《十六年前的回憶》課件-副本-副本

10.十六年前的回憶學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解李大釗在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，感受李大釗的高尚品質(zhì)。

2.結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，理解含義深刻的句子。

李大釗，子守常，河北省樂(lè)亭縣人，生于1889年10月29日。中國(guó)共黨的創(chuàng)始人之一。新文化運(yùn)動(dòng)和“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)中國(guó)早期馬克思主義傳播起過(guò)重要作用。簡(jiǎn)介背景：

1927年，軍閥張作霖在帝國(guó)主義的支持下，率兵進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅正在順利北伐的國(guó)民革命軍，還下令通緝?cè)诒本﹫?jiān)持革命斗爭(zhēng)的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險(xiǎn)的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月6日李大釗被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅(jiān)貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的工作，4月28日被敵人絞死。一、標(biāo)注段落。二、思考：作者回憶的是一件什么事情？重點(diǎn)回憶了哪幾方面？（共32自然段）作者重點(diǎn)回憶了父親李大釗被害的事情。重點(diǎn)回憶“被捕前”

“被捕時(shí)”

“被審時(shí)”

“被害后”這四個(gè)方面的一些事情。

按“被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)”的順序，劃出描寫(xiě)父親語(yǔ)言、行動(dòng)、表情和具體事例的語(yǔ)句，然后讀一讀、想一想：你眼前看到了一位怎樣的革命者？被捕前那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。(具體事例）你體會(huì)到了什么？這句話(huà)寫(xiě)出了李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食地在外面為革命事業(yè)奔波。

父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”（語(yǔ)言描寫(xiě)）

父親明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但決不離開(kāi)自己的工作崗位。被捕前的父親是一位對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的革命者。被捕時(shí)

父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍?zhuān)拖蛲庾摺＃ㄐ袆?dòng)描寫(xiě)）父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。（神態(tài)描寫(xiě)）以上兩段話(huà)反應(yīng)了李大釗怎樣的精神？

反應(yīng)了李大釗沉著冷靜、處變不驚。被捕時(shí)的父親是一位臨危不懼的革命者。被審時(shí)

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（外表和神情描寫(xiě)）找出描寫(xiě)父親外表和神情的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？被審時(shí)

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！按认椤背浞煮w現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了刑重。“平靜”說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)。這句話(huà)可以看出父親雖然受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話(huà)。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。⑴從“安定”、“沉著”兩個(gè)詞中你能感受到什么？⑵父親為什么“安定”、“沉著”？（聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)）他的心被一種偉大的力量占據(jù)著他對(duì)革命事業(yè)充滿(mǎn)必勝的信心。

正是因?yàn)檫@樣，他才能在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，面對(duì)親人也不憂(yōu)傷；相反的，他用“安定、沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。法庭上的父親是一位堅(jiān)貞不屈的革命者。父親是一位忠于革命事業(yè)、臨危不懼、堅(jiān)貞不屈的革命者。讀最后三自然段體會(huì)情感。在母親和女兒的一問(wèn)一答中，我們感受到的是從悲痛之中產(chǎn)生的力量。記住李大釗被害的日子，就是永遠(yuǎn)不忘敵人欠下的血債，要向反動(dòng)派討還血債，繼承先烈遺志，革命到底。課堂小結(jié)本文通過(guò)對(duì)李大釗（)到（）的回憶，展示了革命先烈（）的偉大精神和面對(duì)敵人（）的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的（）與深切的（)。課堂小結(jié)本文通過(guò)對(duì)李大釗(被捕前)到(被捕后)的回憶，展示了革命先烈(忠于革命事業(yè))的偉大精神和面對(duì)敵人(堅(jiān)貞不屈)的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的(敬仰)與深切的(懷念)。當(dāng)堂課后訓(xùn)練

1、我會(huì)填.《十六年前的回憶》的作者是（），寫(xiě)于（）年，正值李大釗同志遇難十六周年。文章寫(xiě)的是（）的事，主要寫(xiě)了李大釗同志犧牲前后的事，按（）