福建教師考前必做試卷一(含答案的噢)匯總

福建教師考前必做試卷一 (含答案的噢一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確的答案,并將其代碼填入題干的相應(yīng)位置。每小題1分,共10分1.班主任的工作是從 (開始的。A.評(píng)定學(xué)生操行 B.教育個(gè)別學(xué)生C.了解和研究學(xué)生 D,組建班集體2007年11月10日,國(guó)務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除(A.城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)B.農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)C.西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi) D.貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)3.采用道德兩難故事法研究?jī)和?、青少年品德發(fā)展的過(guò)程,提出了兒童青少年品德發(fā)展三水平六階段理論的心理學(xué)家是(A.皮亞杰;B.斯陶布C.章志光D.柯爾伯格4.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到 (A.充分地傳授知識(shí) B,尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)體差異C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 D.讓學(xué)生自主地選擇課程5.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是 (A.道德認(rèn)識(shí);B.道德情感C,道德意志D.道德行為6.關(guān)“注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好、興趣和差異 (A.完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí) B.將學(xué)生按優(yōu)、中、差分班教學(xué)C.使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)揮 D,大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖于生7.艾賓浩斯遺忘曲線說(shuō)明遺忘的規(guī)律是 (A.均衡發(fā)展B.先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià),那么對(duì)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施測(cè)驗(yàn)的解釋就是(A.形成性評(píng)價(jià)B,定性評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)D.考查性評(píng)價(jià)9.感受身體運(yùn)動(dòng)與肌肉和關(guān)節(jié)的位置的肌動(dòng)覺屬于 (A.遠(yuǎn)距離感覺B.外部感覺C.近距離感覺D.內(nèi)部感覺對(duì)流浪乞討或者(的未成年人,民政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)負(fù)貢交送其父母或者其他監(jiān)護(hù)人。A.離家出走B.小偷小摸C.逃學(xué)曠課D.打架罵人二、多項(xiàng)選擇題 (五個(gè).備選答案中選出二至五個(gè)正確答案 ,并將正確答案的代碼填入題干的相應(yīng)位置。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題 2分,共10分1.教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中自己學(xué)習(xí)的模式主要包括哪些步驟 ?(A.設(shè)置問(wèn)題情境 B,確定問(wèn)題或課題C.總結(jié)與評(píng)價(jià)D.執(zhí)行計(jì)劃.擬定解決課題方案2.教師考核應(yīng)注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng) ,增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心?(A,科學(xué)性原則B.客觀性原則C,公正性原則D.準(zhǔn)確性原則.激勵(lì)性原則2.一般認(rèn)為,態(tài)度與品德的形成過(guò)程要經(jīng)歷幾個(gè)階段 ,它們是(A.順?lè)﨎.依從C行動(dòng)D.認(rèn)同.內(nèi)化3.長(zhǎng)時(shí)記憶包括(A.情景記憶B.語(yǔ)義記憶C.程序記憶D.言語(yǔ)記憶.動(dòng)作記憶4.根據(jù)有關(guān)專長(zhǎng)發(fā)展的研究 ,有哪些特征可以將專家教師與新手教師區(qū)分開來(lái) ?(A.由于新手教師的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)不如專家教師豐富,所以新手教師更傾向于信賴一般的教育技能B.由于專家教師的思維活動(dòng)較復(fù)雜 ,所以比新手教師有更多的短時(shí)記憶加 —I:活動(dòng)C.新手教師需要不斷地提升和檢查自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),而專家教師使用“最優(yōu)化”的教學(xué)方法D.從教育心理學(xué)研究中所得到的一個(gè)結(jié)論是 :專家教師是批判性思維者E.專家教師的珠盯丌劃間 in、靈沽、以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性三、填空題(每小題1分,共10分1.課程是各級(jí)各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的 _________及其進(jìn)程的總和。2,從動(dòng)機(jī)的生理基礎(chǔ)來(lái)看,動(dòng)機(jī)最佳水平應(yīng)是 _________程度的激活或喚起,此時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)具有最佳效果。3.通常認(rèn)為技能可分為操作技能和 _________兩類。4.根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論 ,前習(xí)俗水平主要包括懲罰服從取向和_________.5,心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面 ,第一是學(xué)會(huì)調(diào)適,第二是_________。6.知識(shí)學(xué)習(xí)的類型有 _________、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。7.影響遷移的主要因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和 _________。8.心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和 _________。_________是人類社會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象,是培養(yǎng)人一種社會(huì)活動(dòng)。10.教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性、 _________示范性等特點(diǎn)。四、名詞解釋(每小題4分,共20分1.問(wèn)題解決2.教育影晌3.教學(xué)原則4.人的身心發(fā)展五、簡(jiǎn)答題I每小題6分,共30分1.什么是教師的職業(yè)良心?其具體的要求有哪些?2.簡(jiǎn)述中學(xué)生品德發(fā)展的主要特征。3.教師成長(zhǎng)的歷程經(jīng)歷哪幾個(gè)階段 ?4.簡(jiǎn)述教學(xué)中的因材施教原則。5.簡(jiǎn)述教師的勞動(dòng)價(jià)值。六、論述題(每小題10分,共20分1.試論學(xué)生不良品德的矯正。2.聯(lián)系實(shí)際,試論教師主導(dǎo)與調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性相結(jié)合的規(guī)律。試卷一參考答案選擇題1-5CADBB6-10CCDDA二、多選題1、ABCDE2、BCD3、BDE4、ABCDE5、ABE三、填空題1、學(xué)校目的2、中等3、心智技能4、相對(duì)功利取向階段5、尋求發(fā)展6、符號(hào)學(xué)習(xí)7、心向與定勢(shì)8、擇業(yè)指導(dǎo)9、教育10、創(chuàng)造性長(zhǎng)期性四名詞解釋1、問(wèn)題解決:是指?jìng)€(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作 ,從問(wèn)題的起始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。教育影響:指教育活動(dòng)中教育者作用于學(xué)習(xí)者的全部信息,既包括信息的內(nèi)容,也包括信息選擇、傳遞和反饋的形式,是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。從內(nèi)容上說(shuō),主要就是教育內(nèi)容、教育材料或教科書;從形式上說(shuō),主要就是教育手段、教育方法、教育組織形式。3.教學(xué)原則:是根據(jù)教育、教學(xué)目的,反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。人的身心發(fā)展:是指人的身體的發(fā)展,知識(shí)、技能的獲得,思想、品德的形成,審美情操的陶冶,也就是德、智、體、美、勞幾方面的發(fā)展。五、簡(jiǎn)答題所謂教師的職業(yè)良心,就是教師在對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及對(duì)社會(huì)、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過(guò)程中所形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我評(píng)價(jià)能力。其要求有:(1有強(qiáng)烈的教育信念;(2高度的責(zé)任感和使命感;(3不斷反思,經(jīng)常對(duì)自己的行為思想進(jìn)行道德控制和道德評(píng)價(jià)。2.(l倫理道德發(fā)展具有自律性,言行一致。包括形成道德信念與道德理想;自我意識(shí)增強(qiáng);道德行為習(xí)慣逐步鞏固;品德結(jié)構(gòu)更為完善。(2品德發(fā)展由動(dòng)蕩向成熟過(guò)渡。包括初中階段品德發(fā)展具有動(dòng)蕩性;高中階段品德發(fā)展趨向成熟?？傮w來(lái)看,初中生的倫理道德已開始形成,但具有兩極分化的特點(diǎn)。高中生的倫理道德的發(fā)展具有成熟性,可以比較自覺地運(yùn)用一定的道德觀念、原則、信念來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為。3.(l關(guān)注生存階段;(2關(guān)注情境階段;(3關(guān)注學(xué)生階段。4.ci因材施教原則:是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā),有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,獲得最佳的發(fā)展。(2貫徹這一原則的要求:①針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。②采取有效措櫳&,使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。5.(1發(fā)展價(jià)值:,(2文化價(jià)值;(3政治價(jià)值;(4經(jīng)濟(jì)價(jià)值。六論述學(xué)生經(jīng)常違反道德準(zhǔn)則或犯有比較嚴(yán)重的道德過(guò)錯(cuò)是學(xué)生品德不良的行為。通過(guò)對(duì)學(xué)生不良品德心理分析,青少年學(xué)生的品德具有很大的可塑性。在有利的條件下不良品德是可以轉(zhuǎn)變的。在教育過(guò)程中,根據(jù)他們的心理特點(diǎn)應(yīng)采取如下教育措施:(1提高道德認(rèn)識(shí)和辨別是非的能力。通過(guò)道德教育和自身實(shí)踐、提高道德認(rèn)識(shí)和辨別是非的能力,形成正確的是非觀念。(2消除疑懼心理,培養(yǎng)師生感情。為了消除學(xué)生的疑懼心理和對(duì)立情緒,教師要首先從感化人手。要關(guān)心、親近和開導(dǎo)他們,使他們體驗(yàn)到教師的真誠(chéng),相信教師的善意,把教師看做知心人。用感人的事例啟發(fā)他們,使其覺醒過(guò)來(lái),接受教育,力求上進(jìn)。(1發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用是學(xué)生快速有效地學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展身心的必要條件。在教學(xué)過(guò)程中,教師是矛盾的主要方面。教師的主導(dǎo)作用是針對(duì)能否引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)而言的,而學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)得怎樣,學(xué)習(xí)的效果怎樣,又是衡量教師主導(dǎo)作用發(fā)揮得好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)。:(2調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是教師有效地教學(xué)的一個(gè)主要因素:,①‘學(xué)生是有能動(dòng)性的人(內(nèi)因,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性愈大,求知欲、自信心、刻苦性、探索性和創(chuàng)造性愈大,學(xué)習(xí)效果也愈好。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性發(fā)揮得怎樣,直接影響并最終,決定著他,個(gè)人的學(xué)習(xí)效果和身心發(fā)展的水平,所以必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。②教師的外因作用固然重要(外因,但是外因須通過(guò)內(nèi)因起作用,教師傳授的知識(shí)與技能,施加的思想影響,都要經(jīng)過(guò)學(xué)生個(gè)人的觀察、思考、領(lǐng)悟、練習(xí)和自覺運(yùn)用,自我培養(yǎng),才能轉(zhuǎn)化為他們的本領(lǐng)和品德,:③學(xué)生的學(xué)是內(nèi)因,教師的教是外因,外因只有通過(guò)內(nèi)因才能起作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是以教育