中外兒童文學的歷史發(fā)展分析

第五章中外兒童文學的歷史發(fā)展第一節(jié)、外國兒童文學其次節(jié)、中國兒童文學第一節(jié)外國兒童文學一、兒童文學的出現(xiàn)的背景1、兒童觀的覺醒催生兒童文學（現(xiàn)代教化）2、民間文學孕育了兒童文學（神話傳聞）3、一批名著的醞釀（格列夫游記、歷險記小說）4、啟蒙運動和文藝復興的影響。兒童文學的出現(xiàn)兒童觀的覺醒催生兒童文學：16、17、18三個世紀文藝復興的推動——捷克教化家夸美紐斯：《世界圖解》啟蒙思想家的提倡：《愛彌爾》民間文學的孕育：夏爾·貝羅：《鵝媽媽的故事》、格林兄弟的《格林童話》民間童話：《列那狐的故事》；《吹牛大王歷險記》《伊索寓言》、《卡里萊和向木乃》；《一千零一夜》等；一批名著的醞釀：拉伯雷的《巨人傳》；塞萬提斯的《堂·吉訶德》；笛福的《魯濱遜漂流記》；斯威夫特的《格列佛游記》；費訥隆的《帖勒馬科斯歷險記》；拉·封丹的寓言等。二、西方兒童文學發(fā)展?1、史前期——十八世紀以前?2、誕生期——十八世紀?3、發(fā)展期——十九世紀（第一次）?4、旺盛期——20世紀（其次次）1、兒童文學史前期

?世界上最早的民間童話集為印度的《五卷書》（《摯友的決裂》、《摯友的獲得》、《烏鴉和貓頭鷹從事于和平與斗爭等等》、《已經(jīng)得到的東西的丟失》和《不思而行》）；?古希臘民間流傳的諷喻故事《伊索寓言》；?阿拉伯民族有《一千零一夜》兒童文學史前期

?歐洲比較早的民間故事集《列那狐的故事》

?西班牙：《小癩子》（《托美思河的小拉撒路》）1553；

?西班牙：塞萬提斯《堂·吉訶德》1605—1615；?英國：約翰·班揚《天路歷程》1678

?法國：拉·封丹《寓言詩》兒童文學史前期?十七世紀的童話創(chuàng)作?法國作家夏爾·貝洛（1628——1703）從歐洲的傳聞故事中取材，寫成了《小紅帽》、《睡美人》、《灰姑娘》、《仙女》、《穿靴子的貓》、《小拇指》、《藍胡子》、《小鳳頭里蓋》8篇童話，另外加上3篇童話詩，結(jié)集為《鵝媽媽的故事》，成為世界兒童文學創(chuàng)作的先行者。貝洛童話?《鵝媽媽的故事》歐洲文學史上第一部明確為兒童創(chuàng)作的自覺的兒童文學作品。?為兒童文學史供應了獨特的歷史經(jīng)典。?原始樸實的想象力，符合兒童的文學接受心理。?保留民間口頭文學的敘事特征。?對民間童話資源的獨特挖掘和再創(chuàng)建。2、十八世紀的兒童文學?盧梭《愛彌兒》?笛?！遏斮e遜漂流記》?斯威夫特的《格列佛游記》?拉斯伯《敏豪生奇游記》

十八世紀的兒童文學?盧梭《愛彌兒》?只有一門學科必需教給孩子們，這門學科就是做人的天職。?良心是靈魂的聲音……良心從來沒有欺瞞過我們，它是人類真正的向?qū)А瓚{良心行動，就等于聽從自然，就用不著膽怯 迷失方向。?為了保持我們的生存，我們必需是愛自己，我們愛自己要賽過愛其他一切東西。3、十九世紀的兒童文學?格林兄弟（威廉格林，雅格格林）和《兒童和家庭童話》（又名《兒童和家庭故事集》）格林童話通過三種形象：妖精類形象、動物類形象和常人類形象的遭遇來歌頌光明、正義、和善和美德，鞭撻邪惡、黑暗和兇暴，對孩子很有教化意義。經(jīng)典格林?《到布勒門鎮(zhèn)上去》這個故事講了很多的道理。?假如你老了，請不用灰心，可以到布勒門鎮(zhèn)去當音樂家?！安祭臻T鎮(zhèn)”和“音樂家”是一種象征，意思是說總有你可以發(fā)揮的地方和可做的事情。3、十九世紀的兒童文學?霍夫曼《咬核桃小人和老鼠國王》他的作品把悲劇因素和喜劇因素、崇高的東西和卑賤的東西、幻想成份和現(xiàn)實成份糅合在一起，創(chuàng)建了一種對立統(tǒng)一的獨具一格的形式。

十九世紀的兒童文學?豪夫《冷酷的心》P497?安徒生童話，標記著近代兒童文學的誕生，并開創(chuàng)了文人獨立創(chuàng)作童話的新時代。?金斯萊《水孩子》?科洛迪《木偶奇遇記》?卡羅爾《艾麗絲漫游奇境記》?王爾德《快樂王子集》

科洛迪和他的《木偶奇遇記》創(chuàng)作成就：創(chuàng)建了一個為廣袤兒童所喜聞樂見的木偶——皮諾曹的形象。皮諾曹重感情重實惠自尊心強，同時又貪玩、調(diào)皮、狡智、善感，常用撒謊來掩飾自己的過錯。活生生就是一個生活著的兒童的藝術(shù)再現(xiàn)。突破了“教化童話”孜孜于訓導的教化模式，但它照舊是一部教化童話。創(chuàng)建了一個集童話性、歡快的幻想和真實的現(xiàn)實世界三者奇異結(jié)合的色調(diào)斑斕的童話世界。十九世紀的兒童文學?約翰娜·施比里《海蒂》?斯蒂文森《寶島》?亞米契斯《愛的教化》?馬洛《苦兒流浪記》?馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·芬歷險記》

馬克·吐和順兩部《歷險記》《湯姆·索亞》歷險記》：出版于1876年自稱是用散文寫的“童年頌”塑造了“頑童”湯姆·索亞的形象《哈克貝利·費恩歷險記》熱忱歌頌了費恩在小島上與黑奴吉姆的友情作者因這一創(chuàng)作而被稱為“美國文學的林肯”安徒生童話假如有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；假如有人15歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；假如有人25歲了，還沒有細味過安徒生，那么他的青年少了一片輝碧；假如有人35歲了，還沒有了解過安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；假如有人45歲了，還沒有思索過安徒生，那么他的中年少了一點沉郁；假如有人55歲了，還沒有復習過安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠； 安徒生從1835年步入童話的殿堂始至1857年為止，共創(chuàng)作了170余篇童話，總體上看，他的童話具有一般成人文學所欠缺的特點：豐富的幻想，天真爛漫的構(gòu)思和樸實的幽默感。富有一種詩意的美和喜劇性的幽默。 安徒生前后期創(chuàng)作傾向大致沿著由幻想到現(xiàn)實這樣一種方向轉(zhuǎn)變，大致可以分為早、中、晚三個時期。早期:安徒生早期的作品部分改編自民間童話，部分則是通過夢幻般的想象創(chuàng)建出一個個奇異秀麗的世界,大多充溢綺麗的幻想、樂觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的特點。代表作有《打火匣》《小意達的花兒》《拇指姑娘》《海的女兒》《野天鵝》《丑小鴨》等。安徒生的簡介和創(chuàng)作中期:童話幻想成分減弱，現(xiàn)實成分相對增加。在鞭撻丑惡、歌頌和善中，表現(xiàn)了對奇異生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信念的愁悶心情。代表作有《賣火柴的小女孩》《白雪公主》《影子》《一滴水》《母親的故事》《演木偶戲的人》等。晚期:晚期童話著力描寫底層民眾的悲薄命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平，作品基調(diào)低沉,流露出作家對被污辱被損害者的深切憐憫。代表作有《柳樹下的夢》《她是一個廢物》《單身漢的睡帽》《幸運的貝兒》等。安徒生依據(jù)“最精彩的童話恰恰是從現(xiàn)實生活中生長出來的”原則，將歷史事實、丹麥民眾和其它國家的生活作為題材，創(chuàng)建出廣袤的童話藝術(shù)空間。他在把童話推向現(xiàn)實世界的同時，表現(xiàn)稀奇異的童話色調(diào)。在他的作品中，幻想和現(xiàn)實奇異地結(jié)合在一起。最難以置信的故事被表現(xiàn)得真實可信，而最平常的東西往往又充溢的奇異的魅力。安徒生擅長刻畫人物形象，把筆墨集中形形色色的人物特性方面。如在《皇帝的新裝》中，無論是狡詐的騙子，還是虛偽的大臣，或者愚蠢而又自以為皇帝，無一不活靈敏現(xiàn)。安徒生把充溢詩意的筆墨和幽默詼諧的筆墨并行、交叉、疊合著運用，創(chuàng)建出一種獨特的安徒生童話風格，以寄予自己奮斗不息而又悲天憫人的奇異心靈。安徒生童話?《丑小鴨》美麗成了丑，是由于籬笆的限制；丑成了美，是由于走出了籬笆。童話的故事、文學的故事、藝術(shù)的故事，往往就是人生的故事。“飛過籬笆”對人的一生起到了決定性的作用。4、二十世紀的兒童文學?二十世紀兒童文學發(fā)展的一座重要里程碑：IBBY（國際少年兒童圖書評議會）的建立

1954年，在瑞士蘇黎世設立“安徒生國際兒童文學獎”。二十世紀的兒童文學的主要特征p428?兒童文學具有愈益顯明的美學特征?嬰幼兒文學的崛起?題材、形式、風格逞扇形發(fā)展?傳統(tǒng)的文藝形式與現(xiàn)代化傳媒并存

二十世紀的兒童文學（比利時）梅特林克《青鳥》（法國）圣·艾克絮佩里《小王子》（瑞典）林格倫《小飛人三部曲》、《長襪子皮皮三部曲》（英國）詹姆斯·巴里《彼得·潘》（美國）懷特《夏洛的網(wǎng)》、《小老鼠斯圖塔特》（英國）J·K·羅琳《哈利·波特》日本動漫：尾田榮一郎：《海賊王》、岸本齊史：《火影忍者》林格倫和《長襪子皮皮》林格倫的童話創(chuàng)作為世界兒童文學開拓了更為廣袤的審美空間。塑造了一個狂放不羈的長襪子皮皮的形象。皮皮是個天不怕地不怕、邋里邋遢女孩子。腳上的一雙襪子，一只是棕色的，一只是黑色的。她力大如牛、狂放不羈卻又樂善好施。她統(tǒng)領著一個屬于自己的世界。在她的身上洋溢著一個野性的力氣。作者認為童話是兒童生活的假定性延長，而兒童文學創(chuàng)作就是把自己的童年渴望讀到的書寫出來。長襪子皮皮就是作者依據(jù)自己童年時代的渴望——伸張正義、不受管制，興奮開心——而創(chuàng)作?！堕L襪子皮皮》提出了一個如何相識、如何理解兒童形象的問題。以往人們總是習慣于從教化兒童做好孩子、模范兒童來接受兒童文學，對于突然出現(xiàn)在面前的皮皮那種非凡性、狂野性卻缺乏足夠的思想準備，因此皮皮在教化界、家長們之間掀起一股“皮皮旋風”，認為皮皮身上體現(xiàn)出來的狂野性是非道德和反教化的。爭論過后，人們已能從對兒童的一個新的理解來寬容地相識皮皮形象。人們的兒童文學觀念已經(jīng)一番革新洗禮，童話的藝術(shù)空間又前進了一步。其次節(jié)中國兒童文學一、中國古代兒童文學的構(gòu)成古代民間文學中兒童文學神話傳聞民間傳聞民間故事和民間童話寓言兒歌:[明]《演小兒語》46篇；[清]《天籟集》48篇。古典文學中的兒童文學部分詩歌古典名著中的部分章節(jié)古代傳統(tǒng)啟蒙讀物《三字經(jīng)》——封建社會的小百科全書《千家詩》《百家姓》二、近代兒童文學的萌發(fā)資產(chǎn)階級改良主義者，大力提倡兒童文學作品和讀物，以宣揚其政治主見。兒童詩——是最有影響的一種體裁，多以愛國主義教化為主題，著重書寫祖國的宏大、優(yōu)越，以喚起民族的傲慢與自信，勉勵孩子們?yōu)閳笮ё鎳⒌挚雇夂６W習。梁啟超的《愛國歌》。兒童小說——多是翻譯或帶有創(chuàng)作性質(zhì)的譯述、改寫，內(nèi)容多屬科學小說、愛國小說、冒險小說和教化小說，明顯地反映了科學救國、教化救國的思想意識?！妒逍『澜堋?、《絕島漂流記》、《海底旅行》、《月界旅行》、《空中飛艇》、《地底旅行》、《隱私電光艇》、《海底漫游記》、《飛訪木星》等譯作。1、中國現(xiàn)代兒童文學發(fā)展的條件一是中國悠久、優(yōu)秀的文學傳統(tǒng)的滋養(yǎng)。二是五四新文化運動的影響與推動。三是對世界進步兒童文學的主動借鑒和吸取。2、中國現(xiàn)代兒童文學發(fā)展軌跡掃描五四時期的成就：思想理論的建設。通過吸納“兒童本位論”的合理因素，從理性上相識到了兒童文學必需以兒童為動身點，理解和服務兒童的重要性。批判虐殺兒童精神、禁錮兒童文學發(fā)展的封建制度，大力提高兒童的社會地位，提高兒童文學的文學地位。對外國兒童文學的引進。在新型兒童觀的指導下重譯了西方大量的優(yōu)秀的兒童文學作品。整理、開發(fā)我國民間兒童文學也是五四兒童文學的一大實績——采集童話，收集兒歌，把寓言引入兒童文學領域，等等。作家們的創(chuàng)作——茅盾的改寫童話、鄭振鐸的評述童話、葉圣陶的童話創(chuàng)作。2、中國現(xiàn)代兒童文學發(fā)展軌跡掃描五四時期的成就：思想理論的建設。通過吸納“兒童本位論”的合理因素，從理性上相識到了兒童文學必需以兒童為動身點，理解和服務兒童的重要性。批判虐殺兒童精神、禁錮兒童文學發(fā)展的封建制度，大力提高兒童的社會地位，提高兒童文學的文學地位。對外國兒童文學的引進。在新型兒童觀的指導下重譯了西方大量的優(yōu)秀的兒童文學作品。整理、開發(fā)我國民間兒童文學也是五四兒童文學的一大實績——采集童話，收集兒歌，把寓言引入兒童文學領域，等等。作家們的創(chuàng)作——茅盾的改寫童話、鄭振鐸的評述童話、葉圣陶的童話創(chuàng)作?！白舐?lián)”時期：左翼文學社團的大力推動——出版業(yè)有了擴大——出版了大量的兒童文學報刊和兒童讀物。繼五四時期以后再次形成外國兒童文學引入的高潮——西歐和前蘇聯(lián)的作品被大量譯介。30年頭的兒童文學理論探討具有了相當?shù)囊?guī)?！€出版了《兒童文學小論》（周作人）等近二十種兒童文學探討專著。創(chuàng)作隊伍明顯擴大，一批專事兒童文學創(chuàng)作的作者步入文壇——以童話成就最大，張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?、《禿禿大王》代表了本時期的最高水平?？谷斩窢幒徒夥哦窢帟r期：張揚“抗日救亡”的主題童話——張?zhí)煲怼督瘌喌蹏罚R宜的《凱旋門》，蘇蘇的《新木偶奇遇記》等。兒童小說——《雞毛信》、《雨來沒有死》、《蝦球傳》。兒童戲劇——《捉漢奸》、《放下你的鞭子》等。3、中國現(xiàn)代兒童文學發(fā)展的特點與歐美一些國家相比，起步較遲，但起點甚高，發(fā)展很快。眾多文學大師的參與，使得中國現(xiàn)代兒童文學一起先便有無與倫比的威勢。中國現(xiàn)代兒童文學烙有苦難和斗爭的深刻的社會記印，反對斗爭、反對侵略、愛國愛民，也就成了中國現(xiàn)代兒童文學的整體性的主題。三、中國當代兒童文學中國當代兒童文學發(fā)展的條件中國現(xiàn)代兒童文學開拓者、建設者們?yōu)楫敶鷥和膶W的發(fā)展記打下了堅實的基礎。黨和政府的重視。兒童觀及兒童文學觀的更新及由此帶來的創(chuàng)作題材的擴展。對成人文學的借鑒。現(xiàn)代科技的發(fā)展也為兒童文學的旺盛供應了便利的條件。1、中國當代兒童文學發(fā)展軌跡掃描建國十七年：譯介作品：前蘇聯(lián)和東歐的兒童文學作品；理論建設取得新的成就——《兒童文學簡論》（陳伯吹）、《散論兒童文學》（賀宜）等奠基性理論著作。創(chuàng)作上的豐收——童話、小說、戲劇、兒童詩及少年兒童科學文藝等全方位發(fā)展?！拔母铩睍r期——兒童文學遭到毀滅性摧殘，優(yōu)秀作品極少。著名的有李心田的《閃閃的紅星》。新時期兒童文學：創(chuàng)作隊伍三代同堂——老中青三代已有三四千人。少年小說的創(chuàng)作最為活躍——兒童“傷痕”小說、“問題小說”、“新人小說”、動物題材小說等。童話創(chuàng)作也出現(xiàn)了前所未有的旺盛——形成了以鄭淵潔、周銳為代表的“熱鬧型”，以冰波為代表的“抒情型”兩種并存的創(chuàng)作潮流少年報告文學的崛起是新時期兒童文學的一個熱點。出現(xiàn)了一批特地從事報告文學創(chuàng)作的作家，孫云曉、劉保法是其中的代表。兒童詩歌的創(chuàng)作已走向初步旺盛，柯巖、金波、魯兵、圣野。科學文藝則以鄭文光、葉永烈、童恩正為代表。四、中國兒童文學重要作家作品魯迅對中國現(xiàn)代兒童文學的貢獻清除虐殺兒童精神的舊讀物。主動為兒童們引進國外名著。在創(chuàng)作實踐方面，魯迅也為兒童文學供應了珍貴的借鑒。魯迅在兒童文學理論方面也卓有建樹。兒童文學要發(fā)揮“造就”“新的戰(zhàn)士”的教化作用兒童文學作品從內(nèi)容到形式都要照看到兒童心理的特征主見兒童文學“淺顯而且好玩”,提倡體裁的多樣化.關(guān)懷兒童文學創(chuàng)作隊伍的成長與建設。周作人的兒童文學理論及創(chuàng)作周作人以人道主義兒童觀和人道主義文學觀為基礎，承認兒童是獨立的、完全的人。承認兒童有自己的特點，兒童教化要順應兒童的特點和須要，兒童應有自己的文學。他主見兒童文學既不是“太教化的”，又不是“太藝術(shù)的”。周作人主見從整理兒童文學遺產(chǎn)，翻譯別國的東西及創(chuàng)作等方面進行兒童文學建設——最突出、最有影響的是他的兒童文學理論探討。其中他的童話探討對我國童話理論的影響很大。其它現(xiàn)代文學大師的兒童文學創(chuàng)作及理論茅盾的改寫童話——《蛙公主》、《驢大哥》——取材于《格林童話》《大槐國》依據(jù)《南柯太守傳》改編茅盾的童話創(chuàng)作明顯地記錄了中國藝術(shù)童話萌芽時期的基本風貌。鄭振鐸的譯述童話——《竹公主》、《兔子的故事》《行善之報》等——童話創(chuàng)作漸漸走向成熟。巴金——第一篇童話《長生塔》是受到魯迅譯的小說《緘默之塔》觸動而寫。老舍——處女作《小鈴兒》是一篇兒童小說，長篇童話《小坡的生日》——“中國的《阿麗思漫游奇境記》”五、現(xiàn)代兒童文學代表性的作家作品葉圣陶和張?zhí)煲硎侵袊F(xiàn)代童話創(chuàng)作領域里兩位杰出的代表。葉圣陶最杰出最有影響的童話是其代表作《稻草人》《稻草人》的藝術(shù)成就：深刻的批判現(xiàn)實主義精神。直面人生，把現(xiàn)實生活引入童話?！兜静萑恕废胂筘S富奇異，卻又特殊符合童話的事理邏輯。作品語言質(zhì)樸而凝重，明白曉暢、生動活潑，具有明顯的民族化和兒童化的特色?！兜静萑恕窞橹袊F(xiàn)代童話創(chuàng)作奠定了基礎，它為中國童話創(chuàng)作開拓了現(xiàn)實主義道路。正是在這些意義上，魯迅才高度贊譽葉圣陶的《稻草人》“給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”。張?zhí)煲淼拈L篇童話代表作——《大林和小林》、《禿禿大王》、《金鴨帝國》張?zhí)煲硗拕?chuàng)作的特點：他的童話具有豐富的想象力，幻想奇異而夸張，有很強的象征性；語言獨具匠心，生動、活潑、幽默感強，常使小讀者忍俊不禁；特殊留意情節(jié)的緊湊曲折，在動態(tài)中塑造形象，因而其作品又具有一種熱鬧的、動態(tài)的美感魅力；擅長運用夸張、諷刺等手段，形成了獨特的風格，將我國童話創(chuàng)作推到了一個新的高峰，標記著我國創(chuàng)作童話的成熟。冰心的書信體的兒童散文集，共29篇《寄小讀者》——貫串其中的是一種博大的“愛的哲學”——愛祖國、愛母親、愛兒童、愛大自然黎錦暉——首創(chuàng)了兒童歌舞劇這一形式；代表作有《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》、《月明之夜》、《三蝴蝶》、《小小畫家》等。愛的教化、美的追求，這是黎錦暉兒童歌舞劇的基本思想內(nèi)容。陶行知的兒童教化詩——近百首兒童詩，奠定了中國現(xiàn)代兒童詩的基礎。語言樸實、通俗，強調(diào)口語化，有著民歌民謠的風味存在圖解教化意圖的傾向。高士的科學文藝——科學小品代表作：《抗戰(zhàn)與細菌》——將科學、文學、政治熔鑄于一爐。科學詩的代表作《我們的土壤媽媽》陳伯吹——童話代表作是《阿麗思小姐》。以阿麗思夢中漫游的昆蟲世界象征舊中國的黑暗社會。賀宜——童話代表作《凱旋門》嚴文井——《南南和胡子伯伯》。比較留意兒童本身的世界，通過對幻化了的兒童生活的描寫，對兒童進行品德方面的教化。六、當代兒童文學重要作家作品金近的諷喻童話——《小貓釣魚》、《高傲的大公雞》《狐貍打獵人》以兒童熟悉和寵愛的動物來摹擬兒童。將動物的特征、習性和兒童的性格特點奇異融合起來，使兒童讀來感到親切；擅長和順地引導小讀者從藝術(shù)形象中反省身上存在的缺點和不足。包蕾的童話——機靈、幽默，代表作《豬八戒新傳》——《豬八戒吃西瓜》、《豬八戒探山》、《豬八戒學本事》、《豬八戒回家》等幾個部分?！敦i八戒新傳》的創(chuàng)新：最重要的是，作者對原作中豬八戒的形象和人物之間的關(guān)系做了適當?shù)母脑?。作者削減了豬八戒愛搬弄口舌等缺點，保留了豬八戒忠厚、笨拙、好吃懶做等基本特征，同時融入了今日兒童的某些性格和心理，突出了他好夸?？?、自我吹噓的特點。改造后的豬八戒形象變得無趣、天真，富有孩子氣。在人物之間的關(guān)系上，作者把人物重心放