演講稿格式介紹：如何寫(xiě)好發(fā)言稿

第42頁(yè)共42頁(yè)演講稿格式介紹：如何寫(xiě)好發(fā)言稿演講稿格式介紹：如何寫(xiě)好發(fā)言稿。發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈敏，構(gòu)造形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。常見(jiàn)的形式有：①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出本人要談的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的看法，然后說(shuō)明理由，最后照應(yīng)開(kāi)頭對(duì)全文做簡(jiǎn)明的總結(jié)。②直接寫(xiě)出要講的問(wèn)題或意見(jiàn)，可用序號(hào)1、2、3等表示，問(wèn)題講完，即告完畢，不寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。③匯報(bào)經(jīng)歷、情況的發(fā)言，內(nèi)容比較系統(tǒng)，它包括情況表達(dá)、經(jīng)歷介紹、體會(huì)收獲等，這幾方面的內(nèi)容要連接地寫(xiě)出來(lái)，構(gòu)成一篇比較完好的文章。①觀點(diǎn)要鮮明。對(duì)問(wèn)題持什么看法，要明確表態(tài)。對(duì)尚未認(rèn)識(shí)清楚的問(wèn)題，要實(shí)事求是的說(shuō)明;假設(shè)是匯報(bào)性的發(fā)言，要中心明確，重點(diǎn)突出，不必面面俱到。②條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問(wèn)題，每一方面問(wèn)題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽(tīng)起來(lái)容易抓住重點(diǎn)。③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。發(fā)言要直接面向聽(tīng)眾，所以，發(fā)言的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W的詞句，運(yùn)用群眾語(yǔ)言。如何寫(xiě)好演講稿演講稿的寫(xiě)作是我們工作學(xué)習(xí)中最常遇見(jiàn)的一種寫(xiě)作形式，像單位組織的演講比賽，征文比賽，競(jìng)聘上崗等活動(dòng)，都與演講稿的寫(xiě)作直接掛鉤，但從某種意義上來(lái)講，演講稿也是最簡(jiǎn)單的一種寫(xiě)作文體，一般來(lái)說(shuō)，演講稿的寫(xiě)作主題是固定的，關(guān)鍵就在語(yǔ)言的組織才能和表現(xiàn)力上面。一次成功的演講絕對(duì)與一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿是分不開(kāi)的，下面是我站演講名家針對(duì)演講的特點(diǎn)，總結(jié)出的幾點(diǎn)演講稿的寫(xiě)作手法，希望能對(duì)大家以后演講稿的寫(xiě)作提供幫助。首先從演講稿的內(nèi)容說(shuō)起無(wú)論任何屬于任何文體的文章，內(nèi)容是王，一篇好的演講稿注定是自己真情實(shí)感的自然流露，才能打動(dòng)人，也才能在一定程度上起到說(shuō)服人、煽動(dòng)人的作用。也就是說(shuō)適宜自己的就是最好的，那么什么樣的演講稿才是最好的呢?!首先演講稿，要有自己的風(fēng)格、特色，框架構(gòu)造要新穎，不要千篇一律，造做僵硬。語(yǔ)言的使用上要符合自己日常生活習(xí)慣，做一個(gè)真實(shí)的自己，不要為了尋求新意而臨場(chǎng)更換自己的語(yǔ)言，會(huì)讓人感覺(jué)不舒適的，自然的就是最好的。其次、語(yǔ)言方面的運(yùn)用，采用比較有表現(xiàn)力的修辭手法要注意演講稿的整體布局，文章最好運(yùn)用一定的修辭手法，比方說(shuō)，排比句的運(yùn)用可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)等。還有幽默啊什么的自己可以嘗試著運(yùn)用一下。演講時(shí)一定要脫稿，不要看稿子念，更不要站在臺(tái)上去背誦稿子。第三、畫(huà)龍點(diǎn)睛之處-開(kāi)頭的寫(xiě)作要點(diǎn)要抓住聽(tīng)眾，引人入勝演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)始白。它在演講稿的格式中處于顯要的地位，好的演講稿，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能到達(dá)出奇制勝的效果。第四、主體寫(xiě)作要點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，層層深化主體是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好思路、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。首先是思路，思路明晰的演講才能引導(dǎo)聽(tīng)眾，最簡(jiǎn)單的思路是用數(shù)字序號(hào)來(lái)表達(dá)內(nèi)容的層次，如提出3個(gè)問(wèn)題，第1、第2、第3，或有3種方法等等。數(shù)字序號(hào)在構(gòu)造上環(huán)環(huán)相扣，層層深化，能表達(dá)明晰的思路。此外，演講稿中使用過(guò)渡句，或用首先其次然后等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使演講思路明晰的有效方法。其次是節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在構(gòu)造安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。節(jié)奏變化會(huì)使聽(tīng)眾不至于疲勞，如在演講稿范文中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等，使演講內(nèi)容不單一，以便聽(tīng)眾的注意力可以長(zhǎng)時(shí)間地保持高度集中。當(dāng)然節(jié)奏是為內(nèi)容效勞的，插入的內(nèi)容應(yīng)該與演講主題相照應(yīng)，另外，節(jié)奏變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力松散。第三是銜接，是把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感。由于前面提到的節(jié)奏的需要，容易使演講稿的構(gòu)造顯得零散。銜接是對(duì)構(gòu)造松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深化人心。演講稿構(gòu)造銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)絡(luò)的過(guò)渡段或過(guò)渡句。最后、余音繞梁處-結(jié)尾寫(xiě)作要點(diǎn)結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然完畢。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾可以震撼聽(tīng)眾，促使聽(tīng)眾不斷地考慮和回味。演講稿結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，可以是對(duì)演講全文要點(diǎn)進(jìn)展簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，也可以是號(hào)召性、鼓勵(lì)性的口號(hào)，也可以是名人名言以及幽默的話，結(jié)尾的重要原那么是：一定要給聽(tīng)眾留下深化的印象。再次提升演講氣氛，圓滿的結(jié)尾，能在很大程度上為演講加分。談?wù)勅绾螌?xiě)好演講稿有人憑著三寸不爛之舌，不用一兵一卒，便能連下數(shù)城；也有人單槍匹馬，面對(duì)眾多敵人，大方陳辭，結(jié)果竟化敵為友；而陳勝當(dāng)年揭竿而起，振臂一呼，天下便能風(fēng)云照應(yīng)，這其中的原因，雖然主要是因?yàn)榭陀^因素，但也不能說(shuō)與他的那篇“演說(shuō)詞”毫無(wú)關(guān)系。一場(chǎng)成功的演講，仍是一枝神奇的槍，一柄鋒利的劍。而一場(chǎng)成功的演講，又首先取決于一篇成功的演講稿。當(dāng)然，正如“詩(shī)無(wú)定法”一樣，演講稿的寫(xiě)作也可以說(shuō)是沒(méi)有定法的。但一般來(lái)講，它又具有一定的規(guī)律可循。下面，我就我所體會(huì)的述其一二。首先，演講稿的內(nèi)容、風(fēng)格要根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合，甚至演講者本人的一些特定情況而定。用美國(guó)演講專家多利斯·莎勞夫的話講，即演講稿既要適宜你，又要適宜他，同時(shí)，還要適宜當(dāng)時(shí)的場(chǎng)合以及規(guī)定的時(shí)間。所謂適宜你，是說(shuō)演講稿正好適宜演講人的年齡、身份、氣質(zhì)以及特長(zhǎng)等。否那么，不僅會(huì)影響演講效果，有時(shí)甚至還會(huì)弄得人啼笑皆非。比方你是一個(gè)中學(xué)生，卻偏偏要你去演講一篇老成持重，帶有嚴(yán)重教訓(xùn)口吻的演說(shuō)詞，你試試看？再比方你是一個(gè)飽經(jīng)滄爽的成熟老練的長(zhǎng)者，那么，你去對(duì)一群天真活潑的青年作一次情緒激昂、甚至不合自己身份的演說(shuō)試試看？這效果是可想而知的。所以說(shuō)，演講稿一般來(lái)講要適宜演講人。像1987年曲嘯的題為《我的路》的演講，就非常適宜演講者本人的身份、年齡、職業(yè)以及氣質(zhì)。這次演講的聽(tīng)眾是大學(xué)生和大學(xué)里的教師們。而演講者本人就是一個(gè)大知識(shí)分子、大學(xué)教授。他把自己的遭遇以及當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的真實(shí)心態(tài)呈如今聽(tīng)眾面前，深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾。正因?yàn)檫@篇演講稿準(zhǔn)確地把握住了演講者本人的身份以及其它一些特定的情況，所以，它雋永動(dòng)人，易于承受。所謂適宜他，適宜場(chǎng)合，這也是寫(xiě)演講稿時(shí)必須考慮的。比方你對(duì)一批山區(qū)的老農(nóng)演講，卻不斷地使用著“是可忍，孰不可忍”之類(lèi)的文言句子，那么，盡管你的拳頭握得再緊，你的聲音提得再高，但聽(tīng)眾的表情反映恐怕也只能是一片茫然。而像____著名作家川端康成在瑞典斯得哥爾摩承受諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)所作的題為《我在美國(guó)的日子》的演講，盡管它文氣十足，講究?jī)?yōu)美，但由于它適宜到會(huì)的聽(tīng)眾，適宜當(dāng)時(shí)的環(huán)境，所以，被認(rèn)為是一篇著名的演說(shuō)詞。總之，演講稿的寫(xiě)作，一定要注意它的適宜性。只有適宜“你”的，才能易于表達(dá)，表達(dá)得更好；只有適宜“他”的，才容易被人承受，獲得應(yīng)有的、更好的效果。其次，演講稿一定要有充分的感情，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。當(dāng)然，二者在一篇演講稿中有時(shí)允許有所側(cè)重。假設(shè)是一篇呼吁性的演講，由于要考慮到它的煽動(dòng)性，可以側(cè)重于充分的激情；假設(shè)是一篇辯論性的或是一篇?jiǎng)駥?dǎo)性的演講，由于要以理服人，所以，它可以側(cè)重邏輯性、論證性。不過(guò)，假設(shè)能將二者統(tǒng)一在一篇演講稿中，那么更好。像聞一多先生的《最后一次的講演》，便可以說(shuō)是一篇富于激情，具有很強(qiáng)說(shuō)服力的演講稿。正因?yàn)槿绱耍运粌H在演講的當(dāng)時(shí)便獲得了數(shù)次的熱烈掌聲，而且，它至今仍回響在我們的耳畔，使我們緬懷先烈，痛恨敵人，時(shí)時(shí)想起聞先生的音容笑貌。再如榮獲北京市首屆大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)的題為《弱者，你的名字不是女人》〔張紅、粟紅鋼撰稿，周怡演講〕的演講稿，也是熱情洋溢，充滿著時(shí)代氣息的。它抓住當(dāng)時(shí)社會(huì)上人們普遍注意到的女同志的事業(yè)和家庭生活的矛盾，層層剖析，步步推進(jìn)，充分表達(dá)了八十年代的女大學(xué)生的宏偉抱負(fù)和嶄新的生活觀。在這篇演說(shuō)稿中，作者以極富煽動(dòng)性的語(yǔ)言，大聲疾呼：前人經(jīng)歷也告訴我們，女性同樣可以在事業(yè)上獲得輝煌的成績(jī)。只不過(guò)作為女性，要多付出三分汗水、五分勇氣、非常毅力、十二分艱辛?！沧h論、笑、掌聲〕我們既要事業(yè)也要生活，這就注定我們將終生繁忙。我們認(rèn)了！〔長(zhǎng)時(shí)間熱烈鼓掌〕……讓怯懦的人去彷徨吧，讓俗人們?nèi)プh論和憐憫吧。同伴們，我們走著自己的路！弱者，你的名字不是女人。〔持久而熱烈地掌聲〕聽(tīng)著這樣的演講，有幾個(gè)英勇的女性不把巴掌拍破？聽(tīng)著這樣的演講，又有幾個(gè)新時(shí)代的女大學(xué)生不為之沖動(dòng)呢？富于激情，富于煽動(dòng)性的演說(shuō)詞在中外歷史上是很多的。如美國(guó)總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯于一八六三年十一月十九日所作的著名的《葛底斯堡演講辭》；像英國(guó)首相丘吉爾任職第三天所作的《熱血、辛勞、眼淚和汗水》的演說(shuō)即是。當(dāng)然，有的演說(shuō)詞是以雄辯性、邏輯性、說(shuō)服力著稱的。比方美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與建國(guó)時(shí)期著名的政治家和演說(shuō)家佩特瑞克·亨利的《訴諸武力》即是。最后，演說(shuō)詞的寫(xiě)作還要注意文學(xué)性、技巧性。為了使演說(shuō)詞寫(xiě)得生動(dòng)、形象，人們常常采用比喻的手法，甚至有時(shí)采用通篇用比的手法。例如一個(gè)奪得全校演講比賽第一名的同學(xué)，在授獎(jiǎng)大會(huì)上再作一次答謝演說(shuō)：在一個(gè)很大很大的瓜田里，有無(wú)數(shù)的西瓜。它們有很多很多，有的很大，而且很好。有一個(gè)西瓜恰好生長(zhǎng)在路邊。于是，它很容易地便被人發(fā)現(xiàn)了。和瓜田的其它許多西瓜比起來(lái)，這個(gè)生長(zhǎng)在路邊的西瓜或許并不算最大，并不算最好。但是，由于它被人們發(fā)現(xiàn)了，所以，受到了一連串的稱贊：“好瓜！好瓜！”那么，這個(gè)西瓜應(yīng)該怎么想呢？假設(shè)它在頌揚(yáng)聲中飄飄然起來(lái)，真以為是“老子天下第一”，那么，它便是一個(gè)大傻瓜；假設(shè)它以為自己的長(zhǎng)成完全是憑自己，而忘記了園丁們的培育、澆水、施肥，那么，它也是一個(gè)大傻瓜；假設(shè)它在頌揚(yáng)聲中能保持清醒，繼續(xù)生長(zhǎng)，力追同伴，那么，它才真正是一個(gè)“好瓜”。我，就是這個(gè)生長(zhǎng)在路邊的、已被人發(fā)現(xiàn)的、很大的瓜田中的一只瓜。這篇演說(shuō)詞雖然很短，但由于它全篇用比，所以，將演講者本人的那種謙虛慎重，再接再厲，不忘園丁，不忘同伴的思想和品德表達(dá)得恰如其分，非常完美，非常生動(dòng)形象。為了加強(qiáng)演說(shuō)詞的感人效果和說(shuō)服力量，還可以在文中適當(dāng)?shù)夭捎门疟?、反?wèn)和重復(fù)等修辭手法。像佩特瑞克·亨利的《訴諸武力》這篇演講詞就是這樣。如他為了強(qiáng)調(diào)形勢(shì)的緊迫，用了一連串的排比句式：“我們的申請(qǐng)卻只遭到輕蔑；我們的抗辯招來(lái)了更多的暴行與侮辱；我們的祈求根本沒(méi)有得到人家的理睬；我們所得到的不過(guò)是被人百般奚落后，一腳踢開(kāi)階下?！蓖ㄟ^(guò)這一連串的排比句的運(yùn)用后，作者接著又采用一系列的排比句和重復(fù)句：“假設(shè)我們渴望得到自由——假設(shè)我們……——假設(shè)我們……——那我們就必須戰(zhàn)斗！讓我們重復(fù)一遍，先生們，我們必須戰(zhàn)斗！訴諸武力，訴諸萬(wàn)軍之主，這才是我們的唯一前途！”通過(guò)這些修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用，作者“訴諸武力”的思想和理由表達(dá)得異常鮮明，異常堅(jiān)決，異常有力。最后，文章又來(lái)一連串的責(zé)問(wèn)和反問(wèn)：“戰(zhàn)火實(shí)際上已經(jīng)爆發(fā)。兵器的轟鳴即將隨著陣陣的北風(fēng)而不絕于耳！我們的兄弟們此刻已經(jīng)開(kāi)赴戰(zhàn)場(chǎng)！我們豈可在這里袖手旁觀，坐視不動(dòng)？請(qǐng)問(wèn)一些先生們到底心懷什么目的？他們到底希望得到什么？難道無(wú)限珍貴的生命，無(wú)限美妙的和平，最后只能以鐐銬和奴役為代價(jià)來(lái)獲得嗎？……不自由，那么毋寧死！”由于排比、重復(fù)、反問(wèn)等等修辭手法的運(yùn)用，所以，這篇演說(shuō)詞咄咄逼人，氣勢(shì)酣暢。有時(shí)，演說(shuō)詞也要講究一定的“無(wú)言之美”，給聽(tīng)眾留下適當(dāng)?shù)目紤]回味的余地。如演講稿中停頓之處的安排，以及其它富于啟迪性的句子的運(yùn)用等等。有一位美國(guó)總統(tǒng)的退位演說(shuō)僅有六個(gè)字：“那么，好吧，再見(jiàn)！”但它卻被視為最好的退位演講，因?yàn)樗腿藢の?，有一種“無(wú)言之美”。事情就是這樣，有時(shí)你越想把自己的思想表達(dá)得更完好、更明了，結(jié)果反而使聽(tīng)眾越糊涂，越厭煩。當(dāng)然，我們不是說(shuō)所有的演說(shuō)詞都以只寫(xiě)幾個(gè)字為好，我們只是強(qiáng)調(diào)在一些特定的場(chǎng)合下，有時(shí)也可以適當(dāng)?shù)亟o聽(tīng)眾留下一點(diǎn)考慮的余地。演講稿格式：如何寫(xiě)好你的演講稿一、概況：演講稿的寫(xiě)作非常重要：社會(huì)上常有各種各樣的演講賽，演講稿寫(xiě)得好不好關(guān)系到參賽單位的榮譽(yù)；人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦械闹v話稿其實(shí)就是一種演講稿。演講稿是為演講所準(zhǔn)備的書(shū)面材料，是內(nèi)容的視覺(jué)化，是口述論文。演講，是在聽(tīng)眾面前就某一問(wèn)題表示自己的意見(jiàn)或者闡說(shuō)某一事理的活動(dòng)。凡三人以上、有一定時(shí)間的個(gè)人講話都可以稱為演講。演講二字，可以說(shuō)分為二部分，即演和講：演表像整體非理性藝術(shù)生命體〔人格力量等〕講本質(zhì)道理理性藝術(shù)政論文〔精神感召力〕演講既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，是一種整體生命的投入和表現(xiàn)。但是，有的演講重演，有的重講。毛____的講話以及他一貫的講話風(fēng)格，和____的講話明顯不同。列寧的演講正如斯大林所說(shuō)，有一種邏輯的強(qiáng)大力量。而希特勒的演講，卻有一種迷人的蠱惑力，使人象中了電一樣渾身顫抖(見(jiàn)《第三帝國(guó)的興亡》)。宗教人物的布道往往到達(dá)天花亂墜或者單口相聲一樣的動(dòng)人心靈的程度?？ㄌ睾屠锔@兩個(gè)競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)的人的演講，正好是兩種風(fēng)格的典型。然而，我們要參加的演講賽卻要求兩項(xiàng)并重，而且要求標(biāo)準(zhǔn)。二、作用：演講是一種面對(duì)面的宣傳、教育、煽動(dòng)和交流的好形式，作用很大。鼓天下之動(dòng)者存乎辭。而演講稿的作用是：ａ、理清思路，確定內(nèi)容。還可以安定和調(diào)整情緒。它是底稿和根據(jù)。b、細(xì)心推敲，表達(dá)完美。要有充分的時(shí)間準(zhǔn)備來(lái)修改。c、掌握時(shí)間，調(diào)整速度。一般播送是每分鐘280個(gè)字。演講要慢一些，大約250個(gè)字。那么，限制在4-至6分鐘內(nèi)的演講就需要1300字左右。一般規(guī)定超時(shí)扣0.2分。三、特點(diǎn)：ａ、直接產(chǎn)生社會(huì)效應(yīng)。目的是說(shuō)服聽(tīng)眾。在特定的時(shí)間和場(chǎng)合，面對(duì)聽(tīng)眾發(fā)表講話，往往產(chǎn)生極強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。蘇秦、張儀在鬼谷子那里的畢業(yè)演講，必須讓教師感動(dòng)下淚。莎劇《凱撒》中，安東尼現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法：他為國(guó)家如何如何，如今他倒在這里如今他渾身是他身上有幾十處刀口而布魯斯只能講理，不會(huì)演，講理的時(shí)候還不得不成認(rèn)被殺者的功績(jī)甚至委屈。于是，公眾在情緒的推動(dòng)下趕走了布魯斯一群。聲入心通。聲音傳播速度最快。傳播史上有一件趣事。美國(guó)播送曾播出一個(gè)外星人攻占地球的播送劇，盡管事先預(yù)告，還是嚇得幾百萬(wàn)聽(tīng)眾驚慌失措。b、變文字為有聲語(yǔ)言。主要運(yùn)用生活化、口語(yǔ)化、群眾化的語(yǔ)言。慎用文語(yǔ)〔古語(yǔ)和歐化語(yǔ)〕，作點(diǎn)綴之用。少用單音詞。防止同音不同義或易混淆的詞語(yǔ)。不隨意用簡(jiǎn)單語(yǔ)。還可以適當(dāng)增加語(yǔ)氣詞。為了方便聆聽(tīng)，有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替，如頓號(hào)改為和，破折號(hào)改為是，引號(hào)表示否認(rèn)時(shí)加所謂，括號(hào)補(bǔ)充另用文字說(shuō)明等。c、隨機(jī)應(yīng)變，臨場(chǎng)發(fā)揮。這就要機(jī)智幽默，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)聽(tīng)眾和環(huán)境。____：走上坡路的人低著頭，走下坡路的人仰著頭。里根：我不會(huì)因?yàn)榻?jīng)歷多而嘲笑對(duì)方年幼無(wú)知。如何寫(xiě)好英文演講稿informative.估算自己演講所需的時(shí)間。假設(shè)沒(méi)有演講上的時(shí)間限制，就盡量讓你的演講篇幅簡(jiǎn)短且內(nèi)容豐富。kaboutyouraudienceandletyourperceptionoftheaudienceshapethetoneofyourspeechasyouherwithsmoothtransitions.引言、演講要點(diǎn)和結(jié)論連接順承地串在一起。eaconclusionthatsummarizeseachofyourpoints,restatesyourmainpurposeandleavestheaudiencewithalastingimpression.用結(jié)論總結(jié)所有演講點(diǎn)，重申主題，讓觀眾留下最后的深化印象。如何寫(xiě)好競(jìng)聘演講稿一、圍繞一個(gè)中心寫(xiě)好競(jìng)聘演講稿的核心問(wèn)題是競(jìng)聘者對(duì)自己競(jìng)聘的崗位要有一個(gè)全面深化的理解與認(rèn)識(shí)，要圍繞著競(jìng)聘崗位寫(xiě)文章，對(duì)崗位認(rèn)識(shí)理解的層次不同，標(biāo)準(zhǔn)、起點(diǎn)不同，那么演講稿的質(zhì)量那么不同。首先對(duì)競(jìng)聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)要有一定的高度。如競(jìng)聘某學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)，僅僅理解為圖書(shū)館長(zhǎng)的職責(zé)是完成圖書(shū)館日常管理工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)上升一個(gè)高度，即圖書(shū)館是學(xué)院進(jìn)步教師、學(xué)生綜合素質(zhì)的陣地，是學(xué)院精神文明建立的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)有高度，今后的工作思路才能抓得更準(zhǔn)，更到位。其次，對(duì)競(jìng)聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)要準(zhǔn)確、全面。如競(jìng)聘某學(xué)院院長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)，一方面要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)院長(zhǎng)的崗位職責(zé)，是學(xué)院開(kāi)展和建立的帶頭人，是教學(xué)與管理的負(fù)責(zé)人等等。有的人在競(jìng)聘時(shí)還提到做好學(xué)院黨務(wù)管理工作等，這樣不可以，因?yàn)辄h務(wù)工作應(yīng)當(dāng)是黨委書(shū)記的職責(zé)，假設(shè)對(duì)崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確，可能會(huì)引起誤會(huì)，導(dǎo)致工作開(kāi)展時(shí)的困難。另一方面，要全面認(rèn)識(shí)院長(zhǎng)的崗位職責(zé)，不僅僅是管理者、領(lǐng)頭雁，更重要的是效勞者，為學(xué)院職工帶來(lái)更多的效益，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的工作環(huán)境，營(yíng)造更和諧的工作氣氛等。認(rèn)識(shí)全面到位，工作才能全面到位。第三，對(duì)競(jìng)聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)要有新意，要作到思想觀點(diǎn)新，思維角度新。競(jìng)聘者要多關(guān)注和研究新形勢(shì)，新動(dòng)態(tài)，新情況，新問(wèn)題，得出新結(jié)論。對(duì)大家一直以來(lái)理解的某崗位職責(zé)提出自己新的思想觀點(diǎn)，也可以運(yùn)用不同思維方式，從不同角度出發(fā)，提出自己對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解，令聽(tīng)者耳目一新。應(yīng)當(dāng)理解的是對(duì)競(jìng)聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)是一個(gè)人綜合素質(zhì)、綜合才能的表達(dá)，是一個(gè)人多年工作經(jīng)歷、經(jīng)歷、體驗(yàn)的總結(jié)，并非一日之功。另外，對(duì)競(jìng)聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)雖然是寫(xiě)好競(jìng)聘演講稿的中心、核心內(nèi)容，卻不一定要把它完全寫(xiě)到稿子中，而是要使你對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)在競(jìng)聘演講稿中得到全面、準(zhǔn)確的表達(dá)。二、寫(xiě)好兩個(gè)重點(diǎn)競(jìng)聘演講稿寫(xiě)作重點(diǎn)是競(jìng)聘者的優(yōu)勢(shì)和今后工作思路兩個(gè)方面。競(jìng)聘者的優(yōu)勢(shì)要抓得準(zhǔn)。一要抓住適宜崗位需要的優(yōu)勢(shì)，競(jìng)聘者具備的優(yōu)勢(shì)要與崗位需求高度一致，假設(shè)你競(jìng)聘人事處長(zhǎng)，競(jìng)聘者大講自己琴棋書(shū)畫(huà)樣樣通，就是對(duì)競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)抓得不準(zhǔn)。三、把握三個(gè)關(guān)鍵寫(xiě)競(jìng)聘演講稿時(shí)要把握三個(gè)關(guān)鍵：一要心中有聽(tīng)眾，二要心中不忘自己，三要充分顯示人格魅力。心中有聽(tīng)眾要求競(jìng)聘者時(shí)刻記住自己寫(xiě)的東西是講給誰(shuí)聽(tīng)的，要考慮聽(tīng)眾想聽(tīng)什么，希望聽(tīng)什么，愿意聽(tīng)什么，你在演講時(shí)把它講出來(lái)。假設(shè)忘記了這一點(diǎn)，就會(huì)失去關(guān)鍵一分。心中不忘自己，世界上沒(méi)有兩片一樣的樹(shù)葉，更不可能有完全一樣的兩個(gè)人，你的競(jìng)聘演講要寫(xiě)得讓人一聽(tīng)就是你的，而非別人的，要文如其人，充分展示自己的個(gè)性特點(diǎn)，切不可人云亦云。或溫文爾雅，或雷厲風(fēng)行，或樸實(shí)沉穩(wěn)，或粗中有細(xì)，從管理方式、方法上，從接人待物上，從語(yǔ)言表達(dá)方式上等，展示自己的特點(diǎn)。另外，假設(shè)你是第一次競(jìng)聘這個(gè)崗位，應(yīng)該怎么說(shuō);假設(shè)你是一個(gè)多年從事這項(xiàng)工作的經(jīng)歷豐富的競(jìng)聘者，你又該怎樣講。假設(shè)你是一個(gè)年輕有為的干部，該如何說(shuō);假設(shè)你是一個(gè)轉(zhuǎn)崗干部，又該如何講。充分展示自己的人格魅力，這是多年來(lái)用自己行動(dòng)讓人們信服的一種魅力，包含了競(jìng)聘者做人的真誠(chéng)，高度的責(zé)任感、事業(yè)心，出色的綜合素質(zhì)、綜合才能，具備了這種人格魅力，競(jìng)聘者的語(yǔ)言可能顯得多余，只要你站在競(jìng)聘者的演講臺(tái)上，就會(huì)贏得一片贊揚(yáng)，一片崇敬，一片信任。淺談如何寫(xiě)好演講稿？演講稿也叫演說(shuō)辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)展演講的根據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的標(biāo)準(zhǔn)和提示，它表達(dá)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)歷……演講稿具有宣傳、煽動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。有人憑著三寸不爛之舌，不用一兵一卒，便能連下數(shù)城；也有人單槍匹馬，面對(duì)眾多敵人，大方陳辭，結(jié)果竟化敵為友。而陳勝當(dāng)年揭竿而起，振臂一呼，天下便能風(fēng)云照應(yīng)，這其中的原因，雖然主要是因?yàn)榭陀^因素，但也不能說(shuō)與他的那篇“演講稿”毫無(wú)關(guān)系。一場(chǎng)成功的演講，仍是一枝神奇的槍，一柄鋒利的劍。而一場(chǎng)成功的演講，又首先取決于一篇成功的演講稿。當(dāng)然，正如“詩(shī)無(wú)定法”一樣，演講稿的寫(xiě)作也可以說(shuō)是沒(méi)有定法的。但一般來(lái)講，它又具有一定的規(guī)律可循。下面就來(lái)講述一二。一、是寫(xiě)作體裁演講稿不是作文。很多時(shí)候，演講者會(huì)把演講稿當(dāng)做作文來(lái)寫(xiě)，這是最大的誤區(qū)。作文作為一種書(shū)面語(yǔ)，是單方面向讀者輸出信息的，而演講稿不是，演講稿最終是要通過(guò)有聲語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾之間的信息交流，具有交互性。這就決定了演講稿寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)言的生動(dòng)性和豐富性。演講辭不管是在寫(xiě)出來(lái)還是講出來(lái)的時(shí)候，都需要帶有一定的情感和情緒，以此來(lái)感染聽(tīng)眾，引起共鳴。二、是擬題演講稿的擬題，也大可不必像作文那樣含蓄內(nèi)涵，或力求覆蓋全篇內(nèi)容。演講稿題目要注意：一是要詳細(xì)有內(nèi)容，不要空而大。比方常見(jiàn)的《青春》《誠(chéng)信》《中國(guó)夢(mèng)》等題，完全沒(méi)有內(nèi)容，這類(lèi)題目一定要詳細(xì)到人或事；二是要簡(jiǎn)短明快，不要寫(xiě)成提綱式的標(biāo)題。比方有一篇演講稿，擬題為《鄰居》就比《和諧相處共建文明社區(qū)》好很多；三是要有表態(tài)，不要模糊不清。比方某公司組織的主題演講中，一個(gè)題為《我們青年員工應(yīng)該怎么做》，一個(gè)題為《做有當(dāng)擔(dān)的青年員工》，明顯后者要強(qiáng)于前者。三、是演講稿的內(nèi)容、風(fēng)格要根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合，甚至演講者本人的一些特定情況而定用美國(guó)演講專家多利斯·莎勞夫的話講，即演講稿既要適宜你，又要適宜他，同時(shí)，還要適宜當(dāng)時(shí)的場(chǎng)合以及規(guī)定的時(shí)間。所謂適宜你，是說(shuō)演講稿正好適宜演講人的年齡、身份、氣質(zhì)以及特長(zhǎng)等。否那么，不僅會(huì)影響演講效果，有時(shí)甚至還會(huì)弄得人啼笑皆非。比方你是一個(gè)中學(xué)生，卻偏偏要你去演講一篇老成持重，帶有嚴(yán)重教訓(xùn)口吻的演講稿，你試試看？再比方你是一個(gè)飽經(jīng)滄爽的成熟老練的長(zhǎng)者，那么，你去對(duì)一群天真活潑的青年作一次情緒激昂、甚至不合自己身份的演說(shuō)試試看？這效果是可想而知的。所以說(shuō)，演講稿一般來(lái)講要適宜演講人。像1987年曲嘯的題為《我的路》的演講，就非常適宜演講者本人的身份、年齡、職業(yè)以及氣質(zhì)。這次演講的聽(tīng)眾是大學(xué)生和大學(xué)里的教師們。而演講者本人就是一個(gè)大知識(shí)分子、大學(xué)教授。他把自己的遭遇以及當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的真實(shí)心態(tài)呈如今聽(tīng)眾面前，深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾。正因?yàn)檫@篇演講稿準(zhǔn)確地把握住了演講者本人的身份以及其它一些特定的情況，所以，它雋永動(dòng)人，易于承受。所謂適宜他，適宜場(chǎng)合，這也是寫(xiě)演講稿時(shí)必須考慮的。比方你對(duì)一批山區(qū)的老農(nóng)演講，卻不斷地使用著“是可忍，孰不可忍”之類(lèi)的文言句子，那么，盡管你的拳頭握得再緊，你的聲音提得再高，但聽(tīng)眾的表情反映恐怕也只能是一片茫然。而像____著名作家川端康成在瑞典斯得哥爾摩承受諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)所作的題為《我在美國(guó)的日子》的演講，盡管它文氣十足，講究?jī)?yōu)美，但由于它適宜到會(huì)的聽(tīng)眾，適宜當(dāng)時(shí)的環(huán)境，所以，被認(rèn)為是一篇著名的演講稿。總之，演講稿的寫(xiě)作，一定要注意它的適宜性。只有適宜“你”的，才能易于表達(dá)，表達(dá)得更好；只有適宜“他”的，才容易被人承受，獲得應(yīng)有的、更好的效果。四、是演講稿一定要有充分的感情，有較強(qiáng)的說(shuō)服力當(dāng)然，二者在一篇演講稿中有時(shí)允許有所側(cè)重。假設(shè)是一篇呼吁性的演講，由于要考慮到它的煽動(dòng)性，可以側(cè)重于充分的激情；假設(shè)是一篇辯論性的或是一篇?jiǎng)駥?dǎo)性的演講，由于要以理服人，所以，它可以側(cè)重邏輯性、論證性。不過(guò)，假設(shè)能將二者統(tǒng)一在一篇演講稿中，那么更好。像聞一多先生的《最后一次的講演》，便可以說(shuō)是一篇富于激情，具有很強(qiáng)說(shuō)服力的演講稿。正因?yàn)槿绱?，所以它不僅在演講的當(dāng)時(shí)便獲得了數(shù)次的熱烈掌聲。而且，它至今仍回響在我們的耳畔，使我們緬懷先烈，痛恨敵人，時(shí)時(shí)想起聞先生的音容笑貌。五、是怎樣寫(xiě)好演講稿？演講稿要怎樣寫(xiě)好故事？要寫(xiě)最真的感受、最深的印象、最好的事例和用最順的表達(dá)。演講稿最終的表現(xiàn)形式是有聲語(yǔ)言，所以大可不必拘泥于書(shū)面形式。在故事的表現(xiàn)中，假設(shè)始終用一種人稱或是一種視角表達(dá)，就會(huì)缺少生動(dòng)性。建議將故事轉(zhuǎn)化為更能表現(xiàn)臨場(chǎng)性的人物對(duì)話形式，這樣，會(huì)使事件和人物更具生動(dòng)性，更能營(yíng)造出演講者與聽(tīng)眾的交互性。從另一方面說(shuō)，這對(duì)于缺少演講技巧的演講者來(lái)說(shuō)，只要具備根本的語(yǔ)言把控和情感帶入才能，就會(huì)在無(wú)形之中增強(qiáng)了演講的感染力和藝術(shù)性。六、是演講稿的寫(xiě)作還要注意文學(xué)性、技巧性為了使演講稿寫(xiě)得生動(dòng)、形象，人們常常采用比喻的手法，甚至有時(shí)采用通篇用比的手法。例如一個(gè)奪得全校演講比賽第一名的同學(xué)，在授獎(jiǎng)大會(huì)上再作一次說(shuō)：在一個(gè)很大很大的瓜田里，有無(wú)數(shù)的西瓜。它們有很多很多，有的很大，而且很好。有一個(gè)西瓜恰好生長(zhǎng)在路邊。于是，它很容易地便被人發(fā)現(xiàn)了。和瓜田的其它許多西瓜比起來(lái)，這個(gè)生長(zhǎng)在路邊的西瓜或許并不算最大，并不算最好。但是，由于它被人們發(fā)現(xiàn)了，所以，受到了一連串的稱贊：“好瓜！好瓜！”那么，這個(gè)西瓜應(yīng)該怎么想呢？假設(shè)它在頌揚(yáng)聲中飄飄然起來(lái)，真以為是“老子天下第一”，那么，它便是一個(gè)大傻瓜；假設(shè)它以為自己的長(zhǎng)成完全是憑自己，而忘記了園丁們的培育、澆水、施肥，那么，它也是一個(gè)大傻瓜；假設(shè)它在頌揚(yáng)聲中能保持清醒，繼續(xù)生長(zhǎng)，力追同伴，那么，它才真正是一個(gè)“好瓜”。我，就是這個(gè)生長(zhǎng)在路邊的、已被人發(fā)現(xiàn)的、很大的瓜田中的一只瓜。這篇演講稿雖然很短，但由于它全篇用比，所以，將演講者本人的那種謙虛慎重，再接再厲，不忘園丁，不忘同伴的思想和品德表達(dá)得恰如其分，非常完美，非常生動(dòng)形象。如何寫(xiě)好一篇晉升發(fā)言稿范文隨著我國(guó)人事制度的改革，公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)成為選拔人才的一條重要原那么。在公開(kāi)招聘人才的過(guò)程中，競(jìng)聘演講稿具有重要的作用。下面是如何寫(xiě)好一篇晉升發(fā)言稿，歡迎各位閱讀和借鑒。首先感謝公司給我們這樣一個(gè)試飛平臺(tái)。我要感謝集團(tuán)公司和酒店的領(lǐng)導(dǎo)們給我今天這個(gè)時(shí)機(jī)競(jìng)爭(zhēng)酒店餐飲部領(lǐng)班的職位。這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我會(huì)珍惜這個(gè)難得的時(shí)機(jī)來(lái)展示和鍛煉自己。我會(huì)英勇地理解你的判斷。今年我參加酒店的人才,團(tuán)結(jié)的家庭,在6年的酒店工作背景在一條線的位置,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事們的支持幫助下,我學(xué)到了很多,我有酒店的屢次獎(jiǎng)勵(lì),由于表現(xiàn)突出,在分配到南方酒店做管理,得到了一個(gè)出國(guó)留學(xué)的時(shí)機(jī)。在這一系列的經(jīng)歷中，我獲得了很大的進(jìn)步。在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位來(lái)賓表示衷心的感謝!是你們的支持和愛(ài)給了我走上這個(gè)舞臺(tái)的信心。6年的酒店工作經(jīng)歷，使我對(duì)酒店效勞行業(yè)有了深化的理解，對(duì)餐飲部門(mén)的性格有了更全面的理解。多年的一線工作經(jīng)歷培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，以及面對(duì)困難的毅力。憑借豐富的工作經(jīng)歷、扎實(shí)的業(yè)務(wù)潛力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和眾多嘉賓的信任和尊重。我相信這些經(jīng)歷對(duì)我以后的工作有很大的幫助，成為一名合格的餐飲部領(lǐng)班。它不僅要具備必要的專業(yè)程度、綜合素質(zhì)和心理素質(zhì)，還要具備良好的人際交往潛力。雖然我有很多缺乏，但我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，總結(jié)工作經(jīng)歷。假設(shè)我在這次比賽中獲勝，我的工作方案和愿景是:第一，做一個(gè)好的“幫手”。協(xié)助經(jīng)理做好主管的助手，帶著員工按質(zhì)按量完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作。第二，當(dāng)好“效勞員”。餐飲部領(lǐng)班，除了效勞領(lǐng)導(dǎo)和同事，更重要的是為客戶效勞，進(jìn)步餐飲部的接待潛力。第三，做一個(gè)好的“協(xié)調(diào)者”。餐飲的分工，更多的環(huán)節(jié)，一項(xiàng)工作的完成有賴于各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與配合。食品和飲料領(lǐng)班是協(xié)調(diào)員。第四，做一個(gè)好的“管理者”。酒店現(xiàn)場(chǎng)管理是首要工作。首先，要注重企業(yè)文化的內(nèi)涵，而不是客人到酒店是為了住、吃，更是為了尋求一種精神享受。作為這次比賽的參與者，我渴望在比賽中獲得成功，但我絕不會(huì)逃避失敗，無(wú)論最終的結(jié)果是什么，我都會(huì)“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事”。如何寫(xiě)好英語(yǔ)演講稿無(wú)論在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都會(huì)接觸或用到各類(lèi)英語(yǔ)演講，小到課堂作業(yè)和工作匯報(bào)，大到會(huì)議發(fā)言和職位競(jìng)選。那么如何才能打造一篇精彩的英語(yǔ)演講稿呢?下面筆者就以喬布斯2023年斯坦福大學(xué)畢業(yè)演講稿為范本來(lái)詳細(xì)剖析一下英語(yǔ)演講稿的寫(xiě)作要點(diǎn)，幫助大家理解其根本寫(xiě)作要領(lǐng)。Idjustturned30.數(shù)據(jù)很直觀，能讓聽(tīng)眾更直接地認(rèn)識(shí)和理解演講內(nèi)容。結(jié)尾有道，畫(huà)龍點(diǎn)睛演講的結(jié)尾往往需要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要盡量做到意味深長(zhǎng)、啟發(fā)考慮。開(kāi)篇和正文再好，假設(shè)結(jié)尾過(guò)于平淡，整個(gè)演講的精彩程度也會(huì)大打折扣。那么如何做到結(jié)尾有道呢?首先我們來(lái)看看喬布斯的這篇演講稿，他的結(jié)尾比開(kāi)篇更加出彩，采用的是引文結(jié)尾的方式，到達(dá)了引人深思的效果。他在結(jié)尾說(shuō)道：Steoneofthefinestuniversitiesintheworld.Truthbetold,Inevergraduatedfromcollege.AndthisistheclosestIveevergottentoacollegegraduation.高度贊美斯坦福大學(xué)這就是在與聽(tīng)眾發(fā)生關(guān)聯(lián)。喬布斯就是通過(guò)這種方式讓聽(tīng)眾一開(kāi)始就對(duì)自己產(chǎn)生好感或?qū)ψ约旱难葜v內(nèi)容產(chǎn)生興趣。當(dāng)然，喬布斯還用了適當(dāng)?shù)挠哪玫厝谇⒘伺c聽(tīng)眾的關(guān)系。演講內(nèi)在統(tǒng)一性的經(jīng)典形式，值得借鑒。為了更加有效地掌握文中講到的寫(xiě)作演講稿的要點(diǎn)，筆者建議大家做到以下三點(diǎn)：①多看。多看一些演講素材，比方名人演講、演講比賽優(yōu)秀選手的演講等，積累大量的一手素材;也有必要閱讀一些關(guān)于英語(yǔ)公共演講的書(shū)籍，筆者在此推薦StephenE.Lucas的《演講的藝術(shù)》(TheArtofpublicSpeaking)一書(shū)。②多想。學(xué)會(huì)分析^p這些演講之所以精彩的原因，可以從筆者上面講的幾點(diǎn)入手分析^p。③多練。在有了一定的積累之后，要大量練習(xí)寫(xiě)作演講稿，話題可以從日常學(xué)習(xí)和工作中選取，這樣練習(xí)起來(lái)會(huì)更有興趣和成就感。(本文選自《英語(yǔ)》雜志2023年2月號(hào))除了喬布斯的這種開(kāi)篇方式外，我們還需要理解和掌握其他一些開(kāi)篇方式：①指出演講話題的重要性。比方要做一場(chǎng)關(guān)于英語(yǔ)演講的藝術(shù)的演講，演講者在一開(kāi)始就可以指出該演講對(duì)于聽(tīng)眾今后的學(xué)習(xí)、工作將會(huì)有很大幫助，甚至可以給出一些數(shù)據(jù)和實(shí)例，讓聽(tīng)眾明白不聽(tīng)這個(gè)演講將會(huì)是一個(gè)損失，這樣聽(tīng)眾就會(huì)樂(lè)于認(rèn)真聽(tīng)演講了。②使聽(tīng)眾感到震驚。例如要做一場(chǎng)關(guān)于生活方式與疾病的演講，開(kāi)篇就可以給出一組極具沖擊力的數(shù)據(jù)，讓聽(tīng)眾看到生活方式不安康將會(huì)產(chǎn)生多么可怕的后果，這樣的震驚可以使聽(tīng)眾快速調(diào)整狀態(tài)，投入到聽(tīng)演講中去。③引起聽(tīng)眾的好奇心。演講者可以在開(kāi)篇指出一種特別的現(xiàn)象，聽(tīng)眾出于好奇就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)演講，想知道演講者如何分析^p或解釋。④向觀眾提問(wèn)。演講者可以在開(kāi)篇提出一個(gè)問(wèn)題，這樣可以引發(fā)聽(tīng)眾的考慮，也會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ヂ?tīng)演講者如何解答問(wèn)題。此外，也可以在開(kāi)篇引用一段名言，或是講述一個(gè)故事等，這些根本的開(kāi)篇方式被無(wú)數(shù)的演講證明是實(shí)用而且有效的。Idjustturned30.數(shù)據(jù)很直觀，能讓聽(tīng)眾更直接地認(rèn)識(shí)和理解演講內(nèi)容。結(jié)尾有道，畫(huà)龍點(diǎn)睛演講的結(jié)尾往往需要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要盡量做到意味深長(zhǎng)、啟發(fā)考慮。開(kāi)篇和正文再好，假設(shè)結(jié)尾過(guò)于平淡，整個(gè)演講的精彩程度也會(huì)大打折扣。那么如何做到結(jié)尾有道呢?首先我們來(lái)看看喬布斯的這篇演講稿，他的結(jié)尾比開(kāi)篇更加出彩，采用的是引文結(jié)尾的方式，到達(dá)了引人深思的效果。他在結(jié)尾說(shuō)道：Stewartandhisteamputoutseveralissuesoftheedayyoullmostcertainlyberight.這句話說(shuō)明了他對(duì)于生命和死亡的看法，使聽(tīng)眾印象深化。第三個(gè)手段是數(shù)據(jù)支持。在講第二個(gè)故事關(guān)于愛(ài)和失去時(shí)，喬布斯用了一系列數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。他說(shuō)自己是幸運(yùn)的，因?yàn)?astobepurchasedatthepriceofchainsandslavery?Forbidit,AlmightyGod!Iknownotwhatcourseothersmaytake;butasforme,givemeliberty,orgivemedeath!③首尾照應(yīng)。如何寫(xiě)好競(jìng)聘的演講稿隨著時(shí)代開(kāi)展，競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)概念在人們意識(shí)中已習(xí)慣成自然，而競(jìng)爭(zhēng)上崗是競(jìng)爭(zhēng)大潮中一朵浪花，為無(wú)數(shù)人設(shè)置了一個(gè)開(kāi)展空間和平臺(tái)，讓他們盡情表演自己多彩人生，充分展示自己綜合才能。競(jìng)聘演講稿這一枝演講領(lǐng)域中新秀便應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)競(jìng)聘演講稿，競(jìng)聘者表達(dá)著自己對(duì)崗位理解，對(duì)工作考慮，對(duì)生活信心。競(jìng)聘演講稿寫(xiě)得如何，直接關(guān)系到競(jìng)聘者演講成敗、競(jìng)聘成敗，那么怎樣寫(xiě)好競(jìng)聘演講稿，筆者有以下幾點(diǎn)考慮：一、圍繞一個(gè)中心寫(xiě)好競(jìng)聘演講稿核心問(wèn)題是競(jìng)聘者對(duì)自己競(jìng)聘崗位要有一個(gè)全面深化理解與認(rèn)識(shí)，要圍繞著競(jìng)聘崗位寫(xiě)文章，對(duì)崗位認(rèn)識(shí)理解層次不同，標(biāo)準(zhǔn)、起點(diǎn)不同，那么演講稿質(zhì)量那么不同。首先對(duì)競(jìng)聘崗位理解與認(rèn)識(shí)要有一定高度。如競(jìng)聘某學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)，僅僅理解為圖書(shū)館長(zhǎng)職責(zé)是完成圖書(shū)館日常管理工作是不夠，還應(yīng)當(dāng)上升一個(gè)高度，即圖書(shū)館是學(xué)院進(jìn)步教師、學(xué)生綜合素質(zhì)陣地，是學(xué)院精神文明建立主戰(zhàn)常對(duì)崗位認(rèn)識(shí)有高度，今后工作思路才能抓得更準(zhǔn)，更到位。其次，對(duì)競(jìng)聘崗位理解與認(rèn)識(shí)要準(zhǔn)確、全面。如競(jìng)聘某學(xué)院院長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)，一方面要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)院長(zhǎng)崗位職責(zé)，是學(xué)院開(kāi)展和建立帶頭人，是教學(xué)與管理負(fù)責(zé)人等等。有人在競(jìng)聘時(shí)還提到做好學(xué)院黨務(wù)管理工作等，這樣不可以，因?yàn)辄h務(wù)工作應(yīng)當(dāng)是黨委書(shū)記職責(zé)，假設(shè)對(duì)崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確，可能會(huì)引起誤會(huì)，導(dǎo)致工作開(kāi)展時(shí)困難。另一方面，要全面認(rèn)識(shí)院長(zhǎng)崗位職責(zé)，不僅僅是管理者、領(lǐng)頭雁，更重要是效勞者，為學(xué)院職工帶來(lái)更多效益，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良工作環(huán)境，營(yíng)造更和諧工作氣氛等。認(rèn)識(shí)全面到位，工作才能全面到位。第三，對(duì)競(jìng)聘崗位理解與認(rèn)識(shí)要有新意，要作到思想觀點(diǎn)新，思維角度新。競(jìng)聘者要多關(guān)注和研究新形勢(shì)，新動(dòng)態(tài)，新情況，新問(wèn)題，得出新結(jié)論。對(duì)大家一直以來(lái)理解某崗位職責(zé)提出自己新思想觀點(diǎn)，也可以運(yùn)用不同思維方式，從不同角度出發(fā)，提出自己對(duì)崗位認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解，令聽(tīng)者耳目一新。應(yīng)當(dāng)理解是對(duì)競(jìng)聘崗位理解與認(rèn)識(shí)是一個(gè)人綜合素質(zhì)、綜合才能表達(dá)，是一個(gè)人多年工作經(jīng)歷、經(jīng)歷、體驗(yàn)總結(jié)，并非一日之功。另外，對(duì)競(jìng)聘崗位理解與認(rèn)識(shí)雖然是寫(xiě)好競(jìng)聘演講稿中心、核心內(nèi)容，卻不一定要把它完全寫(xiě)到稿子中，而是要使你對(duì)崗位認(rèn)識(shí)在競(jìng)聘演講稿中得到全面、準(zhǔn)確表達(dá)。二、寫(xiě)好兩個(gè)重點(diǎn)競(jìng)聘演講稿寫(xiě)作重點(diǎn)是競(jìng)聘者優(yōu)勢(shì)和今后工作思路兩個(gè)方面。競(jìng)聘者優(yōu)勢(shì)要抓得“準(zhǔn)”。一要抓住適宜崗位需要優(yōu)勢(shì)，競(jìng)聘者具備優(yōu)勢(shì)要與崗位需求高度一致，假設(shè)你競(jìng)聘人事處長(zhǎng)，競(jìng)聘者大講自己琴棋書(shū)畫(huà)樣樣通，就是對(duì)競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)抓得不準(zhǔn)。三、把握三個(gè)關(guān)鍵寫(xiě)競(jìng)聘演講稿時(shí)要把握三個(gè)關(guān)鍵：一要心中有聽(tīng)眾，二要心中不忘自己，三要充分顯示人格魅力。心中有聽(tīng)眾要求競(jìng)聘者時(shí)刻記住自己寫(xiě)東西是講給誰(shuí)聽(tīng)，要考慮聽(tīng)眾想聽(tīng)什么，希望聽(tīng)什么，愿意聽(tīng)什么，你在演講時(shí)把它講出來(lái)。假設(shè)忘記了這一點(diǎn)，就會(huì)失去關(guān)鍵一分。心中不忘自己，世界上沒(méi)有兩片一樣樹(shù)葉，更不可能有完全一樣兩個(gè)人，你競(jìng)聘演講要寫(xiě)得讓人一聽(tīng)就是你，而非別人，要文如其人，充分展示自己個(gè)性特點(diǎn)，切不可人云亦云?；驕匚臓栄?，或雷厲風(fēng)行，或樸實(shí)沉穩(wěn)，或粗中有細(xì)，從管理方式、方法上，從接人待物上，從語(yǔ)言表達(dá)方式上等，展示自己特點(diǎn)。另外，假設(shè)你是第一次競(jìng)聘這個(gè)崗位，應(yīng)該怎么說(shuō)；假設(shè)你是一個(gè)多年從事這項(xiàng)工作經(jīng)歷豐富競(jìng)聘者，你又該怎樣講。假設(shè)你是一個(gè)年輕有為干部，該如何說(shuō)；假設(shè)你是一個(gè)轉(zhuǎn)崗干部，又該如何講。充分展示自己人格魅力，這是多年來(lái)用自己行動(dòng)讓人們信服一種魅力，包含了競(jìng)聘者做人真誠(chéng)，高度責(zé)任感、事業(yè)心，出色綜合素質(zhì)、綜合才能，具備了這種人格魅力，競(jìng)聘者語(yǔ)言可能顯得多余，只要你站在競(jìng)聘者演講臺(tái)上，就會(huì)贏得一片贊揚(yáng)，一片崇敬，一片信任。四、采用多種形式競(jìng)聘演講稿寫(xiě)作方式、方法是多樣，競(jìng)聘者要根據(jù)自己不同身份，不同追求，選擇適宜自己表達(dá)方式。筆者以為：競(jìng)聘演講稿寫(xiě)作方式分為兩大類(lèi)，一類(lèi)屬于較標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法，一類(lèi)屬于特例式寫(xiě)法。標(biāo)準(zhǔn)式寫(xiě)法包括：1.標(biāo)題，可采用文章式或公文式寫(xiě)法。2.正文，開(kāi)頭寫(xiě)競(jìng)聘人根本情況，競(jìng)聘崗位，主體部分寫(xiě)競(jìng)聘目、理由、優(yōu)勢(shì)、工作設(shè)想，結(jié)尾部分寫(xiě)希望得到支持。3.落款。這種寫(xiě)法就是用最常規(guī)方式將上述內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。特例式寫(xiě)法即將這些內(nèi)容用一些特殊方式表達(dá)出來(lái)，更接近演講稿寫(xiě)法?？刹捎靡?、比喻、擬人、排比、作詩(shī)等多種方式開(kāi)頭、結(jié)尾、中間陳述。如一位高一學(xué)生競(jìng)聘班長(zhǎng)時(shí)說(shuō)：假設(shè)我們每個(gè)人都是一頭勇猛雄獅，班長(zhǎng)不是獅王，而是每一天最早出擊捕獵那只猛將；假設(shè)我們每個(gè)人都是一只矯健斑羚，班長(zhǎng)不是領(lǐng)袖，而是第一只躍下深谷那一份希望；假設(shè)我們每個(gè)人都是瀑布上一朵晶瑩浪花，班長(zhǎng)不是最靈動(dòng)、最璀璨，而是最先撞擊巖石那一抹白光。使用了排比、比喻等修辭手法表達(dá)了自己對(duì)班長(zhǎng)這一崗位認(rèn)識(shí)，使人感到一種新意，同時(shí)可理解、可考慮空間又?jǐn)U大了許多。本文結(jié)尾處，作者以詩(shī)歌結(jié)尾，為大家送上自己祝愿與鼓勵(lì)：同學(xué)們，今天競(jìng)職是為了明天戰(zhàn)斗，更是為了后天輝煌。因此，無(wú)論我競(jìng)聘是否成功，都要對(duì)大家奉上我誠(chéng)摯祝愿——往昔四歲躍崢嶸，長(zhǎng)纓在手縛蒼龍。今朝三中看緣定，雄心壯志貫長(zhǎng)虹。萬(wàn)馬一騎戰(zhàn)絕塵，群雕雙翅嘯長(zhǎng)空。數(shù)十載后重聚首，無(wú)怨無(wú)悔過(guò)一生。文字簡(jiǎn)練，內(nèi)容豐富，情感真摯。需要理解是使用特例式寫(xiě)法競(jìng)聘者要注意，文字要切合自己身份，切合當(dāng)時(shí)競(jìng)聘場(chǎng)合、聽(tīng)眾。方式不同是為表達(dá)效果、表達(dá)中心思想效勞，切忌片面追求文采華美。五、注意幾個(gè)問(wèn)題1.競(jìng)聘者內(nèi)心要充滿自信。戴爾·卡耐基說(shuō)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！碑?dāng)你充滿自信時(shí)，你面對(duì)聽(tīng)眾，站在演講臺(tái)上，就會(huì)沉著不迫，以最好心態(tài)來(lái)展示自己。2.競(jìng)聘者態(tài)度要真誠(chéng)。展示自我時(shí)，要實(shí)事求是，要發(fā)自內(nèi)心表達(dá)自己真摯感情和真實(shí)思想，切忌說(shuō)大話、假話、空話、套話。3.競(jìng)聘者演講時(shí)要做到言之有理，觀點(diǎn)鮮明，立意準(zhǔn)確。言之有物，使用大量準(zhǔn)確、生動(dòng)、典型材料，讓演講充滿活力和活力。言之有情，真誠(chéng)地傾訴心靈深處情感，體驗(yàn)。言之有文，言之有序。4.語(yǔ)言精煉有力。用最簡(jiǎn)短語(yǔ)言表達(dá)最豐富內(nèi)容，抓住重點(diǎn)、要點(diǎn)，明晰地闡述道理，用最樸實(shí)語(yǔ)言解決最根本問(wèn)題。通過(guò)競(jìng)聘演講稿，競(jìng)聘者表達(dá)著自己對(duì)崗位理解，對(duì)工作考慮，對(duì)生活信心。競(jìng)聘演講稿寫(xiě)得如何，直接關(guān)系到競(jìng)聘者演講成敗、競(jìng)聘成敗。競(jìng)聘者優(yōu)勢(shì)要抓得“準(zhǔn)”。要抓住適宜崗位需要優(yōu)勢(shì)，競(jìng)聘者具備優(yōu)勢(shì)要與崗位需求高度一致。[如何寫(xiě)好競(jìng)聘的演講稿]如何寫(xiě)好演講稿及范文演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)。1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。2、情感上的說(shuō)服性演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。3、特定情景性演講稿是為演講效勞的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。4、語(yǔ)言、構(gòu)造演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。演講稿的構(gòu)造。演講稿的構(gòu)造通常包括開(kāi)始白、正文、結(jié)尾三部分。開(kāi)始白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)始白可以緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下根底。常用的開(kāi)始白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不管哪種開(kāi)始白，目的都是使聽(tīng)眾立即理解演講主題、引入正文、引起考慮等。演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連接，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法那么是引用名言警句，升華主題、留下思考;反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾考慮和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深化印象。演講稿范文：教師們、同學(xué)們：大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《放飛理想，定位成功》。有這樣一那么故事：說(shuō)在一望無(wú)際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒(méi)有獵物。有人問(wèn)它為什么要奔跑，獅子說(shuō)：“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物?！蓖瑯樱恢恍÷挂苍趩为?dú)奔跑。有人問(wèn)它為什么奔跑，小鹿說(shuō)：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉?！边@那么故事告訴我們：不管你是強(qiáng)者還是弱者，只有明確了目的，不斷地努力，超越別人，才能在這個(gè)社會(huì)上生存開(kāi)展。今天社會(huì)的開(kāi)展可以說(shuō)日新月異、瞬息萬(wàn)變。這樣大到國(guó)家，小到個(gè)人都需要有超前的方案，明確的目的，并為之拼搏，遠(yuǎn)大的理想才能最終實(shí)現(xiàn)。成功才不會(huì)成為空中樓閣。托爾斯泰將人生的理想分成：一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?或許你曾經(jīng)有過(guò)遠(yuǎn)大的理想，或者制定過(guò)明確的目的。也曾為之奮斗，但因?yàn)樽约旱膽卸?、脆弱的意志，而曾?jīng)許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活?？墒窃谖覀兩磉吺欠裼刑稍趬?mèng)幻式理想中同學(xué)呢?有的同學(xué)，上課時(shí)沉醉于手上的小玩意兒;有的同學(xué)，回家后沉醉于嘻戲玩耍，忘記了還有那未完成的作業(yè)。他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美妙，再完善也只是空中樓閣，只能在夢(mèng)里找到慰藉。同學(xué)們!當(dāng)我們從走進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一瞬間起，我們肩負(fù)著父母的期盼，教師的希望，社會(huì)的期待，期待我們通過(guò)學(xué)習(xí)生活去實(shí)現(xiàn)自己理想，成為一個(gè)自立的，有作為的人。美妙的生活一定離不開(kāi)你明確的人生目的，堅(jiān)決的意志，踏實(shí)的作風(fēng)。也許我們面前會(huì)有比普通人更多的坎坷和困難，這就更需要我們用艱辛的汗水去沖散痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念鋪就一條通往理想的大道。樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想唯有我們努力、努力、再努力，才能換取成功。最后讓我們像前面故事中“獅子”“小鹿”那樣，為了自己的成功不停地奔跑吧![如何寫(xiě)好演講稿及范文]如何寫(xiě)好競(jìng)聘演講稿范文公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗已成為任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要方式。在這個(gè)過(guò)程中競(jìng)職演講是其中重要的一環(huán)，演講成功與否對(duì)競(jìng)職有著直接的影響，所以說(shuō)競(jìng)聘演講稿是很重要的。那么，怎樣撰寫(xiě)競(jìng)職演講稿呢?首先，要有的放矢，具有針對(duì)性。也就是要搞清所競(jìng)選的職位的條件及要求，看自己是否符合，是否具有實(shí)力、有信心競(jìng)爭(zhēng)。如符合，就要把握時(shí)機(jī)，積極勇于參與競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立我能行的堅(jiān)決信念。其次，要盡可能地多理解一些同一職位的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況。只有知己知彼、理解別人，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮和展示自身的長(zhǎng)處。特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，贏得主動(dòng)。第三，要詳細(xì)理解自己的聽(tīng)眾對(duì)象。聽(tīng)眾的文化層次、職務(wù)，他們對(duì)演講者的要求與期盼，他們的偏愛(ài)與聽(tīng)講的習(xí)慣以及他們的欣賞品味等，做到心中有數(shù)。在此根底上，再有針對(duì)性地進(jìn)展構(gòu)思和草擬演講稿?！靖?jìng)聘演講稿范文】各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好!首先真誠(chéng)地感謝公司給了我這次難得的時(shí)機(jī)展示自己!這次演講給我們提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)、一次鍛煉的時(shí)機(jī)。坐在這里，我有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲矣X(jué)得今天幾個(gè)競(jìng)選的同事都那么優(yōu)秀年輕，有活力，朝氣蓬勃。他們給了我一些壓力。而同時(shí)我又感到非常泰然，那是因?yàn)槲易约河袧M腔的工作熱情和勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)，能勝任公司團(tuán)委干部之職。下面我做自我介紹：我叫xxx，中共黨員，大學(xué)本科，畢業(yè)于吉林化工學(xué)院，所學(xué)專業(yè)是機(jī)電工程系工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，如今公司技術(shù)開(kāi)發(fā)部工作。今天我競(jìng)聘的崗位是：公司團(tuán)委書(shū)記。我的競(jìng)聘報(bào)告分為三部分。第一部分：個(gè)人競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)我今天參加這次公司團(tuán)委干部競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)在于：在大學(xué)期間，我連續(xù)四年擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)及團(tuán)委書(shū)記，另外還擔(dān)任學(xué)校系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)副____，屢次領(lǐng)導(dǎo)和組織同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)以及課外的活動(dòng);在學(xué)校與社區(qū)共建活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)和街道社區(qū)人員共同舉辦了迎七一文藝晚會(huì)。這些經(jīng)歷都讓我在實(shí)際的工作中得到