2021-2022年教師招聘之小學(xué)教師招聘通關(guān)考試題庫(kù)帶答案解析

2021-2022年教師招聘之小學(xué)教師招聘通關(guān)考試題庫(kù)帶答案解析單選題（共50題）1、AtaDal.kommCoffeeshopinSeoul,arobottakesordersfromyouthroughamobileapporatouchscreenandthenmakesfreshcoffee.Therobotcanmakeupto14drinksatatime.ChoiEunJinthinkstheprocessisfunandeasy.The30-year-oldofficeworkersaid,"Theareaiscrowdedwithofficeworkersandlocalresidentsduringlunchtime.Soit'sgoodtohavearobotlikethis...soyoucangetyourcoffeemoreeasily."A.InsufficientlyinvestedB.HighlyautomatedC.TechnologicallyburdenedD.Poorlydeveloped【答案】B2、關(guān)于教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）A.教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是對(duì)立矛盾的B.教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來(lái)光明C.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要取決于他的個(gè)人價(jià)值D.教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)【答案】D3、以8分音符為一拍，兩個(gè)四分音符的時(shí)值是（）。A.2B.3C.1.5D.4【答案】D4、2017年，楊縣人民代表大會(huì)代表就該縣義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障問(wèn)題進(jìn)行討論．下列說(shuō)法正確的是（）。A.縣人民政府編制財(cái)政預(yù)算時(shí)應(yīng)當(dāng)將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列B.全縣學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)由縣人民政府會(huì)同縣教育行政部門(mén)制定C.特殊教育學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)與普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)持D.用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)與財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)持平【答案】A5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A.保護(hù)并了解“千里侗寨”這一傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。B.在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對(duì)44個(gè)漢字進(jìn)行了微調(diào)。C.央視“經(jīng)典詠流傳”的開(kāi)播，使觀眾感受到了無(wú)窮的經(jīng)典魅力。D.中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出的大型音樂(lè)舞蹈《舞出我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎?！敬鸢浮緿6、教育機(jī)智體現(xiàn)了教師的勞動(dòng)具有__________。A.創(chuàng)造性B.示范性C.復(fù)雜性D.長(zhǎng)期性【答案】A7、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的基本單位是（）A.突觸B.神經(jīng)元C.反射D.反射弧【答案】B8、某老師在教“筆”這個(gè)生字時(shí)，她拿起一支毛筆問(wèn)學(xué)生筆桿是什么做的，學(xué)生說(shuō)是竹子做的。(老師在黑板上寫(xiě)個(gè)“竹”字)又問(wèn)筆頭是什么做的，學(xué)生說(shuō)是毛做的(她又寫(xiě)了個(gè)“毛”字)。然后告訴學(xué)生說(shuō)：“竹頭下面加個(gè)毛字，合起來(lái)就是‘筆’字。”這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.循序漸進(jìn)C.因材施教D.鞏固性【答案】B9、下列不屬于晚清四大譴責(zé)小說(shuō)的是（）。A.《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》B.《竇娥冤》C.《老殘游記》D.《官場(chǎng)現(xiàn)形記》【答案】B10、下列（）副作品是天津“泥人張”。A.《惜春作畫(huà)》B.《吉慶有余》C.《二十四孝》D.《岳飛》【答案】A11、學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)包不見(jiàn)了，懷疑是他的同桌拿了。于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室，對(duì)其進(jìn)行搜身。班主任的做法侵犯了學(xué)生的__________。A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)【答案】B12、德育過(guò)程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、教育內(nèi)容C.教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法D.教育者、受教育者、教育環(huán)境【答案】C13、2014年6月12日至7月13日，第20屆世界杯在巴西舉行，冠軍球隊(duì)是()。A.荷蘭B.德國(guó)C.巴西D.阿根廷【答案】B14、根據(jù)下面資料，回答題A.putB.tippedC.raisedD.slapped【答案】C15、鋼琴作品《新霓裳羽衣舞》的作者是（）。A.蕭友梅B.聶耳C.黎錦輝D.黃自【答案】A16、一根繩子用去它的3/5，還剩下3/5米，則()。A.用去的繩子較長(zhǎng)B.剩下的繩較長(zhǎng)C.用去的與剩下的一樣長(zhǎng)D.無(wú)法確定【答案】A17、黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，在資源配置中起決定性作用的是__________。A.政府B.市場(chǎng)C.企業(yè)D.個(gè)人【答案】B18、下面語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.①④②③B.③②④①C.②③①④D.②①③④【答案】C19、近年來(lái)，各地高考、中考加分收緊，并公開(kāi)加分考生，接受社會(huì)的監(jiān)督，這顯然是一種積極的態(tài)度，令人欣慰。這表明，一方面，以往那種________式的做法，已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的要求，公開(kāi)、透明、規(guī)范________。A.黑箱操作大勢(shì)所趨B.暗箱操作勢(shì)在必行C.私下操作勢(shì)成騎虎D.假公濟(jì)私不可阻擋【答案】B20、莫高窟第（）窟出現(xiàn)最早紀(jì)年題記。A.285B.96C.257D.275【答案】A21、（）是一個(gè)人對(duì)自己的情感、能力、性格、價(jià)值觀等方面的認(rèn)識(shí)。A.生理自我B.社會(huì)自我C.自我意識(shí)D.心理自我【答案】D22、在2013年度“南南合作獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上，獲得“人道主義成就獎(jiǎng)”的是__________。A.曼德拉B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地【答案】A23、《教師資格條例》頒布于（）A.1996年B.1993年C.1995年D.1994年【答案】C24、布置課外作業(yè)的目的是（）。A.使學(xué)生對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化B.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力C.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的教材，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深D.使學(xué)生掌握新知識(shí)【答案】B25、某地法院在審理案件過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，該省人民代表大會(huì)所制定的地方性法規(guī)規(guī)定與國(guó)家某部委制定的規(guī)章規(guī)定不一致,不能確定如何適用。在此情形下,根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)立法法》，下列哪種處理辦法是正確的（）A.由國(guó)務(wù)院決定在該地方適用部門(mén)規(guī)章B.由全國(guó)人民代表大會(huì)決定在該地方是適用地方性法規(guī)還是適用部門(mén)規(guī)章C.由最高人民法院通過(guò)司法解釋加以決定D.由國(guó)務(wù)院決定在該地方適用地方性法規(guī)，或者由國(guó)務(wù)院提請(qǐng)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)裁決在該地方適用部門(mén)規(guī)章【答案】D26、掌握基本的計(jì)算機(jī)病毒防范方法是非常必要的，（）。A.備課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)B.定期備份重要數(shù)據(jù)C.隨時(shí)升級(jí)防病毒軟件D.經(jīng)常用防病毒軟件殺毒【答案】A27、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”常用來(lái)比喻審美教育功能的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)是（）。A.學(xué)以致用B.寓教于樂(lè)C.潛移默化D.拓展思維【答案】C28、下列關(guān)于分組教學(xué)的說(shuō)法中，不正確的是（）A.外部分組，即取消按年齡編班，按學(xué)生的能力或某些測(cè)驗(yàn)成績(jī)編班B.內(nèi)部分組，即在按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，再根據(jù)學(xué)生的成績(jī)將他們分成若干個(gè)不同的小組C.分組教學(xué)比班級(jí)上課更適應(yīng)學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)D.分組教學(xué)不利于學(xué)生間的良性競(jìng)爭(zhēng)【答案】D29、華生提出，給他一打健康的嬰兒，不管其祖先狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成各種類(lèi)型的人，這種觀點(diǎn)反映的身心發(fā)展的動(dòng)力理論是()。A.原發(fā)論B.內(nèi)發(fā)論C.外鑠論D.多因素相互作用論【答案】C30、Overthepastdecade,thousandsofpatentshavebeengrantedforwhatarecalledbusinessmethods.Areceivedoneforits"one-click"onlinepaymentsystem.MerrillLynchgotlegalprotectionforanassetallocationstrategy.Oneinventorpatentedatechniqueforliftingabox.A.theirlimitedvaluetobusinessesB.theirconnectionwithassetallocationC.thepossiblerestrictionontheirgrantingD.thecontroversyovertheirauthorization【答案】C31、視網(wǎng)膜效應(yīng)，是指當(dāng)一個(gè)人擁有一件物品或一項(xiàng)特征時(shí)，他就比平常人更會(huì)注意到其他人是否跟他一樣具備這種物品或特征。A.部門(mén)主管老宋心胸開(kāi)闊而樂(lè)觀，總能發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)并發(fā)揮他們的潛能B.老王藏有一件明代瓷器，他熱衷于結(jié)識(shí)同樣收藏明代瓷器的愛(ài)好者C.小李常抱怨別人對(duì)他說(shuō)話(huà)時(shí)比較急躁，而事實(shí)上他自己的脾氣也很不好D.小劉看見(jiàn)有兩個(gè)人穿的和她一樣，她感慨怎么會(huì)有這么多人買(mǎi)相同的衣服【答案】A32、“知是行始．行是知之成”這句話(huà)表明在德育過(guò)程中（）A.知與行是緊密聯(lián)系的B.知比行重要C.行比知重要D.知與行是可以分割開(kāi)的【答案】A33、造成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的原因不包括（）A.自我控制能力較弱B.獲得心理補(bǔ)償C.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程D.逃避學(xué)習(xí)生活挫折【答案】C34、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”，這兩句話(huà)主張以社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展為教育的最高宗旨來(lái)確定教育目的,體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。A.教育無(wú)目的論B.社會(huì)本位論C.科學(xué)本位論D.個(gè)人本位論【答案】B35、韓信拜將A.韓信初為布衣，家庭貧寒，生活無(wú)著，常常寄人籬下；但他卻胸懷大志，忍辱負(fù)重，努力習(xí)武，積極投軍獻(xiàn)策，最后終于成了一位杰出的軍事家B.本文主要描寫(xiě)韓信的才能。不過(guò)，這里不是正面描寫(xiě)，而是側(cè)面烘托，即通過(guò)其他人物的反映，表現(xiàn)了一個(gè)天才的軍事家的形象C.文章敘述了漢高祖劉邦的雄才大略。他能夠知人善任，采納滕公的意見(jiàn)，拜韓信為大將，讓他為自己打天下D.韓信起初在項(xiàng)羽軍中做郎中，曾幾次向項(xiàng)羽出謀獻(xiàn)策，可是都沒(méi)有被采納，這就決定了項(xiàng)羽必然失敗的悲慘命運(yùn)【答案】D36、我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有的三個(gè)特征是（）。A.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B.強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性D.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性【答案】D37、下列關(guān)于行政處罰的說(shuō)法正確的是（）A.兩個(gè)行政機(jī)關(guān)可以針對(duì)同一違法行為給予兩次以上的處罰B.被處罰人不按期繳納罰款，行政機(jī)關(guān)有權(quán)對(duì)其按日加處罰款數(shù)額3%的罰款C.行政機(jī)關(guān)對(duì)公民處以200元以下的罰款可以當(dāng)場(chǎng)作出處罰決定D.在行政處罰聽(tīng)證程序中聽(tīng)證主持人可以由調(diào)查取證人員擔(dān)任【答案】B38、—般來(lái)說(shuō)，近因效應(yīng)容易出現(xiàn)在（）的人之間。A.熟悉B.不熟悉C.親密D.不常見(jiàn)面【答案】A39、德國(guó)的維特拉博物館是專(zhuān)門(mén)用來(lái)陳列（）的博物館。A.各種藝術(shù)品B.各種歷史書(shū)籍C.各種繪畫(huà)作品D.各種時(shí)尚家具【答案】D40、Duringthepastgeneration,theAmericanmiddle-classfamilythatoncecouldcountonhardworkandfairplaytokeepitselffinanciallysecurehasbeentransformedbyeconomicriskandnewrealities.Nowapinkslip,abaddiagnosis,oradisappearingspousecanreduceafamilyfromsolidlymiddleclasstonewlypoorinafewmonths.A.ahighersenseofsecurityB.lesssecuredpaymentsC.lesschancetoinvestD.aguaranteedfuture【答案】B41、學(xué)習(xí)者對(duì)某種信號(hào)刺激作出一般性和彌散性的反應(yīng)是指（）。A.信號(hào)學(xué)習(xí)B.刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)C.連鎖學(xué)習(xí)D.辨別學(xué)習(xí)【答案】A42、皮亞杰研究發(fā)現(xiàn)，2~5歲兒童的道德判斷處于（）。A.權(quán)威階段B.自我中心階段C.互惠或可逆階段D.公正階段【答案】B43、Themadmanwasputinthesoft-paddedcelllesthe___________himself.A.injureB.injuredC.hadinjuredD.wouldinjure【答案】A44、教師要“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”．這表示了教師具有（）A.科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.管理學(xué)生權(quán)D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)【答案】C45、課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱(chēng)為（）。A.課堂規(guī)范B.課堂氣氛C.課堂管理D.課堂紀(jì)律【答案】B46、某學(xué)生對(duì)人比物更感興趣，偏愛(ài)社會(huì)科學(xué)，其在認(rèn)知風(fēng)格上屬于_______。A.場(chǎng)獨(dú)立型B.場(chǎng)依存性C.沉思型D.幅合型【答案】B47、人民教師職業(yè)道德的核心是（）。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.為人師表C.愛(ài)崗敬業(yè)D.終身學(xué)習(xí)【答案】A48、探究學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程是（）A.計(jì)劃階段一問(wèn)題階段一研究階段一解釋階段一反思階段B.計(jì)劃階段一問(wèn)題階段一研究階段一反思階段一解釋階段C.問(wèn)題階段一計(jì)劃階段一研究階段一解釋階段一反思階段D.問(wèn)題階段一計(jì)劃階段一研究階段一反思階段一解釋階段【答案】C49、鉛筆∶書(shū)寫(xiě)（）A.紙張∶微信B.衣服∶御寒C.電話(huà)∶電腦D.故事∶傷感【答案】B50、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.inthequiltB.outofthequiltC.outsideD.inside【答案】D多選題（共20題）1、練習(xí)按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程分為（）。A.模仿性練習(xí)B.口頭練習(xí)C.獨(dú)立性練習(xí)D.創(chuàng)造性練習(xí)E.書(shū)面練習(xí)【答案】ACD2、情感的學(xué)習(xí)是指情感系統(tǒng)的習(xí)得，包括（）。A.心境、激情和應(yīng)激的調(diào)節(jié)B.道德感的形成C.理智感的形成D.美感的形成E.羞恥感的形式【答案】ABCD3、從《品德與生活》《品德與社會(huì)》《思想品德》等課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，目前我國(guó)的德育內(nèi)容主要集中在（）。A.基本行為規(guī)范教育B.基本道德品質(zhì)教育C.愛(ài)國(guó)主義教育D.集體主義教育【答案】ABCD4、廉潔從教的內(nèi)容包括（）A.堅(jiān)持高尚情操B.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣D.不利用職權(quán)之便牟取私利【答案】ACD5、某小學(xué)計(jì)劃開(kāi)展3年級(jí)籃球比賽，為降低比賽難度，教師可采取的改造方式有（）A.延長(zhǎng)比賽時(shí)間B.擴(kuò)大比賽場(chǎng)地C.降低籃圈高度D.增大籃圈直徑【答案】CD6、影響教師心理健康的個(gè)人因素表現(xiàn)在（）。A.教師的認(rèn)知特性B.教師的工作任務(wù)繁重C.教師的人格因素D.教師過(guò)強(qiáng)的感受力及感悟力【答案】ACD7、以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的有（）。A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D.重視能力的培養(yǎng)E.重視個(gè)別差異【答案】BCD8、下列屬于有償法律行為的有()。A.買(mǎi)賣(mài)B.租賃C.承攬D.贈(zèng)與【答案】ABC9、課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)包括()A.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述B.對(duì)全體學(xué)生的最高要求C.服務(wù)于評(píng)價(jià)D.作為國(guó)家管理課程的基礎(chǔ)【答案】ACD10、分析研究資料的基本步驟包括（）。A.閱讀資料B.篩選資料C.解釋資料D.整合資料【答案】ABC11、新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是()A.自主學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.研究性學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)【答案】ABC12、小毛的媽媽經(jīng)常為孩子急得哭：小毛迷上了游戲機(jī)，一次，一次，又一次，媽媽把小毛從游戲機(jī)房拽回來(lái)；一次，一次，又一次，小毛擋不住游戲機(jī)的誘惑，偷偷溜進(jìn)游戲機(jī)房。急得沒(méi)法子，小毛媽媽只得每天提前到校接小毛，督促他回家看書(shū)做作業(yè)，雙休日更是形影不離。A.孩子沒(méi)有去玩游戲機(jī)了，小毛媽媽的做法起到了效果B.小毛媽媽的做法使得小毛重新將注意力轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上C.游戲機(jī)動(dòng)感強(qiáng)烈，內(nèi)容新奇多變，小毛媽媽不應(yīng)阻止小毛玩游戲機(jī)D.孩子的注意力并沒(méi)有真正轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，成績(jī)可能并不會(huì)有所提高E.小毛媽媽用心良苦，她的做法值得其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)【答案】ABC13、國(guó)內(nèi)學(xué)者申繼亮等人研究發(fā)現(xiàn)，提高教師教學(xué)監(jiān)控能力的技術(shù)包括（）。A.角色改變技術(shù)B.教學(xué)反饋技術(shù)C.情感反應(yīng)技術(shù)D.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)技術(shù)【答案】ABD14、咨詢(xún)活動(dòng)的基本原則有（）。A.改變現(xiàn)實(shí)和追蹤效果B.積極關(guān)注和信任來(lái)訪(fǎng)學(xué)生C.注重來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與D.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生E.嚴(yán)格為來(lái)訪(fǎng)學(xué)生保密【答案】BCD15、影響人際吸引和排斥的主要因素有（）。A.距離的遠(yuǎn)近B.交往的頻率C.態(tài)度的相似性D.個(gè)性的互補(bǔ)性E.外形特征【答案】ABCD16、心智技能與操作技能相比，具有()特點(diǎn)。A.對(duì)象的觀念性B.動(dòng)作的外顯性C.執(zhí)行的內(nèi)潛性D.運(yùn)作的閉合性E.結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性【答案】AC17、小明為了獲得父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí),他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）A.低級(jí)動(dòng)機(jī)B.高級(jí)動(dòng)機(jī)C.外在的動(dòng)機(jī)D.內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)E.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)【答案】AC18、班主任顧老師針對(duì)班級(jí)留守兒童較多的狀況，設(shè)計(jì)了班級(jí)“家文化”建設(shè)方案，成立互助小組，建立保護(hù)規(guī)則，讓每個(gè)學(xué)生都能得到同學(xué)的關(guān)注。開(kāi)展“我能我需”活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生提供自我展現(xiàn)的平臺(tái)；實(shí)行“今日我當(dāng)家”的班干輪值制，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到擔(dān)任班干的自豪與責(zé)任；設(shè)立“悄悄話(huà)信箱”，保持暢通的師生溝通渠道……一系列“家文化”活動(dòng)的開(kāi)展，形成了團(tuán)結(jié)互助、溫暖、奮進(jìn)的班級(jí)氛圍，留守兒童在班集體中健康成長(zhǎng)。A.一個(gè)良好班集體的建設(shè)必須通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)B.班級(jí)文化建設(shè)需立足于學(xué)情C.應(yīng)建立以師為本的班級(jí)管理體制D.班級(jí)“家文化”能讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感和歸屬感【答案】ABD19、以下關(guān)于品德的理解，正確的是（）A.品德是后天學(xué)習(xí)形成的B.品德是個(gè)體的先天稟賦C.品德具有相對(duì)穩(wěn)定性D.品德是認(rèn)知和行為的統(tǒng)一E.品德是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱(chēng)，它等同于道德【答案】ACD20、下列屬于道德感的是（）。A.理智感B.責(zé)任感C.自豪感D.美感【答案】BC大題（共10題）一、以下是一位老師在教授六年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)時(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)：知識(shí)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)名詞性物主代詞mine,yours,his,hers,ours,theirs2.學(xué)習(xí)生詞comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,calculator3.學(xué)習(xí)句型whosecombisthis?It’smine.教師在課前請(qǐng)學(xué)生帶來(lái)了各自的道具，有的是動(dòng)物玩具，有的是日常用品，還有的是禮品。在學(xué)習(xí)完生詞：comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,新授過(guò)以上幾個(gè)代詞之后，老師安排了失物招領(lǐng)的游戲，要求每個(gè)同學(xué)拿出所帶來(lái)的道具，與組內(nèi)的同學(xué)互相問(wèn)答:要求使用所學(xué)句型:Whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.T:Now,let'splayagame“l(fā)ostandfound”Look,Ihavegotateapothere.Wholostit?(教師走到一組同學(xué)，進(jìn)行示范)T:Whoseteapotisit?Isityours?S1:No,it’snotmine.T:(問(wèn)另一個(gè)同學(xué))Whoseteapotisit?Isityours?S2:No,it’snotmine.T:Oh,Iamsorry.Idon’tknowwhoseteapotitis.Whocanhelpmetofindtheowner?Canyouhelpme?【答案】1）活動(dòng)沒(méi)有收到預(yù)計(jì)的效果，究其原因，最關(guān)鍵的問(wèn)題是游戲過(guò)程不完整。2）教師沒(méi)有進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言水平估計(jì)不足，而且對(duì)學(xué)生所帶物品沒(méi)有明確的要求，造成很多學(xué)生帶來(lái)一些和本課所學(xué)生詞沒(méi)有任何關(guān)系的物品，因此根本沒(méi)有操練到本課語(yǔ)言知識(shí)。3）對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)也不夠合理，同學(xué)們?cè)谀贸龈髯詭?lái)的東西時(shí)己經(jīng)非常清楚禮物的主人是誰(shuí)，再讓他們進(jìn)行whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.這樣的問(wèn)答就顯得沒(méi)有交流的必要，缺乏必要的信息差；4）教師在活動(dòng)過(guò)程中缺乏必要的對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力，使整個(gè)課堂活動(dòng)處在無(wú)序狀態(tài)。5）教師沒(méi)有鼓勵(lì)學(xué)生課堂用英語(yǔ)做事情，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)傳遞信息。6）教師也沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注，對(duì)與學(xué)生所犯錯(cuò)誤也沒(méi)有適時(shí)，恰當(dāng)處理。二、某小學(xué)組織該校一至三年級(jí)學(xué)生到某市熙春公園秋游。學(xué)生離校前，班上教師對(duì)學(xué)生去秋游進(jìn)行了秋游安全注意事項(xiàng)的教育。秋游中教師對(duì)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了嚴(yán)格管理。休息期間，小學(xué)生陳某等學(xué)生私自脫離教師的管理溜到公園內(nèi)的乘坐纜車(chē)，由于管理人員操作不慎陳某從車(chē)上墜地，造成陳某“脾破裂，腎挫傷”。學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)賠償責(zé)任嗎？【答案】學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。因?yàn)閷W(xué)校在組織校外活動(dòng)中僅對(duì)學(xué)生負(fù)有進(jìn)行教育、管理、保護(hù)的法定職責(zé)義務(wù)，學(xué)校已盡了職責(zé)義務(wù)，陳某等人不服從管理而私自跑去坐車(chē)摔傷。被告某學(xué)校無(wú)過(guò)錯(cuò)。三、Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposition,surpassingtheMotorolaRazr.TheiPhone′stouchscreeniseasytooperateandit′salsoeasytocustomize(用戶(hù)化).TheiPhonecanrunallsortsofapplicationssuchasthosehelpyoutoloseweight,identifyasongontheradio,findarestaurantordomanyotherthings.ForthefuturistTheT-MobileG1isverypopularasitisthefirstphonetoofferaGooglebrowser,meaningthatyou′regettingtherealwebonyourphone,butit′sthephone′spotentialthatqualifiesitforthefuturist.Theexcitingapplicationsareinteresting,buttheydon′talwaysworksmoothly.Sometimesitishardtousetheapplicationsitcomeswith.Thesystemshouldimproveasitbecomesmorepopular,soitholdsgreatpromise.Withfewrestrictionsonthedesignofapplicationsforthephone,theG1couldbethefirstphonetoincorporate(整合)someofthecoolest.FortheroadwarriorThenewBlackBerryStormissomethingliketheequivalent(等同物)ofamullet--abusinessupfront,partyintheback.Itstillincorporatestheseriousmailandorganizationfeaturesthathaveendeared(使受鐘愛(ài))thesephonestobusinesspeople.The3.25-inchisbrightanddetailedandit′sadecentsizeforwatchingvideosonthego.FortheLuddite(反對(duì)技術(shù)進(jìn)步的人)Forthosewhocan′thandlebuttonsandnewfeatures,thereistheSamsungJitterbugDial.SomepeopleareLudditeswhojustwantafewlargebuttonstomakecalls.That′sit,justcalls.ThatmakesiteveneasiertouseaniPhone.Pleaseexplaintheunderlinedphrase"comeswith".(nomorethan5words)_______________________________________________________________________________【答案】bringsfromthefactory四、閱讀《白鷺》的教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選)，完成后面的問(wèn)題。（學(xué)生讀第七節(jié)）師：我認(rèn)為這里的“釣”可以改成“捉”，時(shí)常有一只兩只白鷺站著捉魚(yú)。孫老師這樣說(shuō)可以嗎？生：我認(rèn)為不夠準(zhǔn)確。因?yàn)椤搬灐笔窃谀抢锏却~(yú)過(guò)來(lái)，而“捉”是主動(dòng)去捉魚(yú)。師：你的意思是“釣”是等待，“捉”是主動(dòng)出擊。生：是這樣的。師：再說(shuō)說(shuō)原因。生：因?yàn)椤搬灐笔堑却~(yú)上鉤，而“捉”是主動(dòng)出擊去捉魚(yú)。師：怎么沒(méi)有掌聲？還有呢？生：我覺(jué)得“捉”是一種動(dòng)態(tài)美，“釣”是一種靜態(tài)美。生：我覺(jué)得靜態(tài)的美更好一點(diǎn)。師：白鷺在那里釣魚(yú)，表面是等待著魚(yú)，實(shí)際呢？生：希望魚(yú)快上鉤?！敬鸢浮拷處熀蛯W(xué)生討論“捉”還是“釣”好，師生是平等民主的雙向交流活動(dòng)。且課堂一直是學(xué)生在說(shuō)，教師只是用問(wèn)題加以引導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生回答的精彩的時(shí)候，教師及時(shí)用“掌聲”給予鼓勵(lì)，尊重了學(xué)生的主體地位，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。在教學(xué)時(shí)，教師先拋出可不可互換的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，同時(shí)從字的內(nèi)涵出發(fā)，結(jié)合語(yǔ)境和白鷺的特點(diǎn)分析其不同表達(dá)效果，有利于學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力，同時(shí)也能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。對(duì)“靜態(tài)美”“動(dòng)態(tài)美”的討論，是培養(yǎng)想象力，生發(fā)新創(chuàng)意的過(guò)程。教師在傳授知識(shí)時(shí)，只是問(wèn)題的“傳遞者”“補(bǔ)充者”。讓學(xué)生自己去質(zhì)疑、解惑，教師適時(shí)點(diǎn)撥，這一教法能積極開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，極大地滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，是“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的很好體現(xiàn)。五、小輝是班上的“調(diào)皮大王”，他上課經(jīng)常做出諸如往前排同學(xué)后背上貼紙條等惡作劇，所以經(jīng)常被老師批評(píng)，他的父親對(duì)他非打即罵。九歲那年，小輝轉(zhuǎn)學(xué)遇到新的班主任，父親對(duì)班主任說(shuō)：“這孩子太調(diào)皮了，請(qǐng)嚴(yán)加管教?！卑嘀魅魏闷娴刈呓≥x，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，并嘗試與他進(jìn)行朋友式的交流。在全面了解后，老師對(duì)他的父親說(shuō)：“你的孩子雖然調(diào)皮，但非常聰明，我們要找到發(fā)揮他聰明才智的地方?！痹诶蠋煹恼_引導(dǎo)下，小輝成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來(lái)他還成為著名的企業(yè)家。(1)從學(xué)生特點(diǎn)分析教師應(yīng)如何看待并教育小輝這樣的孩子。(2)聯(lián)系材料分析在思想品德教育過(guò)程中應(yīng)貫徹哪些原則?！敬鸢浮?1)材料中小輝的例子體現(xiàn)了學(xué)生身心發(fā)展具有個(gè)別差異性的特點(diǎn)。這種差異性首先表現(xiàn)為男女性別的差異，它不僅是自然性上的差異，還包括由性別帶來(lái)的生理機(jī)能和社會(huì)地位、角色、交往群體的差別。其次，個(gè)別差異表現(xiàn)在身、心的所有構(gòu)成方面，其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征的表現(xiàn)方式上的差異。這就要求教育者要堅(jiān)持因材施教原則，全面地了解學(xué)生，系統(tǒng)掌握其成長(zhǎng)發(fā)展資料，對(duì)其進(jìn)行特殊培養(yǎng)。切忌簡(jiǎn)單地批評(píng)，甚至打罵。(2)第一，因材施教原則。就是在進(jìn)行德育時(shí)要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育。案例中新班主任就是從實(shí)際出發(fā)，深入了解小輝的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界，根據(jù)他的特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育，因此，取得了較好的效果。第二，導(dǎo)向性原則。就是在進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。材料中小輝在新班主任的正確引導(dǎo)下，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生即是貫徹了這一原則。第三，尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。貫徹這一原則要求愛(ài)護(hù)、尊重和信賴(lài)學(xué)生，材料中新班主任走近小輝，關(guān)心、幫助小輝，并和小輝成為朋友。正是學(xué)生對(duì)老師有了信賴(lài)，才使學(xué)生改變了原有的學(xué)習(xí)態(tài)度，達(dá)到了預(yù)期的效果。六、某中學(xué)老師因臨時(shí)有事，私自請(qǐng)她的同事代課。后來(lái)，學(xué)校知道了此事，便在年終師德考核時(shí)給這位擅自請(qǐng)人代課的老師定為不合格。老師們議論紛紛，有的說(shuō)：“學(xué)校的做法太不合理了，又沒(méi)讓學(xué)生閑著，都是老師，誰(shuí)上課還不是一樣?！庇械恼f(shuō)：“學(xué)校這樣處理是合理的，否則，以后老師都隨便請(qǐng)人代課，怎么對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)呢?”(1)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》對(duì)師德考核結(jié)果不合格者有哪些具體的處罰規(guī)定?(2)聯(lián)系材料分析，應(yīng)如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)?【答案】(1)①根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》對(duì)師德考核的規(guī)定，該老師擅自請(qǐng)人代課，師德考核應(yīng)定為不合格；(1分)②師德考核不合格的，績(jī)效考核應(yīng)定為不合格，按規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位；(1分)③師德考核不合格的，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)；(1分)④師德考核不合格的，情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤銷(xiāo)教師資格、解聘。(1分)(2)第一，學(xué)校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的理論，深刻理解教師職業(yè)道德規(guī)范和要求，提高對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)；(1分)第二，引導(dǎo)教師將教師職業(yè)道德規(guī)范落實(shí)在具體的教育教學(xué)行為中；(1分)第三，教師個(gè)人應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。(1分)(聯(lián)系材料分析酌情給1—3分；如果提出其他途徑、方法，只要言之有理亦可酌情每個(gè)要點(diǎn)給1分)七、閱讀材料，回答問(wèn)題小學(xué)生小亮很想學(xué)好數(shù)學(xué)，但數(shù)學(xué)成績(jī)一直很差，多方面努力都沒(méi)有起色，近期，班主任發(fā)現(xiàn)：小亮上課變得不聽(tīng)講，還時(shí)不時(shí)擾亂課堂秩序，不完成家庭作業(yè)，數(shù)學(xué)老師催促也不見(jiàn)效，之后連續(xù)幾次數(shù)學(xué)考試都是班上最后一名。班主任通過(guò)與小亮談話(huà)了解到，經(jīng)歷了多次數(shù)學(xué)考試失敗體驗(yàn)后，小亮發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)努力的程度與學(xué)習(xí)好壞沒(méi)有關(guān)系，對(duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)自己是真的無(wú)能為力，無(wú)可奈何，認(rèn)為自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，他不再愿意下功夫?qū)W數(shù)學(xué)。你認(rèn)為小亮在學(xué)習(xí)上是否出現(xiàn)了習(xí)得性無(wú)助，并說(shuō)明理由。如果你是小亮的班主任，如何培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。【答案】(1)材料中小亮對(duì)于學(xué)習(xí)的表現(xiàn)是典型的習(xí)得性無(wú)助狀態(tài)。習(xí)得性無(wú)助是當(dāng)個(gè)體無(wú)論做什么事情都不會(huì)對(duì)自己的重要生活產(chǎn)生影響時(shí)所體驗(yàn)到的一種抑郁狀態(tài)，是由于學(xué)生個(gè)體總是將失敗歸因于內(nèi)部的、穩(wěn)定的和不可控的因素，即能力所導(dǎo)致。題目中，小亮在經(jīng)理多次數(shù)學(xué)考試失敗后，發(fā)現(xiàn)和自己的努力沒(méi)有關(guān)系，對(duì)于提高數(shù)學(xué)無(wú)能為力，無(wú)可奈何，是對(duì)于能力的歸因?qū)е碌牧?xí)得性無(wú)助狀態(tài)。?(2)結(jié)合材料中小亮的情況，作為小亮的班主任，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方而培養(yǎng)小亮的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：①了解和滿(mǎn)足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。班主任應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種方法，了解小亮日前的學(xué)習(xí)需要，通過(guò)采取以下強(qiáng)化和訓(xùn)練下段使學(xué)習(xí)的要求內(nèi)化成為學(xué)生自己的學(xué)習(xí)需要；②重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練。班主任可以通過(guò)激勵(lì)、暗示等方法，增強(qiáng)小亮的責(zé)任感和使命感，啟發(fā)小亮自覺(jué)、勤奮的學(xué)習(xí)，打破心中唯分?jǐn)?shù)論的思想；八、望江南溫庭筠梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白巔洲。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。以上兩首詩(shī)歌的誦讀基調(diào)有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?jī)墒自?shī)詞分屬宋詞的兩大流派，風(fēng)格差別較大。前者為婉約派詞作，辭情蘊(yùn)藉，主要寫(xiě)閨中思情，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語(yǔ)言圓潤(rùn)清麗，誦讀時(shí)輕柔纏綿；后者為豪放派詞作，氣象闊大，主要寫(xiě)