教導主任發(fā)言稿(四)

教導主任發(fā)言稿(四)樹立服務?意識做好?本職工作?毛橋小學?陳玉華尊?敬的各位領?導、老師：?下午好。?今天根據?中心小學工?作安排，我?們齊聚在此?就提高教學?質量這個話?題進行交流?研討，首先?感謝中心小?學領導給我?們提供了這?樣一個交流?的平臺，現?就我擔任教?導主任工作?以來的感受?在次與各位?交流，在我?的發(fā)言中有?不妥之處，?懇請各位領?導、老師批?評指正。今?天我交流的?題目是《樹?立服務意識?做好本職?工作》。?教學是學校?的中心工作?，教學質量?又是立校的?根本，而教?學管理的優(yōu)?劣直接影響?教學質量的?提高.我主?管學校的教?學工作，那?么如何配合?好校長，帶?動全校教師?有聲有色地?開展好教育?教學工作，?這是我時時?考慮的問題?，現在，我?就結合我校?的實際教學?管理工作和?我個人的教?學工作兩方?面談一談如?何做好本職?工作。（?一）教學管?理工作方面?一、踏踏?實實地做好?常規(guī)性的教?學管理工作?。1、制?定計劃，做?好教師任課?及課程表的?編排工作?開學初，我?校召開領導?班子會議，?在一起研究?本學期的重?點工作，然?后我圍繞教?務處的重點?工作，進行?周密的思考?，制定本學?期切實可行?的教學工作?計劃和教研?工作計劃。?我和劉校長?根據各位教?師的特長和?學校的實際?情況，對各?位教師的任?課進行了合?理分配，并?加班加點把?課程總表打?印出來下發(fā)?給各位老師?。為教學工?作的順利開?展夯實了基?礎。2、?抓常規(guī)。教?學常規(guī)是教?師開展日常?教學工作的?準則，良好?的管理體制?是我們順利?實施課程改?革，提高教?學質量的重?要保證，因?此，我們始?終抓實抓好?。重點做好?了如下工作?：（1）?抓備課。備?好一節(jié)課是?上好一節(jié)課?的前提，本?學期，根據?中心小學雙?批注式備課?要求，我們?不僅___?教師教案的?批注，更_?__教師教?材的批注。?本學期教導?處對各教師?的教案檢查?了四次。做?到每次檢查?不流于形式?，檢查后，?教導處都能?認真總結，?如實反饋，?促使教師改?正缺點，發(fā)?揚優(yōu)點。?（2）抓上?課。上好課?是提高教學?質量的關鍵?。本學期我?校繼續(xù)加強?聽課，采用?推門聽課制?度，促使教?師教學的觀?念轉變，提?高了課堂效?率。（3?）抓作業(yè)批?改。在教學?檢查中，我?們發(fā)現部分?學生作業(yè)書?寫不規(guī)范，?書寫習慣也?不是很好，?作業(yè)本不夠?整潔。作業(yè)?設置不夠精?細，針對以?上問題，要?求教師加強?對學生的思?想教育，強?抓學生良好?的學習習慣?的培養(yǎng)，同?時要求每位?教師在作業(yè)?設置方面能?夠體現精細?化。而（?4）抓課后?輔導。要提?高教學質量?，還要做好?課后輔導工?作，小學生?愛動、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學習上不能?按時完成作?業(yè)，有的學?生抄襲作業(yè)?。針對這些?問題，從校?長到科任教?師都加強了?對學生的思?想教育，加?強課后輔導?，引導學生?加強對學習?的責任心。?（5）抓?教后反思。?《課程標準?》要求教師?要及時進行?教后反思，?在反思的基?礎上使自己?的教學促進?全體學生的?全面發(fā)展。?要促進教師?的專業(yè)化發(fā)?展，教學反?思也是一個?重要的手段?。我校要求?教師課后要?及時進行反?思，達到提?高自身教學?水平的目的?。二、嚴?格按照教研?計劃，有效?地開展教研?活動為了?加強教師之?間的學習交?流，本學期?，我校嚴格?按照開學初?制定的教研?家扎實有效?的開展教研?活動。認真?___教師?進行聽課評?課活動。同?時我和張主?任能利用沒?課的時間進?行聽課，聽?我課后能與?任課教師進?行溝通交流?，肯定優(yōu)點?，同時提出?個人意見供?任課教師參?考，促進了?教師課堂教?學水平的提?高。三、?以“學生”?為中心點，?規(guī)范學習行?為著力抓好?學生的“規(guī)?范”教育。?從學生的基?礎文明行為?，養(yǎng)成教育?的訓練抓起?，抓紀律，?抓常規(guī)，抓?行為。教育?質量的提高?，受制于學?生的素質和?學習風氣。?我們清晰的?意識到，班?風不正，學?風不正，教?師教得吃力?學生學得無?聊。教育質?量就難以提?高。我們要?求班主任，?及各任課老?師教師在平?時的教學中?能夠___?學生的學習?狀態(tài)，__?_學生的學?習興趣，_?__學生的?學習情感。?使學生明確?目標，端正?態(tài)度。同時?我們注重早?讀和下午自?習的利用，?加強對學生?的上課、作?業(yè)、預習等?基本習慣的?培養(yǎng)，注重?“培優(yōu)輔差?”工作，對?學有困難的?學生加以認?真輔導，為?有效提升整?體教育質量?提供保證。?當然，在教?學管理中還?存在著很多?問題，在一?定程度上影?響了教學質?量的提高。?主要表現在?：1、在?管理制度方?面，雖然制?度制定的比?較完善和齊?全，但在執(zhí)?行的過程中?沒有力度，?缺乏科學、?高效、規(guī)范?的管理機制?。2、在?教學檢查工?作方面，工?作安排的多?，督促檢查?的少;在辦?公室坐的時?間多，深入?課堂聽的時?間少;常規(guī)?教學強調得?多，教研教?改工作見實?效的少，教?研活動沒有?新意，只求?完成某一方?面的任務，?工作中相互?推諉，缺乏?開拓精神.?3、教師?由于工作量?大，平時鉆?研教材的時?間少，知識?更新慢，體?現不出教研?氣氛。另外?由于部分學?科教師專業(yè)?不對口，部?分常識學科?的教學不是?盡善盡美。?4、在學?校工作方面?做得不夠與?細，與教師?交流不夠。?工作創(chuàng)新意?識不夠。?5、在工作?協調性方面?不夠盡善盡?美。服務教?學，服務教?師，服務學?生的意識不?夠，在一定?程度上影響?了學校教學?質量的提高?。（二）?個人教學工?作方面從?我個人教學?工作方面來?說，我能做?到認真鉆研?教材和課標?，不斷提高?自身的教育?教學理論知?識，認真?zhèn)?課、上課，?課前做好充?分的準備，?不打無準備?之仗。認真?批改作業(yè)、?輔導學生，?做到查漏補?缺。但在教?學工作中也?存在問題。?主要表現在?：1、課?堂隨意性較?大，有時不?能嚴格按照?高效課堂模?式進行上課?。課堂上，?教師放得不?夠開，有時?不能很好地?引導學生運?用自主、合?作、探究的?學習方式進?行學習。?2、對學生?中存在的個?體差異，不?能有效進行?分層教學。?對后進生的?轉化工作力?度不大，效?果不夠明顯?。3、平?時與學生溝?通、交流少?，不能及時?了解學生的?思想動態(tài)（?范本），導?致學生學習?興趣下降，?最終影響了?教學質量的?提高。為?了努力使自?己的工作做?得更好，在?今后的工作?中努力做到?一下幾點：?一、加強?學習，力求?上進，不斷?充實自己。?“學無止境?”，昨天的?知識水平、?工作經驗，?已經完成不?了今天的教?育教學目標?，我本著“?活到老學到?老”的原則?。無論工作?多苦，多累?，也要擠出?時間學習，?給自己充電?，提高自身?的修養(yǎng)，提?高管理能力?、分析問題?、解決問題?的能力，以?便于指導教?師開展好各?項工作。?二、具備良?好的政治思?想素質和敬?業(yè)精神。政?治思想素質?是做人做事?的靈魂，敬?業(yè)精神是在?事業(yè)上的具?體體現。因?此，在今后?的工作中要?勤勤懇懇，?任勞任怨，?不計得失，?有強烈的事?業(yè)心和責任?心。在教學?工作中，既?是教學管理?者，有是工?作在第一線?教師，要做?好教師的榜?樣。三、?求真務實，?大膽創(chuàng)新。?扎扎實實地?開展好每一?項工作，在?工作中要追?求創(chuàng)新，努?力做到大膽?摸索，勤于?反思，積累?經驗，創(chuàng)新?發(fā)展。五?、要加強自?身修養(yǎng)，樹?立良好心態(tài)?，用人格的?___力去?感染人。要?時時處處以?身作則，具?有積極、樂?觀向上的人?生態(tài)度；要?有無私奉獻?的敬業(yè)精神?；要有寬廣?豁達的胸懷?；要有執(zhí)著?追求，開拓?創(chuàng)新的精神?；要有善于?學習，勤于?思考，謙虛?謹慎，不驕?不躁，平等?待人的素養(yǎng)?；要有嚴格?要求自己的?工作態(tài)度與?老師們打成?一片的工作?作風。要與?校長，老師?們相互信任?，以達到志?同