心理課程心得體會(huì)200字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——心理課程心得體會(huì)200字

心理健康課其實(shí)就是一門(mén)關(guān)于心理健康的課程，它不僅是針對(duì)大學(xué)生，而是針對(duì)全體在不人。下面是我用心收集的心理課程心得體會(huì)2000字，夢(mèng)想能對(duì)你有所扶助。

心理課程心得體會(huì)2000字

在面向素質(zhì)教導(dǎo)的時(shí)代，擁有健康的心理應(yīng)是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人所具備的條件和根基，是每個(gè)人能夠健康成長(zhǎng)的重要保障。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)。處理事情的思維方式的變化，以及社會(huì)閱歷的逐步擴(kuò)展〃，人的心里不免產(chǎn)生各種健康的問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)，我們熟諳又目生。之前是對(duì)大學(xué)的美好憧憬，對(duì)大學(xué)生活想象的多么美好，接觸大學(xué)生一段時(shí)間后才察覺(jué)，現(xiàn)實(shí)與想象中的夢(mèng)想總會(huì)有差距，由此心中產(chǎn)生了極大的落差，不滿(mǎn)，厭煩的心緒也隨之而來(lái)。在大學(xué)，心理健康課不是為一劑良藥，似是為剛踏入大學(xué)的新生打定的。當(dāng)然，這只是個(gè)人的只言片語(yǔ)罷了。不過(guò)對(duì)于大學(xué)生而言，卻極為重要，對(duì)此時(shí)期的我們，接觸的事情多了，不良的心緒也難免產(chǎn)生。對(duì)于我們，處理好繁雜的人際關(guān)系，可能這是以后對(duì)我們解決問(wèn)題，立足社會(huì)的關(guān)鍵所在，終究有好的人際關(guān)系，就猶如我們多了一隊(duì)左膀右臂，就多了一頂可以遮風(fēng)避雨的帳篷。對(duì)于心里正在趨于成熟的我們，對(duì)戀愛(ài)的欲望也在也在不斷鞏固，在對(duì)戀愛(ài)中的問(wèn)題或失戀時(shí)，心理健康或許是解決和處理問(wèn)題必不成少的。而對(duì)自己，也理應(yīng)理性的熟悉和判斷，這也是影響心理健康的一大因素。心理健康課我得心緒自控才能得到了鞏固。雖然有時(shí)在外界的刺激下難免會(huì)有些波動(dòng)。之前，遇事沖動(dòng)，不能客觀冷靜地分析問(wèn)題。輕易感情用事。在好多場(chǎng)合，好多方面，經(jīng)常地苦笑，去文飾、隱常自己的真實(shí)情感。在面對(duì)對(duì)一些問(wèn)題總是存在偏執(zhí)，不愿自己去“彎腰”去理性地分析和處理問(wèn)題，或許這就是所謂的死要面子。剛接觸心理健康教導(dǎo)課，當(dāng)時(shí)是一臉的忙然，當(dāng)老師提及心緒的內(nèi)容時(shí)，以一些舉證和理性的話(huà)去表示。逐漸地察覺(jué)，對(duì)于處在這個(gè)年齡的我們，應(yīng)有成人的深思熟慮，擅長(zhǎng)克制忍讓?zhuān)男貙拸V，敢于卑躬屈膝，這才是一個(gè)大學(xué)生所具備的心理健康標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是不能匹配的，就猶如夢(mèng)想中的自我及現(xiàn)實(shí)中的自我。當(dāng)然我就是一個(gè)夢(mèng)想遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)的人了。更切當(dāng)?shù)卣f(shuō)，想的遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)的，不是很實(shí)際。一向的我是個(gè)對(duì)比熱愛(ài)空想的人，不能夠熟悉真實(shí)的自我。上課時(shí)，老師的一個(gè)活動(dòng)，即要求寫(xiě)下自我及夢(mèng)想的自我，對(duì)于我，我察覺(jué)這兩者差距切實(shí)很大。心理課讓我熟悉了以前一向沒(méi)有完全了解的自己的，沒(méi)有這存在的差距。逐漸地，我熟悉到自己理應(yīng)客觀評(píng)價(jià)和接納自己，熟悉自己能拓寬我們的人生道路，扶助我們更好地、更實(shí)際德找準(zhǔn)自己的人生定位，能正確地評(píng)估個(gè)人的價(jià)值。為什么要熟悉自我呢？由于有“拿別人當(dāng)鏡子，白癡或許也可以把自己照成天才”。恰如其分地熟悉自己，即不以自己在某些方面高于別人而自傲，亦不以某些方面低于別人而自慚，做到自知，正視現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取。

人類(lèi)進(jìn)入了科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，學(xué)識(shí)爆炸的性增加的時(shí)代，繁雜多變的人際圈也在扮演重要的角色。對(duì)于處在大學(xué)的我們，大學(xué)也算是我們步入社會(huì)之前的演練場(chǎng)，能夠正確處理好人際人際和諧、良好的人際個(gè)關(guān)系是邁出告成的重要一步。曾經(jīng)我都很自以為是，不考慮別人的感受和顧忌別人的看法。逐漸地察覺(jué)周邊的能夠友好地相處的人越來(lái)越少，感覺(jué)有被落在一旁，有一種孤寂的感覺(jué)。雖然現(xiàn)在還不能完全地采納和變更，但至少我已經(jīng)逐漸地采納。不要由于小時(shí)和他人計(jì)較，所謂“覓得自己非一日之長(zhǎng)”，而是接納他人，寬容他人，樂(lè)于與他人交往，既有廣泛而深厚的人際關(guān)系，又有知心摯友，能客觀地評(píng)價(jià)別人和自己，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能有更好的和諧人際關(guān)系，充分發(fā)揮自己的聰明才智和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的才能，在處理好人際關(guān)系，心理健康或許不會(huì)展現(xiàn)問(wèn)題。

人的心理是個(gè)很微妙的東西，有時(shí)讓人無(wú)法感知，從而心理健康也難免成為人們一大關(guān)注的問(wèn)題愛(ài)情一向以來(lái)被人們當(dāng)成永恒的話(huà)題，當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)情心理問(wèn)題也成為大學(xué)教導(dǎo)日益關(guān)注的問(wèn)題，亦即戀愛(ài)問(wèn)題。什么是戀愛(ài)，怎么去理解？這不單純是愛(ài)與被愛(ài)，而是一個(gè)極其繁雜的、多方面的東西。有些人是對(duì)異性的從動(dòng)和好感，傾慕，有得人由于激情，而體驗(yàn)過(guò)后才察覺(jué)自己開(kāi)初的想法是很單純，很童稚。雖然我自己也曾有過(guò)一次失戀的體驗(yàn)，有過(guò)一段痛楚的時(shí)間，心里終日惶惶、壓抑。雖然自己在不斷地克制自己，不去想，努力使自己走出，失敗后持續(xù)不斷地嘗試，最終時(shí)間證領(lǐng)略“時(shí)間可以忘卻過(guò)去。”戀愛(ài)和失戀是第心里的考驗(yàn)，能夠提前采納心理健康課的學(xué)習(xí)，能讓我們有確定的打定和了解戀愛(ài)的根基，才能夠真正意義地處理好戀愛(ài)的問(wèn)題，真正的愛(ài)情關(guān)系才能夠確立起來(lái)，才能夠去體驗(yàn)戀愛(ài)的過(guò)程，又健康的心理。

心理健康課是什么？有得人或許還不知道，不過(guò)通過(guò)以上的詳析例子，我理應(yīng)算知道了吧，就是為保障學(xué)生心理健康以有關(guān)切理教導(dǎo)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧進(jìn)展和素質(zhì)全面提高的課程教導(dǎo)。

在素質(zhì)教導(dǎo)時(shí)代，心理健康教導(dǎo)已儼然成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才不成或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)這門(mén)課，不僅利于己，其實(shí)也利于社會(huì)的創(chuàng)辦，終究開(kāi)展心理健康教導(dǎo)可以社會(huì)留神精神文明創(chuàng)辦，推動(dòng)社會(huì)的文明和進(jìn)步。

對(duì)于處在大學(xué)的我們，我們采納的不應(yīng)單是學(xué)識(shí)的素質(zhì)教導(dǎo)，而且還應(yīng)當(dāng)采納心理健康課的教導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展這門(mén)可以使我們擁有更加健全的人格和良好的心理品質(zhì)，加強(qiáng)人與人之間的交流。好多事情都可以通過(guò)老師的心理教導(dǎo)的課我們剖析得更加徹底。只有健康的心理素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極的因素的相互作用，大學(xué)生有所成就就有附在的內(nèi)在條件。

本學(xué)期老師的心理健康教導(dǎo)課，給我留下的印象很深，老師的教學(xué)方式表達(dá)了一個(gè)“活”字。雖然氣氛不是很活躍，但