2023年電大面試題目

面試題目:１、你參與電大招聘考試,你認(rèn)為你最大的優(yōu)勢是什么？參考答案：考生所述內(nèi)容：（1)語言表達能力；(2)體制自我意識能力：所學(xué)專業(yè)、愛好愛好。２、生活在海邊的人經(jīng)常會看到這樣一種有趣的現(xiàn)象:幾只螃蟹從海里游到岸邊,其中一只也許是想到岸上體驗一下水族以外世界的生活,只見它努力地往堤岸上爬,可無論它如何執(zhí)著、堅毅,卻始終爬不到岸上去。這倒不是由于這只螃蟹不會選擇路線,也不是由于它動作笨拙，而是它的同伴們不允許它爬上去。每當(dāng)那只螃蟹就要爬上堤岸的時候，別的螃蟹就會爭相拖住它的后腿，把它重新拖回到海里。因此，生活在海中的螃蟹要想爬到海面上來,除非是它們單獨行動。要不永遠(yuǎn)也無法實現(xiàn)這一簡樸的夢想。參考答案：由螃蟹的互相掣肘到行軍蟻的互相鉤連，我們不難發(fā)現(xiàn)這么一個道理：“掣肘時,易事難為；攜手處，難事可成?！斌π返摹巴虾笸取倍嗝聪袢祟愔心承┤说淖龇?，由于嫉妒心、“紅眼病”和一己之私作祟,他們不僅沒有團隊精神,并且一旦看到別人比自己強，就拆臺階、下絆子，千方百計竭盡傾軋之能事。其宗旨不外乎一條：我不行,你也別行;我得不到,你也別想得到。于是,有多少發(fā)明發(fā)明的才智,就這樣在無聲中被內(nèi)耗掉；有多少賢能,就這樣被埋沒在默默無聞之境；有多少“千里馬”就這樣駢死于槽櫪之間。3、你如何看待“免試入學(xué)、寬進嚴(yán)出”的電大開放式遠(yuǎn)程教育？參考答案:一是提供學(xué)習(xí)機會。不少在職成人學(xué)習(xí)者年齡偏大，有些學(xué)習(xí)?？飘厴I(yè)已經(jīng)數(shù)年,基礎(chǔ)知識漸漸淡忘,倘若參與統(tǒng)一的成人入學(xué)考試，將會碰到較大困難。然而正是這些人,取得了一定的工作經(jīng)驗，并在工作實踐中體會到知識更新的重要，所以他們具有強烈的學(xué)習(xí)欲望,免試入學(xué)對他們來說是極好的機會。二是打破學(xué)習(xí)時空的限制。遠(yuǎn)程開放教育提供了大量的多種媒體教學(xué)資源和學(xué)習(xí)方式的支持服務(wù)(網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)、視聽教學(xué)資料等),打破了時間和空間的限制，使學(xué)生想學(xué)什么就能學(xué)什么,想什么時間學(xué)就什么時間學(xué),為學(xué)生提供了最大限度的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。三是注重學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、一個漁夫有一桿魚桿和一簍鮮魚，兩個路人其一個要了鮮魚,一個要了魚桿。要了鮮魚的路人不久就將魚煮熟吃了，不久他就餓死了;而要了魚竿的路人向大海走去，可是還沒到海邊他也餓死了。你是怎么理解的？參考答案：感想是多方面的,涉及:在解決好抱負(fù)與現(xiàn)實的關(guān)系,做事既要有遠(yuǎn)大的抱負(fù),但同時也要與實際聯(lián)系起來;坐吃等喝的態(tài)度是要不得的,要未雨綢繆；個體間要合作、共贏，不要對抗,互相協(xié)作才干成功;妥善解決短期目的與長期目的的關(guān)系；可連續(xù)發(fā)展,經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境污染問題;扶貧問題等。5、獅子和狐貍商議分工,狐貍搜尋獵物，獅子負(fù)責(zé)捕殺,兩人合作很好,平分獵物,但狐貍覺得沒有他去找獵物獅子就不能捕殺到獵物,他的功勞較大應(yīng)當(dāng)多分點,后來狐貍自己去捕殺獵物，結(jié)果給狼吃了，談?wù)勀銓@個故事的見解?參考答案：（1）獅子和狐貍的關(guān)系就是一種合作的關(guān)系,合作可以使人更能體驗到成功的心理效應(yīng),它能使雙方得到更多的好處。（2)正是由于人無完人,每個人總有自己的優(yōu)點,和長處,也有自己的局限性之處，一個人去解決也許應(yīng)付不來,甚至導(dǎo)致失敗，從狐貍后來的失敗就可以看出這點，合作有助于取長補短，雙方都取得成功，就仿佛狐貍擅長尋找獵物而獅子擅長捕殺獵物同樣,一合作，大家都受益。（3）換位思考最重要,在考慮自身利益的同時，也要考慮對方的利益是維護合作關(guān)系的重要條件,互相算計或夸大自己的作用容易導(dǎo)致合作關(guān)系的破裂，從例子上就可以看出這點來了。5、假如你的領(lǐng)導(dǎo)能力和才干比你低，你該如何和他相處？參考答案:（1）既然是領(lǐng)導(dǎo),我就是在組織紀(jì)律方面服從他,在非原則性問題上配合他的工作,大家共同完畢單位的任務(wù)。（２)最重要的是不能嫉妒他,更不能心存怨恨,甚至懷疑組織用人的公正性。(3)每個人總有他的長處，他能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)總有他的過人之處,要虛心向他學(xué)習(xí)，看到自身的局限性。(4）立足本職工作,做好每件事情，要堅信,是金子總會閃光的。6、在南美洲，有一種叫行軍蟻的螞蟻。由于它們長年累月在外面覓食，所以沒有固定的巢穴。那么，行軍蟻是如何在生活中構(gòu)建它們的巢穴的呢?本來,行軍蟻的巢穴一般都是由工蟻通過它的六肢,也就是它的腿筑成的。它們的腳和腳上的副爪勾在距地面比較近的物體上，然后一個一個的搭起，搭成一條螞蟻的長鏈。每只螞蟻都在這個長鏈里邊尋找到自己的位置,然后融進去，形成一個臨時的巢穴……參考答案：這一鉤是巢穴建立的基礎(chǔ),是力量凝聚的體現(xiàn)，更是以團結(jié)協(xié)作的手段,使行軍蟻得以隨處安家，隨地生根發(fā)展。假如沒有這種互相鉤連，行軍蟻是無法在艱難的跋涉中得以發(fā)展和繁衍的。構(gòu)建這樣的巢穴不僅需要工蟻們具有忘我的獻身精神，更需要工蟻們有超常的團隊精神。由于,假如巢穴中的某一只螞蟻不顧團隊的利益，一時松懈，那么整個巢穴就有也許分崩離析。７、“誰在背后不議人，誰人背后無人議”對此你是怎么理解的？參考答案：（１)這是一個客觀存在的事實，每個人都得面對及正視它。(2)每個人應(yīng)一方面約束自己,不應(yīng)在背后議論別人，特別是別人的缺陷和隱私,這是不道德的，它不利于大家的相處。（３)別人對自己的議論，假如無大礙的,抱以“有則改之,無則加勉”的態(tài)度，不必一味追究,如若涉及重大問題，應(yīng)當(dāng)在適應(yīng)的場合予以指出。(4)一個單位假如背后議論的現(xiàn)象嚴(yán)重，則應(yīng)講明利弊，以正風(fēng)氣。8、有人認(rèn)為工作環(huán)境和待遇是選擇工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，你對這個問題怎么結(jié)識？參考答案：第一，這話聽起來有一定的道理，畢竟寬敞舒適的工作環(huán)境和優(yōu)厚的待遇能讓人身心愉悅和提高物質(zhì)生活水平;第二,對工作環(huán)境和待遇的范圍要有一個對的的理解,工作環(huán)境不僅限于辦公條件,交通、通訊工具，還應(yīng)涉及單位風(fēng)氣，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，和諧限度等；待遇不僅限于工資、獎金、福利，還應(yīng)涉及榮譽獎勵、激勵晉升等;第三，工作環(huán)境和待遇與工作崗位的重要限度不完全成正比，在我們國家經(jīng)濟條件還不發(fā)達的情況下,有的工作崗位工作環(huán)境很差、待遇確很低;第四，把工作環(huán)境和待遇選擇工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，不僅要看硬環(huán)境,還要看軟環(huán)境,不僅要看物質(zhì)待遇,還要看精神鼓勵;第五，一個人選擇工作不完全取決于工作環(huán)境和待遇,還要與自己的愛好、愛好和所學(xué)的專業(yè)。9、單位一、二把手有矛盾，你怎么辦？參考答案：第一,在工作中，由于每個人的觀點和立場、看待和分析問題的方法、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和藝術(shù)、資歷和年齡不同，單位一、二把手有矛盾是難免的,我應(yīng)當(dāng)認(rèn)可和接受這種現(xiàn)象；第二，解決單位一、二把手有矛盾，要以工作為重。服從一、二把手的領(lǐng)導(dǎo),對一、二把手不分親疏遠(yuǎn)近同樣尊重，對直接分管領(lǐng)導(dǎo)安排布置的工作要堅決完畢，對不直接分管領(lǐng)導(dǎo)安排布置的工作，要在不影響和加劇一、二把手矛盾的情況下設(shè)法完畢;第三，不參與一、二把手的矛盾。不在一、二把手之間互相傳說,對一、二把手在你面前訴說對方的不是要保持沉默，對一、二把手交辦的私事要注意保密，對單位同事間私下議論對一、二把手矛盾現(xiàn)象不參與,必要時加以制止。10、你的工作技術(shù)性很強,而你的主管領(lǐng)導(dǎo)對技術(shù)操作不熟悉,經(jīng)常叫你做這做哪，讓你無可適從，你會怎么辦？參考答案：:第一，人各有所長，領(lǐng)導(dǎo)的對技術(shù)操作不熟悉，但他(她)的領(lǐng)導(dǎo)組織、協(xié)調(diào)能力確比我強，在實際工作存在這種現(xiàn)象局限性為奇，應(yīng)當(dāng)認(rèn)可和接受這種現(xiàn)象；第二，由于領(lǐng)導(dǎo)是決策和組織者，我是執(zhí)行者和我具體任務(wù)完畢者,對領(lǐng)導(dǎo)的工作計劃安排和下達的任務(wù)一般情況下要盡量適從;第三,假如領(lǐng)導(dǎo)的工作計劃安排和下達的任務(wù)違反技術(shù)操作規(guī)程，盲目執(zhí)行也許導(dǎo)致?lián)p失或事故，要說服領(lǐng)導(dǎo)改變或拒絕執(zhí)行;第四,要和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進行溝通，和他(她)交流討論有關(guān)技術(shù)方面的知識和術(shù)操作規(guī)程,促使他(她)熟悉關(guān)技術(shù)方面的知識和術(shù)操作規(guī)程，在每項工作計劃安排和下達的任務(wù)前,多提建設(shè)性意見，供他(她)參考。11、參與這次面試，你是不是覺得其它的人都很優(yōu)秀，你有什么想法？1２、國務(wù)院決定在公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位和其他事業(yè)單位實行績效工資,第一步在義務(wù)教育學(xué)校實行,第二步在公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位實行，第三步在其他事業(yè)單位實行，事業(yè)單位“鐵飯碗”將被打破,你如何看待?“績效”是什么？是工作成績和勞動效率。公務(wù)員考試吸引了很多大學(xué)生的目光，那么在通過嚴(yán)酷的筆試競爭后,面試究竟是如何的?考題到底有多難？怎么樣回答才干得高分?搜狐網(wǎng)總結(jié)了十道面試經(jīng)典試題及答案，希望能為那些即將參與面試的考生起到一些幫助。第一題想象題：請你用"忠誠"編個故事關(guān)鍵字:想象故事「例」1、從“早上我進入科室”到“于是我拿起了筆，把今天發(fā)生的一牢記了下來”，組成一段話。2、我接到一個電話……我思考了起來編故事。3、秋風(fēng)掃落葉你會聯(lián)想到什么?4、用合作，陽光,操作，成功,探索造句。５、用“青年、情況、犯罪、汽車、比賽”組成一個故事！6、請你用"忠誠"編個故事?！附馕觥惯@類題型在公務(wù)員面試中層出不窮,考察的目的可以冠冕堂皇,比如測驗考生智力、工作能力。可是這種小學(xué)生造句的試題也出現(xiàn)在我們高學(xué)歷考生參與的考試，眾多考生抓耳撓腮,最后才恍然大悟：本來公務(wù)員最優(yōu)秀的素質(zhì)是想象能力從“早上我進入科室”到“于是我拿起了筆，把今天發(fā)生的一牢記了下來”,組成一段話。答：早上我進入科室,今天是我正式被錄用為國家公務(wù)員的第一天，單位的同事對我很熱情，領(lǐng)導(dǎo)對我也非常關(guān)心,科里的老同志熱心的教了我很多業(yè)務(wù)方面的知識很為人處世的道理,我感覺到自己融入到了一個團結(jié)友愛的大家庭中,忙碌的一天就要結(jié)束了,今天發(fā)生的一切讓我產(chǎn)生了一種寫作的沖動，于是我拿起了筆,把今天發(fā)生的一切都記了下來。第二題專業(yè)題:你學(xué)的是哪一專業(yè)?在該領(lǐng)域有什么研究成果關(guān)鍵字:專業(yè)成果錢袋「例」你學(xué)的是哪一專業(yè)?在該專業(yè)領(lǐng)域你有什么研究成果嗎?「解析」現(xiàn)在的政府機關(guān)工作人員，一般都需要有一定的調(diào)研能力和寫作水平,因而面試中主考官常問及應(yīng)考者學(xué)術(shù)論文、著作方面的情況，來考察你分析問題和解決問題方面的學(xué)識修養(yǎng)。在回答這個問題時，你切不可認(rèn)為這是炫耀自己的好機會,于是口若懸河、不厭其煩地將所寫文章的內(nèi)容倒背如流，從大道理到小論據(jù)喋喋不休，仿佛在給人講課，這是主考官最厭倦的。面試時間有限，你在這一問題上沒完沒了，勢必影響面試的進行?？梢钥隙ǎ坏饶銍Z叨完,主考官就會制止你。此外，你所講的也許與現(xiàn)實工作相去甚遠(yuǎn),有些東西主考官不一定聽得懂，他會認(rèn)為你在他面前賣弄。何況,主考官中不乏學(xué)術(shù)造詣極深者,你在他面前“講理論課”,實在是班門弄斧，弄不好還會貽笑大方,這對你是不利的。因此，無論你的專門知識高深也好,論文有影響也罷，記住不要過度渲染?；卮疬@類問題時，一般抓住以下幾個方面說明即可：選題目的、研究概略、取得的成果、對成果的評價。應(yīng)答時語言盡也許地簡樸明了、通俗易懂，此外對成果的評價不可講得太多。特別是專業(yè)性較強的論文,只須將論文的重要觀點、要解決的問題、完畢情況說明即可。這樣，主考官會覺得你有研究能力,能抓住問題本質(zhì)，闡述事情言簡意賅。第三題心理題：假如你在這次考試中沒有被錄用,你怎么打算關(guān)鍵字：錄用表現(xiàn)「解析」這樣的題很也許暗示你在這次面試表現(xiàn)不佳,提醒你出局。也有也許測試你的心理穩(wěn)定限度,假如表現(xiàn)的非常緊張，肯定會給面試官留下壞印象?，F(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，從這次面試中也可看出這一點，有競爭就必然有優(yōu)劣,有成功必然就會有失敗。往往成功的背后有許多的困難和挫折,假如這次失敗了也僅僅是一次而已,只有通過經(jīng)驗經(jīng)歷的積累才干塑造出一個完全的成功者。我會從以下幾個方面來對的看待這次失敗。第一、要敢于面對,面對這次失敗不氣餒，接受已經(jīng)失去了這次機會就不會回頭這個現(xiàn)實,從心理意志和精神上體現(xiàn)出對這次失敗的抵抗力。要有自信，相信自己經(jīng)歷了這次之后通過努力一定能行?？梢猿阶晕?。第二、善于反思,對于這次面試經(jīng)驗要認(rèn)真總結(jié),思考剖析,可以從自身的角度找差距。對的對待自己,實事求是地評價自己,辯證的看待自己的長短得失，做一個明白人。第三、走出陰影,要克服這一次失敗帶給自己的心理壓力，時刻牢記自己弱點,防患于未然,加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。第四、認(rèn)真工作，回到原單位崗位上后，要實實在在、踏踏實實地工作，三十六行,行行出狀元,爭取在本崗位上做出一定的成績。第五、再接再厲,成為國家公務(wù)員一直是我的夢想，以后假如有機會我仍然后再次參與競爭。第四題實踐題：下屬給你難堪你該怎么關(guān)鍵字：實踐經(jīng)驗「例」你是新上任的副鎮(zhèn)長，根據(jù)鎮(zhèn)政府的決議給下屬安排工作，在會上同時有幾個下屬提出理由不能執(zhí)行,使你很難堪你該怎么辦？“「解析」實踐中出真知。對剛出校門的大學(xué)生來說，這就是一道難于突破的坎。死背答案肯定被看穿。只有平時多模擬演練,熟悉這種問題的答法對的的做法是虛心聽取群眾的不批準(zhǔn)見,認(rèn)真調(diào)查和了解各方面的情況。如所提問題的確有道理,可暫不實行,切忌強調(diào)面子，一時沖動，一棍子打死，這是對的對待群眾意見的大問題第五題陷阱題:對公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭有什么見解關(guān)鍵字:欺騙條件「例」對公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭有什么見解解析」這種題帶有極大的欺騙性,少不留神說出自己的不滿,就會得零分。比較好的答案如下:(1)、這種現(xiàn)象的卻存在于公務(wù)員職務(wù)內(nèi)，公務(wù)員的升職需要具有很多的條件,而往往這些條件是和工作年限掛鉤的,但我覺得要對的看待。(2)、一方面我想講一下選擇做公務(wù)員的工作動機和出發(fā)點。我是為是實現(xiàn)自己職業(yè)抱負(fù)也就是實現(xiàn)我奉獻社會為人民服務(wù)的抱負(fù)才報考公務(wù)員職位的。公務(wù)員隊伍自身有比較嚴(yán)密的組織體系,這個體系的運作就是為了更高效的為人民服務(wù),相對來講個人在這個組織中有多大的官職就顯得不是非常的重要。重要的是各司其職。（3)、另一方面把公務(wù)員當(dāng)作一條實現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的見解是非常不對的的,(4)、公務(wù)員升職是對公務(wù)員個人工作能力的認(rèn)可,是為了讓優(yōu)秀公務(wù)員發(fā)揮更大的才干，他的出發(fā)點也是為人民服務(wù)。(５)、現(xiàn)行的公務(wù)員制度中也有相關(guān)可以越級晉升的規(guī)定。立足本崗，干好工作，提高能力、水平，是金子總會發(fā)光第六題變態(tài)題:籃球架的高度對你有什么啟發(fā)關(guān)鍵字：辨證合適「例」你注意觀測過籃球架嗎?籃球架的高度比１層樓高,比2層樓低,籃球架的高度對你有什么啟發(fā)？「解析」一方面想到的是籃球運動發(fā)明者的偉大?；@球架的高度為什么不比一樓低也不比二樓高呢?由于假如它比一樓高,在普通人都伸手就可以達成的高度，伸手便可及未必就有這么大的魅力。假如它超過了二層樓的高度，那么就太高了,要投籃得分就變得相對難了。所以,籃球架在一個適度的高度，可以讓人合理的得分，所以它吸引了無數(shù)的球迷參與到這項運動中來。由此,我想到的是，我們在平常的生活工作，制訂目的的合理性。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)?？吹?有些人好高務(wù)遠(yuǎn)，制定一些不切實際的目的，這樣,往往很能實現(xiàn)目的,目的一旦同有達成,對人的打擊也就隨之而來了。而此外有些人,則是太過于低估自己的實習(xí),明明有一升的容量,卻只裝半升的水,剩下的半升空間就浪費了。雖然人謙虛是好,過份的自謙除了隱埋自己有時也會讓人覺得虛偽?？偟恼f來，每個人的能力水平都是有限的，在平常的工作生活中，根據(jù)自己的實力，制定一個合理的目的，是成功的關(guān)鍵之一。俗話說，多大的腳穿多大的鞋，第七題弱點題:你覺得你能勝任公務(wù)員工作嗎關(guān)鍵字:缺陷自信「例」公務(wù)員工作的重要內(nèi)容之一是行政管理,而從你的個人簡歷中可知，你從沒有從事過相關(guān)管理工作,即缺少管理經(jīng)驗，在這種情況下,你覺得你能勝任公務(wù)員工作嗎?「解析」“金無足赤,人無完人”,任何人都有其長處，也存在某些弱點。應(yīng)考者的弱點在面試中也時常被觸及。一般應(yīng)考者在考官提問觸及自己的弱點后,就覺得有些難堪、表情很不自然，甚至心情復(fù)雜，從而影響了整個面試中的情緒。考官提問觸及應(yīng)考者的弱點，一般有兩種情況:一是從應(yīng)考者的簡歷或其他材料中了解到的弱點；二是提問無意中觸及了應(yīng)考者的弱點。但不管是故意還是無意,考官的目的并不是抓住應(yīng)考者的弱點不放，讓你下不了臺,而是借此來觀測應(yīng)考者應(yīng)付于己不利情況的能力，進而評價其個性素質(zhì)。因此，當(dāng)提問觸及到自己的弱點時,千萬不要氣餒喪氣,更不能胡猜亂想。聰明的做法是一方面敢于正視自己的局限性,保持心平氣和的情緒?；卮饐栴}時要發(fā)揮自己的優(yōu)勢想辦法克服自己的局限性。例如,有的應(yīng)考者常因筆試成績不夠突出或是在學(xué)校期間學(xué)習(xí)成績平平而心中忐忑,因此面試時最怕主考官問“你在校期間學(xué)習(xí)成績不高呀”或“你的筆試成績不夠突出”等問題，一旦被問到此類問題便啞口無聲了，憋了半天也說不出理由，這樣很被動;也有的應(yīng)考者被問及此類問題后便東拉西扯地找客觀理由,什么學(xué)校教育質(zhì)量差、老師教書不認(rèn)真、課外活動太多以及筆試出題太偏,等等，將責(zé)任推給別人。對的的回答，應(yīng)當(dāng)是實事求是地把自己在校期間學(xué)習(xí)成績平平、這次考試筆試成績不抱負(fù)等問題坦誠地說清楚,應(yīng)簡要地說明導(dǎo)致這種情況的因素。這樣讓主考官感覺你回答問題的誠實限度和客觀地分析你存在局限性的因素。這樣你便能轉(zhuǎn)變劣勢，得到好評。假如錄用你,你的誠實也能讓領(lǐng)導(dǎo)放心。第八題自殘題:平時你有什么業(yè)余愛好關(guān)鍵字：愛好測評「例」你有什么業(yè)余愛好?(或休息時你喜歡做些什么?）「解析」業(yè)余愛好這種問題很容易傷害考生本人?？脊僭儐柨忌膼酆脨酆?不是想和考生閑聊,盡管很多考生明白這一點,但考官如此詢問,其旨在何處呢?業(yè)余愛好的測評較復(fù)雜，不擬定性也較大。也許情況有：(1）通過業(yè)余愛好來考察考生的人格結(jié)構(gòu)的完整性和生活的豐富性、穩(wěn)定性。假如考生沒有什么愛好愛好,業(yè)余生活很單調(diào),那么考生的個性結(jié)構(gòu)就也許有缺陷。相反一個業(yè)余生活豐富多彩的人,他從生活中得到的樂趣和成就感就大，生活的穩(wěn)定性就高,從而能對本職工作起到積極有效的支持作用,并且工作中產(chǎn)生的疲勞與緊張、壓力也可以在業(yè)余生活中得到調(diào)節(jié)和緩解。（2）有些考官認(rèn)為業(yè)余愛好上愛鉆研的考生對于本職工作也一定能鉆研,并且本職工作的鉆勁會更大更深。(3)有些考生的愛好愛好剛好與某位考官一致。如一位考生自言愛好打乒乓球，曾獲得過市高校運動會乒乓球項目的亞軍。剛好考官也愛打乒乓球并且正苦于單位無對手，打起來沒勁,這時,考生的愛好是不是就成了一把“鑰匙”了呢?（４)考生假如有一兩項業(yè)余愛好上的專長就會讓考官另眼相看,并且成績越突出，離自己的專業(yè)越遠(yuǎn),給考官的印象就會越深,有時候考官甚至?xí)紤]因此而特別錄取這樣的考生,以讓本單位在有關(guān)活動、比賽中能一炮打響,提高本單位的綜合實力。（5)考官了解考生的體育運動的愛好，不是想尋找“球迷”而是想從側(cè)面了解考生的工作精力和活力以及身體健康限度?？忌詈笠⒁獾囊稽c是：不要自己給自己挖陷阱，假如考官從你的敘述中作出結(jié)論：你的愛好愛好會干擾本職工作，那就自己給自己挖了個陷阱。有的考生驕傲地宣稱自己愛打高爾夫球,并加入了某俱樂部，每周至少訓(xùn)練30個鐘頭。對這樣的考生，考官也許會建議其做職業(yè)高爾夫運動員。此外考生的“不安全愛好”也會讓考官毫不躊躇地否認(rèn)掉考生，例如：跳傘、江河漂流、洞穴探險等愛好。第九題測試題：談?wù)勀愕膬?yōu)點和缺陷關(guān)鍵字：優(yōu)點和缺陷「例」能談?wù)勀愕膬?yōu)點和缺陷嗎?「解析」這個問題重要測試考生自身的綜合素質(zhì)。重要考察考生對人才的基本素質(zhì)的對的結(jié)識以及能否全面、客觀地評價自己。從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）?？忌卮饡r除了注意上面三個要點外,還應(yīng)注意以下幾點:(1)盡管這是你的主觀評價,受個人自信限度、價值取向等影響很大，也就是說你所描述的優(yōu)、缺陷與實際情況也許不符，但你的陳述在一定限度上會影響考官對你能力的判斷。例如，考生謙虛地說自己語言表達能力尚需完善,那么盡管你在此前的面試中語言流暢、結(jié)構(gòu)清楚、層次分明,且可以充足運用非言語符號,但考官下結(jié)論時多多少少會受到你自己否認(rèn)性結(jié)論的影響。（2）作為一個“社會人”，考生實際具有的優(yōu)點是很多的，如：勤奮學(xué)習(xí)、集體觀念強、善于分析問題、人際溝通能力較強，甚至連聽母親的話、對愛情忠貞也是優(yōu)點。但考生一定要突出重點,即:非常杰出的特質(zhì)和與報考職位相關(guān)的優(yōu)點。若考生反復(fù)強調(diào)的優(yōu)點其實很一般，就會適得其反了，同樣談缺陷也應(yīng)從這兩點出發(fā),不要過于具體甚至恰恰相反：一個是“避實就虛”，談一談無關(guān)緊要的小缺陷，而不要過于坦白暴露自己能力結(jié)構(gòu)中的重大缺陷。此外尚有一個“投機”的辦法，就是談自己的“安全缺陷”，就是那些在某些場合是缺陷，但在此外一些場合下又也許是優(yōu)點的缺陷,如你與那些對工作不負(fù)責(zé)任的人很難相處,經(jīng)常由于苛求自己做事十全十美而導(dǎo)致工作的延誤等。但是這種“安全缺陷”由于易讓經(jīng)驗豐富的考官認(rèn)為你是“油嘴滑舌”,所以應(yīng)慎用！（3)談?wù)搩?yōu)點應(yīng)注意表情、神態(tài)、語調(diào)等，宜“低調(diào)”解決。有時可表達自己“更上一層樓”的希望和努力;談?wù)撟约旱娜毕莶灰Ａ粲谌毕葑陨?可將重點放在自己克服缺陷的決心和行動上。（4）不要泛泛而談，可以結(jié)合事例具體說明,盡管考官未明確規(guī)定。（5）談優(yōu)點不要超過三個（具體或強調(diào)談?wù)摰?/p>