2023年國(guó)考面試認(rèn)知過(guò)去背景經(jīng)歷

2023國(guó)考面試：認(rèn)知過(guò)去———背景經(jīng)歷一、題型概述這類(lèi)題目往往詢(xún)問(wèn)考生過(guò)去經(jīng)歷的一些事情,通過(guò)考生經(jīng)歷事情后感悟的人生道理來(lái)了解考生的過(guò)去。雖然說(shuō)過(guò)去并不代表考生現(xiàn)在的狀態(tài),更不能代表考生將來(lái)的情況,但是畢竟過(guò)去發(fā)生的事情是真實(shí)客觀的,可以折射出考生的背景經(jīng)歷,特別是規(guī)定考生說(shuō)說(shuō)對(duì)過(guò)去事情的評(píng)價(jià)和感受,更可以檢查出考生是否對(duì)自己的過(guò)去有客觀清楚的結(jié)識(shí),能否在過(guò)去的基礎(chǔ)上調(diào)整自己未來(lái)的方向。這類(lèi)型的題目往往有兩種詢(xún)問(wèn)的方式:一種是問(wèn)和過(guò)去有關(guān)的事物;一種是問(wèn)和過(guò)去有關(guān)的人物。二、答題思緒問(wèn)到和過(guò)去有關(guān)的事物時(shí),通常的問(wèn)題有:你最……的事情是什么?比如你最成功的事是什么,或者最難忘的事是什么等。也也許換此外的提問(wèn)方式,比如你的座右銘是什么,你最喜歡的一句話(huà)是什么等。在回答這些問(wèn)題的時(shí)候,回答內(nèi)容沒(méi)有固定的選擇范圍,如前所述,規(guī)定真實(shí)可信,不可胡編亂造。說(shuō)出自己對(duì)事情的真實(shí)感受和想法,讓考官通過(guò)你的敘述更進(jìn)一步地了解你做人做事的態(tài)度。例題1:你最難忘的事情是什么?在回答“你最……的事情是什么？”這個(gè)問(wèn)題時(shí),可以采用以下兩種思緒。思緒一：簡(jiǎn)要敘述你最……的事情的通過(guò)。事情給你的感悟、啟發(fā)或者教訓(xùn)。此后如何實(shí)踐悟出的道理。假如你最……的事情有很多件，那么也可以多說(shuō)幾件，但是在敘述的時(shí)候要講求事情之間的邏輯順序,最佳這幾件事情之間有內(nèi)在聯(lián)系,串起來(lái)就可以折射出一系列的人生道理。思緒二:簡(jiǎn)要說(shuō)明最……的事情很多,印象最深刻有這么幾件。事情一+感悟、啟發(fā)或教訓(xùn)。事情二+感悟、啟發(fā)或教訓(xùn)。事情三+感悟、啟發(fā)或教訓(xùn)。此后如何實(shí)踐悟出的道理。【參考答案一】我最難忘的事情是我剛開(kāi)始服兵役的時(shí)候的那段訓(xùn)練。最初入伍的時(shí)候我要按照規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練,我自認(rèn)為身體比較強(qiáng)健,從思想上沒(méi)有予以高度重視，甚至還比較輕視,認(rèn)為這只是一種形式,這種軍事訓(xùn)練達(dá)不到什么良好的效果。在剛開(kāi)始的幾天我一直持有這種思想,在訓(xùn)練中我的身體明顯出現(xiàn)了不適應(yīng)的感覺(jué)，經(jīng)常嘔吐，胃病的老毛病又犯了，沒(méi)有一點(diǎn)胃口,全身無(wú)力。我感覺(jué)自己實(shí)在支撐不下去了,就找班長(zhǎng)請(qǐng)假。原本認(rèn)為可以得到班長(zhǎng)的允許,沒(méi)有想到竟是一番嚴(yán)厲的批評(píng),對(duì)于班長(zhǎng)的這些批評(píng),我雖然沒(méi)有直接頂撞但是仍然感覺(jué)很委屈,認(rèn)為班長(zhǎng)不體貼士兵。輔導(dǎo)員察覺(jué)到我的情況之后,一方面在訓(xùn)練完畢后幫助我進(jìn)行身體上的調(diào)整,讓我盡快地恢復(fù)身體狀態(tài);另一方面又積極地給我做思想工作,讓我意識(shí)到作為軍人應(yīng)當(dāng)服從組織命令,不怕吃苦,敢于克服困難。后來(lái),隨著訓(xùn)練強(qiáng)度的不斷加大,自認(rèn)為身體素質(zhì)可以完全達(dá)成訓(xùn)練規(guī)定的我開(kāi)始結(jié)識(shí)到這種訓(xùn)練并不是以前想象的那么簡(jiǎn)樸。很長(zhǎng)一段時(shí)間,拉練過(guò)程中的負(fù)重訓(xùn)練,讓我在思想上開(kāi)起了“小差兒”,認(rèn)為這些都是對(duì)士兵的沒(méi)有必要的折磨。作為現(xiàn)代化軍隊(duì),加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)是最重要的,搞軍事訓(xùn)練沒(méi)有太大必要。每每看到訓(xùn)練完畢我磨出血泡的雙腳以及粗腫的大腿,我都想放棄，但是看到周邊的戰(zhàn)友我又一次次地打起精神。我又產(chǎn)生了偷懶懈怠的情緒，在訓(xùn)練中表現(xiàn)不積極，并且因此影響了全班的訓(xùn)練成績(jī)，輔導(dǎo)員、周邊的戰(zhàn)友看到我思想上的承擔(dān)也積極開(kāi)導(dǎo)我,并在訓(xùn)練過(guò)程中積極地幫助我克服困難,堅(jiān)持完畢訓(xùn)練。我開(kāi)始意識(shí)到這種訓(xùn)練并非是單純地對(duì)自己身體的考驗(yàn),更是一種意志力的磨煉,身為一名戰(zhàn)士要敢于接受這種挑戰(zhàn)而不能做失敗的退縮者。在一段時(shí)間之后,我的身體也逐漸適應(yīng)了高強(qiáng)度的訓(xùn)練,對(duì)于訓(xùn)練也有了更高層次的結(jié)識(shí)。在訓(xùn)練結(jié)束舉行的表演大會(huì)上我們班獲得了優(yōu)秀訓(xùn)練集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，我個(gè)人也被授予優(yōu)秀訓(xùn)練個(gè)人的稱(chēng)號(hào)。通過(guò)這次難忘的訓(xùn)練,我懂得了在碰到困難的時(shí)候應(yīng)當(dāng)保持頑強(qiáng)的狀態(tài),積極應(yīng)對(duì)、迎難而上,而不是一味地抱怨甚至退縮。我糾正了以前對(duì)于軍事訓(xùn)練的錯(cuò)誤結(jié)識(shí),同時(shí)軍事訓(xùn)練也增強(qiáng)了我的團(tuán)結(jié)意識(shí)、紀(jì)律觀念，鍛煉了我的毅力,讓我體會(huì)到了集體合作帶來(lái)的榮譽(yù)感。這些難得的收益為我以后更好地適應(yīng)軍營(yíng)生活提供了堅(jiān)實(shí)的保障,也讓我受用一生。【參考答案二】有人說(shuō),人的一生中關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就那么幾個(gè)，抓住了就能改變命運(yùn),失去了就再也找不回來(lái)了。在過(guò)去的生活中我也有過(guò)幾次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但令我難忘的莫過(guò)于我的考研生活了。大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候我決定考研,以繼續(xù)深造。大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始著手準(zhǔn)備，由于是跨學(xué)?？佳?所以有一定難度。我為自己制定了具體的考研計(jì)劃，先是從買(mǎi)書(shū)開(kāi)始,從大三就開(kāi)始搜集各科的復(fù)習(xí)資料,一直到大四開(kāi)學(xué)。然后就是找自習(xí)室復(fù)習(xí),由于當(dāng)時(shí)學(xué)校的考研風(fēng)氣很濃,自習(xí)室相稱(chēng)緊張，從九月份開(kāi)學(xué)一直到來(lái)年一月份結(jié)束,假如早上七點(diǎn)以后起來(lái)去自習(xí)室是主線(xiàn)不也許找到空位的，以至于經(jīng)常會(huì)有同學(xué)搭車(chē)去別的學(xué)校上自習(xí)。為了解決這個(gè)難題,我們只有一個(gè)辦法,就是天天早上六點(diǎn)鐘起床,第一時(shí)間跑到自習(xí)室門(mén)口,等著看樓的管理員開(kāi)門(mén)，然后去占座,學(xué)習(xí)。日復(fù)一日,天天背著重重的書(shū)包往返于自習(xí)室、食堂、宿舍之間,有時(shí)候自習(xí)室趕上有課了，還要跑著去找其他空閑教室。這樣的生活一共連續(xù)了四個(gè)月,直到考研結(jié)束。最終,努力還是得到了回報(bào),一起考研的朋友們都考取了自己滿(mǎn)意的學(xué)校。考研的生活是難忘的，從中得到的最多的是知識(shí)的積累,另一方面是鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力。天天將近14個(gè)小時(shí)的埋頭苦讀，對(duì)于完全靠自律來(lái)約束自我的大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易。此外就是收獲了友情,研友們一起奮發(fā)向上、互幫互助、團(tuán)結(jié)奮斗的精神值得懷念和珍藏。也許,考研對(duì)于漫長(zhǎng)的整個(gè)人生來(lái)說(shuō)并不算什么,但是在年輕的時(shí)候,有過(guò)奮斗的歷史,總會(huì)激勵(lì)著人走向另一個(gè)成功。例題2:你有座右銘嗎?追問(wèn):(1)你的座右銘是什么?為什么沒(méi)有座右銘?座右銘是人生的坐標(biāo)和指南,通過(guò)座右銘重要考察一個(gè)人的處事原則和態(tài)度。同時(shí)座右銘應(yīng)當(dāng)影響自己平時(shí)的一言一行,所以在答座右銘的時(shí)候一定是自然的、充滿(mǎn)感情和親切感的。答座右銘的時(shí)候要注意兩點(diǎn):第一,不能太悲觀。例如有些人的座右銘是“比上局限性,比下有余”,這樣的話(huà)不僅有點(diǎn)悲觀,尚有點(diǎn)世故；再有一些人的座右銘是“豈能盡如人意,但求無(wú)愧于心”,這樣的話(huà)是對(duì)自己的寬慰,有點(diǎn)推卸責(zé)任的味道。第二,不宜太悲壯。有些人喜歡高喊標(biāo)語(yǔ),一上來(lái)就說(shuō)我的座右銘是“為共產(chǎn)主義事業(yè)而犧牲一切,隨時(shí)準(zhǔn)備為祖國(guó)獻(xiàn)身”,云云,這些都和我們的時(shí)代背景不相符合?，F(xiàn)在是一個(gè)辭別了革命的年代，那些極端浪漫主義的座右銘與和諧社會(huì)不是很協(xié)調(diào)。假如你的座右銘的確是這樣的,筆者表達(dá)尊重和理解,但是假如用來(lái)回答公務(wù)員面試的題目，應(yīng)當(dāng)慎重，起碼要注意語(yǔ)言表達(dá)。思緒一:一句話(huà)里面往往包含了很多個(gè)方面的道理,所以我們?cè)趯⒆约旱淖毅懻f(shuō)出來(lái)之后,就可以對(duì)座右銘里面蘊(yùn)含的道理進(jìn)行解析。比如,你的座右銘是“不會(huì)評(píng)價(jià)自己,就不會(huì)評(píng)價(jià)別人”,從這句話(huà)中可以分析出:一是結(jié)識(shí)自己的重要性;二是提醒我們要換位思考;三是評(píng)價(jià)事情應(yīng)當(dāng)客觀公正,一視同仁。每一個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)的道理都可以通過(guò)說(shuō)理或者自己的經(jīng)歷展開(kāi)。最后總結(jié)表態(tài),說(shuō)明自己將如何踐行這個(gè)座右銘。簡(jiǎn)要敘述座右銘及其含義。道理一。道理二。道理三。如何踐行座右銘。思緒二:我們選擇一句話(huà)作為座右銘的時(shí)候,總和一定的經(jīng)歷和背景相關(guān),所以我們可以通過(guò)座右銘引出自己的一段經(jīng)歷。座右銘。座右銘背后的故事/座右銘的由來(lái)。座右銘對(duì)自己的影響/如何踐行座右銘。思緒三:座右銘可以不止一個(gè),可以有多個(gè),但是不要太多,最多不超過(guò)三個(gè)。我們有時(shí)候會(huì)覺(jué)得答題內(nèi)容過(guò)于單薄,這個(gè)時(shí)候我們就可以選擇兩句或者三句話(huà)作為我們的座右銘。和上面講解的思緒同樣,最佳這幾個(gè)座右銘之間有內(nèi)在的聯(lián)系,在敘述的時(shí)候最佳也有邏輯上的順序和鋪排。座右銘一+道理。座右銘二+道理。如何踐行座右銘。思緒四:我們不僅可以給道理分類(lèi)別,還可以給道理分層次。有些話(huà)不僅有明顯的含義，尚有潛在的含義,具有很多層含義。比如“失敗是成功之母”,你剛把它作為座右銘的時(shí)候覺(jué)得自己就是必須要經(jīng)歷失敗才取得成功,這可以說(shuō)是其最直接的含義。后來(lái)你發(fā)現(xiàn),其實(shí)所謂的失敗并不是你自己的失敗,別人的失敗也可以成為你的成功之母,這是第二層含義。再后來(lái)你發(fā)現(xiàn),只要我們認(rèn)真面對(duì),敢于進(jìn)取和挑戰(zhàn)自我,即便是失敗了,而別人踩在我的肩膀上取得了成功,我做了別人的墊腳石,這看起來(lái)是失敗,但從此外一個(gè)角度來(lái)說(shuō),也是一種成功，所以失敗自身也是成功。只要我們專(zhuān)心生活,人生沒(méi)有失敗。這是第三層含義。簡(jiǎn)要說(shuō)明座右銘。第一層含義+體驗(yàn)。第二層含義+體驗(yàn)。第三層含義+體驗(yàn)。如何踐行座右銘。【參考答案一】我的座右銘是“浪子回頭金不換”。我之所以選擇這句話(huà)作為自己的座右銘,是由于我從我的經(jīng)歷中切實(shí)體會(huì)到這句話(huà)給我?guī)?lái)的巨大影響。年幼時(shí)的我是一個(gè)不太招人喜歡的孩子,經(jīng)常背著老師,在學(xué)校里面拉幫結(jié)派地去欺負(fù)同學(xué),上課也不好好聽(tīng)課,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,經(jīng)常跟一幫不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)混在一起。我一直認(rèn)為那樣的人生很瀟灑,很故意思。到了后來(lái),我身邊的一個(gè)跟我一起玩的伙伴忽然洗心革面不再貪玩、打架了，而是天天都準(zhǔn)時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講。我們都感到很奇怪,并公開(kāi)地嘲笑、打擊他，很多次都邀他逃課出去玩,他一直都不為所動(dòng),依舊全身心地投入到學(xué)習(xí)中。后來(lái)在他堅(jiān)持不懈的努力下,他的學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升,在學(xué)期末的時(shí)候成為全班的尖子生。對(duì)于他翻天覆地的變化我先是感到很吃驚,后來(lái)感覺(jué)很羨慕、很后悔，羨慕這位曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)不如我的伙伴居然做出了這么不可思議的改變,后悔自己沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,運(yùn)用好現(xiàn)在的大好時(shí)光抓緊學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)自己的深刻檢討和冷靜分析之后,我暗自下決心，一定要以他為楷模,洗心革面,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí),作為對(duì)自己的激勵(lì)，我把“浪子回頭金不換”這句話(huà)作為自己的座右銘,讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我，督促我不斷改過(guò)自新。正是這句話(huà)對(duì)我以后的人生產(chǎn)生了不容忽視的影響，也改變了我的人生軌跡。從那以后,我不再無(wú)端曠課,不再厭惡學(xué)習(xí),充足運(yùn)用課余的時(shí)間補(bǔ)習(xí)之前的課程,認(rèn)真完畢老師布置的作業(yè)。終于,功夫不負(fù)有心人,我在學(xué)期末不僅取得了優(yōu)異的成績(jī),并且由于數(shù)學(xué)考了全年級(jí)第一,老師讓我做了班里的數(shù)學(xué)課代表。在我的努力下,我始終保持了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),并順利通過(guò)了高考,成為一名重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。反思我的人生歷程，我深刻地結(jié)識(shí)到精神的指引作用是巨大的,在人生并不平坦的道路上我的座右銘給了我太多的啟發(fā)和勇氣:它讓我敢于正視自己的錯(cuò)誤,敢于嚴(yán)厲地做自我剖析，敢于面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓自己勇往直前。曾經(jīng)的我由于這句話(huà)深受其益,現(xiàn)在的我會(huì)繼續(xù)讓它指引我的人生，并且我會(huì)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷對(duì)這句話(huà)進(jìn)行更加進(jìn)一步的結(jié)識(shí),不斷挖掘簡(jiǎn)樸話(huà)語(yǔ)背后更為深刻的內(nèi)容,使其更好地指導(dǎo)我的人生道路。【參考答案二】從小到大,我的座右銘都是“一分耕耘，一分收獲”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單的八個(gè)字,我對(duì)它的理解卻是在數(shù)次的懷疑中不斷豐富起來(lái)的。最初,這八個(gè)字對(duì)我的意義就是持之以恒地堅(jiān)持和勤奮，就會(huì)有好成績(jī)。天天回家仔細(xì)完畢作業(yè),復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課,學(xué)期末制訂計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試就取得了不錯(cuò)的成績(jī)。第一次懷疑讓我知道好方法會(huì)讓勤奮更有效率，不對(duì)的的方法會(huì)讓自己事倍功半,甚至徒勞無(wú)功。因此，我在勤奮的同時(shí)也會(huì)多動(dòng)腦,尋找好方法,如運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)手段,向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)請(qǐng)教等。第二次懷疑讓我清楚耕耘也需要適應(yīng)環(huán)境與客觀規(guī)律。好的環(huán)境固然能讓一個(gè)人的努力耕耘更容易獲得成果,但環(huán)境是客觀的，由不得人挑挑揀揀,碰到任何環(huán)境都不能抱怨放棄,努力地適應(yīng)它、改善它，在這個(gè)過(guò)程中自己會(huì)收獲更多的無(wú)形資產(chǎn)。第三次懷疑讓我明白人生迷茫的是不知道自己要收獲什么,為什么而耕耘。有目的就會(huì)有動(dòng)力，會(huì)努力地適應(yīng)環(huán)境，尋找方法，勤勞耕耘。現(xiàn)在我尋找到了自己的目的，知道自己人生想要收獲什么,該如何去耕耘。依舊是簡(jiǎn)樸的八個(gè)字,但耕耘已經(jīng)不是一味地、簡(jiǎn)樸地勤奮,收獲也不再是一張滿(mǎn)分的試卷或者一張獎(jiǎng)狀，更多的是自己心靈上的滿(mǎn)足。將來(lái),我也許還會(huì)對(duì)其產(chǎn)生懷疑,并且從中學(xué)到什么,但持之以恒的努力卻是永恒的。【參考答案三】我的座右銘是“活到老,學(xué)到老”。知識(shí)是無(wú)限的,生命是有限的，我希望用有限的生命去不斷地?cái)U(kuò)充自己。不斷地追求知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)是我最大的特點(diǎn)，也是我進(jìn)步的方向。我從小就熱愛(ài)書(shū)籍,曾經(jīng)非?？释约河谐蝗粘蔀橐粋€(gè)知識(shí)淵博的人。培根說(shuō)過(guò)，知識(shí)就是力量。在信息化的21世紀(jì),人才是最稀缺的資源,作為國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量,青年人就要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),拓展自己的知識(shí)面，與時(shí)俱進(jìn)，化知識(shí)為力量，才干在未來(lái)的建設(shè)中發(fā)光發(fā)熱。學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是書(shū)本知識(shí),從廣義上來(lái)說(shuō)更涉及實(shí)踐能力。人成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。從呱呱墜地、牙牙學(xué)語(yǔ)到為人處世、待人接物都是一個(gè)逐漸探索、學(xué)習(xí)的過(guò)程。任何人在他的一生中都要經(jīng)歷不同的人生階段,每一個(gè)階段所處的環(huán)境和面臨的任務(wù)都會(huì)不同，都需要去不斷地、慢慢地摸索、實(shí)踐。這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。就我而言,我目前處在剛剛步入社會(huì)的初期階段,正處在從學(xué)生向社會(huì)人的轉(zhuǎn)型時(shí)期。其間有很多的不適應(yīng),歸結(jié)起來(lái)是,長(zhǎng)期在學(xué)校形成的依賴(lài)心理要克服,獨(dú)立生活的能力要養(yǎng)成,獨(dú)立面對(duì)困難的勇氣要培養(yǎng),抗擊壓力、樂(lè)觀的心理素質(zhì)要養(yǎng)成等。如何平穩(wěn)過(guò)渡,這是應(yīng)當(dāng)去摸索和實(shí)踐的。此外,書(shū)到用時(shí)方恨少，工作中才發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)不夠用,甚至是不合用,這時(shí)候就需要在原有的基礎(chǔ)上多學(xué)習(xí)提高工作技能的知識(shí)。工作之余也應(yīng)多讀書(shū),以陶冶情操,增添生活樂(lè)趣。例題3：你最難忘的人是誰(shuí)？最難忘的人往往和最難忘的事情聯(lián)系在一起。一個(gè)人讓你難忘一定是你們之間發(fā)生了一件或者很多件難忘的事情。因此,在回答最難忘的人這樣的問(wèn)題時(shí),不僅從思緒上可以借鑒上文講到的“最難忘的事”,更可以在內(nèi)容上面相關(guān)聯(lián)?？忌谑崂碜约哼^(guò)去的人生經(jīng)歷時(shí)，可以將兩者放在一起來(lái)梳理,同樣的經(jīng)歷，可以從不同的角度來(lái)談,整理出側(cè)重點(diǎn)不同的答案。在回答“你最……的人是什么?”這個(gè)問(wèn)題時(shí),可以借鑒“最……的事情”采用以下兩種思緒。思緒一:簡(jiǎn)要敘述你最……的人的重要事跡/你與他(她）之間發(fā)生的相關(guān)事情。他(她）給你的感悟、啟發(fā)或者影響。此后如何實(shí)踐悟出的道理。假如你最……的人有很多個(gè)，那么也可以多說(shuō)幾個(gè),但是在敘述的時(shí)候要注意人物之間的邏輯順序，最佳這幾人之間是有內(nèi)在聯(lián)系的,串起來(lái)就可以折射出一系列的人生道理。思緒二:簡(jiǎn)要說(shuō)明最……的人很多。人物一+感悟、啟發(fā)或影響。人物二＋感悟、啟發(fā)或影響。人物三+感悟、啟發(fā)或影響。此后如何實(shí)踐悟出的道理?！緟⒖即鸢浮吭谖乙簧?dāng)中我最難忘的人是我服役時(shí)候的一名班長(zhǎng)。4年前,我還是一個(gè)新兵的時(shí)候，他對(duì)我很?chē)?yán)格,無(wú)論什么都要管,讓我十分不習(xí)慣。由于我之前比較散漫,比如說(shuō)我在訓(xùn)練完之后，喜歡和隔壁床的戰(zhàn)友聊天。一開(kāi)始他就和我說(shuō)明部隊(duì)的紀(jì)律，可是我并沒(méi)有在意,繼續(xù)和隔壁床的戰(zhàn)友聊天,他就罰我去跑操場(chǎng)、站軍姿等,這讓我對(duì)他心生恨意,老是想找機(jī)會(huì)整他。有一次我把他最喜歡的鞋子給扔了,害他找了一整天，當(dāng)他知道是我做的時(shí)候,由于這是針對(duì)他一個(gè)人的,他并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)責(zé)怪我,只是在空閑的時(shí)候找我談了談心,讓我結(jié)識(shí)錯(cuò)誤。在這件事之后,他對(duì)我并沒(méi)有改變，還是一如既往地對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,有一次我在訓(xùn)練的時(shí)候