書(shū)法課程教學(xué)計(jì)劃

書(shū)法課程教學(xué)方案隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了小學(xué)階段一項(xiàng)很重要的根本功訓(xùn)練。很多學(xué)校為了響應(yīng)國(guó)家素質(zhì)教育的理念而開(kāi)展了書(shū)法課程，下面給大家了兩篇書(shū)法課程，大家可以參考學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了小學(xué)階段一項(xiàng)很重要的根本功訓(xùn)練。把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率;一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。我們以立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、立足于創(chuàng)立有特色的學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施教育的一個(gè)方面。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中開(kāi)展起來(lái)的，明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。對(duì)小學(xué)生進(jìn)展書(shū)法教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。1、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。2、通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。3、營(yíng)造書(shū)香氣氛，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建立。1、本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)：初步了解書(shū)法的悠久歷史和開(kāi)展過(guò)程。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。初步掌握楷書(shū)的最根本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法和根本要領(lǐng)。初步了解書(shū)法作品的章法并嘗試作簡(jiǎn)單的作品創(chuàng)作。2、本學(xué)年詳細(xì)教學(xué)安排：第1—4周：漢字的起源。(2)漢字的構(gòu)造。第5—8周：(1)漢字的點(diǎn)畫(huà)(附圖版)漢字的筆順、構(gòu)造漢字形體的演變簡(jiǎn)單介紹書(shū)寫(xiě)和執(zhí)筆的根本姿勢(shì)第9—11周：(1)文房四寶一(2)介紹楷書(shū)的幾種書(shū)體第12—16周：(1)文房四寶二(2)學(xué)寫(xiě)根本筆畫(huà)各種橫、豎的寫(xiě)法以及根本要領(lǐng)第17—18周：學(xué)生對(duì)書(shū)法的了解程度以及書(shū)法根本筆畫(huà)的掌握情況，進(jìn)展期末評(píng)價(jià)。1、認(rèn)真制訂、實(shí)施書(shū)法教學(xué)方案。2、每班每周安排一節(jié)書(shū)法課，由專職書(shū)法教師任教。3、聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，舉行專家講座，發(fā)揮名人效應(yīng)。4、調(diào)動(dòng)廣闊家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等;積極與家長(zhǎng)溝通，催促并保證學(xué)生在家每天有一定的練筆時(shí)間，做到“天天練”。5、在校園宣傳畫(huà)廊開(kāi)辟“校園寫(xiě)字教育”信息臺(tái)，共商寫(xiě)字教學(xué)策略。6、遵循直觀性原那么，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境下學(xué)習(xí)書(shū)法。7、根據(jù)國(guó)家教委要求，參照上海市教委等級(jí)條例，認(rèn)真組織好每年的寫(xiě)字以及鼓勵(lì)學(xué)生參加校、區(qū)、市、全國(guó)的各類正規(guī)書(shū)法比賽，以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮進(jìn)取，提高書(shū)法水平。8、在教師中也定期開(kāi)展書(shū)法培訓(xùn)及作品展示，利用學(xué)校櫥窗及班級(jí)宣傳欄等進(jìn)展專題宣傳，為學(xué)生樹(shù)立典范，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)。9、樹(shù)立書(shū)法標(biāo)兵，表彰書(shū)法能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹，適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的場(chǎng)面。10、建立檔案。統(tǒng)計(jì)記載寫(xiě)字競(jìng)賽和作業(yè)書(shū)寫(xiě)評(píng)比中各班優(yōu)良合格的學(xué)生姓名及人數(shù)百分比;記載作業(yè)常規(guī)檢查;建立各種評(píng)價(jià)資料、表格檔案等。1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開(kāi)始的，小學(xué)生宜從楷書(shū)學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫(huà)應(yīng)規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴(yán)整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。其中歐陽(yáng)詢所書(shū)的《九成宮》，可謂點(diǎn)畫(huà)精到勁挺，構(gòu)造安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。2、“讀”，即對(duì)字進(jìn)展觀察、揣摩?！白x”字離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象，是長(zhǎng)是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁構(gòu)造，筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度;最后總起來(lái)重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！?、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫(xiě)，好比手把手教字，摹寫(xiě)的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。4、“臨”，即對(duì)照著去寫(xiě)，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即由帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫(xiě)訓(xùn)練的根底上，寫(xiě)得才越像，效果才越好，掌握得才越快?！芭R”時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫(xiě)的大小相當(dāng)，字占田字格以八分滿為宜;先整體后部分;自查自糾，比照校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字那么需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫(huà)應(yīng)準(zhǔn)確精到，構(gòu)造合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力為主，也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)承受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。5、“評(píng)”，是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán)，包括教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫(xiě)，面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)展評(píng)點(diǎn)，指出得失，示范正確寫(xiě)法，做到以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先看后寫(xiě)，而后師生共同評(píng)議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵(lì)大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)，做到活學(xué)活用。6、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)展創(chuàng)作，活學(xué)活用，到達(dá)一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)展少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來(lái)用，沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫(huà)進(jìn)展組合。多一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生有一種成就感，從而增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。1、針對(duì)最廣闊學(xué)生，做好書(shū)法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，精心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到書(shū)法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探索，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上方案適當(dāng)引入與書(shū)法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，防止死練字的枯燥。2、重點(diǎn)以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo)，加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練。在學(xué)生掌握根本用筆方法后，重點(diǎn)對(duì)例字進(jìn)展講解，到達(dá)期末考核的要求。3、興趣小組的提高工作，重視對(duì)作品形式感的開(kāi)掘由于年齡的限制，青少年書(shū)法在深度上不可能到達(dá)多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過(guò)對(duì)不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學(xué)生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。到達(dá)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。4、利用學(xué)校櫥窗對(duì)教學(xué)成果進(jìn)展同步常態(tài)展示。并為學(xué)?！拔幕囆g(shù)節(jié)”做準(zhǔn)備。5、做好家長(zhǎng)的溝通工作，使家長(zhǎng)明白書(shū)法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書(shū)法興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。1、利用網(wǎng)絡(luò)，穩(wěn)固上學(xué)期金沙小學(xué)書(shū)法博客的成果，及時(shí)更新，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的宣傳及示范展示作用2、經(jīng)常開(kāi)展內(nèi)部交流活動(dòng)，指導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)展作品評(píng)點(diǎn)，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對(duì)自己的缺乏做出相應(yīng)的訓(xùn)練安排。在延續(xù)上學(xué)期興趣小組工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級(jí)的新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書(shū)法苗子。對(duì)甄選出