2023年中央電視大學(xué)1月年“開(kāi)放?？?rdquo;力資源管理試卷

試卷代號(hào):２195中央廣播電視大學(xué)20232０2３學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放專科”期末考試人力資源管理試題注意事項(xiàng)2０23年1月一、將你的學(xué)號(hào)、姓名及分校(工作站）名稱填寫在答題紙的規(guī)定欄內(nèi)?？荚嚱Y(jié)束后。把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場(chǎng)。監(jiān)考人收完考卷和答題紙后才可離開(kāi)考場(chǎng)。二、仔細(xì)讀懂題目的說(shuō)明，并按題目規(guī)定答題。答案一定要寫在答題紙的指定位置上。寫在試卷上的答案無(wú)效。三、用藍(lán)、黑圓珠筆或鋼筆(含簽字筆)答題,使用鉛筆答題無(wú)效。一、單項(xiàng)選擇題（每小題２分,共24分。在備選答案中．選擇一個(gè)對(duì)的答案并將答案題號(hào)填在答題紙上l１．象體育、文藝和特種工藝等單位須招用未成年人工作,一般在依法履行完審批程序后這些單位就可以招用未成年工了，那么中國(guó)政府規(guī)定的未成年的年齡是多大?（）Ａ10周歲B.16周歲C.2０周歲D2６周歲2.在基于戰(zhàn)略分析的基礎(chǔ)上,提出可行的、最優(yōu)的、符合組織戰(zhàn)略需求的人力資源戰(zhàn)略管理目的及方向,這是指?()A戰(zhàn)略分析B戰(zhàn)略選擇C．戰(zhàn)略實(shí)行D戰(zhàn)略衡量3將人力資源需求和內(nèi)部供應(yīng)的預(yù)測(cè)值加以比較來(lái)擬定人員的凈需求-這是制定人力資源規(guī)劃時(shí)哪一個(gè)環(huán)節(jié)?()A預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源供應(yīng)Ｂ預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源需求Ｃ供應(yīng)與需求的平衡D．評(píng)估規(guī)劃的有效性并進(jìn)行調(diào)控和更新4某公司對(duì)１0名新招來(lái)的員工進(jìn)行上崗前培訓(xùn),從講課到實(shí)習(xí)一共花了5００0元費(fèi)用，請(qǐng)問(wèn)這筆費(fèi)用應(yīng)從人力資源成本的哪個(gè)項(xiàng)目中列支?()A.獲得成本Ｂ.開(kāi)發(fā)成本Ｃ使用成本D保障成本5.管理人員定員的方法是(）。A設(shè)備定員法Ｂ.勞動(dòng)效率定員法Ｃ職責(zé)定員法D比例定員法6．在甑選過(guò)程中沒(méi)有涉及的是(）。Ａ填寫申請(qǐng)表B職位安排C尋找候選人D公文解決7．在培訓(xùn)中，先由教師綜合介紹一些基本概念與原理,然后圍繞某一專題進(jìn)行討論的培訓(xùn)方式,是()。Ａ．講授法Ｂ．研討法C.角色扮演法D案例分析法８.以服務(wù)于了解人事原由為目的的考評(píng)屬于（）。Ａ．鑒定性考評(píng)B．診斷性考評(píng)C評(píng)價(jià)性考評(píng)D總結(jié)性考評(píng)9.基本工資的計(jì)量形式有(）。A．基本工資和輔助工資B計(jì)時(shí)工資和計(jì)件工資C.崗位工資和技能工資Dｌ定額工資和提成工資10．按照薛恩的觀點(diǎn),獲得初期職業(yè)的正式成員資格階段是在哪個(gè)年齡階段?（)A．1625歲B17３0歲c3５—４5歲D40歲以后直到退休１1．我國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)制度體系重要涉及()、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)等內(nèi)容。A．養(yǎng)老保險(xiǎn)B就業(yè)保險(xiǎn)C生活保障D健康保險(xiǎn)12．下面幾個(gè)選項(xiàng)相比之下,哪一項(xiàng)不直接涉及勞動(dòng)者切身利益？()A．遠(yuǎn)景規(guī)劃B勞動(dòng)報(bào)酬C勞動(dòng)安全衛(wèi)生D保險(xiǎn)福利二、多項(xiàng)選擇題(每小題3分．共18分。在備選答案中選擇二個(gè)或二個(gè)以上對(duì)的答案,并將對(duì)的的答案題號(hào)填在答題紙上)13．人力資源會(huì)計(jì)的基本假設(shè)是（）。Ａ.人是人力資本的載體Ｂ.人是組織有價(jià)值的資源C人是不斷消耗在工作中的成本D.作為組織資源的人的價(jià)值受管理方式的影響E用計(jì)量人力資源成本和價(jià)值的形式提供信息14．人員分析的內(nèi)容重要涉及()。A.知識(shí)B能力C技能Ｄ其他個(gè)性特性因素E.社會(huì)環(huán)境１５.招聘的成功的因素有()。A.外部影響Ｂ企事業(yè)的規(guī)定C職務(wù)的規(guī)定D應(yīng)聘者個(gè)人的資格E．應(yīng)聘者個(gè)人的偏好‘１0．按照薛恩的觀點(diǎn),獲得初期職業(yè)的正式成員資格階段是在哪個(gè)年齡階段?(）A.1625歲B1７30歲C35—45歲Ｄ蚰歲以后直到退休１1.我國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)制度體系重要涉及()、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)等內(nèi)容。Ａ．養(yǎng)老保險(xiǎn)Ｂ就業(yè)保險(xiǎn)C生活保障D健康保險(xiǎn)１２.下面幾個(gè)選項(xiàng)相比之下，哪一項(xiàng)不直接涉及勞動(dòng)者切身利益？()Ａ.遠(yuǎn)景規(guī)劃Ｂ勞動(dòng)報(bào)酬C勞動(dòng)安全衛(wèi)生D保險(xiǎn)福利二、多項(xiàng)選擇題(每小題3分．共1８分。在備選答案中選擇二個(gè)或二個(gè)以上對(duì)的答案,并將對(duì)的的答案題號(hào)填在答題紙上l13．人力資源會(huì)計(jì)的基本假設(shè)是（)。A.人是人力資本的載體B．人是組織有價(jià)值的資源C人是不斷消耗在工作中的成本D.作為組織資源的人的價(jià)值受管理方式的影響E用計(jì)量人力資源成本和價(jià)值的形式提供信息14.人員分析的內(nèi)容重要涉及()。Ａ.知識(shí)Ｂ能力C技能D其他個(gè)性特性因素E.社會(huì)環(huán)境15．招聘的成功的因素有()。A.外部影響B(tài)企事業(yè)的規(guī)定C職務(wù)的規(guī)定D應(yīng)聘者個(gè)人的資格E．應(yīng)聘者個(gè)人的偏好‘１6.在員工考評(píng)領(lǐng)域中，考評(píng)的手段重要有(）。Ａ.行為觀測(cè)B量表與問(wèn)卷C情景反映Ｄ任務(wù)完畢情況Ｅ儀器測(cè)試生理現(xiàn)象等１７.薪酬制度設(shè)計(jì)的基本原則是（)。A．按勞取酬B．同工同酬C外部平衡D內(nèi)部平衡E合法保障18．職業(yè)征詢預(yù)測(cè)法的重要測(cè)評(píng)工具有()。A．能力傾向測(cè)試Ｂ.職業(yè)愛(ài)好測(cè)驗(yàn)C．人格測(cè)驗(yàn)D價(jià)值問(wèn)卷E.生涯成熟問(wèn)卷。三、案例選擇題｛每個(gè)小問(wèn)4分,共18分。根據(jù)每個(gè)寨倒所講述的內(nèi)容．對(duì)題后所列的每道選擇題．按題中具體規(guī)定選出對(duì)的答案)工作職責(zé)分歧一個(gè)機(jī)床操作工把大量的機(jī)油灑在他機(jī)床周邊的地面上。車間主任叫操作工把灑掉的機(jī)油清掃干凈，操作工拒絕執(zhí)行,理由是工作說(shuō)明書里并沒(méi)有涉及清掃的條文。車間主任顧不上去查工作說(shuō)明書上的原文,就找來(lái)一名服務(wù)工做清掃。但服務(wù)工同樣拒絕,他的理由是工作說(shuō)明書里也沒(méi)有涉及這一類工作。車間主任威脅說(shuō)要把他解雇，由于這種服務(wù)工是分派到車間來(lái)做雜務(wù)的臨時(shí)工。服務(wù)工勉強(qiáng)批準(zhǔn)，但是干完之后立即向公司投訴。有關(guān)人員看了投拆后，審閱T－－類人員的工作說(shuō)明書：機(jī)床操作工、服務(wù)工和勤雜工。機(jī)床操作工的工作說(shuō)明書規(guī)定:操作工有責(zé)任保持機(jī)床的清潔,使之處在可操作狀態(tài)，但并未提及清掃地面。服務(wù)工的工作說(shuō)明書規(guī)定:服務(wù)工有責(zé)任以各種方式協(xié)助操作工,如領(lǐng)取原材料和工具，隨叫隨到,即時(shí)服務(wù),但也沒(méi)有明確寫明涉及清掃工作。勤雜工的工作說(shuō)明書中的確包含了各種形式的清掃，但是他的工作時(shí)間是從正常工人下班后開(kāi)始。請(qǐng)你在認(rèn)真讀完該案例后,對(duì)下列問(wèn)題做出選擇“１9.你認(rèn)為出現(xiàn)這一分歧的主線因素是()。A.該車間的員工素質(zhì)不好Ｂ車間主任缺少人格魅力rC工作說(shuō)明書不夠明確、具體和全面Ｄ勤雜工僅在正常工人下班后才上崗20對(duì)于服務(wù)工的投訴，你認(rèn)為該如何解決()。A辭退服務(wù)工B駁回服務(wù)工的投訴。C.對(duì)服務(wù)工要適當(dāng)進(jìn)行批評(píng)D對(duì)服務(wù)工要進(jìn)行表?yè)P(yáng)２１．你認(rèn)為該公司在管理上不需要改善的是(）。、Ａ.要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行工作分析和評(píng)價(jià)，并制定工作說(shuō)明書Ｂ把操作工、腋務(wù)工和勤雜工的崗位職責(zé)進(jìn)一步明確C規(guī)定員工必須無(wú)條件地服從領(lǐng)導(dǎo)Ｄ該公司要注意哺育和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神２２.假如對(duì)車床工的工作如實(shí)記錄,來(lái)分析他的工作,以便重新編寫工作說(shuō)明ｊ書+那這種工作分析方法是()。ｒA.關(guān)鍵事件技術(shù)Ｂ主管人員分析法C問(wèn)卷調(diào)查法D紀(jì)實(shí)分析法四、判斷對(duì)錯(cuò)題（每小題1分．共12分。對(duì)的的在答題紙上劃√.錯(cuò)誤的劃x)2３人力資源是一定范圍內(nèi)的人口總體，它涵蓋了城市和農(nóng)村的所有人口a(）24．圍繞西部開(kāi)發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、中部崛起等國(guó)家的戰(zhàn)略部署和重點(diǎn)任務(wù)，我們應(yīng)大力開(kāi)發(fā)自然資源,并以此促進(jìn)人類社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。(）25.為了評(píng)估規(guī)劃的有效性，規(guī)劃人員有必要一方面擬定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。()．２6.人力資源成本會(huì)計(jì)既要研究如何計(jì)量在獲得租開(kāi)發(fā)人力資源方面組織的投強(qiáng)，叉要研究如何計(jì)量日前錄用人員的重置成本。()27．工作分析作為一種活動(dòng),其主體是工作分析者,客體是工作環(huán)境。()-28．甄選能為企事業(yè)組織中空缺的職位尋找到合適人選,實(shí)際中問(wèn)夾著招聘-(）２9.員工培訓(xùn)只對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)知識(shí)技能的培訓(xùn)。(）3０員工考評(píng)指標(biāo)的設(shè)計(jì)直接影響到整個(gè)員工考評(píng)的質(zhì)量。（)31提成工資的缺陷之一是容易導(dǎo)致員工忽視售后服務(wù)等非銷售任務(wù)。()32職業(yè)規(guī)劃就是為了達(dá)成職業(yè)生涯的發(fā)展目的而進(jìn)行的一系列設(shè)計(jì)與管理-(）3３生產(chǎn)第一,安全第二;先管生產(chǎn)后管安全。(）３４．在事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系中用人單位與勞動(dòng)者雙方都訂立了實(shí)際的書面勞動(dòng)用工協(xié)議。五、案例問(wèn)答題(每小問(wèn)１5分，共SO分J３５.案例：野口音光的培訓(xùn)之道日本音光公司新任的管理者剛上任幾天，就對(duì)中層干部以及工作環(huán)境產(chǎn)生極大的不滿,于是就有重新給予中層干部新的教育、改善工作環(huán)境等的構(gòu)想出現(xiàn)。由于對(duì)部屬的工作態(tài)度不滿意,就會(huì)產(chǎn)生重新教育部屬的動(dòng)機(jī),這也是管理者想要“重新塑造中層干部”的意愿,簡(jiǎn)樸地說(shuō),就是塑造管理者能使用的中層干部。這樣一來(lái)，這些中層干部常會(huì)和公司界所規(guī)定的人才完全脫節(jié),而只是單純憑管理者的意思塑造出一個(gè)一ｔ很聽(tīng)話和什么事都肯做的中層干部”。這種想法假如擴(kuò)展到整個(gè)公司界的人事管理上，就會(huì)使組織里的每個(gè)成員,只是墨守成規(guī)地完畢上司的命令而毫無(wú)變化。雖然領(lǐng)導(dǎo)效率會(huì)提高,然而其缺少判斷及思考的能力，也將成為阻礙公司發(fā)展的絆腳石。人才的哺育是由于公司的需要。然而如何哺育，卻不能僅靠管理者的意愿,想如何就怎樣。必須讓中層干部能表現(xiàn)他的才華,并借此增長(zhǎng)他的工作能力,以完畢公司所指定的工作目的。更重要的是，要哺育公司界所需要的人才。所以,以更具效率的方式來(lái)哺育人才，才是管理者網(wǎng)羅人才的重點(diǎn)。在野口音光的培訓(xùn)觀念中,中層干部訓(xùn)練的目的有三:(1)訓(xùn)練中層干部成為辦事能力很強(qiáng)的人，因此必須給予中層干部實(shí)際學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也要訓(xùn)練中層干部成為一個(gè)行事小心的人。工作認(rèn)真并不代表中層干部對(duì)整個(gè)工作狀況非常了解。然而有的管理者往往認(rèn)為認(rèn)真就代表對(duì)工作了解，于是一心栽培工作認(rèn)真的中層干部,殊不知認(rèn)真的態(tài)度只是表面現(xiàn)象,事實(shí)上，他對(duì)整個(gè)工作概況全然不知。因此,為了解中層干部對(duì)工作的結(jié)識(shí)有多少，就必須經(jīng)常詢問(wèn)中層干部工作的目的為什么以及基本知識(shí)是否明了?由于就算有長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn),誰(shuí)也無(wú)法完全了解真正的工作內(nèi)容,況且人都會(huì)有惰性，很少提出工作上的疑問(wèn)。(2)形成工作單位的文化，也就是小集團(tuán)的活性化。借此增進(jìn)中層干部們的轉(zhuǎn)化團(tuán)結(jié)精神以及互相間的依賴關(guān)系，并且實(shí)現(xiàn)為人處世的教育目的。然而,諸如此類的教育方式,有很多是很難實(shí)行的。所以不少管理者經(jīng)常運(yùn)用別的單位做集合教育，卻反而導(dǎo)致管理者的能力喪失以及不良的后果，由于這種教育多半是依賴人事部門的力量在進(jìn)行，所以管理者應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的力量,使得自己領(lǐng)導(dǎo)的單位，形成單位文化才對(duì)。對(duì)剛上任或?qū)@種教育方式不太了解的管理者而言,假如進(jìn)行單位教育，就必須充實(shí)內(nèi)在涵養(yǎng),這才是一個(gè)成功管理者的條件。(３)訓(xùn)練中層干部成為公司界的中流砥柱。盡管公司界不斷地高喊教育人才的標(biāo)語(yǔ)，然而真正負(fù)責(zé)任，肯為訓(xùn)練中層干部而做長(zhǎng)期計(jì)劃的管理者，卻不多覓。訓(xùn)練中層干部成為優(yōu)秀人才已是公司的重要方針，然而許多管理者并沒(méi)有真正去實(shí)行。至于要哺育優(yōu)秀人才，從上任的第一天.就應(yīng)當(dāng)開(kāi)始實(shí)行。問(wèn)答題：(1）這是一個(gè)關(guān)于員工培訓(xùn)的案例，請(qǐng)問(wèn)何謂培訓(xùn)？對(duì)員工的培訓(xùn)管理分為幾個(gè)過(guò)程?(２)不同的培訓(xùn)方法得封的培訓(xùn)效果是不同樣的，那么我們?cè)谶x擇培訓(xùn)方法時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？試卷代號(hào):2195中央廣播電視大學(xué)２023—２01l學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放?？啤逼谀┛荚嚾肆Y源管理試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)２0u年1月一、單項(xiàng)選擇題(每選對(duì)一小題給2分，共24分，不選、錯(cuò)選或多選均不得分)１.B2．B3C4B５．C６.Ｂ7．Ｂ8.B9．Ｂ10．Ｂ１1_Ａ12A二、多項(xiàng)選擇題(每選對(duì)一小題給3分．共１8分，不選、錯(cuò)選或少選均不得分)13.ＡBＤＥ14．ABCＤ1５A(chǔ)BcDE