期末后家長會代表發(fā)言稿

第39頁共39頁期末后家長會代表發(fā)言稿期末家長會教師發(fā)言稿范文(一)各位家長：下午好!首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。咱們早已經(jīng)認識了，我是咱們班的班主任，同時擔任語文、經(jīng)典誦讀、平安教育、環(huán)境教育、綜合理論等的教學。如今我們一起來理解、認識一下我們的班級、我們的孩子。孩子入學一晃已經(jīng)五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的時機坐在一起，共同地討論和交流。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家自從我擔任班主任以來對我工作的支持，對學校工作的支持。借此時機呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的理解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的繁忙我們接觸的就比擬少一些，相對來說對我和孩子的理解就少一些。下面，我再把我們五年級的特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比擬多，有31個，而女生卻只有16個，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比擬活，好動的孩子比擬多?？墒巧险n時，敢于答復以下問題的孩子卻又比擬少，常常就是幾個人在唱主角。但是，我們班的同學自從進入了五年級下學期以來，都比以前有很大進步，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改正了做小動作、好動的壞習慣;并能做到積極動腦考慮和認真聽講。做作業(yè)也比以前自覺多了，各方面都有明顯的進步。每一個同學有很有進取心，很有干勁。例如：我們班的：封葉彤、劉穎、宋江琪、劉鑫等班干部同學，以身作那么，幫教師管理班級，每天帶隊做兩操，是教師的好幫手。再如：朱美萍、李志坤、臧傳波等同學日常行為文明，遵守紀律。集體榮譽感強，到校積極做衛(wèi)生：孔琦、王新航、邱純磊、丁琳;還有王新航、封葉彤、牛皓、封西蒙、鄭建國、曾婕等同學思維敏捷積極發(fā)言。作業(yè)書寫認真的：李志坤;還有較有進步的同學，如劉華棟、封西蒙、牛皓、劉鑫、李健、劉旭等，可以按時完成作業(yè)，并在不斷進步之中。每個孩子都有他的長處，我就不一一表揚了，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。當然也存在一些不好的現(xiàn)象，比方不完成家庭作業(yè)、作業(yè)字跡潦草、自我約束才能差等，待會和家長單獨交流。通過這一學期的努力，我更加明白這樣的道理：一個好的習慣可以讓孩子終生受用;一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母和教師要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣。從思想上，行為習慣上繼續(xù)引導孩子。為了更好地標準孩子們的行為習慣，在學校我和其他任課教師一直嚴格要求，從學生學習習慣，文明禮儀，遵守紀律等各方面進展標準。而在家里，就需要家長監(jiān)視孩子，例如：回家后自覺寫作業(yè)，并且在寫作業(yè)過程中要一心一意。寫完后自己先檢查，然后讓家長檢查改正、輔導。最后要讓孩子自己拾掇書包，準備第二天要用的東西。這些都需要家長監(jiān)視。有的家長告訴教師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業(yè)。這樣的習慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業(yè)是應該的，是自己的事情，也有些家長對孩子太過放縱，認為孩子小，可以讓他自由開展，假設是這樣，他做錯的地方，也要任其開展嗎?我們可以容忍孩子犯錯，但是要有錯必究。我一直堅持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認真的人。所以孩子智力沒有多大差距，只要肯下功夫，只要認真，肯定會學好。小樹易直也易彎，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是非常有利的。一、真正關愛孩子如今的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過調查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛.(一)把你的時間留一點給孩子1.每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.2.每天花一定時間和孩子玩耍.不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩猜謎語等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得3.和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外漫步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.4.和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目,并相機交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞才能.(二)把你的鼓勵送給孩子每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會蘇霍姆林斯基曾說過:不理解孩子,不理解他的智力開展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育.每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到我是好孩子的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用開展的目光對待他們,幫助孩子分析^p落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來越多.當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力.(三)把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的事情.讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.把你的時間,你的家撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.二、真正關心孩子的學習一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關心呢我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教。面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢?首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學慣用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關心.其次是認真催促.由于孩子的自控才能差,父母心要的催促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.假設發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣.第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與教師聯(lián)絡,理解孩子的學習情況,傾聽教師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴教師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功三、借此時機，向各位家長提一些建議。1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。2、定期與教師進展溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與教師保持聯(lián)絡，共同尋找最好的教育方法。最后，我希望家校之間加強聯(lián)絡。孩子要安康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)忽略或缺乏之處，懇請家長們批評指出，假設我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。謝謝大家!期末家長會教師發(fā)言稿范文(二)尊敬的各位家長：你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。今天，我們在這里舉行這個家長會既是對前半學期工作的一個回憶，又是對我們的學生優(yōu)點和存在的問題的一個交流，在下面的發(fā)言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的根本情況。我們現(xiàn)有29位同學，其中男生13人，女生16人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任教師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的五年級在全校來說是一個優(yōu)秀的班集體。在本次的期中考試中，總體上試題量小、題目較簡單，我們班在從整體上獲得了不錯的成績。有幾名同學更是進入了年級前十名，他們是：艾XX、劉XX、駱XX、董XX、姜XX和孫XX。很多同學的成績也有了不同程度上的進步，如張XX、楊XX、吳XX、李XX、何XX等。下面請優(yōu)秀學生代表發(fā)言。雖然有的孩子在本次考試中發(fā)揮得不是很好，但是我們也不能否認他們平時的優(yōu)秀表現(xiàn)。學習成績或者說分數(shù)不是衡量一個孩子優(yōu)秀與否的標準。每個孩子身上都有他們各自的閃光點。下面，請學生代表們來說說每個孩子的優(yōu)點。讓我們一起換個角度來欣賞我們的孩子吧。(學生代表夸贊學生)為了幫助我們的孩子變得更加優(yōu)秀，我們的學校和教師作了大量的工作。比方，個別同學學習根底差，主動學習性差,學習不能做到有恒心有毅力，不能全神貫注地聽講，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè);有的孩子小動作太多，不能文明約束自己，甚至會惹是生非每個家庭要面對的是一兩個孩子，但是教師要面對的是幾十個孩子。面對這些情況，教師并沒有對任何一個孩子置之不理，有時會苦口婆心地教誨，當然，有的時候會忍不住大發(fā)雷霆，目的都是希望孩子們能有所進步。希望家長能給于支持和理解。作為班主任，我最注重的是教誨孩子們如何做人。我會經(jīng)常跟他們說：德智體美勞，智在后，德在前。要想成為一個優(yōu)秀的人，首先要品德好。在日常的教育教學中，我會在每件小事上不厭其煩地向孩子們浸透做人的道理，希望不管孩子們學習成績如何，不管將來能不能考上理想的學校，都要做一個好人。另外，為了豐富孩子們的生活，鍛煉孩子們的各項才能，幫助孩子們能全面開展，我們學校更是開展了很多豐富多彩的活動。比方，上半年，我們舉行了課本劇表演，給孩子們大膽表現(xiàn)自己的時機，受到了全校師生的好評;每年一度的運動會和長跑比賽，使很多熱愛運動的孩子大展身手;動手制作粘貼畫，不僅讓我們收獲了精致的作品，更讓孩子們創(chuàng)造力和動手才能得到了鍛煉;還有，我們經(jīng)常會組織孩子們勞動，很多在家被捧為小皇帝、小公主的孩子卻學會了刨地、澆水、種辣椒、種白薯掌握了一技之長接下來，我們還將開展經(jīng)典誦讀比賽，使孩子們的朗讀才能得以提升;六一演出，又會讓很多熱愛唱歌跳舞的孩子得到展現(xiàn)自己的時機。希望在學校和教師的共同努力下，我們的每一個孩子都能得以全面開展，才能越來越強。當然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是教師，但他更不能分開家庭，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心開展具有重大的作用。經(jīng)歷告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成，.正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想安康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧別人。除此外，針對競爭日益劇烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的進步。那么怎么有效進步學習成績呢?我們應理解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進展培養(yǎng)：第一、要教育孩子學會合理安排時間。由于精力充分、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從詳細的時間安排抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些詳細任務，并使這些活動為孩子承受，逐漸成為習慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、穩(wěn)固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲別人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比擬消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比方學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。第四、要幫助孩子抑制學習上的壞缺點。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些缺點假設說在最初還不十清楚顯的話，那么進入中高年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子抑制，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。此外，家長們要積極創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個溫馨的家讓孩子感到快樂正確對待孩子的學習成績給孩子留面子做孩子的朋友，引導子女做力所能及的家務，催促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣，理解尊重學校與教師的教育行為。期末家長會教師代表發(fā)言稿期末家長會教師代表發(fā)言稿一尊敬的各位教師、家長：大家下午好！感謝馮教師、浦教師，也感謝各位家長，有這樣一個時機在一起交流、討論孩子的教育培養(yǎng)問題。我站在這里，不是說我教育孩子有多成功。孩子這幾個月來是有一些進步、狀態(tài)也比擬穩(wěn)定，這應該是主要原因。但她還沒有可以做到很自覺，跟好學生相比還是差距。這是我所認知的現(xiàn)實。下面我就孩子在成長教育過程中的一些體會包括部分做法，和各位家長、教師做個分享。不妥之處還請各位多包涵。第一點算是老生常談要培養(yǎng)孩子良好的習慣。從根本上講，我更想要的是培養(yǎng)孩子一個好的性格或者說是人格，一個好的性格形成了，為人處事自然會有一個大概地形式去遵循，也就不需要別人再在詳細的事情去詳細的指點。但目前一是孩子還比擬小，二是性格、人格這兩個概念都不容易說清楚。從內向外的三個層次，性格-人格-行為習慣，前面兩個不好操作，所以只能通過外在的行為、習慣等等來由外而內的去影響、去塑造。于是，培養(yǎng)孩子性格的想法就演化成培養(yǎng)孩子良好習慣的實際做法。習慣包含很多方面：比方學習習慣、作息習慣、生活習慣、人際交流的習慣等等。在習慣的養(yǎng)成方面，有兩點注意，這也是我在現(xiàn)實中遵循的：一是身教重于言傳，身教，也就是實際的做，家長的行為習慣對孩子是一個潛移默化的影響過程，效果要好于抽象、空洞的說教，孩子對說教的印象不夠深化、可能理解也不透徹。二是習慣的養(yǎng)成需要一個長時間的過程。中國的老話說冰凍三尺非一日之寒、西方人說羅馬不是一天建成的，都是一個意思，要天天堅持做，過一段時間之后，漸漸會看到效果。就我自己的經(jīng)歷來說，有一段時間里，我們做家長做的不到位，孩子散漫了，課外作業(yè)也好、興趣學習也好，根本上成了帶邊玩邊學的狀態(tài)；家長檢查作業(yè)的時候也不太仔細，所以她的學習效果比擬差。作息也不規(guī)律，晚上睡得很遲、早上起床難，等等吧。那么造成的結果是她想學的東西沒有學到或者沒有學好，考試也考不好，在校表現(xiàn)差，孩子自己覺得很難受。以前呢，我管她有點兒嚴，也有點兒兇，實際上我對自己可能也比擬嚴，所以投射在她身上就是既嚴又兇，所以那時間她也不快樂我管她。到了她自己覺得說再這樣子下去不行的時候，她又想著有人幫她約束一下。而我這時候呢，也改變了一些，不像以前那么急、那么兇了，所以她又想讓我來幫她。她的主觀愿望是她改變的內在動力，我的管理教育是外在支撐，應該說這是個比擬幸運的、比擬好的配合。這幾個月的時間，她的生活作息、學習習慣等等都改了不少，也表現(xiàn)出來一些效果。整個人的精神相貌、精神狀態(tài)比以前要好。當然，她身上還是有一些東西，很頑固的、沒有改掉，比方說粗心，我也頭疼，沒有一個很好的方法幫助她改。如今嘗試著做的是讓她安靜，就是有那么一會兒你要保持安靜的待在那里，什么都不用做，漸漸地讓心沉下來；這樣子堅持幾個月或者更長時間，看看是否有效果。小孩子貪玩、偷懶，是出于他們的天性，所以家長的敦促、教育是必要的，目的是逐漸的培養(yǎng)孩子的自理、自律、自覺，從而不再需要家長的監(jiān)視。這個過程不會是一帆風順的，會有很多的反復，這應該是一個螺旋形上升的過程，要有這方面的認識和心理準備。強調一下，這個過程當中，家長的表率作用很重要。你要求孩子要養(yǎng)成良好的習慣、做事情要規(guī)律，而自己卻隨隨意便，沒有章法，那效果估計不會好。比方說你想養(yǎng)成孩子睡覺前看會兒書的習慣，要么你跟她一起看，要么你陪著她各自看各自的也行；但是你不能要她看書，自己卻在那看電視、電影、打游戲等等。有個灰色幽默這么說的，一個爸爸罵他兒子是只笨鳥，他兒子反過來嗆他爸爸說笨鳥有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，第三種是自己飛不動，在窩里下個蛋，讓下一代使勁飛的。這個示范作用，一目了然～微信里面看到一句留言：對單位來說，你其實很不重要；對家庭來說，你真的很重要。每位家長有自己的價值取向，我也沒打算改變家長們的觀念，但就這句話來說，我個人認為很有道理。最簡單的設想一下，假設有一天你不在了，單位會不會怎么樣？你的家庭會怎么樣？！結果一目了然。家長在跟孩子交流的過程中，要有耐心，要注意傾聽，理解孩子的想法、情緒，要鼓勵孩子勇于表達。假設孩子說出來的想法和意見不符合家長的預期，一定不能急著潑冷水甚或一棒子打死，否那么以后她就再也不會跟你說了。即使她的意見是不合理的，也要有一個讓她一步一步明白為什么這是不合理的這樣一個過程。朋友圈里有個同學有一次發(fā)了一個她跟她兒子講道理的小段子，一個晚上搞了4個小時，她的留言是只有對我兒子，我才有這樣的耐心。我說這是我學習的典范，如今我還做不到這樣子的程度～假設孩子講的是合理，要尊重她的意見，家長要會適當?shù)淖尣剑患僭O家長錯了，也要會跟孩子成認錯誤，不能把自己的意見強加給孩子。這樣才能使以后更多更好的跟孩子溝通。當然在這點上，兩位家長的步調最好能保持一致，不能一個說這樣，另一個說那樣，那孩子就混亂了～需要注意的一點是：現(xiàn)代的觀點講父母要跟孩子做朋友，不要動不動擺一張家長的面孔，但做朋友起碼也應該有個長幼有序的前提吧？！很多人對待孩子的方式還越過了做朋友、走了極端，把孩子養(yǎng)成了老子，做父母的怕孩子，什么都好好好、是是是，不敢跟孩子說重話、孩子不快樂了還沖父母發(fā)火。這就成了完全顛倒的了。第五點是要和教師溝通。這一點我非常感謝兩位教師。我本身是個不太擅長跟人打交道的人，所以平時主動跟教師溝通的極少，倒是教師主動把孩子的情況反響給我們家長。這個很重要，有利于及時理解孩子的情況。你嘗試著跟孩子這樣做、那樣做，有沒有效果，這是個很好的反響。培養(yǎng)、教育孩子是一個很大的系統(tǒng)工程，各種各樣的問題和情況總會層出不窮，把握一個總的原那么就是抓大放小、寬嚴相濟；不要眉毛胡子什么都抓，也不要輕重緩急事事都搞嚴打。我自己也是在漸漸地探究當中，以前也走過彎路。我覺得，這段時間我是在和孩子一起成長，一起去認識這個世界和社會、一起去認識人生的本來面目。所以，我也應該感恩我的女兒～我對女兒的期望，就是她可以成長為一個積極向善的人，心善、念善、言善、行善，長此以往，對本人及家庭的正面影響，正如春園之草，不見其長，而日有所增。最后，在教育孩子這個問題上，家長盡力做到所能做的，也同樣盡力不要期望你想要的結果最后都能圓滿的實現(xiàn)。感謝大家的聆聽！可能有點兒長了，歡迎大家多多批評指正！期末家長會教師代表發(fā)言稿二尊敬的31屆3班的各位家長：大家好！首先請允許我代表超常教育實驗部31-3班全體師生，感謝你們可以在百忙之中抽出時間來到我們東北育才學校超常教育實驗部，走進我們31屆3班。在此，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都非常關心。對于咱們家長來說，咱們家長都有望子成龍、望女成鳳的心愿，也無不希望咱們自己的學生有長進，我們家長、教師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。大家都知道，咱們的孩子從學齡上講還屬于于小學階段，但如今學習的環(huán)境確是真真正正的初中階段，而初中階段是孩子由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個孩子質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。值得肯定的是，咱們班的學生都已逐步完成了適應和轉變，進入了良好的學習狀態(tài)。咱們少兒部初中階段與小學相比：科目和內容多、難度和要求較，作業(yè)量也不少。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活，為此，超常教育實驗部的領導、專家與各位任課教師共同制定理解放特優(yōu)生方案，盡可能的在進步學生才能，激發(fā)學生的潛能，減輕咱們學生的課業(yè)負擔，以使學生可以完成角色的轉變，自身素質與才能上有較大的提升。中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理開展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習才能和開展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合教師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)絡，讓孩子們學得更好，獲得更好的成績！今天的會議有五項議程：1、東北育才學校超常教育實驗部優(yōu)秀畢業(yè)生視頻短片2、班級本學期活動介紹，由咱們班的代表劉文基同學介紹3、期末成績分析^p及學生在校的表現(xiàn)的匯報；4、優(yōu)秀學生學習經(jīng)歷介紹。5、優(yōu)秀家長代表發(fā)言6、班主任宣布家長會完畢。一、介紹本班根本情況作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生30人，其中男生24人女生6人，總體情況是男生較為淘氣，而女生相對文靜，表現(xiàn)好些，她們守紀律，集體觀念強，有三五個男生稚氣未脫所以各方面略微薄弱些。經(jīng)過半個學期的學習，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學習才能，還有一些孩子自主學習才能很強，當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比擬多，顧了這個就難免會無視了另外一個，假設我在工作中有什么忽略，請各位家長諒解。教了大半個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差異那么大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差異大的后果，一個班里有30個人，30個人就30種情況，教師不可能固定一種方法，要做到因人而意確實很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。目前來看學生存在的問題有以下幾個方面：1、上課思想不集中，東張西望，思維跟不上。2、不擅長考慮、不愿意考慮，習慣于死記硬背。3、不會聽課，不能邊聽課邊記筆記，記了筆記又忘了聽課。有的貪玩浪費時間，上課狀態(tài)很不好。4、作業(yè)時不擅長聯(lián)絡所學知識，缺乏鉆研精神，有的以抄襲人家的作業(yè)完成任務為滿足，不好問。有的書寫潦草屢教不改。5、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，敷衍了事的大有人在。6、依賴性強，自理才能差，連書包和書等都難以整理好。沒有主動性，做什么事都要教師看著，甚至于要教師在后邊舉著鞭子趕著．沒有主動性，做什么事都要教師看著，甚至于要教師在后邊舉著鞭子趕著．7、學習缺乏積極性與主動性，吃不得苦、舍不得花功夫，連朗讀都少激情、不投入。至今還有讀課文時數(shù)讀與唱讀的缺點。8、紀律意識不強，榮譽感有待加強，關注自己較多而不能設身處地為別人著想。責任感缺乏，犯了錯誤不自省，老往別人身上推，或存幸運心理，躲過一劫還以為自己聰明。對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。二.期考試成績分析^p及學生在校情況匯報。這次期末考試是學校統(tǒng)一組織以班為單位進展的，每場考試由學校統(tǒng)一安排兩名任課教師監(jiān)考，由各組教師統(tǒng)一閱卷，標準嚴格統(tǒng)一，細致縝密，所以各班的分數(shù)真實有效?？傮w來看，班級考試成績良好，進入前50名的同學18人，年級前10人，有一人為四科年級第一。各科平均分為數(shù)學105.57、語文98.2、英語85.85，物理85.5。總體來看，數(shù)學、物理兩門學科難度較小，平均分較高，數(shù)理方面，全班整體表現(xiàn)很好，相比期中有了很大的進步，英語和語文也表現(xiàn)較好?？梢钥隙ǖ氖?，咱們班的整體發(fā)揮較好，特別是有很多進步較大的同學，白賾，陳俊同、高云熙、侯丁獲、李晨、那峰赫、潘俊同、王子赫、除海軒、嚴峻溪等同學。在此對以上同學提出表揚。三、給家長的建議因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，30名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說教師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但假設單靠教師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。四、推薦幾點做法：學生的學習是一項綜合性的工作。這需要教師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的教師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，我們的目的就是爭取不讓一個孩子落伍，讓好的能更好。差的能往好的方向開展。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。因為孩子的教育時機是一次性的。作為家長，首先我們應該認識進入初中以后的孩子他有哪些特殊性。1.生理特點初中生正處于少年期和青年前期〔或稱青春初期〕。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化劇烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說長大了。2.心理特點〔１〕自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化。青春期的孩子對于自我的體驗和感受前所未有地清醒。假設說，兒童對自己的認識和評價根本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子那么完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于考慮自己的優(yōu)點、缺點、特點顯得非常自戀，同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因為自己不夠完美而沮喪。〔２〕獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到別人的成認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立?！玻场掣星榈淖兓浅ｏ@著。他們既多愁善感又喜怒無常這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。〔４〕開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中非常重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要?！玻怠撑c成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像小孩子一樣服從家長和教師，他們希望獲得像大人一樣的權利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。所有這些變化和開展都是在進展的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的開展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，〔1〕多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。〔2〕給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權?！玻场痴埍M可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解。雖然家長不能承受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。有這樣一個比喻，教師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假設沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個方面形成共識。〔1〕做一個典范型的家長。配合教師加強對孩子進展思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)視、勉勵，共同進步。〔2〕做一個監(jiān)視型的家長。作業(yè)催促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業(yè)通過家校聯(lián)絡本理解，睡覺前催促拾掇好作業(yè)，早上起來催促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，玩網(wǎng)絡游戲問題比擬嚴重，電腦可以作為學習的工具，用來查資料，或者是做別的有利與學習的事情是可以的，但一旦把電腦當玩具那就費事了，低級興趣，荒廢學業(yè)?！?〕做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表如今臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探究子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打，作業(yè)普遍較少等。家長發(fā)現(xiàn)后應及時理解真相，對癥教育；并將情況通報班主任?！?〕給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比方一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。〔5〕隨時與學校保持聯(lián)絡，互通情況，尋找教育孩子的最好方法，號碼如有變動，請及時轉告，假設能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流?！?〕學會放手，鍛煉孩子的獨立性和意志力〔7〕多賞識、多鼓勵，切莫因為孩子一時的失敗而泄氣。五、班主任宣布家長會完畢學生成績的進步，才能的進步，離不開教師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時理解孩子情況！我希望廣闊家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，互相配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的開展，為分流考試打下堅實的根底。最后，在這里我謹代表31-3班的全體師生祝各位家長身體安康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向開展，愿我們的學生蓬勃向上，全面開展，人人都能成龍、成鳳。對你們的到來，再次感謝！如有說得不妥之處或做的不當之處請多指正。謝謝各位家長！期末家長會教師代表發(fā)言稿三尊敬的家長您好：真的很快樂大家來參加一五班最后一個家長會，為了這次家長會我精心準備了好久，是因為對一五班每個學生的愛和不舍，如今唯一表達的方式就是精心準備這次家長會，讓您來到一五班能真正理解孩子，走進他們的世界，讓他們真心的為我們翻開心靈之門。也希望自己是最正確的狀態(tài)見家長，但是即使涂上了顏色、穿上了亮麗的衣服仍然掩飾不了疲憊的面容，這些我沒有感到自卑，而是感到驕傲，但是很抱歉，我準備給每個孩子寫最后一次談心，給孩子的一封信，我用了三天的時間，每天只能休息四個小時，但是由于監(jiān)考改卷子，仍然未能全部完成，給大家說聲對不起，我寫了40多封已經(jīng)發(fā)給了各位家長，仍然有十多封沒有完成，但是我會在最近兩天完成發(fā)到孩子信箱，或親自家訪送到孩子手里，寫信的順序是按照班級花名冊寫的，沒有別的原因，再次給大家說抱歉。班級定位管理班級準那么：以感情為根底，高考為方向，班規(guī)為準繩，遵循學生的心理開展規(guī)律，做人為先，成績容許漸漸提升，但是永遠不能說放棄。學生定位：踏實、勤奮、熱愛集體，最重要的是單純仁慈、懂事，有很大的開展?jié)摿?，是務實絕對的潛力股，絕對可持續(xù)開展。班主任定位：踏實、勤奮、認真，但是班級管理藝術有待進步，但是會一直努力?？迫谓處煻ㄎ唬簽榱艘晃灏喔冻龅牟粌H有所有的知識，更有全部的愛。想要孩子真正的提升，就走進孩子的內心世界：一、成績不能代表所有，他們正在進步中考試物理完畢，我看到吳雪揚眼睛紅紅的坐在自己的座位上，孩子肯定是受了委屈，考試中假設有什么事情對孩子的影響是極大的，我穩(wěn)定好班級，迅速的走到她的座位旁邊輕輕的拍了拍她的肩膀示意她給我出去，我們兩個到了辦公室，孩子說生病了，考試之前以為沒有問題，可是考試的時候無論如何都無法控制自己的手，手一直抖，說著說著，眼淚又掉了下來，當時我心疼極了，我沒有打斷她，我耐心的聽她說完，她說她想考好的，知道這次考試對自己的重要，但是還是出現(xiàn)了這樣的狀況，心里難受極了。我不知道我應該用什么樣的語言去撫慰她，那個痛苦只有她自己能明白，對于孩子來說沒有比自己努力了卻沒有時機證明自己更痛苦的事情了，或者因為一些小的意外沒有完全發(fā)揮自己的程度，這些都是讓他們難過非常的事情，就想一個小孩子被別人搶走了自己的布娃娃，我們努力了很久的工作沒有得到肯定一樣，我只能輕輕的擁抱著她，讓她盡情的哭泣。她真的是一個很棒的孩子，我從頭到尾什么都沒說，她擦干眼淚說：教師，你別擔憂，我如今就去教室看書，我要在下個科目中補過來，我沒事兒。她匆匆的擦了把臉就到教室看書了。二、一個觀眾的表演元旦聯(lián)歡，學生已經(jīng)通過小道消息知道即將分科分班，我以為只有我不想分開，原來孩子們更不愿意分開這個相處了半年的熟悉的大家庭。他們的節(jié)目沒有精心準備，也不是很精彩，但是我能看的出他們很用心，他們想用心留住這美妙的時刻，我懂，他們不許我分開教室，就那樣坐在教室，我本來怕我在他們放不開，想要分開給他們更歡樂的空間，可是他們說我在也一樣，第一次他們竟然沒大沒小的敢在我腦袋上拍氣球，疼的我呲牙咧嘴，但是我很開心。聯(lián)歡從溫馨中開始，從溫暖中完畢，很多孩子都留下來清掃教室，默默地，然后默默的分開，幾個孩子叫住我說讓我一定在辦公室等著，我不能走。突然幾個女孩子走到辦公室，站成了一個奇怪的隊形，說一定要給我一個人表演一個節(jié)目，她們說曾經(jīng)告訴我要給我唱一首歌《我的眼里只有你》，他們排練好了，唱的可真好聽，這是我這輩子聽得最好聽的歌曲，唱了好幾首歌，唱了好長時間，那個時候感覺時間過得真快，不知道為什么孩子們唱著唱著都哭了起來，我頓時也淚如雨下，我們約定要時時小聚，她們說為了一五班要不懈努力，要華美轉身，要做到最優(yōu)秀，我們微笑擊掌為誓，她們是最單純仁慈的孩子，更是一群重情意的孩子，有很多時候我們的點滴付出或許沒有換來當時的收獲，誰能確定將來沒有呢？我為312驕傲，更會為了她們而更加的努力！愛是一種力量，愛的力量才能更持久，走的更遠、走的更穩(wěn)！三、一個重義的寢室210寢室給我惹費事最多，遲到、在寢室說話、惹寢室教師生氣，甚至一部分同學對他們如此評價：教師，你在學校他們是一群羊，你只要一走，他們就是一群狼。記得最糟糕的事情就是他們在寢室吃東西，開臥談會，然后怕到教室晚了我吵他們，就匆匆忙忙不整理東西就回到教室，寢室教師給我打劈頭蓋臉吵了我一頓，我氣極了，我?guī)缀跏菦_到教室將正在得意看電影的他們拉出教室，冷著一張臉帶他們回到寢室，劈頭蓋臉吵了一頓，然后說要打車將他們各個送回家，他們中一個人說教師只要不讓我們回家，只要不告訴我們的父母，我們愿意從今天開始努力做到最好，原來他們心里那么在意家長，他們主動寫下保證書，然后我們進展了將近兩個小時的長談，平靜下來的他們談自己的理想，談對將來人生的期望，甚至還自我反思自己的缺點，我們一起去定位自己的人生，找準努力的方向，其實我心里清楚的知道，敞開心扉的他們覺得班主任也挺講義氣，就信誓旦旦的容許自己要做到最好，其實我知道在以后的學習中還會出現(xiàn)各種各樣的問題，但是這對于他們已經(jīng)是一個好的開始，我們的默契、或者是友誼應該從此刻建立了。也是從哪個時候開始，他們有了改變，開始盡力不要自己遲到，能讓自己穩(wěn)定下來去學習，雖然成績未必突飛猛進，只要能這樣堅持，我想功夫不負有心人，出成績是遲早的事情，我以絕對的信任等待他們，更可況他們已經(jīng)收獲很多，知道了自己對父母的愛，知道了是非對錯，學會了自控，這應該已是一筆財富，我想，能讓孩子持之以恒的永遠是關愛和信任，當然適時必需要嚴格督查，千萬不能盲目的信任，真誠的關愛信任，加上絕對的嚴厲才能讓孩子真正的成長。四、正在爬坡的孩子半年了，孩子們有著自己各種各樣的收獲，當然我們必須成認，最希望看到的是成績，但是一次成績又能代表什么呢？無論成績好壞，他們都在用心努力，在向新的高度邁進，倘假設這次獲得優(yōu)秀的成績，只能代表他們的付出有了回報，發(fā)揮出了自己應有的程度，當然，咱班一五班的家長這么理性，一定知道這個時候應該給孩子最大的鼓勵。成績不如意，也不能代表他們只是如今的程度，可能由于種種原因讓他們沒有到達理想的高度，付出沒有回報已經(jīng)讓他們沒有了自信，那么我們唯一能做的就是給他們足夠的信任，信任是一種力量。更何況這是一群正在爬坡的孩子，或許他們剛剛收獲了一種努力向上的力量，只是在積淀，在發(fā)酵，正準備發(fā)生質的飛躍，作為一五班的班主任，我相信每個孩子，我相信他們一定會在兩年半后交上一份讓大家滿意，更讓自己滿意的答卷，三年的收獲更大的應該是沉淀下來的那種面對挫折和失敗的勇氣和力量，這些應該才是三年最大的收獲，它重于成績，高于成績，我相信一五班的所有的學生。有關家長會家長代表發(fā)言稿尊敬的各位教師，各位家長；大家好，首先我代表各位家長對在座的各位教師表示衷心的感謝，感謝各位教師一年來對孩子付出辛勤的勞動和無私奉獻的關愛。我是6年級楊子江的家長，歡迎百忙中的各位家長能來和我互相討論，互相學習，孩子教育這個話題。下面我就孩子的教育話題，說說自己的看法，缺乏之處請大家予以指出。1；家長是孩子的啟蒙教師，家長的一言一行都會影響到孩子，不要一味的要求孩子怎么樣，想想自己做到了嗎？要從小教育孩子怎樣做人，引導孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德，老實守信的好習慣。2;多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，給孩子一個相對自由的生活學習空間。家長不要動那么打罵，假設孩子的精神壓力過大，反而適得其反。并要學會包容孩子犯的錯，畢竟他們還是孩子，就是我們大人也不可能做到十全十美。要認真分析^p孩子的需求，孩子往往在需求達不到時，就會犯錯。3；貪玩，是孩子的本性，不要把孩子的本性抹殺掉。要正確引導孩子去玩，只有在玩的時候才能發(fā)現(xiàn)自己孩子的特長。發(fā)現(xiàn)孩子的特長，要多鼓勵，要積極引導。因為孩子假設有了新的愛好就會忘記原有的特長。4；要和孩子多溝通，要像朋友一樣，只有這樣他才會給你說真心話。最重要的是要耐心讓孩子把話說完，孩子雖小，但他們也有獨立的人格尊嚴，他們有表達內心感受、闡述自己看法的自由，做父母的應耐心地讓孩子把話說完。孩子說得有理，應該贊賞；孩子說得不合理，可以進一步交換意見，直至解開孩子心中的疙瘩為止。5；培養(yǎng)孩子獨立生活才能，不是孩子做不到，而是家長怕他做不到，這樣就減少了他們獨立的時機，相信自己的孩子能行，是最棒的。孩子大部分學習時間都是在學校度過的，各位教師為孩子們的成長所付出的辛勞使我們家長所無法比擬的。孩子的處事原那么，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校教師來獲得。我們家長只有親密配合支持教師的工作，才能讓我們的孩子快樂，安康的成長。謝謝大家！家長會差生代表發(fā)言稿家長會差生代表發(fā)言稿尊敬的各位教師、家長、親愛的同學們：大家好。今天我很感謝班