材料題練習(xí) 學(xué)習(xí)

材料題練習(xí)學(xué)習(xí)

備戰(zhàn)期中考試楊敏1、有人說：學(xué)習(xí)是一件最痛苦的事。也有人說：學(xué)習(xí)是一件十分愉快的事。用苦和樂這一對現(xiàn)代漢語詞典中解釋截然相反的字來形容學(xué)習(xí)，有人要問：是否矛盾呢？

請你作出回答并說明理由。（10分）（2011—2012學(xué)年太原市期中考試題）2、有許多猶太人家庭，當(dāng)小孩稍微懂事的時候，母球就翻開書，滴一些蜂蜜在上面，然后讓小孩去聞書上的蜂蜜，其用意不言而喻：書本是甜的。

請運用所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α皶臼翘鸬摹边@句話的理解。（9分）（2009—2010學(xué)年太原市期中考試題）

3、王玲同學(xué)說：一提到學(xué)習(xí)，我就感到苦不堪言，每天有記不完的單詞，做不完的習(xí)題，冥思苦想。她好長時間依然找不到做題的方法。考試沒有考好，還要被老師批評，被父母斥責(zé)。學(xué)習(xí)真是苦啊！賈佳同學(xué)卻不這樣認為，他認為學(xué)習(xí)時苦樂交織的。因為：

（1）（9分）

（2）請你列舉一件你在學(xué)習(xí)過程中體驗到快樂的事情。（3分）（2010—2011學(xué)年太原市期中考試題）4、感動中國人物“劉偉”的事例

（1）你認為在劉偉的內(nèi)心體驗中，學(xué)琴的苦和樂哪個更重要？（3分）

（2）與劉偉相比，你對學(xué)習(xí)的苦和樂有了怎樣的認識？答案要點1、將學(xué)習(xí)看成是一件快樂的事情2、珍惜學(xué)習(xí)的機會和權(quán)利3、不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能，獲得一種超越自己的快樂4、在享受學(xué)習(xí)的過程中，攀登新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。材料一：每當(dāng)學(xué)習(xí)碰到難題時，無論我怎樣冥思苦想，抓耳撓腮，也都一籌莫展；成績公布時，會著急的連聲叫苦，看著那排名靠后的分數(shù)，不時垂頭喪氣地長吁短嘆：“苦”；期末總復(fù)習(xí)時，望著那疊得像珠穆朗峰般的課本和不計其數(shù)的作業(yè)，深深嘆息：“要到猴年馬月我才能擺脫這份苦！”材料二：當(dāng)將一道道阻止我前進的難題解決時，我便會感到無比的欣慰和釋然；當(dāng)測試成績名列前茅時，心里甜滋滋的，覺得考試是一件令人愉快的事情，壞心情頓時煙消云散；在辛苦付出的背后，獲取的知識，也隨著我個子的長高而不斷豐富了。（1）兩則材料分別體現(xiàn)了什么觀點？（2）對于學(xué)習(xí)的苦和樂，請說出你的觀點。（3）說一說你在學(xué)習(xí)中得到的快樂。

小青同學(xué)在小學(xué)階段成績中等，進入中學(xué)以后，他下定決心要迎頭趕上，下面是他的學(xué)習(xí)計劃中的部分內(nèi)容：

各學(xué)科成績獲全年級第一。

早上五點起床讀書，中午不休息做作業(yè)，晚上學(xué)到十二點睡覺……..

請你對小青同學(xué)的學(xué)習(xí)計劃提出修改建議。（6分）

（2010—2011學(xué)年太原市期中考試題）答案要點

他制訂的學(xué)習(xí)目標不切實際，我們制訂學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)從實際出發(fā)，制訂適合自己的學(xué)習(xí)目標。他對于學(xué)習(xí)時間的安排不夠合理。他應(yīng)該科學(xué)安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

升入初一的小明最近很郁悶，在小學(xué)時成績一直很好的他進入中學(xué)以后，在學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)很多與小學(xué)不同的地方：老師的教法和以前不一樣了，自己也不適應(yīng)了；功課多了，不知道該學(xué)哪一科了；家庭作業(yè)媽媽也不檢查了，結(jié)果沒有做好被老師批評。郁悶的小明這時候很希望有人給他指點迷津。

（1）小明遇到了什么問題？（4分）

（2）你認為與小學(xué)相比，初中學(xué)習(xí)有什么新特點？（5分）

（3）你能幫助小明指點迷津，讓他走出困境么？（5分）（1）遇到的問題：沒有很好的適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活；沒有學(xué)會自主學(xué)習(xí)；沒有把握好初中學(xué)習(xí)的新節(jié)奏（2）特點：學(xué)習(xí)科目增多；學(xué)習(xí)內(nèi)容、難度加大；老師講課速度快；老師和父母的監(jiān)督減少。（3）措施：進入中學(xué)以后，要根據(jù)不同老師的教學(xué)方法及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。（學(xué)會做學(xué)習(xí)的管理者的五點內(nèi)容）主題：學(xué)習(xí)5、曉晨小學(xué)時是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，進入初中后，曉晨感覺到課程太多，作業(yè)應(yīng)付不過來，成績有很大的滑坡。父母很著急，曉晨也是憂心忡忡的。（1）你認為造成曉晨憂心忡忡的原因可能有哪些？（2）面對憂心忡忡的曉晨，你準備怎樣勸導(dǎo)他？參考答案:原因：沒有學(xué)會自主學(xué)習(xí)；不能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的新特點、新變化；學(xué)習(xí)無計劃，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對策：學(xué)會自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排時間了解自己的學(xué)習(xí)方式適應(yīng)老師的教學(xué)方式為了讓同學(xué)們盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新生活，班主任王老師召開了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，會后小米制訂了自己的學(xué)習(xí)計劃：學(xué)習(xí)小紅每天早上五點起床背單詞；學(xué)習(xí)小亮每天晚上學(xué)到十二點睡覺…….結(jié)果小米白天上課無精打采，收到老師的批評。小米非常疑惑：難道向好學(xué)生學(xué)習(xí)，我錯了嗎？

請你幫小米分析他錯在哪里？（6分）（2011—2012學(xué)年太原市期中考試題）答案要點：（1）錯在沒有科學(xué)安排時間。如果對自己的學(xué)習(xí)時間有一個合理的規(guī)劃，有計劃的學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。（2）錯在沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同方式各有特點，其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以借鑒，但不能照搬。6、下面是幾名同學(xué)面對初中學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的困惑，請你出點子，幫他們做好學(xué)習(xí)的管理者。（18分）

情境一：張強上初中后，因為功課難度加深，爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復(fù)習(xí)功課，結(jié)果他學(xué)習(xí)六神無主，學(xué)習(xí)成績直線下滑。（1）請幫助張強找出“學(xué)習(xí)成績直線下滑”的原因。（4分）情境二：別人很快就能做完作業(yè)，而王剛總要花兩倍甚至更多的時間，于是王剛開始模仿同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果越學(xué)越糟。（2）王剛該怎么辦，請你幫他分析。（4分）情境三：進入初中后，面對初中那么多門功課，唐濤經(jīng)常是做著這門作業(yè)又想著別的科目，結(jié)果哪門功課都沒有做好，唐濤覺得很亂，卻不知從何做起。（3）你覺得唐濤的問題在哪里？他應(yīng)該怎么辦呢？（4分）（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為自主的學(xué)習(xí)者。否則，就不能獨立地承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。

（2）提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率蘊涵在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如：課前認真預(yù)習(xí)，上課時專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。

（3）科學(xué)安排時間。進入初中后，面對初中那么多門功課，科學(xué)安排時間十分重要。如果有一個合理的規(guī)劃，有計劃地學(xué)習(xí)，就可以心中有數(shù)，從容不迫。參考答案：主題:學(xué)習(xí)7、小學(xué)升到初中，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求，與小學(xué)比較都有一個明顯的變化，對初一學(xué)生來說，小升初有一個明顯的“過渡期”。結(jié)合自身實際，回答下列問題：（1）進入初中學(xué)習(xí)后，與小學(xué)相比初中學(xué)習(xí)呈現(xiàn)哪些新特點？（兩方面即可。6分）

（2）在學(xué)習(xí)過程中如何才能做學(xué)習(xí)的管理者，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活？請介紹你的經(jīng)驗。（三方面即可。9分）參考答案：（1）①課程門類增多②各門課程的內(nèi)容也逐漸系統(tǒng)化和深化③學(xué)習(xí)任務(wù)變重④老師的授課方式側(cè)重于指導(dǎo)和啟發(fā)?；颍何覀儾粌H可以在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。（列舉出2個即可得6分）（2）①學(xué)會自主學(xué)習(xí)。②提高學(xué)習(xí)效率。③科學(xué)安排時間。（9分）陳紅學(xué)習(xí)特別用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，還經(jīng)常熬夜，題做得不計其數(shù)，但成績卻總上不去。常言道：付出的多就回報的多，但是實際情況卻并非如此，陳紅十分著急。你認為陳紅的問題出在哪里，怎樣才能解決這一問題？參考答案：4、張麗麗進入中學(xué)后，遇到以下一系列問題：中學(xué)的課程的學(xué)習(xí)比小學(xué)難多了，感覺很吃力；面對陌生的新同學(xué)，產(chǎn)生拘謹、尷尬、孤獨、失落的感覺。請你根據(jù)所學(xué)知識，說明張麗麗問題產(chǎn)生的