大學(xué)新生小組活動(dòng)計(jì)劃書

-6-大學(xué)新生小組活動(dòng)計(jì)劃書一、小組名稱：二、基本理念新生入學(xué)一切從零開始，大部分同學(xué)都需要逐漸適應(yīng)新的環(huán)境、新的生活融入新的社交網(wǎng)絡(luò)，以便更好地促進(jìn)自我成長(zhǎng)達(dá)到學(xué)習(xí)效果完成學(xué)業(yè)。由于生活圈子的改變，學(xué)習(xí)氛圍的調(diào)整，人際網(wǎng)絡(luò)的拓寬更需要同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互友愛、相互協(xié)調(diào)。社會(huì)工運(yùn)用小組工作方法，來(lái)幫助同學(xué)重新結(jié)交朋友，豐富校園生活，適應(yīng)更高一層的教育體系，團(tuán)結(jié)周圍更多的同學(xué)凝聚成團(tuán)體力量共同攜手向前發(fā)展，成為一同努力，一同進(jìn)步的好友，打破原有的生疏感，提高同學(xué)之間的親密度，促進(jìn)新的學(xué)習(xí)，完善人格成長(zhǎng)，更好地展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采與特色。三、主要理論本次小組工作的設(shè)計(jì)與開展主要依據(jù)的是學(xué)習(xí)理論和社會(huì)學(xué)理論。學(xué)習(xí)理論認(rèn)為青少年的成長(zhǎng)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)是在刺激和反應(yīng)之間建立起的連接活動(dòng)。青少年的行為與人格是學(xué)習(xí)的結(jié)果，他們所處的環(huán)境影響和造就了其行為。因此，學(xué)習(xí)理論認(rèn)為青少年的教育就是為他們安排各種學(xué)習(xí)情景，提出相應(yīng)的目標(biāo)，并根據(jù)他們的表現(xiàn)給予強(qiáng)化或懲罰。社會(huì)學(xué)理論就是社會(huì)學(xué)將青少年學(xué)生看做是同其他群體和整個(gè)社會(huì)有著特殊關(guān)系的社會(huì)范疇，并把個(gè)體的發(fā)展看做是社會(huì)群體和代際轉(zhuǎn)換的組成部分。因此，社會(huì)學(xué)理論認(rèn)為青少年學(xué)生的教育是系統(tǒng)地實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程，教育在社會(huì)狀態(tài)和角色的形成及代與代之間的變動(dòng)產(chǎn)生上具有重要的作用，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了青少年在社會(huì)中歸屬和自立確立的重要性。四、目的和目標(biāo)1.通過(guò)小組活動(dòng)強(qiáng)化組員對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)度。2.通過(guò)參與小組活動(dòng)增加組員之間的人際交往，拓寬社交網(wǎng)絡(luò)，增加溝通頻率，并著重與活動(dòng)中的感受分享。3.通過(guò)組員參與小組活動(dòng)促進(jìn)日常學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)效率。4.通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)組員之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.通過(guò)小組活動(dòng)，完善組員的人格成長(zhǎng)，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力，更好的達(dá)到全面、系統(tǒng)的素質(zhì)發(fā)展與進(jìn)步。五、服務(wù)對(duì)象和招募方式服務(wù)對(duì)象：主要是剛剛?cè)雽W(xué)未能適應(yīng)新環(huán)境的新生，并有意愿加入此小組積極參與活動(dòng)的同學(xué)。招募方式：一是通過(guò)張貼海報(bào)面向整個(gè)校園新生，進(jìn)行自愿報(bào)名；二是由班級(jí)教導(dǎo)員通過(guò)觀察邀請(qǐng)同學(xué)加入。六、小組工作人員3~~4名社工人員（其中包括主持人、組織者等）七、小組性質(zhì)（1）類型：學(xué)習(xí)型、成長(zhǎng)型、發(fā)展型（2）人數(shù)：1220人（3）時(shí)間：2021年9月18日（4）次數(shù)：1次（5）活動(dòng)持續(xù)時(shí)間：約90分120分鐘（6）地點(diǎn)：學(xué)?；顒?dòng)室八、小組活動(dòng)安排目的具體內(nèi)容所需物資1.促進(jìn)組員之間的相互溝通和互動(dòng)2.調(diào)動(dòng)組員的情緒、活躍氣氛3.鼓勵(lì)組員互相分享與傾吐4.發(fā)揮組員的團(tuán)隊(duì)精神，互相學(xué)習(xí)與督促5.帶動(dòng)組員互相協(xié)作，加深游戲體驗(yàn)，完善自我破冰游戲：A大風(fēng)吹B自我介紹水果、飲料、糖果、零食、活動(dòng)獎(jiǎng)品、音響游戲：雨點(diǎn)變奏曲分享感受：我最難忘的第一次游戲：水到渠成分享體會(huì)：我最自豪的一件事游戲：A心有千千結(jié)B表情演繹分享：我的未來(lái)，我的夢(mèng)即興舞會(huì)總結(jié)活動(dòng)收獲備注：1.活動(dòng)前準(zhǔn)備好活動(dòng)物資2.活動(dòng)時(shí)注意組員的情緒起伏，及時(shí)與其溝通九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目收入（元）項(xiàng)目支出（元）學(xué)校資助200水果和飲料費(fèi)60糖果和零食費(fèi)80活動(dòng)獎(jiǎng)品費(fèi)60總計(jì)200總計(jì)200十、預(yù)計(jì)困難和解決方式本次活動(dòng)預(yù)計(jì)有兩個(gè)困難：第一，小組成員由于相互不熟悉，怕難為情，可能難以融入活動(dòng)，產(chǎn)生冷場(chǎng)情況，此時(shí)社工應(yīng)多采用鼓勵(lì)，活躍氣氛的輔助手段。第二，小組成員認(rèn)為活動(dòng)中的游戲過(guò)于幼稚，分享時(shí)可能涉及隱私，不配合社工人員