部編版高中語文選擇性必修中冊第6課《記念劉和珍君》《為了忘卻的紀念》課件

6.1記念劉和珍君魯迅“天若有情天亦老，人間正道是滄?！?，在舊中國的救亡圖存的斗爭過程中，有這么一群年輕人，他們不畏強權，不畏犧牲，以鮮血鋪就了新中國的明天。今天，我們一起跟隨魯迅先生，走近《記念劉和珍君》。導語一知人論世魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟壽，后改名周樹人，曾字豫山，后改豫才，曾留學日本仙臺醫(yī)科專門學校（肄業(yè)）。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！币恢苏撌绖⒑驼洌?904年—1926年3月18日），江西南昌人，民國時期北京學生運動領袖之一。先后就讀于南昌女子師范學校、北京女子師范大學，劉和珍積極參加學潮運動，帶領同學們向封建勢力、北洋軍閥宣戰(zhàn)，1926年在三·一八慘案中遇害，年僅22歲。寫作背景1926年初,中國正處在大革命高潮的前夕。在北方,原屬直系軍閥的馮玉祥受南方革命勢力的影響,把他所率的軍隊改稱“國民軍”。同年3月,馮玉祥國民軍與奉系軍閥張作霖作戰(zhàn)期間,日本公開出面援助奉系,派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍，國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、美、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。大沽口事件二寫作背景3月18日，北京的工人、學生、市民五千多人在天安門前舉行集會，共產(chǎn)黨人李大釗在會上作了演講。會后，兩千多名群眾組成請愿團，到段祺瑞執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍。隨后，士兵們又手持大刀、鐵棍追殺群眾。打死47人，傷200多人，制造了屠殺愛國民眾的“三一八”慘案，死難烈士中就有北京女子師范大學學生劉和珍。三一八慘案二寫作背景二1925年3月18日，北平各界舉行示威活動。寫作背景二請愿群眾與執(zhí)政府衛(wèi)隊對峙三整體感知分析文章總體思路：請同學們閱讀全文，討論劃分文章的層次，并概括每層大意。記念劉和珍君

關于烈士事跡（第三、四、五節(jié)）

關于請愿事件的意義（第六、七節(jié)）

關于文章緣起（第一、二節(jié)）一、寫作緣由二、寫作目的五、遇害經(jīng)過六、經(jīng)驗教訓七、死難意義三、交往始末四、遇害事實第一部分：第一、二節(jié)1、請分析以下句子，說說句子的含義，想想魯迅先生為什么要寫這篇文章？①我也早覺得有寫一點東西的必要了……②可是我實在無話可說……③……我也早覺得有寫一點東西的必要了④……我正有寫一點東西的必要了課文分析四①我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干,但在生者,卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。強調為生者而寫，又寄托自己對劉和珍的悼念②可是我實在無話可說。我知覺得所住的并非人間。

對反動派暴行的無比憤慨,對流言家的誣蔑深惡痛絕，這已經(jīng)不像是一個人間了，所以說了又有何用。③我們還在這樣的世上活著；我也早覺得有寫一點東西的必要了?！斑@樣的世上”是“四十多個青年的血，洋溢在我的周圍”，“學者文人的陰險的論調，尤使我覺得悲哀”的“似人非人的世界”，是既有“猛士”又多“庸人”的世界，是“造化”易于使人“暫得偷生”的世界。為了促醒“庸人”，使不知“何時是一個盡頭”的世界早日到它的“盡頭”，這就正有寫“一點東西”來揭露暴行，揭露“流言”的必要。憤怒的揭露敵人的真面目④離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。

慘案才過去兩個星期，而“忘卻的救主”則快要降臨了。烈士的鮮血就這樣白流了嗎？敵人欠下的血債就不討還了嗎？因此有必要寫“一點東西”提醒人們，也提醒自己，不要忘記烈土的鮮血，要總結教訓、意義，"更奮然而前行"。"正"是恰到時候的意思。勿忘血債，警醒庸人第二部分：第三~五節(jié)2、魯迅回憶了劉和珍的哪些事跡，這些事跡分別能反映劉和珍怎樣的人物形象？課文分析四劉和珍事跡（1）反抗一廣有羽翼的的校長（2）慮及母校前途，黯然至于泣下（3）“欣然前往”參加請愿運動敢于斗爭，勇于反抗責任感和使命感愛國熱忱劉和珍事跡（4）生前愛看魯迅文章；生活雖艱難，毅然預定了全年的《莽原》追求真理，追求進步《莽原》魯迅編輯的一種文藝刊物，宣傳新思想，摧毀舊制度，具有很強的社會批判性雜志，揭露社會問題和探索社會真理的進步雜志。微笑著，很溫和始終微笑著的和藹的內容結構1、使人物形象更加鮮明，突出劉和珍的溫和善良的性格2、與殺人者的兇殘和庸人的麻木形成鮮明的對比，突出執(zhí)政府的殘暴和卑劣。3、為抒發(fā)悲憤之情奠定基礎作用3、在魯迅的回憶中劉和珍經(jīng)常帶著怎樣的神態(tài)？為何要反復出現(xiàn)這一神態(tài)？劉和珍形象總結劉和珍是一個思想進步，富于斗爭精神和反抗精神，具有責任感和使命感，溫和善良、熱忱愛國的女青年學生。4、特寫烈士遇難經(jīng)過的用意是什么？背部中槍，說明學生不是在沖突中被殺害而是被有計劃地蓄意殺害?！捌湟皇鞘謽尅?，說明有軍官指揮進行殺害，這次慘殺是有組織有準奮的。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆;同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。這暗示了“三·一八”慘案是段祺瑞執(zhí)政府設下的羅網(wǎng)，揭露了執(zhí)政府的卑劣與兇殘。作者對此的情感當三個女子從容地轉輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！拔拿魅恕?、“驚心動魄的偉大”、“偉績”、“武功”都是反語，“偉績”是指滅絕人性的劣跡；“武功”是指兇殘野蠻的暴行?！皫卓|血痕”借代段政府充當?shù)蹏髁x走狗對愛國學生的血腥屠殺表達了作者對三個女子臨難不懼的贊頌，對執(zhí)政府的憤怒、憎恨和諷刺。課文分析四第三部分：第六、七節(jié)5、魯迅對劉和珍和這些青年們的精神表達了肯定，那么魯迅對請愿這種斗爭方式持什么態(tài)度？至于此外的深的意義，我總覺是很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。

魯迅是不支持這種行為的。這段話以煤的形成比喻人類發(fā)展的歷史。人類歷史每前進一步，都需要付出血的代價。徒手請愿雖然付出極大犧牲，但結果對社會進步影響并不大。因此，作者希望人們從這次慘案中吸取教訓，采用更有效的斗爭方式。拓展延伸

“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的應用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費也大大的失算”?！暗高@樣的請愿，從此停止就好”?！斑@回死者的遺給后來的功德，是在撕去了許多東西的人相，露出那于意料之處的陰險的心，教給繼續(xù)戰(zhàn)斗者以別種方法的戰(zhàn)斗”。

——魯迅《空談》6、在第六、七節(jié)中找出作者總結“3·18”慘案事件意義的句子，并概括其意義。1.血不會白流，精神留在心中2.證明中國女子的勇毅沒有消亡3.給茍活者希望，激勵猛士前行總結全文此文記念劉和珍作為切入的角度，筆觸涉及了三個方面的對象，即愛國青年、反動勢力以及處在中間狀態(tài)的“庸人”，在對三者的分析中表明了自己的立場、觀點和態(tài)度。悼念在慘案中犧牲的愛國者劉和珍等人外，述評“三·一八”慘案的教訓和意義鼓勵生者、激勵猛士，揭露敵人，喚醒庸人，問題思考五除劉和珍外，文中還提到了一些人，如第二節(jié)中的“真地猛士”“哀痛者”“幸福者”“庸人”；第六節(jié)中的“無惡意的閑人”“有惡意的閑人”；第七節(jié)中的“中國人”“茍活者”。這些人分別指的是怎樣的人？“真地猛士”指真正勇猛的革命斗士。“哀痛者”“幸福者”指劉和珍等革命青年。他們?yōu)閲颐褡宓那巴荆瑸槿嗣竦谋瘧K命運而哀痛；他們?yōu)楦淖兒诎惮F(xiàn)狀而斗爭，以勇往直前、奮斗獻身為最大的幸福。“庸人”指平庸之人，容易忘記歷史教訓，不思反抗，茍且偷生?！盁o惡意的閑人”指一般的庸俗的市民，他們善于忘卻，思想麻木，對愛國青年的斗爭和犧牲冷眼旁觀的人?！坝袗阂獾拈e人”指所謂的學者文人，走狗文人，如陳西瀅等人，他們散播無恥流言，是反動政府的幫兇。“茍活者”指作者自己，也指那些有是非觀，不忘烈士死難，支持革命，但還沒有投身革命，不敢斗爭的民眾。問題思考五作者忽而“有話要說”忽而“無話可說”，為何魯迅的內心如此矛盾豐富？（a、可是我實在無話可說）（b、我還有什么話可說呢？）（c、嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君?。ㄒ唬O熱與極冷（二）希望與絕望（三）大愛與大憎表現(xiàn)手法六反映激烈的社會斗爭。表現(xiàn)對事件的深刻觀察，對敵人的徹底揭露，對人民的熱烈支持。敘述議論抒情表達作者愛憎分明的感情，從而感染讀者，激勵讀者。

本文綜合運用了記敘、議論、抒情等表達方式，各有側重。三者結合，構成雜文特殊形式假如這樣的青年一殺就完，要知道屠殺者也決不是勝利者。中國要和愛國者的滅亡一同滅亡……如果中國還不至于滅亡，則已往的史實示教過我們，將來的事便要大出于屠殺者的意料之外。無花的薔薇（魯迅）這不是一件事結束，是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！……再見!

6.2為了忘卻的紀念

魯迅1930年3月2日，“中國左翼聯(lián)盟”在上海成立，魯迅在“左聯(lián)”成立大會上發(fā)表了重要講話并當選為常委?！白舐?lián)”倡導無產(chǎn)階級革命文學，主張“對舊社會和舊勢力的斗爭必須堅持、持久，而且要注重實力”。白莽、柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻五烈士均是“左聯(lián)”的重要成員。寫作背景第二次國內革命戰(zhàn)爭爆發(fā)，國民政府為配合軍事“圍剿”，同時瘋狂實行文化“圍剿”：一方面利用反動文人對抗革命文藝運動，另一方面查禁書刊，拘禁、暗殺左翼作家。1931年1月17日，柔石、白莽等左聯(lián)的五位青年作家被捕，2月7日被秘密槍殺于上海龍華。大批左聯(lián)作家被通緝，魯迅也面臨被捕的危險。在聞知柔石、白莽等五位青年遇難的消息后，魯迅發(fā)表了《中國無產(chǎn)階級革命文學和前驅的血》《黑暗中國的文藝界的現(xiàn)狀》等文章，強烈揭露反動派的罪行。1933年2月7—8日，在烈士遇難兩周年之際，魯迅寫下了《為了忘卻的記念》。聽讀課文，圈劃出表示事件發(fā)展與表示作者強烈情感的關鍵語句，分別用一句簡潔的話（20字以內）概括每一部分的主要內容，并分別擬定一個小標題。整體把握第五部分（抒發(fā)悲憤）：抒發(fā)悲憤之情，揭露社會黑暗，表達革命必勝的堅定信念。本文共分為五部分第一部分（回憶白莽）：說明寫作目的，回憶與白莽的三次見面。第二部分（追憶柔石）：回憶與柔石的交往，順帶介紹馮鏗。第三部分（柔、白被捕）：簡述作者與他們的關系及白莽、柔石的被捕。第四部分（烈士遇害）：五烈士被捕、遇害的經(jīng)過及作者的境遇與悲憤的心情。研讀探究

請疏理作者同白莽三次會見的情況，并說說這些材料表現(xiàn)了白莽怎樣的形象特點。

研習文本——閱讀第一部分，探討白莽的形象特點1、對彼得裴傳和詩的翻譯及有意曲譯2、與魯迅初次見面后來信并坦率地表示“很悔和我相見”3、剛從獄中釋出，熱天穿厚棉袍、汗流滿面，卻毫無愁苦地便登門拜訪魯迅，并告知自己是革命者①勤奮、愛憎分明②坦誠③堅強樂觀的文學青年白莽的形象特點白莽裴多菲·山陀爾(1823-1849),原來譯名為彼得斐（Pet?fiSándor）是匈牙利的愛國詩人和英雄，匈牙利偉大的革命詩人，也是匈牙利民族文學的奠基人，資產(chǎn)階級革命民主主義者。1849年7月31日，裴多菲在瑟克什堡大血戰(zhàn)中同沙俄軍隊作戰(zhàn)時犧牲，年僅26歲。

為什么寫白莽遇難時，作者要引用彼得斐的詩?

寫白莽遇難時，作者為什么要引用彼得斐的詩?①白莽熱愛彼得斐的詩,翻譯彼得斐的詩,而且用實踐表明他忠于這崇高的信念。引白莽自己翻譯的詩來紀念白莽,這是最好的一種紀念方式。②魯迅先生用這種方式頌揚白莽為自由而戰(zhàn)、為自由獻身的精神。

研習文本——自由閱讀第二、四部分

第二、四部分通過回憶柔石的哪些事跡，它們分別體現(xiàn)了柔石的哪些性格特點？柔石研讀探究勇于探索、單純、善良⑤在創(chuàng)作上，轉換作品的內容和形式①是當時作者唯一“敢于隨便談笑”和“敢于托他辦點私事的人”②與他的來往緣由和柔石的姓名、籍貫③柔石在朝花社工作的種種表現(xiàn)⑥獄中來信隨和忠厚，相知之深天真、上進和“迂”方孝孺的典故——硬氣”和“迂”④跟女性走路、和作者走路的表現(xiàn)淳樸、善照顧人柔石自信、堅強

一是“硬氣”。革命文學的路上,柔石的“硬氣”表現(xiàn)為知難而進的奮斗精神:沒有錢借錢也要做印本;一旦決定改變作品的內容和形式,他就不惜放棄熟悉的一套,不怕從頭學起,不知困難為何物。自己認準的路,明知吃虧也要走到底。

二是善良、單純。對社會的黑暗、人心的險惡,還缺乏清醒而深刻的認識。他很單純,“相信人們是好的”,對魯迅“人心惟?！钡囊恍┱f法,他“驚疑地圓睜了近視的眼睛,抗議道,‘會這樣的么?”;在跟魯迅一起走路的時候,“簡直是扶我”

。

三是保守拘謹。開始不敢與女性一同走路,就是敢了,還要拉開距離。從文本來看，魯迅先生所強調柔石的“迂”，“迂”表現(xiàn)在什么方面？柔石的“迂”，固然說明他對時代、對社會缺乏洞察力，單純稚嫩，但是“迂”得可愛，身居十里洋場，品行依然十分端正?？删褪沁@樣好的一個青年，卻被捕，被殺害了，作者能不悲憤么？

本文中三處用典，請討論運用典故可以收到怎樣的效果？①引前人之言之事，使立論有根據(jù)，增強說服力。②不便于直接敘述的，借典故暗示，委婉道出作者的心聲。③減少語詞的累贅，使語言更簡潔、精練。④使文辭典雅，加大歷史的縱深感，充實內容、豐富內涵。⑤用典過多或者用典邪僻，也會給讀者帶來理解障礙。（主題2）

（語言）（讀者感受）（主題1）

1、文中介紹柔石“迂”的特點，為什么要借用方孝孺的典故？理解用典的作用①方孝孺堅決不肯為朱棣起草即位詔書，不僅丟掉了自己的性命，還連累了宗族親友，實在是“迂”。方孝孺他威武不屈、舍生取義的剛烈精神，一直被后人稱頌，此處將柔石與柔石類比，借方孝孺稱頌柔石。②將蔣介石政府與朱棣類比，用朱棣濫殺無辜的暴行，來暗示反動派殺害革命青年的暴行，是對反動派暴行的深刻揭露與控訴。2、作者在寫柔石被捕后引用《說岳全傳》的典故，有何用意？理解用典的作用①作者在寫柔石被捕時運用了《說岳全傳》中高僧“坐化”的故事暗示反動派的濫殺無辜與秦檜用“莫須有”的罪名殺害岳飛沒什么兩樣。②作者對道悅束手待斃的態(tài)度是持批判態(tài)度的，作者“逃走”是要保存實力，繼續(xù)戰(zhàn)斗。3、怎樣理解文章結尾時作者引用《思舊賦》典故的用意？理解用典的作用①作者由自己紀念戰(zhàn)友“沒有寫處”而想到向子期的《思舊賦》只有寥寥幾行的逸事，說明自己憤懣的心境與向子期當時相似。②影射國民黨的反動統(tǒng)治與司馬氏政權一樣，都是極端黑暗腐朽的，正義的人們稍有不慎，都可能引來殺身之禍，沒有言論自由。

小結：三處用典的作用1.從柔石的硬而且迂想到他的明代同鄉(xiāng)方孝孺；2.從柔石被捕、自己避難而記起《說岳全傳》里高僧坐化的故事；

這三個典故分別是我國古代司馬昭殺害嵇康、呂安，秦檜殺害岳飛，朱棣殺害方孝孺的慘案冤獄，作者用這些慘案冤獄委婉隱晦地控訴國民黨反動派殺害柔石、白莽等進步青年的罪惡行徑，并含蓄表明要保存實力，繼續(xù)戰(zhàn)斗的態(tài)度。3.從自己紀念戰(zhàn)友沒有寫處，懂得了向子期《思舊賦》只有寥寥幾筆的緣由。

請討論：第五節(jié)中連用“前年的今日”“去年的今日”“今年的今日”三句，對于全篇有什么作用?①本節(jié)采用了排比手法。②和本文開頭“兩年以來,悲憤時時襲擊我的心,至今沒有停止”相呼應。（結構）③把自己的處境和烈士的遭遇對照著寫,深刻地表達了對烈士的懷念和無法抑制的悲憤之情。（主題）

夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的。

①此處運用了象征手法，“夜”象征國民黨反動派統(tǒng)治下的政治局面；“路”象征與反動統(tǒng)治進行不屈斗爭的革命之路。②文章結尾與開頭互相照應。③表達了作者對革命勝利的信心。請討論：結尾句對于全文有何作用？

請再讀課文，概括出本文的主題。

魯迅先生通過回憶與白莽、柔石等人的交往，熱情謳歌了五個青年作家純樸、善良、追求光明與進步的高尚品質，表達了自己對他們深切的緬懷和悲痛之情，也無情地批判和揭露了反動政府的窮兇極惡、黑暗腐朽本質，表達了對國民黨反動派卑劣無恥行徑的無比憤恨的感情。

標題《為了忘卻的記念》中“忘卻”與“記念”是兩個意義相反的詞，作者為什么把它們放在一個標題里？①文章開頭就寫道：“我早已想寫一點文字，來記念幾個青年的作家。這并非為了別的，只因為兩年以來，悲憤總時時來襲擊我的心，至今沒有停止?！苯Y尾又寫道：“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的?！弊髡甙阉鼈兎旁谝粋€標題里扣緊了文章內容。②從這兩部分文字中不難看出，所謂的“忘卻”，就是將“戰(zhàn)友”的犧牲而帶來的悲痛暫時擱置一邊，從悲痛中脫離出來，忘卻的是悲痛，化悲痛為力量，以更有效的戰(zhàn)斗紀念死者，作者把它們放在一個標題里反映了文章主題。對比閱讀

請討論:分別從文體、主題、情感、寫法、寫作背景、塑造人物的手法、抒情內容與抒情的方式等方面，比較《記念劉和珍君》與《為了忘卻的紀念》的異同。。①文體：《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》是同一作者的兩篇以寫人記事為主的紀念性散文。②主題：兩篇文章主題相近，都是為悼念革命青年而作，即題目提示的為了“記念”③情感相通，都贊頌了革命青年的英勇，悲痛于他們的犧牲，憎恨反動勢力的殘暴，表現(xiàn)出悲與痛、愛與恨的情感交織④人物塑造手法相同，都善于選取典型材料，選取零散片段勾勒人物形象，并呈現(xiàn)出記敘、議論、抒情三者水乳交融的特點。相同點相同點：④人物塑造手法分析白莽事跡1、對彼得裴傳和詩的翻譯及有意曲譯2、與魯迅初次見面后來信并坦率地表示“很悔和我相見”3、剛從獄中釋出，熱天穿厚棉袍、汗流滿面，卻毫無愁苦地便登門拜訪魯迅，并告知自己是革命者追求真理和自由愛憎分明堅定執(zhí)著，勇敢無畏白莽形象相同點：④人物塑造手法分析劉和珍事件一：預定《莽原》雜志：要求進步、追求真理事件二：參加師大學潮：溫和善良、敢于斗爭、有責任心事件三：徒手請愿犧牲：熱忱愛國、用于犧牲白莽（殷夫）：初見----因書結緣----端正、淳樸又見----以文會友----敏感、愛憎分明再見----革命同志----樂觀堅定再憶白莽----有才華的青年作家彼得斐譯詩----堅定的革命信念白莽選擇典型材料，選取零散片段不同點一：寫作背景不同《記念劉和珍君》1926年３月18日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿，段祺瑞執(zhí)政府竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，制造了駭人聽聞的“三·一八”慘案。劉和珍等人都是在當時遇害的。魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”。1927年蔣介石政變，對共產(chǎn)黨人實行反革命軍事“圍剿”和文化“圍剿”，白色恐怖籠罩全國。反動派搗毀進步文藝團體，查禁進步書店書刊，用殘忍手段將左翼作家逮捕、拘禁至秘密處死。1931年1月17日，“左聯(lián)”五位青年作家（白莽、柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻）被捕；同年2月7日，被秘密槍殺于上海龍華的特務機關淞滬警備司令部。同時，大批“左聯(lián)”作家被通緝?！稙榱送鼌s的紀念》不同點二：議論、抒情方式分析方孝孺朱棣“愚忠”、連累他人威武不屈慘無人道迂硬氣國民黨政府柔

石舉例：借用典故，影射現(xiàn)實不同點二：議論、抒情對比《記念劉和珍君》“我也早覺得有寫一點東西的必要了”“可是我實在無話可說”“慘象，已使我目不忍視了：流言，尤使我耳不忍聞，我還有什么話可說呢？”夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的?！蜃悠趯憽端寂f賦》，表示司馬氏殺害天下文士的殘暴無情。方孝孺被處死，表現(xiàn)朱棣殘殺方孝孺及其族人的嗜血成性《說岳全傳》高僧坐化，表現(xiàn)秦檜對岳飛的殘害及趕盡殺絕