概率 分布列 均值

概率、分布列、期望

1一中2一、考綱要求1.理解古典概型及其概率計算公式．2.理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性．3.理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題．二、教學目標1.知識目標：熟練掌握古典概型概率的求法，掌握離散型隨機變量的分布列和數(shù)學期望。2.能力目標：培養(yǎng)學生運用概率知識解決實際問題和運算求解的能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識去解決生活問題的能力,從而激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣。3三、教學重難點1.教學重點：離散型隨機變量的分布列和數(shù)學期望2.教學難點：古典概型的概率4四、教學過程（一）高考分析56（二）題型專練題型一、互斥事件至少有一個發(fā)生與相互獨立事件同時發(fā)生概率計算1.互斥事件：它們至少有一個發(fā)生的事件為用概率的加法公式2.對立事件：即或用概率的減法公式至少、至多問題常使用“正難則反”的策略求解。3.相互獨立事件：它們同時發(fā)生的事件為

用概率的乘法公式

高考常結(jié)合考試、競賽、上網(wǎng)工作、射擊、電路、交通等問題對事件的判斷識別及其概率計算進行考查。7例1.（11山東）紅隊隊員甲、乙、丙與藍隊隊員A、B、C進行圍棋比賽，甲對A、乙對B、丙對C各一盤。已知甲勝A、乙勝B、丙勝C的概率分別為0.6,0.5,0.5。假設(shè)各盤比賽結(jié)果相互獨立。（Ⅰ）求紅隊至少兩名隊員獲勝的概率；（Ⅱ）用ξ表示紅隊隊員獲勝的總盤數(shù)，求ξ的分布列和數(shù)學期望Eξ。8解：（Ⅰ）記甲對A、乙對B、丙對C各一盤中甲勝A、乙勝B、丙勝C分別為事件D、E、F,根據(jù)各盤比賽結(jié)果相互獨立可得故紅隊至少兩名隊員獲勝的概率為

所以紅隊至少兩名隊員獲勝的概率為0.55。9（Ⅱ）依題意可知，隨機變量ξ的所有可能的取值為0,1,2,3，

故ξ的分布列為10題型二、獨立重復試驗概率

n次獨立重復試驗：

若在1次試驗中事件A發(fā)生的概率為P，則在n次獨立重復試驗中，事件A恰好發(fā)生k次的概率為

高考結(jié)合實際應(yīng)用問題考查n次獨立重復試驗中某事件恰好發(fā)生k次的概率的計算方法和化歸轉(zhuǎn)化、分類討論等數(shù)學思想方法的應(yīng)用。11例2.(13山東19)

甲、乙兩支排球隊進行比賽，約定先勝3局者獲得比賽的勝利，比賽隨即結(jié)束．除第五局甲隊獲勝的概率是1/2外，其余每局比賽甲隊獲勝的概率都是2/3.假設(shè)各局比賽結(jié)果相互獨立．(1)分別求甲隊以3∶0，3∶1，3∶2勝利的概率；(2)若比賽結(jié)果為3∶0或3∶1，則勝利方得3分、對方得0分；若比賽結(jié)果為3∶2，則勝利方得2分、對方得1分，求乙隊得分X的分布列及數(shù)學期望．12解：(1)記“甲隊以3∶0勝利”為事件A1，“甲隊以3∶1勝利”為事件A2，“甲隊以3∶2勝利”為事件A3，由題意，各局比賽結(jié)果相互獨立，故P(A1)＝P(A2)＝P(A3)＝所以，甲隊以3∶0勝利、以3∶1勝利的概率都為，以3∶2勝利的概率為13(2)設(shè)“乙隊以3∶2勝利”為事件A4，由題意，各局比賽結(jié)果相互獨立，所以P(A4)＝由題意，隨機變量X的所有可能的取值為0,1,2,3，根據(jù)事件的互斥性得P(X＝0)＝P(A1＋A2)＝P(A1)＋P(A2)＝又P(X＝1)＝P(A3)＝P(X＝2)＝P(A4)＝P(X＝3)＝1－P(X＝0)－P(X＝1)－P(X＝2)＝故X的分布列14題型三、二項分布列在n次獨立重復試驗中，設(shè)每次試驗中事件A發(fā)生的概率為p，用X表示此時稱隨機變量X服從記作15例3、二十世紀50年代，日本熊本縣水俁市的許多居民都患了運動失調(diào)、四肢麻木等癥狀，人們把它稱為水俁?。?jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)一家工廠排出的廢水中含有甲基汞，使魚類受到污染．人們長期食用含高濃度甲基汞的魚類引起汞中毒．引起世人對食品安全的關(guān)注．《中華人民共和國環(huán)境保護法》規(guī)定食品的汞含量不得超過1.00ppm．羅非魚是體型較大，生命周期長的食肉魚，其體內(nèi)汞含量比其他魚偏高．16現(xiàn)從一批羅非魚中隨機地抽出15條作樣本，經(jīng)檢測得各條魚的汞含量的莖葉圖（以小數(shù)點前一位數(shù)字為莖，小數(shù)點后一位數(shù)字為葉）如下：

（Ⅰ）若某檢查人員從這15條魚中，隨機地抽出3條，求恰有1條魚汞含量超標的概率；（Ⅱ）以此15條魚的樣本數(shù)據(jù)來估計這批魚的總體數(shù)據(jù)．若從這批數(shù)量很大的魚中任選3條魚，記ξ表示抽到的魚汞含量超標的條數(shù)，求ξ的分布列及Eξ.1718∴15條魚中任選3條恰好有1條魚汞含量超標的概率為解：（I）記“15條魚中任選3條恰好有1條魚汞含量

超標”為事件A則

（II）依題意可知，這批羅非魚中汞含量超標的魚的概率19

由題意，隨機變量的所有可能的取值為0,1,2,3題型四、離散型隨機變量概率分布列設(shè)離散型隨機變量的分布列為它有下面性質(zhì)：①②即總概率為1；③期望方差離散型隨機變量在某一范圍內(nèi)取值的概率等于它取這個范圍內(nèi)各個值的概率之和.高考常結(jié)合應(yīng)用問題對隨機變量概率分布列及其性質(zhì)的應(yīng)用進行考查.20例4(09山東).

在某學校組織的一次藍球定點投藍訓練中，規(guī)定每人最多投3次；在A處每投進一球得3分，在B處每投進一球得2分；如果前兩次得分之和超過3分即停止投籃，否則投三次。某同學在A處的命中率為0.25，在B處的命中率為q2.該同學選擇先在A處投一球，以后都在B處投，用ξ表示該同學投籃訓練結(jié)束后所得的總分，其分布列為

(I)

(II)求隨機變量的數(shù)學期望

(III)試比較該同學選擇都在B處投籃得分超過3分與選擇上述方式投籃得分超過3分的概率的大小。21解:（1）設(shè)該同學在A處投中為事件A,在B處投中為事件B,則事件A,B相互獨立,且

根據(jù)分布列知:

所以22（2）

2324（3）該同學選擇都在B處投籃得分超過3分的概率為

選擇上述方式投籃得分超過3分的概率為

所以該同學選擇都在B處投籃得分超過3