2023年怎樣準(zhǔn)備教師類職位面試

一方面寫教學(xué)目的，現(xiàn)在是課改階段上課要有新的理念分三部分:知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀。?然后分析教材：重點(diǎn)和難點(diǎn)

三教具?四教學(xué)方法?五教學(xué)過程,可分詳案和簡案,詳案要設(shè)想每句話怎么講比較麻煩，簡案只要寫一下時(shí)間安排,和每部分教師的活動(dòng)和學(xué)生的活動(dòng)

六板書提綱

七教學(xué)反饋?這樣的教案就比較完整，也能及時(shí)地總結(jié)問題。

我認(rèn)為寫教案最重要的是先確立教學(xué)理念，也就是第一部分,千萬不能小看了這部分,否則上課就會(huì)漫無目的,效果比較差。?“招聘上往往一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就會(huì)決定乾坤。”

?握手:這是你與面試官的初次見面。假如他(她)向你伸出手，卻握到一只軟弱無力、濕乎乎的手，那么這不是一個(gè)好的開端。你握起手來應(yīng)當(dāng)堅(jiān)實(shí)有力，但不要太使勁,你的手應(yīng)當(dāng)是干暖的。

?你的姿勢：沒精打采的姿勢看上去會(huì)顯得疲倦不堪,你應(yīng)當(dāng)做到站如松、坐如鐘。?

眼睛交流:用眼睛看著面試官,不要瞪視，由于那樣顯得太有進(jìn)攻性。面試官說話的時(shí)候,偶爾地冷眼瞥他(她)的手。假如你在說話的時(shí)候總是不斷地環(huán)視房間，你會(huì)顯得缺少自信或?qū)λ勗掝}感覺不舒適。

你的手:說話時(shí)做些手勢是很自然的，但太專注于手勢也許會(huì)分散人的注意力。此外,避免說話時(shí)觸摸你的嘴。

不要坐立不安：在招聘現(xiàn)場撫弄頭發(fā)、按筆帽、腳拍地,或不由自主地觸摸身體某部分就糟糕了。?

面試常見的15個(gè)問題??不同職位相應(yīng)聘者素質(zhì)規(guī)定的重點(diǎn)不同,因此考官在面試時(shí)所提的問題也不盡相同。重慶市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心為畢業(yè)生列出了面試中常見的１５個(gè)問題,同學(xué)們可以試著回答一下,看你是否準(zhǔn)備好了。

1、請(qǐng)介紹一下你和你的家庭。??2、你有什么優(yōu)缺陷???3、你有什么專長和愛好???4、你對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績是否滿意？??5、你如何評(píng)價(jià)你的大學(xué)生活？??6、你擔(dān)任過何種社會(huì)工作，組織參與過何種社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)?

7、你懂何種外語?純熟限度如何？

８、你為什么要應(yīng)聘這個(gè)職位?

9、你對(duì)本行業(yè)、本單位、本職位有何了解？?

1０、你認(rèn)為你適合做什么樣的工作？

11、你找工作考慮的重要因素是什么？??12、假如單位的安排與你的愿望不一致，你是否樂意服從安排？

?１3、假如工作安排與你的專業(yè)不對(duì)口，你如何考慮?

?14、你是否有出國或考研究生的打算?

１5、假如本單位和此外一個(gè)單位同時(shí)聘用你,你將如何選擇？應(yīng)聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學(xué)教師,剛經(jīng)歷過面試所以還是有些經(jīng)驗(yàn)的。一方面就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備,把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來,重要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。另一方面就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。

在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。試講時(shí)要一方面把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時(shí)的音量特別重要,并且要有板書,然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全,所以板書就是你的教課大綱,是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完畢以后還會(huì)有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的,教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在哪里，假如學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。應(yīng)聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學(xué)教師,剛經(jīng)歷過面試所以還是有些經(jīng)驗(yàn)的。

一方面就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備,把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位,并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來,重要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。另一方面就是出發(fā)前的準(zhǔn)備,一定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁,也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。試講時(shí)要一方面把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時(shí)的音量特別重要，并且要有板書，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全,所以板書就是你的教課大綱,是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完畢以后還會(huì)有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的,教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在哪里，假如學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。教師招聘面試注意四要點(diǎn)昨天,南京市六城區(qū)新教師招聘筆試結(jié)果正式公布,考生可直接登錄南京教育信息網(wǎng)，輸入身份證號(hào)和考試證號(hào)后即可獲知自己筆試是否過關(guān)。筆試過關(guān)的考生及直接進(jìn)入面試的研究生將于近日參與各中小學(xué)校組織的面試。面試通常會(huì)被問到哪些問題，哪一點(diǎn)最能打動(dòng)校長，哪一個(gè)細(xì)節(jié)沒注意到最有也許成為你的“滑鐵盧”？記者昨天采訪了南京多所名校校長，發(fā)現(xiàn)考生對(duì)教師行業(yè)的結(jié)識(shí)、作為教師應(yīng)具有的心態(tài)以及儀容儀表等已成為眾多學(xué)校在最后“拍板”時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。要點(diǎn)一:為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個(gè)問題不妥而被淘汰的考生就有很多。參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò):讀的就是師范類的專業(yè),做教師符合自己的專業(yè),并且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高,現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。要點(diǎn)二:在面試時(shí),學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，重要是考察考生的應(yīng)變能力。參考意見：中華中學(xué)的錢進(jìn)副校長認(rèn)為,考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備,這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長立即就追問考生寫這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說的稀里糊涂,很顯然沒做準(zhǔn)備。要點(diǎn)三：課上得怎么樣？小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié),就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察，通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣,比如對(duì)教材的了解、板書,對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織以及對(duì)課堂的控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)擬定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生,平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)當(dāng)增長課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐,鍛煉自己的教學(xué)水平,增長實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法,這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，純熟掌握案例教學(xué)方法。?一、你來這里能干什么？對(duì)這類咄逼人的?題，主試人提出其意圖有二：一是懷疑、不信任這位求職者的學(xué)歷、資歷或經(jīng)驗(yàn)并暗示不大也許錄用;二是故意出此難題，以誘使對(duì)方盡也許地表白自己，從而更進(jìn)一步了解此人。答問策略:１先從心理上要穩(wěn)住，別慌亂，別氣餒，別急著辯白。2應(yīng)把這類難題當(dāng)成進(jìn)一步申明這職位適合你的種種條件和理由,即我到這里能干什么工作。既要自信，又要實(shí)事求是。3應(yīng)聘前先要把自己的資歷與經(jīng)驗(yàn)和用人單位職位的條件一一分析清楚，列出種種適合的理由，這樣在答問時(shí)就會(huì)慷慨陳詞、條理井然了。４不要長篇大論，能說清楚就夠了。５態(tài)度要不卑不亢，不要一聽對(duì)方認(rèn)為你干不了,你就乞求對(duì)方。由于用人單位不會(huì)因可憐誰就錄用誰的。二、你為什么有愛好到這里找工作？用人單位對(duì)某些學(xué)歷、資歷比較高的求職者常提類似的問題,其意圖是:1怕這人將來“跳槽”，工作不安心,把新工作當(dāng)成一塊跳板。２進(jìn)一步考驗(yàn)這種人，看他們有沒有決心到這里來踏實(shí)工作。３多用反問句、設(shè)問句的口氣提出，考察應(yīng)聘者的態(tài)度變化。答問策略:1應(yīng)聘人聽到這類提問應(yīng)當(dāng)推斷出自己的條件還不錯(cuò),用人單位也許出于緊張自己不安心所致。所以要態(tài)度誠懇地指出有愛好來此的因素:(ａ)專業(yè)對(duì)口;（ｂ）公司有發(fā)展;（c)工作環(huán)境優(yōu)越；（ｄ)聽朋友介紹這家公司的老板是“伯樂”;(ｅ）有更多到外國工作的機(jī)會(huì)；(f）經(jīng)常出差適合自己的愛好；(g)離家近；（h）福利待遇特別好,等等。（只需點(diǎn)出即可,不必大加渲染）2以比較堅(jiān)決的口氣表白自己如何喜歡這個(gè)部門并愿為它效勞。3別忙中犯錯(cuò)或言多語失。比如對(duì)方是一個(gè)臺(tái)灣人開的公司,你卻說：“我很希望為泰國的公司工作,泰國是一個(gè)美麗的發(fā)展中國家?！边@會(huì)讓對(duì)方啼笑皆非的。三、你自認(rèn)為有什么優(yōu)缺陷？主試人想通過這一類問題的解答了解到：1這個(gè)人能否對(duì)自己做出對(duì)的的估價(jià)。由于不能估計(jì)自己的人,往往也不會(huì)對(duì)的地評(píng)價(jià)自己的工作；２主試人最關(guān)注的是該人的缺陷、弱點(diǎn),如這方面的問題比較突出,那就不適合做某項(xiàng)工作。答問策略：1參與面試前,應(yīng)對(duì)個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)缺陷有所結(jié)識(shí),必要時(shí)聽聽家人或朋友的評(píng)價(jià)。千萬不要一聽對(duì)方問這類問題就不知如何是好了。2最忌諱的是無所謂的態(tài)度，比如：“我也沒什么優(yōu)點(diǎn)，也談不上什么缺陷,我這個(gè)人嘛，一般就是了!”“誰還沒個(gè)缺陷？我有是有，可是一下子也講不清楚,管它呢！”——這種回答，容易給人以玩世不恭的感覺,很難委以重要的職位。３自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，缺陷、短處都應(yīng)老誠實(shí)實(shí)地講,態(tài)度越是誠懇、真摯，對(duì)方越對(duì)你有好感，不一定會(huì)減少聘用的機(jī)會(huì)。4會(huì)發(fā)言的人大都善于運(yùn)用個(gè)人的優(yōu)缺陷把這篇大文章作好。下面，我們列出幾條，你看自己有沒有，又怎么運(yùn)用它巧妙地介紹自己:相應(yīng)聘有利的優(yōu)點(diǎn):——好學(xué)習(xí)、肯鉆研。——腦子好使,記憶力強(qiáng)。——辦事認(rèn)真,一絲不茍。——有干勁，不惜力。——好相處，跟誰都合得來?！斜容^豐富的閱歷?！矚g接受挑戰(zhàn)性的課題?！唤慌?男友)不成家。相應(yīng)聘有利的缺陷：——有名利思想：（a）別人說我是個(gè)人主義、名利思想。（b)別人認(rèn)為我好出風(fēng)頭，追求名利地位。（c)沒名沒利的事,我不大樂意干。(名利思想的另一面，是有所作為，不始寞。只要認(rèn)真對(duì)待，克服短處,可以從事開拓創(chuàng)新的工作。）——急脾氣(a)工作要是干不好，我打心里起急，非得干好不成。(ｂ)誰要干活投機(jī)取巧，我老跟人家發(fā)脾氣。（c)碰到磨洋工的人,我就跟他急!——有時(shí)主觀:(a)別人要說服我，可不容易了,你擺不出事實(shí)、證據(jù)來，我還是堅(jiān)持個(gè)人的主見。（b)我不會(huì)讓人牽鼻子走，的確很主觀。（c）我有時(shí)會(huì)跟同事爭，由于他們說服不了我，說我太主觀了?！痪行」?jié):（a）我這個(gè)人，大事頭腦清醒，可小事又不拘小節(jié)。(b)我經(jīng)常忽略一些小事，這是不細(xì)心的表現(xiàn)。（c）您可別讓我解決瑣碎的事，我這人太不細(xì)心。（該人或許從事開拓性的工作較為合適。)——摳門兒、吝嗇:（a)時(shí)代變了，我還是一分錢掰兩半地花,招人討厭。（b)別人跟我吵,很多時(shí)候是嫌我管錢太死,說我“摳門兒到家”了。我就是老改不了!(該人適合管理財(cái)務(wù)工作)。(c)單位里的年輕人給我起了一個(gè)難聽的外號(hào)：“吝嗇鬼”,想來想去這是我的缺陷?！π?、膽小：（a）別人說我是“大姑娘”,害羞，見不得大世面,只能干些看攤的工作。(該人適合做文秘、打字員、保管員等工作)（ｂ）我這個(gè)人生來膽子小,別說違法的事，就連上班也不敢遲到，怕人家議論。(c)許多事未經(jīng)請(qǐng)示，我是絕對(duì)不敢干的。膽小怕事嘛。（膽小,未必是弱點(diǎn)。有些工作交給膽大的人去干，領(lǐng)導(dǎo)還真不放心呢。）——不顧家:(a)我這個(gè)人家庭觀念太差，干起活來老是不顧家。（ｂ）我老婆老說我:“你呀,腦子里只有公司,沒有公館(指住處)?！薄澳愀纱嘧≡诠舅懔恕！彼?我不是一個(gè)好丈夫。(c)我不是一個(gè)事業(yè)、家庭兩全的人物。腦子里只有事業(yè),哪尚有家庭？大家都像我這樣可就麻煩了。5在談及個(gè)人的優(yōu)缺陷時(shí)，最佳以一種自我反省的語氣說才干給人以良好印象。四、你善于與什么人相處?主試人是出于某些職位、行業(yè)的特殊需要才提出類似問題的。通過提問，了解該人能否與同事溝通營造良好的辦公環(huán)境，提高辦公效率，能否對(duì)外打開局面，廣為結(jié)識(shí)顧客群,以便更好地完畢調(diào)查、促銷等任務(wù)。答問策略:1應(yīng)聘者應(yīng)以親切、輕松的語氣談?wù)摯祟愒掝},給人以通達(dá)、開朗、熱情的印象。這印象本身就在說明你這個(gè)人很好相處。假如你的態(tài)度又拘謹(jǐn)、又嚴(yán)厲,倒證明你這個(gè)人不好相交。2談及領(lǐng)導(dǎo)問題時(shí)應(yīng)格外慎重。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，不存在你喜歡不喜歡的問題,由于你不喜歡，人家仍然是領(lǐng)導(dǎo)。所以應(yīng)當(dāng)從領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上談?wù)摓楹谩?老好人,好好先生——這種人跟誰都合得來。但某些行業(yè)(如警察、質(zhì)檢員等)或某些職位，就不適宜這種人干。所以談話時(shí),要想到這一點(diǎn)。4假如是剛畢業(yè)的大學(xué)生或是其他剛走出校門的學(xué)生，回答這種問題講些學(xué)校生活同學(xué)之間的交友事例就行了。五、你為什么經(jīng)常想調(diào)動(dòng)工作？主試人提出這類也許令你感到難堪、尷尬的問題，其意圖有二:一是進(jìn)一步了解你申請(qǐng)新工作的內(nèi)在動(dòng)因,是嫌過去的工資低？還是本人能力差、表現(xiàn)不好而讓人辭退?還是生性好動(dòng),老是這山望著那山高,哪兒都呆不住、呆不長？等等。而這些恰恰是所有用人單位最討厭的地方。二是考察該人的工作態(tài)度和應(yīng)變能力。答問策略:1這類問題都是非常敏感的話題，答問時(shí)宜慎重思考、從容作答。2問及為什么“跳槽”時(shí),不宜強(qiáng)調(diào)的理由有:（a)市場不景氣,是隨大溜被辭退的（主試人會(huì)想：為什么不把你留下來呢?);（b)跟原單位的領(lǐng)導(dǎo)不和；(c）想多掙錢；（d)想找離家近點(diǎn)的地方，等等。這類回答易使用人單位覺得你不是最佳的職工，弄不好你會(huì)故伎重演,所以要小心對(duì)待。3問及為什么“跳槽”時(shí)，比較故意思的理由(真有的話)：(a)能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的抱負(fù);(b）有更大的機(jī)會(huì)獲得提高和發(fā)展;（c）欣聞貴公司要擴(kuò)展業(yè)務(wù)，想施展個(gè)人的才干以報(bào)效社會(huì),等等。怎么樣準(zhǔn)備教師招聘面試面試(Ｉｎｔerview)的目的是為了使面試官能找到最合適的人選，為了使應(yīng)試者能找到最抱負(fù)的職位,這對(duì)于雙方來說都是很重要的。面試成功與否,歸根結(jié)底還是取決于一個(gè)人的綜合素質(zhì)。雖然面試的類型風(fēng)格有所不同，但應(yīng)試者在面試前都必須做一些基本工作來保證面試成功。本文從面試前相關(guān)資料的搜集來說明教師招聘考試面試準(zhǔn)備工作。?知已知彼，百戰(zhàn)不殆。面試之前，你一定要廣泛收集各方面的資料與信息。有了充足的資料準(zhǔn)備，即便“臨場發(fā)揮”也會(huì)是相稱精彩和杰出的。

一、迅速查找該學(xué)校的原始招聘廣告?由于每個(gè)應(yīng)試者都也許投寄出數(shù)十上百封求職信。因此在寄出求職信的同時(shí),應(yīng)當(dāng)把每個(gè)用人單位的求才廣告剪輯記錄下來,以便在收到面試告知時(shí)進(jìn)行查閱，避免張冠李戴。查閱的同時(shí)要重溫該招聘學(xué)校的背景情況(一般在招聘文選中有所說明)，假如你備有幾種不同的求職信,應(yīng)當(dāng)了解寄出的是哪一種求職信，最佳再看一遍,做到心中有數(shù)。

二、收集招聘學(xué)校的資料?一個(gè)對(duì)招聘單位一無所知的應(yīng)試者，面試時(shí)必遭失敗無疑。因而，在做面試準(zhǔn)備工作的時(shí)候，要盡也許了解清楚招聘學(xué)校的性質(zhì)和背景，是公辦還是私立，該學(xué)校的現(xiàn)狀以及它的發(fā)展前景如何?此外,對(duì)招聘學(xué)校的內(nèi)部組織、教職工福利、一般起薪、工作地點(diǎn)等也應(yīng)當(dāng)盡也許了解清楚。

以上資料信息從何處可以獲得？你可以向在該用人單位工作的熟人征詢,還可以通過網(wǎng)絡(luò)、電話、新聞報(bào)道、廣告、雜志及其他書籍找到，還可以向朋友、同學(xué)或親戚打聽。?三、收集面試官的有關(guān)情況

一方面要打聽到面試官的姓名，并且要能對(duì)的地說出他們的姓氏。要盡也許了解到面試官的性格、為人方式、愛好、愛好等,并找出你和面試官有何共同之處,你們是否是有共同結(jié)識(shí)的人，只有對(duì)面試官的情況了如指掌,你才干在面試時(shí)易守易攻，自始至終立于不敗之地。?四、把自己的資料準(zhǔn)備妥當(dāng)

有些招聘單位在學(xué)歷、能力、年齡各方面都有限制，事先要核查一下自己的資格是否符合條件，千萬不要存有碰運(yùn)氣的念頭。假如你覺得自己符合應(yīng)聘條件,就要準(zhǔn)備好自己的畢業(yè)證書、學(xué)位證書、專業(yè)資格任職證書、獲獎(jiǎng)證書、身份證、推薦信等材料。去面試時(shí),應(yīng)把這些資料有條不紊地放在一個(gè)公文包里隨身帶去，以便面試官隨時(shí)查看。準(zhǔn)備一個(gè)井然有序的公文包會(huì)使你看上去辦事得體有方，值得信賴。公文包里除了放置上述個(gè)人資料外，還可以裝一些有關(guān)工作或有助于談話的資料,說不定這些資料在面試中會(huì)產(chǎn)生驚人的效果。假如面試官提些你意想不到的問題，你可以拿出自己的筆記本回答：“我前些時(shí)候也看到一篇和這個(gè)問題有關(guān)的文章,尤感愛好，因而作了筆記,您是否有愛好翻一下。”這樣，面試官便會(huì)對(duì)你另眼相看。?此外,你還可以準(zhǔn)備一本書或雜志放在公文包里。通常面試前總有一段時(shí)間要等候，假如應(yīng)試者人數(shù)較多,而你又是被安排在后面，那么你等待的時(shí)間就較長。等候使人心情煩躁,無端生些猜測,打亂早已準(zhǔn)備好的環(huán)節(jié)。碰到此種情況,你便可以把書或雜志拿出來看?？磿梢宰屓税察o鎮(zhèn)定。假如面試官遲到了,你手上有書或雜志，正好可以全神貫注地看,顯出絲毫沒注意的樣子。假如面試官故意涼曬你,讓你久等,以便“顯示顯示威風(fēng)”,你正好可以借著看書,表達(dá)你視若無睹,這樣就避免了和面試官的正面沖突。和面試官發(fā)生哪怕是細(xì)微的不快樂的沖突，應(yīng)試者是決不也許被錄用的。面試測評(píng)的內(nèi)容及形式

面試是用人單位選聘錄用人才的重要方法和必不可少的環(huán)節(jié)，是供需雙方互相加深了解的必要途徑。面試不僅可以考核應(yīng)試者的知識(shí)水平,并且可以面對(duì)面地觀測應(yīng)試者的儀態(tài)、氣質(zhì)、口才、應(yīng)變能力和某些特殊技能等，擇業(yè)過程中的面試是相稱關(guān)鍵的一步。教師招聘考試由于它的職業(yè)特性其面試內(nèi)容與一般的職位面試有一定的區(qū)別，其中涉及說課/試講部分。

?本文是從面試測評(píng)的重要內(nèi)容、面試的基本形式兩方面來介紹教師招聘考試面試。

?一、面試測評(píng)的重要內(nèi)容

1．儀表風(fēng)度

這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。

2．專業(yè)知識(shí)

?作為對(duì)專業(yè)知識(shí)考試的補(bǔ)充，面試官通過面試了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度；其專業(yè)知識(shí)是否符合用人單位的規(guī)定。??3．口頭表達(dá)能力??面試應(yīng)試者是否可以將自己的思想、觀點(diǎn)、意見和建議順暢地用語言表達(dá)出來,考察其表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。

?4．反映能力與應(yīng)變能力

?重要看應(yīng)試者對(duì)面試官所提問題的理解是否準(zhǔn)確貼切，回答是否迅速、準(zhǔn)確等，對(duì)突發(fā)問題的反映是否機(jī)智靈敏、回答恰當(dāng)；對(duì)于意外的解決是否得當(dāng)、妥善等。

5．自我控制能力與情緒穩(wěn)定性

?在碰到上司批評(píng)指責(zé)、工作有壓力,或者當(dāng)個(gè)人利益受到?jīng)_擊時(shí)，可以克制、容忍、理智地對(duì)待，不至于因情緒波動(dòng)而影響工作。??6.工作態(tài)度??面試官往往要了解兩點(diǎn)：一是了解應(yīng)試者對(duì)過去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度;二是了解其對(duì)求職職位的態(tài)度。一般認(rèn)為，在過去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真，做好做壞無所謂的人,在新的工作崗位也很難做到勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。??7．上進(jìn)心、進(jìn)取心

上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人，一般都會(huì)確立自己事業(yè)上的奮斗目的,并為之而積極努力。上進(jìn)心強(qiáng)烈者,表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好,且不安現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新;上進(jìn)心不強(qiáng)的人,一般都是安于現(xiàn)狀,無所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，對(duì)什么事都不熱心。?

8.求職動(dòng)機(jī)?

了解應(yīng)試者為什么希望來本單位工作,對(duì)哪類工作最感愛好，在工作中追求什么，從而判斷本單位所提供的職位或工作條件等能否滿足其工作規(guī)定和盼望。??9.業(yè)余愛好

?面試官往往會(huì)詢問應(yīng)試者休閑時(shí)間愛好哪些運(yùn)動(dòng)，喜歡閱讀哪些書籍,以及喜歡什么樣的電視節(jié)目，有什么樣的嗜好等。了解一個(gè)人的愛好愛好,這對(duì)錄用后的工作安排有好處。此外，面試時(shí)面試官還會(huì)向應(yīng)試者介紹本單位及擬聘單位的情況與規(guī)定,討論有關(guān)工薪、福利等應(yīng)試者關(guān)心的問題,以及回答應(yīng)試者也許要問到的其他一些問題。

?二、面試基本形式?

(一)個(gè)人面試?

個(gè)人面試又稱單獨(dú)面試。指面試官與應(yīng)試者單獨(dú)面談,是面試中最常見的一種形式。單獨(dú)面試又有兩種情況：一是只有一個(gè)面試官負(fù)責(zé)整個(gè)面試的過程。這種面試大多在較小規(guī)模的單位錄用較低職位人員時(shí)采用。二是由多位面試官參與整個(gè)面試過程，但每次均只與一位應(yīng)