這些往事時(shí)，她都不相信這是真的。因?yàn)橥夤珡牟辉窒磉^，她自然也想象不到一個(gè)不茍言笑、沉默寡語的老頭子是如何酣暢快意地對(duì)孫輩講戲。其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語、不喜言談，但愛和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開出園外。⑦在漫長的一生里，我們每個(gè)人都會(huì)走過無數(shù)條路，但總有一條路是我們記憶和情感的歸宿。從外婆家去公交車站的那條路，我已記不清走過多少次了。每次我離開外婆家時(shí)，外公都堅(jiān)持要送我。短短的一段路，外公靜靜地推著自行車，與我同行。一路無言，但我的心里卻是溫暖且濕潤的。后來，外公的身體越來越差，但他仍執(zhí)意送我。明明推車的動(dòng)作越來越遲鈍，他卻還是慢慢地隨我走完去往車站的那條路。⑧外公過世時(shí)，我尚在外地讀大學(xué)。外婆怕影響我學(xué)習(xí)，便叮囑家里人說：“阿毅離得那么遠(yuǎn)，就不要告訴他了?！彼晕疫B外公的最后一面都沒有見上。當(dāng)我放假回家得知這個(gè)消息后，眼前像20年積攢的梨花同時(shí)飄落般，一片雪白。那一刻，我多么希望時(shí)光可以倒流，讓我再看外公最后一眼?？墒侨松穆?，并沒有返程票。⑨窗外，繁茂雪白的梨花不斷地撕扯著我的記憶。我發(fā)現(xiàn)自己還有好多話想要說，卻不知該如何繼續(xù)。這一刻，我已被回憶吞沒。⑩外公，您看那人間四月正梨花似雪……17．選文中哪幾件事體現(xiàn)了外公對(duì)我的愛？用簡要的語言概括。(3分)任由“我”將秧苗插亂，從不說“我”；帶“我”看戲，給“我”講戲；每次離開他家，都堅(jiān)持送“我”到車站。18.結(jié)合具體語境，根據(jù)要求賞析下列詞句。(6分)(1)外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢放入籃子，從來不胡亂拋擲。(品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果)(3分)“輕輕地”修飾“放”，寫出外公放錢時(shí)動(dòng)作之輕，表現(xiàn)了外公態(tài)度的莊重，突出了他對(duì)演員的理解和尊重。(2)在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生……(從修辭角度品析句子)(3分)運(yùn)用排比的修辭手法，描繪了“我”跟隨外公在田間地頭玩耍時(shí)，欣賞到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快樂。19．選文結(jié)尾段有什么作用？(2分)照應(yīng)文題和開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；用第二人稱直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)外公的深切思念；突出了文章的中心。20．文中的外公是個(gè)怎樣的人？(3分)沉默寡言，吃苦耐勞，尊重他人，疼愛晚輩，有自己的愛和喜好。三、作文(50分)21．有人陶醉于春日的和風(fēng)細(xì)雨，有人驚心于夏日的狂風(fēng)暴雨，有人傷感于秋冬的凄風(fēng)苦雨……風(fēng)雨是大自然的抒情詩。其實(shí)，人生之旅并非一路陽光，也會(huì)有風(fēng)雨相伴，所以才有了“風(fēng)雨同舟”“風(fēng)雨兼程”“陽光總在風(fēng)雨后”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的勸勉和激勵(lì)……請(qǐng)以“風(fēng)雨”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限，材料具體，有真情實(shí)感。②題目自擬，不少于600字(如寫作詩歌不要少于20行)。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元檢測(cè)題(滿分：120分時(shí)間：120分鐘)一、積累與運(yùn)用(25分)1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（C）(2分)A．游弋(yì)容赦(shè)解剖(pāo)金戈鐵馬(gē)B．強(qiáng)聒(guā)窗欞(líng)褻瀆(dú) 悄無聲息(qiǎo)C．瞥見(piē)坍塌(tān)箱篋(qiè) 自吹自擂(léi)D．卑劣(liè) 寬宥(yòu) 憎惡(zèng)自慚形穢(huì)【解析】A項(xiàng)“剖”應(yīng)讀“pōu”；B項(xiàng)“聒”應(yīng)讀“guō”；D項(xiàng)“憎”應(yīng)讀“zēng”。2．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A）(2分)A．劫掠制裁涵養(yǎng)不可名狀B．駢進(jìn)妄想贊譽(yù)眼花潦亂C．恍若貿(mào)然驚駭嬌揉造作D．旁騖廣袤秘決淘神費(fèi)力【解析】B.“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；C.“嬌揉造作”應(yīng)為“矯揉造作”；D.“秘決”應(yīng)為“秘訣”。3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（D）(2分)A．推進(jìn)農(nóng)村土地制度改革是確保農(nóng)民增收的不二法門。B.我們?cè)谝盟酥髦械恼Z句時(shí)，首先要理解所引用語句的原意，切不可不顧上下文的聯(lián)系斷章取義為我所用。C．演講完畢，他彬彬有禮地向觀眾和評(píng)委鞠躬，贏得了熱烈的掌聲。D．作案者周密的謀劃和熟練的手法相得益彰，使案情撲朔迷離，增大了偵破的難度?！窘馕觥俊跋嗟靡嬲谩敝富ハ鄮椭ハ嘌a(bǔ)充，更能顯出各自的長處。句中用來形容作案者的謀劃和手法，屬于望文生義。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（D）(2分)A．回首三年的初中生活，我們?cè)僖淮蚊鞔_了這樣的道理：勤奮、踏實(shí)是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。B．大家喜歡的智能手機(jī)均內(nèi)置新版軟件移動(dòng)視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等。C．校運(yùn)會(huì)上，李杰用相機(jī)把參賽同學(xué)拼搏的身影和助威鼓勵(lì)的話語一一攝入鏡頭。D．在閱讀文學(xué)名著的過程中，我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦?！窘馕觥緼.應(yīng)把“成敗”改為“成功”。B.“擁有”沒有賓語中心語，應(yīng)在句末加上“功能”。C.“身影”可以“攝入”，“話語”只能“錄下”。5．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（C）(2分)①以前我總是帶著伙伴到湖邊探險(xiǎn)，先點(diǎn)燃火把吸引魚群，然后釣魚。②我們也陷入了沉沉的黑暗中，只能哼著歌慢慢摸索到人類的喧囂中。③夏天的夜很溫暖，我常乘著船到湖中吹笛子。④結(jié)束之后，夜已經(jīng)深了。⑤月亮倒映在波光粼粼的湖面上，斑駁的樹影伴隨左右。A．①②④③⑤B．①②④⑤③C．③⑤①④②D．③⑤④①②【解析】觀察選項(xiàng)，①句或者③句應(yīng)為首句。閱讀所給句子，幾乎每句都圍繞“夏夜”“湖邊”展開，①句提到“以前我……”，是一個(gè)過渡句，不適合作首句，排除A、B兩項(xiàng)。④句的“夜已經(jīng)深了”可以看出夜的黑暗、安靜，對(duì)應(yīng)②句的“沉沉的黑暗”“喧囂”，所以②句應(yīng)緊承④句，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．下列說法有誤的一項(xiàng)是（B）(2分)A．《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章開頭提出論點(diǎn)，中間主體部分論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性，末尾總結(jié)全篇。B．雨果寫《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》的主要目的不是表達(dá)對(duì)中國人民的同情，而是表達(dá)對(duì)失去圓明園這項(xiàng)藝術(shù)工程的惋惜之情。C．《精神的三間小屋》是一篇集議論、描寫、抒情于一體的說理性散文，通過對(duì)精神的三間小屋的描寫、議論、抒情，表現(xiàn)了關(guān)注個(gè)性、關(guān)注自我、關(guān)注人的精神生活的思想。D．“人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活?！边@是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句。【解析】主要目的是表達(dá)對(duì)中國人民的同情和尊敬，強(qiáng)烈地譴責(zé)英法聯(lián)軍火燒圓明園的強(qiáng)盜行徑。7．默寫。(5分)(1)秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。(劉長卿《長沙過賈誼宅》)(2)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。[李白《行路難(其一)》](3)知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)(4)《商山早行》中詩人純粹寫景，不說辛苦愁思，而意味自在其中的句子是：雞聲茅店月，人跡板橋霜。8．九年級(jí)(3)班正在舉行以“君子文化”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(8分)做人要做君子，君子是數(shù)千年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造的中國人的理想形象，“仁義禮智信”是傳統(tǒng)文化中為人處世的最高標(biāo)準(zhǔn)，被稱為“君子五?！?，就是說凡是君子就應(yīng)該具備這五種道德品質(zhì)。君子文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分和精華所在。(1)我們的先賢崇尚君子品格，把梅、蘭、竹、菊四種植物人格化，稱為“四君子”。請(qǐng)仿照示例，選擇其中一種分析其所象征的君子品格。(3分)示例：蓮，出淤泥而不染，象征君子堅(jiān)貞純潔的品格。示例：梅，傲雪凌霜，象征君子堅(jiān)毅不屈的氣節(jié)；蘭，在幽谷中默默綻放，象征君子不與世俗同流合污的品格；竹，挺拔修長、四季青翠，象征君子不屈、超脫的胸懷；菊，不畏嚴(yán)霜，傲然開放，象征君子堅(jiān)韌恬淡的氣質(zhì)。(選擇其中一種言之成理即可)(2)下面一段話是對(duì)君子特質(zhì)的表述，請(qǐng)?zhí)釤挸銎渲械膬蓚€(gè)關(guān)鍵詞。(2分)歷代君子身上都頗為明顯地體現(xiàn)出一些特質(zhì)：以“天下興亡，匹夫有責(zé)”為重點(diǎn)的擔(dān)當(dāng)精神，以“正心篤志，崇德弘毅”為重點(diǎn)的修身要求。擔(dān)當(dāng)、修身。(3)班委會(huì)提倡同學(xué)們提升個(gè)人的君子氣質(zhì)、素養(yǎng)，有同學(xué)認(rèn)為這樣做會(huì)讓自己吃虧。如果你要說服他，你該怎么說？(3分)同學(xué)，你的理解太片面，提升個(gè)人的君子氣質(zhì)與素養(yǎng)，那是個(gè)人魅力的提升，會(huì)讓更多的人夸贊你，仰慕你，并且你的行為還會(huì)影響到更多人，這怎么會(huì)是“吃虧”呢？(言之有理即可)二、閱讀理解(45分)(一)刷屏的“雙彩虹”究竟是怎么形成的？(14分)劉志偉①9月3日，北京喜現(xiàn)雙彩虹美景在朋友圈刷屏。雖然彩虹是一種很常見的自然景象，但即便如此，每當(dāng)雨后天空中升起美麗的彩虹時(shí)，仍能吸引大家的目光，而極為少見的雙彩虹更是足夠“吸睛”。②那么，雙彩虹究竟是怎樣形成的？為什么很多時(shí)候，我們只能看到一道彩虹？③空氣濕度較大時(shí)，空氣中的水汽可以看作是無數(shù)個(gè)小水滴。當(dāng)太陽光射入小水滴時(shí)，會(huì)發(fā)生兩次折射和一次反射，即“折射—反射—折射”現(xiàn)象。④太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫7種顏色組成的，當(dāng)照射到水滴上時(shí)會(huì)出現(xiàn)第一次折射，由于這7種顏色光的波長不同，它們的偏向角度也會(huì)不同，這時(shí)太陽光就會(huì)分解為7種單色光；折射后的單色光到達(dá)水滴的背面后，會(huì)按照反射規(guī)律發(fā)生反射；反射后的單色光將回到入射水滴的這一面，這時(shí)將發(fā)生第二次折射，并仍然以單色光的形式射出水滴。⑤波長最長的紅光，在水珠中的折射率最小，使得其出射光線與入射光線構(gòu)成最大夾角，而波長最短的紫光，在水珠中的折射率最大，使其折射光線與入射光線構(gòu)成最小夾角，其他光依序在其中分布，人們?nèi)庋垡姷降木褪峭饧t內(nèi)紫的“虹”。⑥當(dāng)我們?cè)谔炜罩锌吹健昂纭睍r(shí)，就說明太陽光在水滴內(nèi)進(jìn)行折射和反射，也就意味著“霓”的存在。霓的形成與虹相似，只是太陽光在水滴內(nèi)經(jīng)歷了兩次折射和兩次反射，即“折射—反射—反射—折射”，由于相比虹的形成多了一次反射過程，其折射率最小的紅光出射光線方向與入射方向成最小夾角，折射率最大的紫光出射方向與入射方向成最大夾角，最終我們看到的色彩排序就會(huì)恰好相反，呈現(xiàn)紅色在內(nèi)、紫色在外的形式。⑦但是太陽光經(jīng)過水滴后發(fā)生兩次反射的情況較發(fā)生一次反射的情況光能量損失很多，因而霓的亮度比虹的亮度暗得多，一般不容易被人們觀察到。⑧所以，只有當(dāng)光的能量足夠大或者能量損失足夠小的時(shí)候，我們才能看到霓。若均可見，由于虹的角半徑為42度左右，霓的角半徑為52度左右，故霓在虹之上并與之平行。當(dāng)虹和霓共同被我們看到時(shí)，就呈現(xiàn)出了美麗的雙彩虹景象。⑨理論上來講，太陽光是可以在小水滴里進(jìn)行多重反射的。但是由于每一次反射都會(huì)導(dǎo)致光的吸收和光的減弱。所以通常我們最多只能看到兩條彩虹。⑩彩虹形成的基本條件是水汽和太陽光，水汽的充足與否和季節(jié)、地域相關(guān)。EQ\o\ac(○,11)從季節(jié)上講，一般冬天的氣溫較低，空中不容易存在小水滴，下雨的機(jī)會(huì)也少，所以冬天一般不會(huì)有彩虹出現(xiàn)。夏季熱對(duì)流天氣較多，雷雨、陣雨天氣頻繁，又常常是急匆匆地下完雨就放晴，因此更容易看到彩虹。EQ\o\ac(○,12)從地域上來說，彩虹的出現(xiàn)需要滿足一定的水汽條件，因此在我國南方，雨水充沛、空氣濕潤的地方比較易見，出現(xiàn)雙彩虹美景的幾率也更大。比如，廣西空氣濕度較高，甚至有時(shí)候不下雨也會(huì)出現(xiàn)彩虹美景。EQ\o\ac(○,13)具備了彩虹的形成條件后，想要看到雙彩虹，空氣里的水滴大小是關(guān)鍵。空氣里水滴的大小，決定了彩虹的色彩鮮艷程度。空氣中的水滴大，彩虹顏色就鮮艷；水滴小，彩虹顏色就黯淡。EQ\o\ac(○,14)因此，想要看見雙彩虹，空氣中的雨滴需要較大，保證霓的顏色足夠鮮艷，才可以被肉眼看到。EQ\o\ac(○,15)另外，我們從地面上看彩虹是一個(gè)拱形，但實(shí)際上它是一個(gè)完整的圓環(huán)。地球的表面是一個(gè)曲面，雨后空氣中的水汽也會(huì)按照地球的曲面分布，因此，身處地球之外看到的彩虹，應(yīng)當(dāng)是完整的圓環(huán)形狀。這也是為什么從飛機(jī)上看到的彩虹是完整的圓環(huán)形。EQ\o\ac(○,16)一旦站在地球上，本來完整的彩虹便不再完整，這是因?yàn)榱硪话氩屎绫坏孛鎿踝×恕?選自《科技日?qǐng)?bào)》2020.09.08，有刪改)9．根據(jù)文章，概括雙彩虹形成的條件。(3分)夏季熱對(duì)流天氣；雨水充沛且空氣濕潤；空氣里雨滴較大。10.第⑧段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？(3分)列數(shù)字。通過列舉具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)地說明了霓在虹之上并與之平行的原因。11．文章第?段與第?段能不能調(diào)換順序？為什么？(4分)不能。第??段與第⑩段句子“水汽的充足與否和季節(jié)、地域相關(guān)”相對(duì)應(yīng)，按照從季節(jié)到地域的順序進(jìn)行說明，有一定的邏輯順序。12．下面這則材料與文中哪一段的內(nèi)容相近？將兩者相比較，你覺得哪種表述更能讓你接受？請(qǐng)簡述理由。(4分)當(dāng)一道光束碰到了水滴，會(huì)有兩種可能：一是光可能直接穿透過去，或者更有趣的是，它可能碰到水滴的前緣，在進(jìn)入水滴內(nèi)部時(shí)產(chǎn)生彎曲，接著從水滴后端反射回來，再從水滴前端離開，往我們這里折射出來。這就是形成彩虹的光。示例一：與第③～⑤段內(nèi)容相近。我更能接受原文的表述，原文的表述更為詳細(xì)，也更為科學(xué)，語言上也更為嚴(yán)謹(jǐn)。示例二：與第③～⑤段內(nèi)容相近。我更能接受材料的表述，原文的表述復(fù)雜，介紹光的“折射—反射—折射”現(xiàn)象，而材料的介紹更為生動(dòng)形象，簡單易懂。(二)練就善于“觀蠟”的本領(lǐng)(15分)徐文秀①據(jù)說，舊時(shí)中國人在進(jìn)入地窖、倉庫、墓穴等密閉空間時(shí)，往往會(huì)點(diǎn)上一支蠟燭，如果發(fā)現(xiàn)蠟燭突然熄滅或者出現(xiàn)劇烈燃燒就得趕緊撤出，因?yàn)橄灎T熄滅說明室內(nèi)氧氣不足，而劇烈燃燒則表明地窖里積聚了有毒氣體，這時(shí)馬上撤出就可以避免人員傷亡。②“觀蠟”的道理告訴我們，任何事物的發(fā)生都有可能出現(xiàn)預(yù)警，產(chǎn)生各種各樣的傾向。關(guān)鍵看我們?cè)诓辉谝?、用沒用心，會(huì)不會(huì)“點(diǎn)蠟”、善不善于“觀蠟”。③“觀蠟”就是善于發(fā)現(xiàn)問題、察覺危機(jī)和捕捉隱患?！坝^蠟”知安危、察對(duì)錯(cuò)、明好壞。在錯(cuò)綜復(fù)雜、千纏百結(jié)的現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常可以看到一些彼此關(guān)聯(lián)的事物“葉落知秋”，看到一些彼此依存的事物“唇亡齒寒”，看到一些彼此內(nèi)生的事物“此消彼長”。④及時(shí)準(zhǔn)確地感知蠟燭變化，是“觀蠟”者的基本功。蠟燭的變化是晴雨表和風(fēng)向標(biāo)，也是信號(hào)燈和報(bào)警器。任何麻木不仁或麻痹大意或熟視無睹都是不善“觀蠟”的表現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)中，有的人往往看不清蠟燭的變化，對(duì)已經(jīng)劇烈燃燒的蠟燭不以為然，不當(dāng)一回事，覺得沒啥不得了，“老虎來了還以為是貓”，過著溫水煮青蛙式的日子；有的看不到蠟燭的熄滅，“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”，成了“不知有漢，無論魏晉”的“桃花源中人”。善不善于“觀蠟”，關(guān)鍵在知覺。得有敏銳的視覺，站得高、看得遠(yuǎn)；有敏感的觸覺，見微知著、聽風(fēng)知雨；有靈敏的嗅覺，眼觀六路、耳聽八方。⑤全面深刻地找到事物關(guān)聯(lián)，是“觀蠟”者的硬功夫。任何事物都不是孤立存在的，都與周圍其他事物發(fā)生著這樣那樣的聯(lián)系。比如，當(dāng)今世界是個(gè)你中有我、我中有你的地球村，誰都不可能獨(dú)善其身，不可能是孤島，也不可能單槍匹馬“千里走單騎”，而應(yīng)該攜起手來一起商量著辦；比如，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代很多東西被“一網(wǎng)打盡”，有些事情有時(shí)會(huì)瞬間發(fā)酵擴(kuò)散，傳播快、傳染性強(qiáng)。對(duì)于突發(fā)的問題、偶發(fā)的現(xiàn)象，得學(xué)會(huì)“吹糠見米”，善于看到問題背后的癥結(jié)，抓住現(xiàn)象掩蓋下的本質(zhì)，找出事物發(fā)展變化的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，懂得舉一反三、觸類旁通。因此，“觀蠟”是這種辯證法的具體運(yùn)用。⑥當(dāng)下，新變局、新格局正在急劇演化和調(diào)整，需要一批善于“觀蠟”者，他們能廓清迷霧、撥云見日；能看清“桅桿”，看到“詩和遠(yuǎn)方”。“觀蠟”者不是旁觀者，而是置身其中的參與者。善于“觀蠟”者多一些，迷惘彷徨者就會(huì)少一些，我們的生存環(huán)境和空間也會(huì)變得更加安全牢靠一些。(選自《新湘評(píng)論·下半月》2020年第16期)13．作者主張的觀點(diǎn)是什么？(3分)我們要練就善于發(fā)現(xiàn)問題、察覺危機(jī)和捕捉隱患的本領(lǐng)。14.下列說法與本文意思不相符的一項(xiàng)是（C）(4分)A．文章先以小故事引出論述對(duì)象，接著論述了如何“觀蠟”，最后闡明“觀蠟”的意義。B．第④段通過對(duì)知覺進(jìn)行視覺、觸覺和嗅覺三方面的論證，論述了“觀蠟”者應(yīng)具備的基本功。C．第⑤段中的詞語“這種辯證法”指的是上文所講事物的發(fā)展觀。D．文章內(nèi)容充實(shí)，論證有力，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用舉例論證、引用論證，深入細(xì)致地剖析了論點(diǎn)?！窘馕觥扛鶕?jù)對(duì)第⑤段的整體理解可知，“這種辯證法”指的是事物的聯(lián)系觀，而不是發(fā)展觀。15．如果將下面的材料作為論據(jù)，最好放在文章的哪個(gè)段落？為什么？(4分)千里之堤，以螻蟻之潰，百尺之室，以突隙之煙焚。第③段。材料體現(xiàn)了事物之間彼此關(guān)聯(lián)，與文章第③段中“‘觀蠟’就是善于發(fā)現(xiàn)問題、察覺危機(jī)和捕捉隱患”的觀點(diǎn)相吻合，因此最好放在文章第③段。16．閱讀全文，談?wù)勅绾尾拍芫毦汀坝^蠟”的本領(lǐng)。(4分)①及時(shí)準(zhǔn)確地感知蠟燭變化；②全面深刻地找到事物關(guān)聯(lián)。(三)白糖棒冰(16分)俞天立①說起棒冰，怎能不提兒時(shí)的“冰棍兒”呢。這小家伙一整塊是由白糖水冷凝成的，暑天咬下一角細(xì)細(xì)品嚼，冰涼沁喉，甜香四溢。②我從小在杭州讀書，暑假才回老家看望祖父母?？偸侨诉€未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰買好了，藏于冰箱。但免費(fèi)的福利也有條件——每日一根，絕不多給，怕小孩子吃壞肚子。但機(jī)智如我，怎會(huì)囿于“戒條”呢？美食的誘惑，足以使我“鋌而走險(xiǎn)”，趁家人沒注意，就偷偷自己拿。“新光”牌棒冰是藍(lán)紅色相間的紙包裝的，紙張薄如蟬翼，印著一顆碩大的星星。撕開一角，冷氣便“蹭蹭”冒上來；有些殘紙還黏在冰面，得用指尖小心剝凈。棒冰入口，如沙漠行者之逢甘醴，那種透心涼的感覺，讓人渾身舒泰。我三口兩口咬完，牙齒直打哆嗦也全然不顧，生怕夜長夢(mèng)多被發(fā)現(xiàn)。③終于，祖母發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡。她見冰棍數(shù)量短時(shí)間下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包裝紙，便捉住我責(zé)罵了一頓?？晌乙粋€(gè)孩子怎能抵擋冰棍清涼甘甜的誘惑？直到再次“作案”被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利。④如果說祖母是嚴(yán)師，那么祖父就是慈師了。他不忍見我吃不到棒冰心癢難忍，又怕我“積習(xí)難改”，便想出了一招可以控制我貪吃冰棍的法子。他想出的辦法就是發(fā)“棒冰票”，每次我表現(xiàn)好或者受到表揚(yáng)就可以得到一張“棒冰票”，上面寫著“一支棒冰”“兩支棒冰”之類的短語，當(dāng)我想吃棒冰的時(shí)候，就可以用票換取相應(yīng)的冰棍，每日限一張。⑤后來，我攢到了二十多張“棒冰票”。這些“戰(zhàn)利品”，分明是一滴滴甘如飴、潤如玉的水分子。我將它們當(dāng)作寶貝疙瘩藏在儲(chǔ)錢罐里。每日午睡后做完作業(yè)，就抽出一張，向祖父去換棒冰。他像小販似的，微笑著一手交票一手交貨。久而久之，我已能克制自己的貪欲。有一次，他帶我去縣城，已經(jīng)吃過一根棒冰了。一會(huì)又遇到賣棒冰的，祖父問我還要吃嗎，我搖搖頭。我知道必須克制自己。⑥村里有戶人家，鮮少與外人來往。女主人被村民們喚作“寶緞師娘”，兒時(shí)的我不辨鄉(xiāng)音，一直以為是“爆彈師娘”——暴脾氣的意思。這使我每次經(jīng)過她家都心生膽怯，害怕出岔子。⑦一天，我經(jīng)過寶緞師娘家，透過半掩的門縫，瞥見她的小孫子正在啃一根白糖棒冰。他愜意的樣子惹得我心里癢癢，實(shí)在是想吃一支；可一想起“爆彈師娘”，只好咽下口水。正當(dāng)我躊躇之際，寶緞師娘注意到了我的身影，她搬出一張小凳子，喚我進(jìn)院子里坐。出于好奇和美食誘惑，我還是忐忑地走進(jìn)了那扇“晦氣”的門，卻只見尋常的院子、尋常的花草，甚至帶著莫名的煦暖。一棵老藤葡萄樹，藤藤蔓蔓從天井一角綿延開去，巴掌大的葉片遮天蔽日，送來撲面的、蔭涼的氣息。一支冒著絲絲寒氣的白糖棒冰遞送到了我面前，寶鍛師娘笑吟吟地看著我。我迫不及待地接過來，嚼著甘甜的棒冰，感受沁人心脾的涼意，望著那雙慈愛充盈的眼睛。淡淡的皺紋在她眼角麇集，一對(duì)豁牙守在唇口，笑靨是那么平易、熨帖，仿佛冬日里的暖陽。她的小孫子正站在一株茶花前，癡迷迷看著鮮嫩的花蕾。他也仿佛成了蒼翠的綠葉，真實(shí)得可愛。⑧回到家，我告訴了祖父我的這段經(jīng)歷，問他為什么大家都叫她“爆彈師娘”。他望著一臉迷惘的我說：“你要記得，人不一定和她的名字一樣。有些道理，等你長大，就明白了?！边@意味深長的一句話，我似懂非懂。⑨長大后我才了解到，寶鍛師娘其實(shí)一直為人和善，只是她鮮少與村民接觸，方使流言蜚語蔓延如病毒。我這才漸漸悟出祖父當(dāng)年話語的意思。人的善心就像一根白糖棒冰，花花綠綠的包裝紙，是人工強(qiáng)加的，遮掩不了它純潔的內(nèi)涵。我們用心一片一片剝?nèi)ケ静粚儆谒陌b紙，看到的才是它真實(shí)的面目。⑩白糖棒冰吃起來雖涼，回味卻是溫暖在心的。(選自《小品文選刊》2020年08期，有刪改)17．文章圍繞白糖棒冰敘寫了哪些事？請(qǐng)簡要概括。(3分)①祖母為“我”買白糖棒冰，“我”因?yàn)樨澇远蛔婺赶拗?。②祖父通過“棒冰票”的方式，讓“我”學(xué)會(huì)了克制。③寶緞師娘給“我”吃白糖棒冰，讓“我”懂得看一個(gè)人不能只看外表，要看本質(zhì)。18．結(jié)合語境，按要求品析語言。(4分)(1)棒冰入口，如沙漠行者之逢甘醴，那種透心涼的感覺，讓人渾身舒泰。(請(qǐng)從修辭的角度賞析句子)運(yùn)用了比喻的修辭，把吃棒冰的感受比作“沙漠行者逢甘醴”，生動(dòng)形象地寫出了吃棒冰時(shí)的舒服愜意，表現(xiàn)了自己對(duì)棒冰的喜愛。(2)我三口兩口咬完，牙齒直打哆嗦也全然不顧，生怕夜長夢(mèng)多被發(fā)現(xiàn)。(請(qǐng)賞析加點(diǎn)的詞語)“夜長夢(mèng)多”指時(shí)間長了就會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)，這里指“我”怕吃棒冰時(shí)間長了被家人發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)了“我”偷吃棒冰時(shí)的擔(dān)憂。19.第⑦段畫線的句子屬于什么描寫？該句有什么表達(dá)作用？(3分)景物描寫(環(huán)境描寫)。渲染出寧靜、溫馨、祥和的環(huán)境，暗示了寶緞師娘并不是一個(gè)暴脾氣的人，也為下文“我”理解祖父說的話作了鋪墊。20．文章中的祖父是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章情節(jié)分析。(3分)①祖父是一個(gè)慈愛、疼愛孫子的人。他因“我”吃不到白糖棒冰心癢難忍而想出了“棒冰票”的辦法。②祖父是一個(gè)懂得教育孩子、引導(dǎo)孩子成長的人。他設(shè)計(jì)“棒冰票”教育“我”學(xué)會(huì)克制。③祖父是一個(gè)充滿智慧，能給人啟迪的人。在對(duì)待寶緞師娘的態(tài)度上，他引導(dǎo)“我”不要只看一個(gè)人的外表，應(yīng)該去認(rèn)真了解一個(gè)人的本質(zhì)。21.說說你對(duì)“白糖棒冰吃起來雖涼，回味卻是溫暖在心的”這句話的理解。(3分)“涼”是白糖棒冰本身的特征?；貞浧鸢滋前舯蜁?huì)回憶起祖母對(duì)自己的疼愛，祖父對(duì)自己的教誨，寶緞師娘的慈愛。這些回憶都很美好，讓自己感受到溫暖和感動(dòng)，因而“溫暖在心”。三、寫作(50分)22.河的此岸暗自嘆息：“我相信，一切歡樂都在對(duì)岸?！焙拥谋税兑宦曢L嘆：“也許，幸福盡在對(duì)岸?！币螅孩俑鶕?jù)寓意，選好角度，自擬題目作文。②文體不限(詩歌除外)，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元檢測(cè)題 (滿分：120分時(shí)間：120分鐘) 一、積累與運(yùn)用(25分)1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（B）(2分)A．謫守(zhé)淫雨(yín)環(huán)滁(chú)浩浩湯湯(tāng)B．林壑(hè)潺潺(chán)野蔌(sù)日星隱曜(yào)C．酒洌(liè)頹然(tuī)陰翳(yì)傴僂提攜(yǔ)D．歧路(qí)宮闕(què)更定(gēng)觥籌交錯(cuò)(guāng)【解析】A項(xiàng)“湯”應(yīng)讀“shāng”；C項(xiàng)“頹”應(yīng)讀“tuí”；D項(xiàng)“觥”應(yīng)讀“gōng”。2．下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（C）(2分)A．湖中焉得更有此人(還)B．翼然臨于泉上者(像鳥張開翅膀一樣)C．南極瀟湘(盡頭)D．暫憑杯酒長精神(增長，振作)【解析】極：至、到達(dá)。3．下列句子中加點(diǎn)詞語的意義相同的一項(xiàng)是（D）(2分)A．至若春和景明政通人和B．而樂亦無窮也而不知太守之樂其樂也C．而或長煙一空或異二者之為D．乃重修岳陽樓乃記之而去【解析】A項(xiàng)，和煦，和暖/和樂；B項(xiàng)，樂趣/以……為樂；C項(xiàng)，有時(shí)/或許、也許；D項(xiàng)，都是“于是”的意思。4．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（C）(2分)A．越明年，政通人和，百廢具興B．刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之C．蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也D．金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢【解析】A.“具”同“俱”；B.“屬”同“囑”；D.“羞”同“饈”，“直”同“值”。5．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（B）(2分)A．太守歸/而賓客從也B．有亭翼然/臨于/泉上者C．四時(shí)之景/不同，而/樂/亦無窮也D．至于/負(fù)者/歌于途，行者/休于樹【解析】正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為“有亭/翼然臨于泉上/者”。6．下列說法有誤的一項(xiàng)是（C）(2分)A．謫，封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。如“滕子京謫守巴陵郡”即滕子京降職到岳州做太守。B．《醉翁亭記》的作者歐陽修是宋代文學(xué)家，本文是他被貶為滁州太守后寄情山水的一篇佳作，表達(dá)了他與民同樂的政治理想。C．古人用地名稱人，蘇軾又稱蘇東坡；以官職稱人，所以杜甫稱杜少府；也用字稱人，《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“樂天”就是劉禹錫闊別多年的詩友白居易。D．“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難、貧困孤苦的處境。李白以此為題寫了三首詩，《行路難(其一)》是他在離開長安時(shí)所作的三首中的第一首?！窘馕觥慷鸥ψ鲞^工部員外郎，所以稱杜甫為“杜工部”，“杜少府”是王勃《送杜少府之任蜀州》中的人物，這個(gè)人不是杜甫。7．默寫。(6分)(1)寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！(劉長卿《長沙過賈誼宅》)(2)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)(3)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“但愿人長久，千里共嬋娟”刻畫了作者對(duì)親人的思念和真誠的祝福，表現(xiàn)了作者豁達(dá)樂觀的情懷。(4)在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗，在成功與失敗面前，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣“不以物喜，不以己悲”，始終保持一種良好的心態(tài)。8．九年級(jí)(1)班以“傳統(tǒng)文化伴我成長”為主題開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。(7分)(1)【傳統(tǒng)文化我知道】【A】習(xí)近平總書記在北大參觀時(shí)說：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉?！ブ袊呛鼙У摹！綛】應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，使其成為中華民族文化的基因?！薄綜】如何使這些文化瑰寶散發(fā)出耀眼的光芒，是我們應(yīng)該肩負(fù)的問題和認(rèn)真思考的責(zé)任。上面三句中有一句有語病，請(qǐng)找出來并修改。(2分)病句是C，修改意見為：把“肩負(fù)”和“認(rèn)真思考”調(diào)換位置。(2)【傳統(tǒng)節(jié)日我傳承】近年來，很多人崇尚過洋節(jié)而忽視了我國的傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)你針對(duì)這類情況對(duì)“過中國節(jié)，傳承傳統(tǒng)文化”提一條合理化建議。(2分)示例一：重視節(jié)日文化建設(shè)，加大對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度。示例二：堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷豐富傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容。示例三：增加傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，賦予傳統(tǒng)節(jié)日更多的現(xiàn)代意識(shí)和時(shí)代氣息，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)年輕人的吸引力。(3)【弘揚(yáng)傳統(tǒng)我踐行】班委會(huì)打算請(qǐng)校政教處的楊老師5月9日下午3點(diǎn)來班級(jí)，給同學(xué)們做關(guān)于“傳統(tǒng)文化伴我成長”的主題講座，請(qǐng)你以班長的名義打電話邀請(qǐng)楊老師。(3分)示例：楊老師，您好！我是九年級(jí)(1)班的班長，我們班正在開展以“傳統(tǒng)文化伴我成長”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，想邀請(qǐng)您于5月9日下午3點(diǎn)來我班做關(guān)于“傳統(tǒng)文化伴我成長”的主題講座，可以嗎？二、閱讀理解(45分)(一)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)(9分)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。9．劉禹錫，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢(mèng)得，有“詩豪”之稱。(2分)10．下列對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（D）(3分)A．“酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)”中的“酬”字是“以詩相答”的意思。B．詩人在首聯(lián)寫自己無罪而長期被貶，為全詩定下了憤激的基調(diào)。C．頷聯(lián)運(yùn)用了兩個(gè)典故，表達(dá)作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨。D．“暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會(huì)稍微振作起來?！窘馕觥緿項(xiàng)，原意是今天聽了你的詩歌不勝感慨，暫且借酒來振奮精神吧！11．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？(4分)這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。生動(dòng)形象地揭示了社會(huì)總是要向前發(fā)展，新事物必將取代舊事物的規(guī)律，表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。(二)(12分)【甲】行路難(其一)(唐)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！疽摇繑M行路難(其四)(南北朝)鮑照①瀉②水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕③歌路難。心非木石豈無感，吞聲④躑躅⑤不敢言?！咀⑨尅竣脔U照的詩氣骨勁健，語言精練，詞采華麗，常常表現(xiàn)慷慨不平的思想感情，對(duì)唐代作家頗有影響。②瀉：傾，倒。③斷絕：停止。④吞聲：聲將發(fā)又止。⑤躑躅：徘徊不前。12．下列對(duì)加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（D）(3分)A．玉盤珍羞直萬錢(美味佳肴)B．停杯投箸不能食(筷子)C．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(比喻實(shí)現(xiàn)政治理想)D．今安在(現(xiàn)在還在)【解析】D項(xiàng)“今安在”的意思是如今身處何方？也可以理解為：現(xiàn)在要走的路在哪里？13．甲詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用了哪兩個(gè)典故？其用意是什么？(3分)詩人引用了姜尚垂釣，遇周文王而被重用和伊尹夢(mèng)見自己乘船經(jīng)過太陽旁邊，不久受到國君重用的兩個(gè)典故。這是為了表明他雖遭遇權(quán)貴的排擠，但對(duì)從政仍有所期待，仍希望有一天會(huì)被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)。14.請(qǐng)賞析甲詩中的“行路難，行路難，多歧路，今安在”。(3分)運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，句子簡短有力，尾句是疑問句，反復(fù)詠嘆，節(jié)奏短促，聲調(diào)低抑，寫出了詩人面臨的困難和坎坷，凸現(xiàn)了他苦悶、彷徨、茫然的心理。15.請(qǐng)說說這兩首詩最后兩句所抒發(fā)的感情有什么不同。(3分)甲詩最后兩句表現(xiàn)了作者準(zhǔn)備沖破一切阻力，去施展自己抱負(fù)的豪邁氣概和樂觀精神。乙詩表達(dá)了詩人在忍氣吞聲和無可奈何之下所傾吐的激憤之情。(三)湖心亭看雪(12分)張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?6．解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)擁毳衣爐火擁：裹、圍(2)余拏一小舟拏：撐(船)(3)湖中焉得更有此人焉得：哪能(4)余強(qiáng)飲三大白而別白：古人罰酒時(shí)用的酒杯17．翻譯文中畫線的句子。(2分)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。18．下列對(duì)文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）(3分)A．文章中西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照，表達(dá)了作者清高自賞的感情和懷才不遇的孤獨(dú)感。B．“獨(dú)往湖心亭看雪”中一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。C．“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！?，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。D．文章開篇交代看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況，作者選擇“人鳥聲俱絕”時(shí)去賞雪，可見他與眾不同的情趣?！窘馕觥勘疚挠们逍碌诺墓P墨，寫出了雪后西湖奇景和游湖人的雅趣，并沒有懷才不遇的孤獨(dú)感。19．閱讀以下鏈接材料，并結(jié)合選文內(nèi)容，說出兩文表達(dá)的思想感情的不同之處。(3分)【鏈接材料】此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑①之勝境，靜者②之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。(元結(jié)《右溪記》)【注釋】①都邑：都會(huì)城鎮(zhèn)。②靜者：喜歡清靜的人。《湖心亭看雪》癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也流露出在明王朝滅亡以后對(duì)故國往事的懷念。《右溪記》以右溪無人賞識(shí)、任其荒蕪的際遇，抒發(fā)作者懷才不遇、壯志難酬的身世憤忿，以及因坎坷遭遇而愛惜賢才的情懷。(四)(12分)【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(歐陽修《醉翁亭記》)【乙】鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹、蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴①，我任②之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。(《鄭板橋開倉濟(jì)民》)【注釋】①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。20．下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（B）(3分)A．即發(fā)谷與民，活萬余人(活：救助，使……活)B．室無賄賂，案無留牘(牘：書信)C．值歲荒，人相食(值：遇到)D．去任之日，父老沿途送之(去：離開)【解析】牘：公文。21．下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（B）(3分)A．樹林陰翳，鳴聲上下/上有譴，我任之B．已而夕陽在山/已而之細(xì)柳軍C．醒能述以文者/以畫竹、蘭為長D．燮開倉賑濟(jì)，或阻之/而或長煙一空【解析】A項(xiàng)“上”：方位詞，樹的上面/皇上；B項(xiàng)“已而”都是代詞“不久”的意思；C項(xiàng)“以”：用/把；D項(xiàng)“或”：有人/有時(shí)。22．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(3分)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。人們只知道跟著太守游玩的快樂，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。23．甲文第二段中作者按照什么順序描繪了瑯琊山的美麗景色？(3分)作者按照時(shí)間順序描繪瑯琊山的美麗景色。先是寫朝暮的明暗變化，又從“野芳”“佳木”“風(fēng)霜”“水落石出”的角度寫了四時(shí)的景致。(圍繞“時(shí)間順序”或“早晚、四季變化”回答即可)【乙參考譯文】鄭燮，號(hào)板橋，清朝乾隆元年科舉得中進(jìn)士，擅長畫竹和蘭花。曾經(jīng)在范縣擔(dān)任縣令，愛護(hù)百姓就像愛護(hù)自己的孩子一樣。家里沒有收受的賄賂，桌子上沒有遺留的公文。鄭公空閑的時(shí)間經(jīng)常和文人們喝酒誦詩，以至于有時(shí)忘記他是一縣的長官。(鄭燮)后來被調(diào)任到濰縣做官，恰逢荒年，百姓饑餓得相互吃人。鄭燮打開官倉發(fā)放糧食來賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止(他)，鄭燮說：“這都什么時(shí)候了，要是向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎能活命？上級(jí)降罪，我來承擔(dān)(開倉濟(jì)民的后果)?！庇谑谴蜷_官倉賑濟(jì)災(zāi)民，上萬人得以活命。(鄭板橋)離任的時(shí)候，濰縣的百姓沿路送他。三、作文(50分)24．“謝謝”，是世界上使用最頻繁的，也是最溫暖的詞匯。謝謝親人，朝夕陪伴，傾情以待；謝謝挫折，激人奮進(jìn)，促人成長；謝謝陽光，普照萬物，寬厚無私……請(qǐng)以“謝謝______”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限；材料具體，有真情實(shí)感。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元檢測(cè)題(滿分：120分時(shí)間：120分鐘)一、積累與運(yùn)用(25分)1．下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（A）(2分)A．惘然(wǎnɡ) 嗤笑(chǐ) 陰晦(huì) 歇斯底里(xiē)B．恣睢(suī) 膽怯(qiè)拮據(jù)(jū) 狼狽不堪(bèi)C．戳穿(chuō) 抽噎(yē) 棧橋(zhàn) 衣衫襤褸(lán)D．詫異(chà)愕然(è) 嬉鬧(xī) 一縷炊煙(lǚ)【解析】A項(xiàng)“嗤”應(yīng)讀“chī”。2．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（D）(2分)A．蕭索糟蹋闊綽鄭重其事B．祭祀恭維眺望一落千丈C．鄙夷寒噤煞白天昏地暗D．應(yīng)酬別墅端祥遲疑不決【解析】D項(xiàng)“端祥”應(yīng)為“端詳”。3．下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（B）(2分)A．語文老師歇斯底里的講課，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。B．憑借豐富的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和超強(qiáng)的爆發(fā)力，張華在全區(qū)中學(xué)生秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪取百米冠軍應(yīng)該是十拿九穩(wěn)的。C．三亞市公安局沒有置之不理游客反映的天價(jià)海鮮、出租車宰客等問題，而是設(shè)立了旅游警察支隊(duì)，有力維護(hù)旅游市場(chǎng)秩序。D．產(chǎn)業(yè)扶貧能增強(qiáng)貧困地區(qū)的造血功能，有了穩(wěn)定的脫貧政策，農(nóng)民脫貧的信心一天天地與日俱增?！窘馕觥緼項(xiàng)，“歇斯底里”形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。用在此處，與句意不符。C項(xiàng)，置之不理：放在一邊，不去理睬，不去照顧。其后不能加賓語，使用錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“與日俱增”指隨著時(shí)間一天天地增長。與前面的“一天天地”重復(fù)。4．下列句子中有語病的一項(xiàng)是（A）(2分)A．對(duì)于現(xiàn)在還未取得經(jīng)營許可證的企業(yè)平臺(tái)，杭州市運(yùn)管局將采取責(zé)令整改、約談辦證、行政處罰等，督促平臺(tái)盡快辦證。B．由于缺乏必要的自信和充分的安全感，這種環(huán)境成長起來的孩子就會(huì)特別渴望得到別人的認(rèn)可，特別害怕得到別人的否定。C．穿過時(shí)空隧道，我仿佛看到了文昌閣里眾人膜拜、香火繚繞的場(chǎng)景，仿佛聽到了莘莘學(xué)子之乎者也的讀書聲，仿佛體會(huì)到了舉人們金榜題名的喜悅。D．不管未來中國籃球會(huì)走向何方，不管姚明施展抱負(fù)的理想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中遭受多少羈絆，但有一點(diǎn)我們應(yīng)該堅(jiān)信不疑：姚明是這個(gè)時(shí)代擔(dān)當(dāng)中國籃協(xié)主席最恰當(dāng)、最合適的人選，沒有之一?！窘馕觥緼.缺賓語，在“等”后加上“多種舉措”。5．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）(2分)①有水緩沙白的平川，也有礁石林立的急彎險(xiǎn)灘②在生活的河流里，有碧波蕩漾也有逆浪翻卷③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行④放舟平湖，一帆風(fēng)順，固然是天下人之心愿⑤可是，人生俗世間，又豈能事事如意，時(shí)時(shí)順風(fēng)A．③①②④⑤B．③④⑤②①C．③②①④⑤D．③④②①⑤【解析】觀察選項(xiàng)，③句把“生命”比作“舟”統(tǒng)領(lǐng)文段，是領(lǐng)起句；承接“生活的河流里”“有……有……也有……”，所以，②①句應(yīng)緊跟在③句的后面；說完順境，再說逆境，所以，先說④句，再說⑤句，即：③②①④⑤。故選C項(xiàng)。6．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）(2分)A．小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活。B．《故鄉(xiāng)》以“我”的所見所聞為線索，作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構(gòu)的人物。C．《孤獨(dú)之旅》選自《草房子》，是一部比較有代表性的“成長小說”，作者是曹文軒。D．《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》，作者福樓拜是法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，文章主人公是菲利普夫婦?！窘馕觥緿項(xiàng)，《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑。7．默寫。(6分)(1)金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。[李白《行路難(其一)》](2)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)(3)韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表明效忠朝廷的態(tài)度和決心的句子是：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！(4)《商山早行》中運(yùn)用典故含蓄地抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的句子是：因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。8．綜合性學(xué)習(xí)。(7分)在本單元的綜合性學(xué)習(xí)“走進(jìn)小說天地”中，那生動(dòng)的故事，鮮活的人物，一定給你留下了深刻的印象吧。請(qǐng)完成下面題目，與大家一起分享你的學(xué)習(xí)快樂吧！(1)《西游記》中你最喜歡的人物是誰？并簡要說說他(她)的性格特征。(3分)人物：示例：孫悟空性格特征：示例：嫉惡如仇、活潑聰明、忠誠、有正義感(2)仿照示例，從《水滸傳》一百零八將中任選兩個(gè)人物，分別概括寫出一個(gè)相關(guān)的故事情節(jié)。(4分)示例：①宋江怒殺閻婆惜②時(shí)遷東京盜寶甲③武松斗殺西門慶④魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西二、閱讀理解(45分)(一)鯨落，世上最壯美的重生(14分)①“大海深處，廣袤荒漠。鯨，生于斯，長于斯，落于斯。鯨落，最后擁抱大海的方式。一朝鯨落，萬物重生。鯨，悲寂瀟瀟下，繁榮此中開。鯨落，世上最為壯美的重生?！雹谀暇煼洞髮W(xué)生命科學(xué)學(xué)院陳炳耀副教授在自己的朋友圈發(fā)布了這樣一首小詩。與此同時(shí)，“我國科學(xué)家在南海首次發(fā)現(xiàn)鯨落”也成為了網(wǎng)絡(luò)熱詞。近日，我國“探索一號(hào)”科考船完成2020年度第一個(gè)科考航次(TS16航次)，返回三亞救助局碼頭，同時(shí)帶回來一個(gè)令人驚喜的消息：隨船科學(xué)家在南海首次發(fā)現(xiàn)一個(gè)約3米長的“鯨落”，這是我國科學(xué)家第一次發(fā)現(xiàn)該類型的生態(tài)系統(tǒng)。③一鯨落，萬物生?！蚌L落”是指鯨死亡后落入深海形成的生態(tài)系統(tǒng)，它與熱液、冷泉一同促進(jìn)了深海生命的繁榮，被稱為深海生命的“綠洲”。有研究者發(fā)現(xiàn)在北太平洋深海中，一個(gè)“鯨落”可能就維持了至少有43個(gè)種類，1.249_萬個(gè)生物體的生存。這里形成的生物群落，甚至可以延續(xù)上百年。④“鯨落”的形成通常會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段，每個(gè)階段有不一樣的生物群落：⑤首先是食腐動(dòng)物，如盲鰻、睡鯊，還有少量的石蟹、鼠尾魚和數(shù)百萬只兩足動(dòng)物等。它們會(huì)消耗掉剛剛沉入海底的鯨尸上大量的肉和脂肪。⑥當(dāng)它們離開后，“鯨落”生態(tài)便會(huì)被多毛綱、漣蟲目和一些蝸牛為首的軟體動(dòng)物包圍，甚至?xí)囵B(yǎng)出一些在別的環(huán)境中從未被發(fā)現(xiàn)過的新物種——食骨蠕蟲就是“鯨落”中誕生的特有物種。至今科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了至少16種這樣的新物種。它們會(huì)吃掉剩下的一些組織碎片以及之前生物所留下的殘?jiān)?，比如鯨骨中的沉淀物。⑦下一個(gè)階段是“硫化”階段，主角是數(shù)量龐大的厭氧細(xì)菌，它們會(huì)進(jìn)入鯨骨中去分解骨骼中的脂質(zhì)，并排出硫化氫。所以這個(gè)階段會(huì)產(chǎn)生一些有毒物質(zhì)，不過并不影響這里的生命活動(dòng)——海底的貽貝、蛤蜊、帽貝和海螺等生物會(huì)以這些厭氧細(xì)菌為食，因此它們會(huì)在骨架周圍攀附生長。⑧最后，當(dāng)鯨的所有養(yǎng)分都被利用完，骸骨中含有的礦物質(zhì)便會(huì)慢慢變成礁巖或沙粒。也就是說，可能我們現(xiàn)在看到的一些聚集著無數(shù)生命的海底礁石，在數(shù)百年前其實(shí)就是一具海洋生物的遺骸。⑨海洋專家表示，目前國際上發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然“鯨落”一共也不足50個(gè)。一方面，當(dāng)然是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一個(gè)“鯨落”并不容易，另一方面，并不是所有死掉的鯨都會(huì)成為“鯨落”。⑩因?yàn)轹L脂相對(duì)于海水的密度較低，所以很多鯨死后都會(huì)漂浮在水面上，有一些會(huì)隨波逐流擱淺在海灘上。比如抹香鯨頭的上部有巨大的腦油器，露脊鯨有著厚實(shí)的鯨脂層，它們死后都會(huì)漂浮在水面。就算是一些因密度大而能緩慢下沉的鯨尸，因?yàn)轶w內(nèi)臟器與之前的食物腐化的緣故而產(chǎn)生大量氣體，也可能會(huì)重新浮出水面。比如座頭鯨和藍(lán)鯨等。EQ\o\ac(○,11)只有少數(shù)下沉的鯨尸因?yàn)楦鞣N因素才會(huì)完美“鯨落”，成為海底的一片“生命綠洲”。從“鯨落”的骸骨，可以看到其浪漫壯麗的一生。死亡不是生命的終結(jié)，而是作為延伸，開啟了更多生命。(文章有改動(dòng))9．下面各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（C）(3分)A．第①段引用小詩開頭，引出說明對(duì)象，詩意而又凝練地概括了“鯨落”的特點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．“鯨落”的形成通常經(jīng)歷四個(gè)階段，隨著營養(yǎng)物質(zhì)的變化及數(shù)量越來越少，其生物主角也逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。C．根據(jù)文意可知，鯨尸如果能夠下沉，就會(huì)形成“鯨落”，但鯨尸很難下沉，所以“鯨落”數(shù)量不多。D．“生命綠洲”這一說法生動(dòng)形象地說明“鯨落”不僅可以滋養(yǎng)深海中的諸多生命，還能培養(yǎng)出一些新的物種?！窘馕觥扛鶕?jù)文章第?段“只有少數(shù)下沉的鯨尸因?yàn)楦鞣N因素，才會(huì)完美‘鯨落’”可知，C項(xiàng)中“鯨尸如果能夠下沉，就會(huì)形成‘鯨落’”表述有誤。10．結(jié)合具體語境，說說下面加點(diǎn)詞的作用。(4分)(1)至今科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了至少16種這樣的新物種?！爸辽佟北硐拗?，意思是發(fā)現(xiàn)的新物種最少有16種，說明“鯨落”培養(yǎng)出的新物種多，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(2)可能我們現(xiàn)在看到的一些聚集著無數(shù)生命的海底礁石，在數(shù)百年前其實(shí)就是一具海洋生物的遺骸。“可能”表推測(cè)，不確定，說明有些聚集生命的海底礁石并不是海洋生物的遺骸，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性。11.第③段畫線句子運(yùn)用了哪幾種說明方法？其作用是什么？(4分)運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了“鯨落”促進(jìn)了深海生命的繁榮。12．下面各項(xiàng)與“鯨落”這一現(xiàn)象所引發(fā)的哲理思考最貼切的一項(xiàng)是（B）(3分)A．零落成泥碾作塵，只有香如故?！懹巍恫匪阕印ぴ伱贰稡．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩》C．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?jiǎng)⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題》【解析】比較之下，B項(xiàng)兩句詩符合“一鯨落，萬物生”的內(nèi)蘊(yùn)。故選B。(二)木秀于林，風(fēng)必助之(15分)①“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之?！闭Z出三國(魏)李康，意思是說，樹木高出樹林，風(fēng)就會(huì)折斷它；石堆顯露出堤岸，水流就要沖毀它；為人處事樣樣出眾，別人就會(huì)誹謗他。一讀到這樣的句子，耳邊馬上就回響起“棒打出頭鳥”“出頭的椽子先爛”的嗡嗡聲。然而在當(dāng)今這個(gè)崇尚個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造，蓬勃發(fā)展的大有為時(shí)代，你若是真英雄，為何要怕雨打風(fēng)吹去？因此，只要你自己足夠優(yōu)秀，艱難險(xiǎn)阻也一定會(huì)為你的成功助力。②人們常說“木秀于林，風(fēng)必摧之”，而木秀于林，風(fēng)豈會(huì)不助之?、邸澳拘阌诹郑L(fēng)必摧之”，這句話的重點(diǎn)在于“摧”字。人們怕的不是一枝獨(dú)秀，而是怕脫穎而出之后，受到別人的詆毀和誹謗，所以很多人選擇縮在林子里，不肯力爭(zhēng)上游。這是懦弱、不自信的集中體現(xiàn)。前進(jìn)只有一個(gè)理由，退縮卻有千萬個(gè)理由，當(dāng)一個(gè)人勇往直前的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)流言蜚語又算得了什么？愛迪生發(fā)明電燈時(shí)，用了一千多種材料進(jìn)行嘗試，曾被人當(dāng)成瘋子，但是他沒有放棄，最終為人類奉獻(xiàn)了光明。馬云應(yīng)聘的時(shí)候與老板大談電子商務(wù)，曾一度被認(rèn)為是騙子，但是他不畏人言，堅(jiān)持不懈，最終創(chuàng)造了市值千億的阿里巴巴。④“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人”，一代又一代功標(biāo)青史的聞達(dá)之士用自己的事跡告訴我們，阻路石和墊腳石往往就是同一塊石頭，困難既是成功的鋪路石，又是意志的試金石，更是能力的磨刀石，笑對(duì)困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功！其實(shí)我認(rèn)為木秀于林，風(fēng)摧之還是風(fēng)助之，不是取決于風(fēng)，而是取決于木。風(fēng)就像是我們前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，如果樹木足夠堅(jiān)韌挺拔，又怎會(huì)怕風(fēng)吹雨打？⑤說到這里，也許有人要跳出來表態(tài)，樹大招風(fēng)，聰明反被聰明誤的例子還少嗎？聰明絕頂?shù)臈钚拊诓茇┫嗝媲俺霰M了風(fēng)頭，最后卻因“雞肋”的揣測(cè)丟了性命。對(duì)楊修的死，《三國演義》中解釋為“楊修為人恃才放曠數(shù)犯曹操之忌”，說楊修是死于他的“恃才”，但是史書《三國志》中卻寫到“楊修為袁氏之甥也，於是以罪誅修”。這里提到楊修是袁術(shù)的外甥，所以才被殺了。楊修的死是必然的，曹操晚年決意要立曹丕為儲(chǔ)君，楊修是曹植的擁戴者，所以楊修之死不是因?yàn)椤澳拘阌诹帧?，而是他卷入了一?chǎng)本不該卷入的奪嫡之爭(zhēng)。⑥機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存，成功與挫敗同在，如果誹謗和詆毀能夠輕而易舉地?fù)舻鼓?，只能證明你自己本身就不堪一擊。努力讓自己變得更優(yōu)秀，才是我們立于不敗之地的前提。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服一切的勇氣。⑦“木秀于林，風(fēng)必助之”！我們不是三國時(shí)期身世飄零、生死未卜的李康，我們是二十一世紀(jì)勤勞勇敢、充滿創(chuàng)造力的新一代！讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧，我們要迎著風(fēng)雨大叫：“好風(fēng)憑借力，送我上青云！”(選文略有改動(dòng))13．選文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)只要你自己足夠優(yōu)秀，艱難險(xiǎn)阻也一定會(huì)為你的成功助力。14.選文第①段中引用名言、俗語有什么好處？(4分)開頭引用名言、俗語，寫出“木秀于林”容易被困難所摧毀，下文寫真英雄不怕風(fēng)吹雨打，與其形成對(duì)比