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文檔簡介

生命是永恒不斷的發(fā)明,由于在它內(nèi)部蘊含著過剩的精力,它不斷流溢,越出時間和空間的界線,它不斷地追求,以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。--泰戈爾科目代碼:2302023年11月人力資源和社會保障部科目代碼:230國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職業(yè):心理征詢師

等級:國家職業(yè)資格三級卷冊二:技能選擇題案例問答題注意事項:1、考生一方面將自己的姓名、準考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊、答卷紙和答題卡的相應(yīng)位置上,并用鉛筆填涂答題卡上的相應(yīng)信.息位.2、考生同時應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處,3、本試卷冊涉及選擇題和案例問答題兩部分。第一部分,技能選擇題,在答題卡上作答;第二部分,案例問答題,在答題紙上作答.4、第一部分技能選擇題選出答案后,用鉛筆將答題卡上相應(yīng)題目的答案標號處涂黑.如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。所有答案均不能答在試卷上。不按標準規(guī)定進行填涂,則均屬作答無效。5、第二部分案例問答題,請在答題紙上寫明題號,用鋼筆、圓珠筆等作答,筆跡工整,易于辨認.請勿在試卷上書寫與考試無關(guān)的內(nèi)容。6、考試結(jié)束時,考生務(wù)必將本卷冊、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員.

地區(qū):

姓名:

準考證號:

人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一部分技能選擇題

(l-100題,共100道題)

本部提成。請分別根據(jù)案例回答1-100題,共100道題。每題1分,滿分100分。每小由十二個案例組題有一個或多個答案對的,請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選,該題不得分。案例一:

一般資料:求助者,男性,19歲,戰(zhàn)士。

案例介紹:求助者原先是個比較活躍的人,經(jīng)常出現(xiàn)在球場上和晚會舞臺上。可自從考軍校落榜之后近3個月來,他變得沉默寡言,萎靡不振,有時還自言自語地說“活著沒意思”,認為別人都會看不起自己,考不上軍校自己一生都完了。大家都覺得他仿佛變了一個人似的,情緒低落,心煩意亂,訓(xùn)練時也總是感到前程無望,提不起精神.自述最近總睡不著覺,頭昏昏沉沉的、痛得厲害。

多選:1、該求助者的軀體癥狀涉及()。(A)頭昏(B)失眠

(C)胸悶.(D)哀愁多選:2、該求助者的情緒癥狀重要涉及()。(A)失眠(B)焦急

(C)抑郁(D)沉默

單選:3、該求助者的行為癥狀重要是()。(A)情緒低落(B)萎靡不振

(C)心煩意亂(D)考學(xué)落榜

單選:4、該求助者心理問題的關(guān)鍵點是()。(A)考學(xué)落榜(B)情緒低落

(C)頭痛失眠(D)認知錯誤

單選:5、該求助者出現(xiàn)的不合理信念的特性是()。(A)非此即彼(B)盲目樂觀

(C)主觀臆斷(D)糟糕至極

多選:6、心理征詢師還應(yīng)進一步了解求助者的資料,(A)家族病史(B)體檢結(jié)果

(C)成長環(huán)境(D)人格特點

單選:7、該案例最也許的初步診斷是()o(A)一般心理問題(B)急性應(yīng)激障礙

(C)嚴重心理問題(D)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

多選:8、形成以上初步診斷的依據(jù)涉及()。(A)本人能否積極求助(B)人格特性病程長短

(C)社會功能影響限度(D)病程長短單選:9、在本案例中心理征詢師應(yīng)注意()o(A)為求助者絕對保密(B)為求助者出謀劃策

(C)對求助者全面接納(D)幫求助者考上軍校案例二:一般資料:求助者,女性,22歲,未婚,大學(xué)三年級學(xué)生案例介紹:求助者是獨生女,家境較好,從小受溺愛,父母管束嚴,很少允許她與同齡孩子在戶外玩耍。從小學(xué)到中學(xué),

學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。上大學(xué)后,幾次考試成績都不抱負。兩個月前與同宿舍的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭吵,雖然事情已通過去,但總感覺那位同學(xué)跟自己過不去,為此盡量避免與人接觸,逐漸出現(xiàn)失眠。白天感到疲勞、頭暈,沒有精神,食欲差,注意不集中,記憶減退。想盡快擺脫現(xiàn)狀,就是擺脫不了,為此很痛苦,情緒變得暴躁,常因小事發(fā)脾氣。多選:10、通過案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料涉及()。(A)家庭背景(B)學(xué)習(xí)情況(C)身體素質(zhì)(D)人格特點單選:11、該求助者的情緒癥狀是()o

(A)抑郁(B)焦急(C)疲勞(D)失眠單選:12、對該求助者最也許的初步診斷是()。

(A)一般心理問題(B)適應(yīng)障礙(C)嚴重心理問題(D)情緒障礙多選:13、對該求助者比較適合使用的心理測驗涉及()。(A)SDS(B)CRT(C)EPQ(D)SCL-90單選:14、該求助者的重要心理問題是()o

(A)學(xué)習(xí)成績下降(B)人際矛盾(C)自信心受損害(D)心身疲倦單選:15、該求助者面臨的壓力性質(zhì)是()。

(A)單一生活壓力(B)疊加性壓力(C)精神性壓力源(D)劫難性壓力單選:16、根據(jù)案例介紹,該求助者心理問題的人格基礎(chǔ)也許是()o(A)追求完美(B)隨和(C)自我中心(D)謙虛單選:17、該案例中,最合理的近期征詢目的是()。

(A)增長挫折經(jīng)歷(B)協(xié)調(diào)人際關(guān)系(C)改善學(xué)習(xí)方法(D)完善人格特點案例三:

一般資料:求助者,女性,32歲,己婚,大學(xué)畢業(yè),會計。

案例介紹:求助者在3個月前忽然發(fā)現(xiàn)丈夫有外遇,她認為自己的生活全完了,從此天天痛哭流涕,白天吃不下飯,晚上睡不好覺。盡管丈夫認了錯,但她仍想離婚。她離過婚的姐姐極力勸阻,說為了孩子,也為了父母免受刺激,就湊合過吧,再說就算離婚也找不到真正可靠的男人。求助者聽了姐姐的話,放棄了離婚念頭,但從此認為男人沒有一個是好東西?,F(xiàn)在,假如丈夫回家晚了,她就再三審問,朝他發(fā)火,脾氣越來越大。白天上班打不起精神,做事心不在焉。最近工作上出了差錯,又受到領(lǐng)導(dǎo)的批評,心里更加煩躁不安。為了擺脫苦惱前來求助。心理征詢師觀測了解到的情況:求助者衣著整齊,但愁眉苦臉,坐立不安。說話時條理清楚,說到傷心處情緒激動,多次哭泣。求助者出生在干部家庭,媽媽脾氣大,動輒向她發(fā)火。她從小就小心謹慎,好朋友不多。

單選:18、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)為()。

(A)做事心不在焉(B)工作滿不在乎(C)處世小心謹慎(D)一度決意離婚單選:19、該求助者的軀體癥狀表現(xiàn)為()。

(A)頭暈(B)激動

(C)傷心(D)失眠

多選:20、該求助者的情緒癥狀表現(xiàn)為〔)。

(A)悲哀(B)焦急

(C)恐俱(D)憤怒單選:21、該求助者心理沖突的類型是()。

(A)變形(B)神經(jīng)癥性(C)常形(D)精神病性多選:22、心理征詢師還應(yīng)當重點了解的臨床資料涉及()。

(A)成長環(huán)境(B)應(yīng)對方式(C)個性特點(D)身體狀況單選:23、對該求助者最也許的初步診斷是()o

(A)一般心理問題(B)可疑神經(jīng)癥(C)嚴重心理問題(D)情感障礙多選:24、對該求助者的診斷,可以排除的涉及().(A)焦急狀態(tài)(B)抑郁癥(C)人格障礙(D)精神分裂癥多選:25、該求助者的非理性觀念的重要特性涉及()。

(A)過度概括化(B)追求完美(C)絕對化規(guī)定(D)糟糕至極單選:26、該求助者認為“男人沒有一個是好東西”,其特點是().(A)人生經(jīng)驗(B)歸納推理(C)生活哲理(D)以偏概全單選:27、若求助者規(guī)定心理征詢師告訴她該怎么辦,心理征詢師應(yīng)當()。(A)斷然拒絕(B)幫助求助者自己面對(C)欣然批準(D)直接告訴她怎么去做單選:28、本案例中,假如使用合理情緒療法,工作的重點是()。(A)請求助者丈夫一起來征詢

(B)找準引發(fā)求助者心理困擾的事件(C)教求助者緩解情緒的方法

(D)調(diào)整求助者對于生活事件的見解

多選:29、引發(fā)該求助者心理問題的因素涉及()。

(A)思維方式(B)人格特點(C)職業(yè)特點(D)生活事件案例四:

以下是心理征詢師與案例三中求助者的一段征詢談話:

心理征詢師:您今天到我這里來是想解決什么問題呢?

求助者:想請您告訴我該如何擺脫煩惱,這樣的日子我實在熬不下去了。心理征詢師:您說到您的丈夫有過外遇,在婚姻上對您不忠誠,是嗎?求助者:是的。心理征詢師:雖然您的丈夫已經(jīng)認可錯誤,但這件事一直影響著您的情緒,此外最近土作上也受到領(lǐng)導(dǎo)批評,讓您更加煩躁不安,是這樣吧?求助者:是的。心理征詢師:婚姻出現(xiàn)危機,這是發(fā)生在您生活中的一件大事.聽過您的講述,我完全可以理解您的煩惱。求助者:可是,我該怎么辦呢?上班煩,回家更煩,天天晚上睡不著覺。心理征詢師:那么,您的煩惱重要來自哪個方面,是家庭還是工作單位?求助者:是家庭婚姻。心理征詢師:您丈夫己經(jīng)認可錯誤,事情已通過去了,為什么您還耿耿于懷,抓住不放呢?求助者:(沉默)……心理征詢師:現(xiàn)在他如何做才干使您不再煩惱呢?求助者:(沉默)……心理征詢師:目前婚姻關(guān)系不融洽,您不覺得自己也有一份責(zé)任嗎?求助者:(沉默)……心理征詢師:您為什么不說話了?

單選:30、“那您今天到我這里來是想解決什么問題呢?",使用的提問涉及()。(A)間接詢問(B)封閉式提問

(C)直接逼問(D)開放式提問

多選:31、“您說到您的丈夫有過外遇,在婚姻上對您不忠誠,是這樣嗎?",使用的技術(shù)涉及()。(A)內(nèi)容反映(C)內(nèi)容表達(B)參與性技術(shù)(D)影響性技術(shù)單選:32、“這件事一直影響著您的情緒,……讓您更加煩躁不安,是這樣吧?",使用的技術(shù)是()。(A)情感表達(B)內(nèi)容表達(C)情感反映(D)內(nèi)容反映單選:33、“聽過您的講述,我完全可以理解您的煩惱?!?,表白心理征詢師的(A)尊重(B)共情(C)真誠(D)熱情單選:34、心理征詢師后來的連續(xù)提問,也許產(chǎn)生的效果是()。(A)引起求助者進一步思考(B)糾正求助者錯誤認知(C)啟發(fā)求助者自我探索(D)導(dǎo)致求助者放棄征詢單選:35、求助者的沉默,最也許的解釋是()(A)反?。˙)阻抗

(C)移情(D)關(guān)注

多選:36、根據(jù)凱利對臨床交談提問性質(zhì)的分類,心理征詢師的提問涉及()。(A)多重選擇性問題(B)解釋性問題

(C)多次修飾性反問(D)責(zé)備性問題案例五:

一般資料:求助者,男性,29歲,自考本科畢業(yè)生。因與父母有矛盾,前來求助。以下是心理征詢師與求助者的征詢談話:

求助者:我最近一個月特?zé)?/p>

心理征詢師:你能對我具體講講煩惱的因素嗎?

求助者:老爸老媽結(jié)起伙來整天追著我說個沒完,本來我就心煩,現(xiàn)在就更煩了.心理征詢師:你的父母向你說些什么呢?

求助者:嫌我不出去找工作,晚上上網(wǎng),白天睡覺。

心理征詢師:噢,他們嫌你不出去找工作,嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺,由于整天說個沒完,搞得你心里很煩,是這樣嗎?

求助者:是呀。你說,就這樣誰能不煩?

心理征詢師:你因何不出去找工作呢?

求助者:我找過,但是都不合適,我看好的單位都不要我。我原先是學(xué)計算機的,總不能讓我去掃大街、看大門吧?

心理征詢師:你最近一次找工作是在什么時間?

求助者:大約兩年前。

心理征詢師:看來你并不著急找工作啊.

求助者:誰說我不著急?我著急我自己知道。

心理征詢師:你說自己著急,可是為什么兩年以來一直沒有行動?兩年時間了,你一直在家里呆著靠爸爸媽媽養(yǎng)活,爸爸媽媽說你幾句你還煩,你太有問題了!你知不知道自己己經(jīng)成為“啃老族”?

求助者:(沉默)……多選:37、該求助者面臨的重要壓力事件涉及()。

(A)就業(yè)困難(B)迷戀網(wǎng)絡(luò)

(C)整天心煩(D)父母期待

單選:38、該求助者出現(xiàn)的心理問題也許是()。

(A)一般心理問題(B)神經(jīng)癥性心理問題(C)嚴重心理問題(D)尚難擬定的問題多選:39、“你能對我具體講講煩惱的因素嗎?",心理征詢師使用的提問方式與技術(shù)涉及()。

(A)開放式提問(B)影響性技術(shù)

(C)解釋性問題(D)具體化技術(shù)

多選:40、“噢,他們嫌你不出去找工作,嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺,由于整天說個沒完,搞得你心里很煩,是這樣嗎?”心理征詢師使用的涉及()。

(A)釋義(B)情感反映

(C)解釋(D)情感表達

多選:41、“你說自己著急,可是為什么兩年來一直沒有行動?”心理征詢師使用的是()。(A)面質(zhì)(B)參與性技術(shù)

(C)質(zhì)疑(D)影響性技術(shù)

單選:42、“你太有問題了!你知不知道自己己經(jīng)成為‘啃老族’?”心理征詢師這樣說()。(A)違反價值中立原則(B)背離心理征詢方案(C)未能保護對方隱私(D)幫助指出認知誤區(qū)單選:43、該求助者的沉默,也許是()。(A)思考(B)疑惑(C)阻抗(D)移情案例六;

一般資料:求助者,女性,20歲,大學(xué)生。

案例介紹:求助者身高1.58米,體重140斤,胃口好,飯量大,并且對零食、甜食有偏愛。性格內(nèi)向好靜,平時很少參與體育活動。由于肥胖產(chǎn)生自卑和煩惱,經(jīng)常借助吃零食緩解焦急情緒,形成惡性循環(huán)。最近一段時間,自感體質(zhì)越來越差,經(jīng)常頭痛、心慌、氣短,為此前來征詢。以下是心理征詢師和求助者的一段征詢對話:

心理征詢師:你有什么具體問題需要我們來討論解決呢?

求助者:你瞧我現(xiàn)在這個樣子,成了同學(xué)們的笑料,搞得我整天抬不起頭來。別的女同學(xué)都有男朋友,可是沒有一個男孩子樂意接近我。將來找工作必然也是困難重重,我這一輩子算是完了!您幫幫我,我該怎么辦?。?/p>

心理征詢師:別著急。我先針對你的問題制定一個征詢目的?!谀康木褪鞘萆砗驼业侥信笥眩h期目的就是找到一份好工作。這樣吧,為了瘦身,我們就選擇陽性強化法。求助者:什么叫陽性強化法?

心理征詢師:這你不用管,做起來你就知道了。

求助者:那好吧。

心理征詢師:至于遠期目的,你盡管放心,我保證幫你找到一份稱心的工作。

求助者:那太謝謝您了!

心理征詢師:不客氣,心理征詢師就是要為求助者解決實際問題.單選:44、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)為()。

(A)大量參與體育活動

(B)吃零食緩解焦急

(C)對零食甜食有偏愛

(D)胃口好,飯量大

多選:45、該求助者的軀體癥狀表現(xiàn)為()。

(A)頭痛(B)煩惱

(C)心慌(D)自卑

多選:46、該求助者的情緒癥狀表現(xiàn)為()。

(A)悲觀(B)焦急

(C)煩惱(D)內(nèi)向

單選:47、“你瞧我現(xiàn)在這個樣子,……我這一輩子算是完了!”這段話反映求助者().(A)分析問題透徹(B)看待問題客觀(C)存在認知錯誤(D)敢于面對現(xiàn)實多選:48、心理征詢師在制定征詢目的時所犯的重要錯誤涉及()。(A)缺少理論指導(dǎo)(B)目的無法評估(C)忽視可操作性(D)不與對方協(xié)商多選:49、在制定近期征詢目的時,可涉及()。

(A)減肥瘦身(B)調(diào)整認知(C)減少零食(D)樹立自信多選:50、該求助者在對自身問題的見解上,存在的錯誤涉及()。(A)絕對化規(guī)定(B)以偏概全(C)情緒化反映(D)糟糕至極單選:51、“你盡管放心,我保證幫你找到一份稱心的工作?!北戆仔睦碚髟儙煟ǎ?(A)了解對方需要(B)征詢目的錯誤(C)解決問題徹底(D)征詢態(tài)度熱情單選:52、“心理咨i旬師就是要為求助者解決實際問題”的說法()。

(A)點明了心理征詢的意義(B)宣傳了心理征詢的作用(C)違反了心理征詢的原則(D)肯定了心理征詢的職能案例七:

案例七:一般資料:求助者,男性,26歲,研究生畢業(yè)。

案例介紹:求助者畢業(yè)后被一家合資公司錄用,工資待遇較高.但是部門主管對下屬規(guī)定十分嚴格,動輒發(fā)火訓(xùn)人.求助者由于業(yè)務(wù)不熟,在上班不到兩個月的時間里出過幾次錯誤,被主管多次譴責(zé)。于是心情不好,想辭職,‘但又覺得找到這份工作不容易,所以心里很躊躇.無奈之下,前來求助。

以下是心理征詢師和求助者的征詢談話:……

求助者:我現(xiàn)在早上去上班,心里都發(fā)休。

心理征詢師:這種感受是如何產(chǎn)生的?

求助者:由于一進辦公室又要看到主管的臉色,不知道他又會說出什么傷人的話。我真是覺得這家公司不能再呆下去了。

心理征詢師:主管會說出什么樣的話?

求助者:他罵我是垃圾、廢物,說我做事不動腦筋。

心理征詢師:噢,聽到這種話我也會不舒適的。那么他是在什么情況下說的呢?求助者:我業(yè)務(wù)工作沒做好的時候。

心理征詢師:他給你具體指出哪些地方?jīng)]做好嗎?

求助者:是的。”

心理征詢師:你改過以后,是否他還訓(xùn)你?

求助者:當然不訓(xùn)了,可是一旦發(fā)現(xiàn)別的地方犯錯又是一頓數(shù)落。我長到這么大,從未有人這么對待過我,這誰受得了!真想辭職,又下不了決心。單選:53、對該求助者最也許的初步診斷是()。

(A)一般心理問題(B)嚴重心理問題(C)神經(jīng)癥性問題(D)精神病性問題多選:54、做出上述診斷的依據(jù)涉及()。

(A)心理沖突的性質(zhì)

(B)自知力的完整限度

(C)情緒泛化的限度

(D)社會功能受損限度

單選:55、該求助者心理問題的關(guān)鍵點是()。

(A)怕人譴責(zé)(B)情緒反映(C)怕沒面子(D)心理沖突多選:56、心理征詢師開始時問“這種感受是如何產(chǎn)生的?”使用的技術(shù)涉及().(A)參與性技術(shù)(B)具體化技術(shù)(C)影響性技術(shù)(D)同理心技術(shù)單選:57、該求助者受不了主管的譴責(zé),想辭職又下不了決心,說明他出現(xiàn)()。(A)雙趨沖突(B)雙避沖突(C)趨避沖突(D)角色沖突多選:58、“噢,聽到這種話我也會不舒適的?!保@是心理征詢師在()。(A)自我開放(B)內(nèi)容表達(C)情感表達(D)情感反映單選:59、心理征詢師問“你改過以后,是否他還訓(xùn)你?”這是()。(A)開放式提問(B)責(zé)備性問題(C)封閉式提問(D)解釋性問題多選:60、該求助者的非理性觀念的特性涉及(A)糟糕至極(B)絕對化規(guī)定(C)以偏概全(D)反黃金規(guī)則案例八:一般資料:張某,男性,23歲,某公司員工.

案例介紹:外出學(xué)習(xí)三個月歸來后,發(fā)現(xiàn)同事們對自己的態(tài)度不對,都在背后議論自己,也不知為什么。通過一段時間的觀測發(fā)現(xiàn),本來是和自己一起學(xué)習(xí)的另一家公司的一位年輕女士對自己有愛慕之心,不知道通過什么高科技手段.把她的愛意告訴了自己單位的同事,所以大家才議論紛紛??墒亲约喊偎疾坏闷浣猓瑸槭裁此恢苯痈嬖V自己,而搞得滿城風(fēng)雨,為此前來尋求答案。

同事反映:張某在舉止上有明顯改變,經(jīng)常自言自語,有時傻笑,有時煩躁不安或氣憤不己。原先工作表現(xiàn)良好,要強、上進,現(xiàn)在和以前完全不同樣了。張某學(xué)習(xí)回來后,公司同事米聽說哪位女士喜歡他,也沒有聽說有人議論。多選:61、張某的行為癥狀涉及()。

(A)有時傻笑(B)自言自語

(C)煩躁不安(D)氣憤不已

多選:62、張某的情緒癥狀涉及()。

(A)煩躁(B)困惑

(C)要強(D)憤怒

多選:63、案例中反映出張某本來的人格特性涉及(),

(A)要強(B)古怪

(C)上進(D)執(zhí)著

單選:64、張某的人格變化表現(xiàn)在()。

(A)心情煩躁(B)舉止異常

(C)氣憤不己(D)積極求醫(yī)

多選:65、張某存在主觀和客觀不一致,具體表現(xiàn)涉及()。

(A)百思不得其解

(B)堅信某女愛慕自己

(C)經(jīng)常自言自語

(D)覺得同事議論自己

單選:“、張某的自知力完整限度是()。

(A)保持完整(B)完全受損

(C)部分受損(D)無法擬定

單選:67、張某對于那位女士不直接向自己表達愛意,而搞得滿城風(fēng)雨的做法不理解,于是找心理征詢師尋求答案,這表白()。

(A)自知力受損(B)積極求醫(yī)

(C)自知力完整(D)被動求醫(yī)

單選:68、張某最重要的癥狀表現(xiàn)是()o

(A)感知障礙(B)情感障礙

(C)思維障礙(O)意志障礙

多選:69、張某具體癥狀涉及()。(A)被害妄想(B)鐘情妄想(C)關(guān)系妄想(D)疑病妄想單選:70、對張某最也許的初步診斷是(A)一般心理問題(B)嚴重心理問題(C)神經(jīng)癥性問題(D)精神病性問題單選:71、對張某最恰當?shù)慕鉀Q措施是(A)合理情緒療法(B)轉(zhuǎn)診治療(C)陽性強化法(D)個別征詢案例九:一般資料:求助者,男性,46歲,會計。

案例介紹:求助者半年前調(diào)入某單位任會計,開始感覺還可以,一個月前因工作失誤遭領(lǐng)導(dǎo)批評,并覺得同事們開始疏遠自己。從此,白天工作打不起精神,有時晚上睡不著,心情郁悶、煩躁。一周前因失眠、食欲不振去醫(yī)院檢查治療,按照醫(yī)囑服用安定,感覺效果不佳,前來尋求幫助。

求助者自述:現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都不好,我積極與他們接近,希望搞好關(guān)系,但是他們不以同樣的態(tài)度回應(yīng)我,我真后悔來到這個單位。你說我在這里連同事關(guān)系都搞不好,還能干好什么呢?我的人生太失敗了!單選:72、該求助者最希望解決的問題屬于()。

(A)工作問題(B)態(tài)度問題(C)生理問題(D)社會問題多選:73、該求助者的心理問題的特點涉及()。

(A)有現(xiàn)實刺激因素(B)存在人格障礙基礎(chǔ)(C)連續(xù)時間較短(D)社會功能明顯受損單選:74、該求助者產(chǎn)生心理問題的現(xiàn)實刺激是()。

(A)半年前工作調(diào)動(B)服藥效果不好(C)一月前挨過批評(D)患了神經(jīng)衰弱單選:75、按照埃利斯的觀點,引發(fā)該求助者心理與行為問題的最直接因素是()。(A)社會因素(B)環(huán)境因素(C)生物因素(D)認知因素單選:76、該求助者的心理問題連續(xù)的時間大約是()。

(A)一周(B)一個月(C)半年(D)無法擬定多選:77、按照埃利斯的ABC理論,該求助者的B涉及()。(A)領(lǐng)導(dǎo)批評了我(B)我的人際關(guān)系差(C)同事們疏遠我(D)我的人生太失敗單選:78、該求助者抱怨“我積極與他們接近……但是他們不以同樣的態(tài)度回應(yīng)我”,用了()。

(A)黃金規(guī)則(B)反黃金規(guī)則(C)積極溝通(D)不折騰原則多選:79、“我連同事關(guān)系都搞不好,還能干好什么呢?",這種說法的錯誤涉及()。(A)絕對規(guī)定(B)以偏概全(C)糟糕至極(D)脫離現(xiàn)實單選:80、合理清緒療法的首要目的()。(A)解決個體情緒困擾(B)消除個體行為障礙(C)糾正個體錯誤認知(D)促進個體自我成長多選:81、合理情緒療法可劃分的階段涉及()。(A)心理診斷(B)領(lǐng)悟(C)建立關(guān)系(D)修通多選:82、合理情緒療法的合用對象重要涉及()。(A)智力水平較高者(B)老年人

(C)文化水平較高者(D)少年兒童案例十:

案例介紹:一位32歲的媽媽為兒子的問題前來征詢。下面是一段征詢談話:心理征詢師:請坐,你需要哪方面的幫助?

孩子媽媽:大夫,你一定要管管這個孩子,這孩子太不聽話了。

心理征詢師:你根據(jù)什么說他不聽話呢?

孩子媽媽:在學(xué)校里,每當老師規(guī)定他完畢作業(yè)時,他就用拳頭砸桌子,還在座位上搖擺。在家里,要是讓他做作業(yè),他也是大鬧,搞得全家不安寧。

心理征詢師:一般碰到這種情況,你們會怎么辦呢?

孩子媽媽:老師往往會不再規(guī)定他寫作業(yè)了,在家里也只好這樣??墒撬偸遣粚懽鳂I(yè),這樣下去怎么行呢,我真是愁死了。

心理征詢師:我知道了你的焦急,也體會到了你做媽媽的心情。其實孩子的這種表現(xiàn)是有因素的。心理學(xué)告訴我們,當孩子從某種行為中得到了好處,這種行為就會被強化。由于孩子只要一鬧,就可以不寫作業(yè),所以這種亂折騰的行為就得到了強化。孩子媽媽:喔,本來孩子不聽話與我們有關(guān)。你講得很有道理,那么此后我們該怎么辦呢?心理征詢師:孩子再鬧時,不能讓他逃避作業(yè),而是等他安靜下來后,仍然規(guī)定他必須完畢作業(yè)。注意,只要有一點進步就要立即給予鼓勵。能做到嗎?單選:83該案例的求助者是()。

(A)孩子(B)家長

(C)老師(D)學(xué)校

多選:84、心理征詢師說“你根據(jù)什么說他不聽話呢?”使用了()。

(A)封閉式提問(B)影響性技術(shù)

(C)開放式提問(D)參與性技術(shù)

多選:85、心理征詢師說“我知道了你的焦急,也體會到了你做媽媽的心情。”使用了()。(A)情感反映(B)通情達理

(C)情感表達(D)設(shè)身處地

單選86、心理征詢師說“當孩子從某種行為中得到了好處,……行為就得到了強化?!笔褂玫恼髟兗夹g(shù)是()。

(A)解釋(B)面質(zhì)

(C)釋義(D)鼓勵

單選:87、“孩子再鬧時,不能讓他逃避作業(yè),而是等他安靜下來后,仍然規(guī)定他必須完畢作業(yè)。”心理征詢師這個建議的理論基礎(chǔ)是()。

(A)精神分析(B)行為主義

(C)人本主義(D)認知科學(xué)

多選:88、“注意,只要有一點進步就要立即給予鼓勵。”這屬于()。(A)獎勵處罰法(B)行為矯治法

(C)行為消退法(D)陽性強化法

多選:89、陽性強化法的基本原理涉及()。(A)只獎不罰(B)獎勵正常行為

(C)又獎又罰(D)漠視異常行為

多選:90、陽性強化法的工作程序,涉及()。(A)明確靶目的(B)監(jiān)控靶行為

(C)設(shè)計新結(jié)果(D)及時給強化案例十一:

下面是某求助者的WA15一Rc的測驗結(jié)果:言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2422162514783317263017量分表9450144量表分14131415121694813814750智商132101120多選:91、在WAIS-RC中,不嚴格限制時間的分測驗涉及()。(A)知識(B)領(lǐng)悟(C)算術(shù)(D)拼圖多選:92、該求助者成績低于全國常模平均水平的分測驗涉及()。(A)詞匯(B)填圖(C)拼圖(D)積木單選:93、該求助者FIQ的智力等級為

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