演講技巧-竟職演講“五忌”

第40頁(yè)共40頁(yè)演講技巧:竟職演講“五忌”演講技巧:竟職演講“五忌”。競(jìng)職演講作為一種直抒胸臆、發(fā)表政見的重要形式，越來越被黨政群機(jī)關(guān)中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗和企事業(yè)單位工作人員競(jìng)聘上崗所廣泛應(yīng)用，成為人們考察一個(gè)人綜合素質(zhì)的有效途徑。筆者認(rèn)為，競(jìng)職演講應(yīng)有“五忌”。一忌信口開河，雜亂無章。競(jìng)職演講具有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，競(jìng)職者必須在事前對(duì)要爭(zhēng)取的職位作大量的調(diào)查研究，全面理解職位特征和勝任這一職位所應(yīng)具備的素質(zhì)，在所述的內(nèi)容上做文章。有些競(jìng)職演講者對(duì)自己要競(jìng)爭(zhēng)的職位，沒有一個(gè)完好明晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)一些雞毛蒜皮的小事翻來覆去地解釋，對(duì)所應(yīng)從事的工作，抓不住重點(diǎn)，東扯葫蘆西扯葉，自己說不明白，聽眾也搞不清楚。二忌狂妄自大，目空一切。有的競(jìng)職演講者過高地估計(jì)了自己的才能，在談工作優(yōu)勢(shì)時(shí)好提當(dāng)年勇，自認(rèn)為條件優(yōu)越，某職位“非我莫屬”，做好工作不過是“小菜一碟”；在談工作設(shè)想時(shí)，脫離實(shí)際，來一些“海市蜃樓”般的高談闊論，極易引起聽眾的反感。三忌妄自菲薄，過分謙虛。競(jìng)職演講要求競(jìng)職者客觀公正地評(píng)價(jià)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，大膽發(fā)表行之有效的“施政綱領(lǐng)”。但有的競(jìng)職演講者卻唯恐因自己的“標(biāo)榜”，而引起評(píng)委和公眾的不悅，把對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)估弄到“程度〔轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保存此標(biāo)記?！尘€”以下。這種過分謙虛的表白，不僅不能反映自己真實(shí)的才能、程度和氣魄，也不利于聽者對(duì)你做出正確的評(píng)價(jià)。四忌吐詞不清，含混模糊。競(jìng)職演講一般要求演講者在有限的時(shí)間內(nèi)，言簡(jiǎn)意賅地把自己的根本情況、工作特點(diǎn)、工作設(shè)想向聽眾娓娓道來。但是有的競(jìng)職演講者卻不擅長(zhǎng)把握演講的輕重緩急，雖連珠炮式地將整個(gè)演講“一氣呵成”，但因吐詞不清，或語(yǔ)速過快，使聽眾不知所云。五忌服飾華美，求新求異。登臺(tái)演講，服飾是一個(gè)人思想品德、內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)和自然流露。競(jìng)職演講是一項(xiàng)正規(guī)、嚴(yán)肅的主題活動(dòng)，評(píng)審員往往會(huì)以所競(jìng)爭(zhēng)職位的需要和自己的審美觀來評(píng)判演講者。因此，演講者的穿著應(yīng)以莊重、樸素、大方為宜。有的競(jìng)職者認(rèn)為穿得與眾不同就會(huì)以新奇取勝，于是或服飾華美，或不修邊幅，豈不知，這樣做的結(jié)果，不僅群眾眼里通不過，也不會(huì)給評(píng)委留下好印象，從而使演講的效果大打折扣。競(jìng)職演講為廣闊人才提供了一個(gè)充分展示自我、表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，愿廣闊競(jìng)職者可以抑制演講中的不良傾向，客觀、公正地作好自我評(píng)價(jià)，科學(xué)合理、切合實(shí)際地說明施政方案，向公眾推銷一個(gè)真實(shí)、客觀的自我，通過競(jìng)爭(zhēng)找到適宜自己展示才華的工作崗位。竟職演講應(yīng)有“五忌”竟職演講應(yīng)有“五忌”競(jìng)職演講作為一種直抒胸臆、發(fā)表政見的重要形式，越來越被黨政群機(jī)關(guān)中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗和企事業(yè)單位工作人員竟聘上崗所廣泛應(yīng)用，成為人們考察一個(gè)人綜合素質(zhì)的有效途徑。筆者認(rèn)為，竟職演講應(yīng)有“五忌”。一忌信口開河，雜亂無章競(jìng)職演講具有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，競(jìng)職者必須在事前對(duì)要爭(zhēng)取的職位作大量的調(diào)查研究，全面理解職位特征和勝任這一職位所應(yīng)具備的素質(zhì)，在所述的內(nèi)容上做文章。有些競(jìng)職演講者對(duì)自己要競(jìng)爭(zhēng)的職位，沒有一個(gè)完好明晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)一些雞毛蒜皮的小事翻來覆去地解釋，對(duì)所應(yīng)從事的工作，抓不住重點(diǎn)，東扯葫蘆西扯葉，自己說不明白，聽眾也搞不清楚。二忌狂妄自大，目空一切有的競(jìng)職演講者過高地估計(jì)了自己的才能，在談工作優(yōu)勢(shì)時(shí)好提當(dāng)年勇，自認(rèn)為條件優(yōu)越，某職位“非我莫屬”，做好工作不過是“小菜一碟”；在談工作設(shè)想時(shí)，脫離實(shí)際，來一些“海市蜃樓’’般的高談闊論，極易引起聽眾的反感。三忌妄自菲薄，過分謙虛。競(jìng)職演講要求競(jìng)職者客觀公正地評(píng)價(jià)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，大膽發(fā)表行之有效的“施政綱領(lǐng)”。但有的競(jìng)職演講者卻唯恐因自己的“標(biāo)榜”，而引起評(píng)委和公眾的不悅，把對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)估弄到“程度線”以下。這種過分謙虛的表白，不僅不能反映自己真實(shí)的才能、程度和氣魄，也不利于聽者對(duì)你做出正確的評(píng)價(jià)。四忌吐詞不清，含混模糊競(jìng)職演講一般要求演講者在有限的時(shí)間內(nèi)，言簡(jiǎn)意賅地把自己的根本情況。工作特點(diǎn)、工作設(shè)想向聽眾娓娓道來。但是有的競(jìng)職演講者卻不擅長(zhǎng)把握演講的輕〔更多精彩自“秘書不求人”〕重緩急，雖連珠炮式地將整個(gè)演講“一氣呵成”，但因吐詞不清，或語(yǔ)速過快，使聽眾不知所云。五忌服飾華美，求新求異。登臺(tái)演講，服飾是一個(gè)人思想品德、內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)和自然流露。競(jìng)職演講是一項(xiàng)正規(guī)、嚴(yán)肅的主題活動(dòng)，評(píng)審員往往會(huì)以所競(jìng)爭(zhēng)職位的需要和自己的審美觀來評(píng)判演講者。因此；演講者的穿著應(yīng)以莊重、樸素。大方為宜。有的競(jìng)職者認(rèn)為穿得與眾不同就會(huì)以新奇取勝，于是或服飾華美，或不修邊幅，豈不知，這樣做的結(jié)果，不僅群眾眼里通不過，也不會(huì)給評(píng)委留下好印象，從而使演講的效果大打折扣。競(jìng)職演講為廣闊人才提供了一個(gè)充分展示自我。表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，愿廣闊競(jìng)職者可以抑制演講中的不良傾向，客觀、公正地作好自我評(píng)價(jià)，科學(xué)合理、切合實(shí)際地說明施政方案，向公眾推銷一個(gè)真實(shí)、客觀的自我，通過競(jìng)爭(zhēng)找到適宜自己展示才華的工作崗位。競(jìng)職演講“五忌”競(jìng)職演講作為一種直抒胸臆、發(fā)表政見的重要形式，越來越被黨政群機(jī)關(guān)中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗和企事業(yè)單位工作人員竟聘上崗所廣泛應(yīng)用，成為人們考察一個(gè)人綜合素質(zhì)的有效途徑。筆者認(rèn)為，竟職演講應(yīng)有“五忌”。一忌信口開河，雜亂無章競(jìng)職演講具有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，競(jìng)職者必須在事前對(duì)要爭(zhēng)取的職位作大量的調(diào)查研究，全面理解職位特征和勝任這一職位所應(yīng)具備的素質(zhì)，在所述的內(nèi)容上做文章。有些競(jìng)職演講者對(duì)自己要競(jìng)爭(zhēng)的職位，沒有一個(gè)完好明晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)一些雞毛蒜皮的小事翻來覆去地解釋，對(duì)所應(yīng)從事的工作，抓不住重點(diǎn)，東扯葫蘆西扯葉，自己說不明白，聽眾也搞不清楚。二忌狂妄自大，目空一切有的競(jìng)職演講者過高地估計(jì)了自己的才能，在談工作優(yōu)勢(shì)時(shí)好提當(dāng)年勇，自認(rèn)為條件優(yōu)越，某職位“非我莫屬”，做好工作不過是“小菜一碟”；在談工作設(shè)想時(shí)，脫離實(shí)際，來一些“海市蜃樓’’般的高談闊論，極易引起聽眾的反感。三忌妄自菲薄，過分謙虛。競(jìng)職演講要求競(jìng)職者客觀公正地評(píng)價(jià)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，大膽發(fā)表行之有效的“施政綱領(lǐng)”。但有的競(jìng)職演講者卻唯恐因自己的“標(biāo)榜”，而引起評(píng)委和公眾的不悅，把對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)估弄到“程度線”以下。這種過分謙虛的表白，不僅不能反映自己真實(shí)的才能、程度和氣魄，也不利于聽者對(duì)你做出正確的評(píng)價(jià)。四忌吐詞不清，含混模糊競(jìng)職演講一般要求演講者在有限的時(shí)間內(nèi)，言簡(jiǎn)意賅地把自己的根本情況。工作特點(diǎn)、工作設(shè)想向聽眾娓娓道來。但是有的競(jìng)職演講者卻不擅長(zhǎng)把握演講的輕重緩急，雖連珠炮式地將整個(gè)演講“一氣呵成”，但因吐詞不清，或語(yǔ)速過快，使聽眾不知所云。五忌服飾華美，求新求異。登臺(tái)演講，服飾是一個(gè)人思想品德、內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)和自然流露。競(jìng)職演講是一項(xiàng)正規(guī)、嚴(yán)肅的主題活動(dòng)，評(píng)審員往往會(huì)以所競(jìng)爭(zhēng)職位的需要和自己的審美觀來評(píng)判演講者。因此；演講者的穿著應(yīng)以莊重、樸素。大方為宜。有的競(jìng)職者認(rèn)為穿得與眾不同就會(huì)以新奇取勝，于是或服飾華美，或不修邊幅，豈不知，這樣做的結(jié)果，不僅群眾眼里通不過，也不會(huì)給評(píng)委留下好印象，從而使演講的效果大打折扣。競(jìng)職演講為廣闊人才提供了一個(gè)充分展示自我。表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，愿廣闊競(jìng)職者可以抑制演講中的不良傾向，客觀、公正地作好自我評(píng)價(jià)，科學(xué)合理、切合實(shí)際地說明施政方案，向公眾推銷一個(gè)真實(shí)、客觀的自我，通過競(jìng)爭(zhēng)找到適宜自己展示才華的工作崗位。競(jìng)職演講稿寫作要注意“五忌”競(jìng)職演講作為一種直抒胸臆、發(fā)表政見的重要形式，越來越被黨政群機(jī)關(guān)中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗和企事業(yè)單位工作人員竟聘上崗所廣泛應(yīng)用，成為人們考察一個(gè)人綜合素質(zhì)的有效途徑。筆者認(rèn)為，竟職演講應(yīng)有“五忌”。一忌信口開河，雜亂無章.競(jìng)職演講具有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，競(jìng)職者必須在事前對(duì)要爭(zhēng)取的職位作大量的調(diào)查研究，全面理解職位特征和勝任這一職位所應(yīng)具備的素質(zhì)，在所述的內(nèi)容上做文章。有些競(jìng)職演講者對(duì)自己要競(jìng)爭(zhēng)的職位，沒有一個(gè)完好明晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)一些雞毛蒜皮的小事翻來覆去地解釋，對(duì)所應(yīng)從事的工作，抓不住重點(diǎn)，東扯葫蘆西扯葉，自己說不明白，聽眾也搞不清楚。二忌狂妄自大，目空一切.有的競(jìng)職演講者過高地估計(jì)了自己的才能，在談工作優(yōu)勢(shì)時(shí)好提當(dāng)年勇，自認(rèn)為條件優(yōu)越，某職位“非我莫屬”，做好工作不過是“小菜一碟”；在談工作設(shè)想時(shí)，脫離實(shí)際，來一些“海市蜃樓’’般的高談闊論，極易引起聽眾的反感。三忌妄自菲薄，過分謙虛。競(jìng)職演講要求競(jìng)職者客觀公正地評(píng)價(jià)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，大膽發(fā)表行之有效的“施政綱領(lǐng)”。但有的競(jìng)職演講者卻唯恐因自己的“標(biāo)榜”，而引起評(píng)委和公眾的不悅，把對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)估弄到“程度線”以下。這種過分謙虛的表白，不僅不能反映自己真實(shí)的才能、程度和氣魄，也不利于聽者對(duì)你做出正確的評(píng)價(jià)。四忌吐詞不清，含混模糊.競(jìng)職演講一般要求演講者在有限的時(shí)間內(nèi)，言簡(jiǎn)意賅地把自己的根本情況。工作特點(diǎn)、工作設(shè)想向聽眾娓娓道來。但是有的競(jìng)職演講者卻不擅長(zhǎng)把握演講的輕重緩急，雖連珠炮式地將整個(gè)演講“一氣呵成”，但因吐詞不清，或語(yǔ)速過快，使聽眾不知所云。五忌服飾華美，求新求異。登臺(tái)演講，服飾是一個(gè)人思想品德、內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)和自然流露。競(jìng)職演講是一項(xiàng)正規(guī)、嚴(yán)肅的主題活動(dòng)，評(píng)審員往往會(huì)以所競(jìng)爭(zhēng)職位的需要和自己的審美觀來評(píng)判演講者。因此；演講者的穿著應(yīng)以莊重、樸素。大方為宜。有的競(jìng)職者認(rèn)為穿得與眾不同就會(huì)以新奇取勝，于是或服飾華美，或不修邊幅，豈不知，這樣做的結(jié)果，不僅群眾眼里通不過，也不會(huì)給評(píng)委留下好印象，從而使演講的效果大打折扣。競(jìng)職演講為廣闊人才提供了一個(gè)充分展示自我。表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，愿廣闊競(jìng)職者可以抑制演講中的不良傾向，客觀、公正地作好自我評(píng)價(jià)，科學(xué)合理、切合實(shí)際地說明施政方案，向公眾推銷一個(gè)真實(shí)、客觀的自我，通過競(jìng)爭(zhēng)找到適宜自己展示才華的工作崗位。竟職處長(zhǎng)演講搞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！首先感謝黨組給予我競(jìng)職演說的時(shí)機(jī)！今天，我要競(jìng)選的職位是處長(zhǎng)。通過對(duì)我辦工作性質(zhì)和職能特點(diǎn)的理解,我感到我有四點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：一、具有較好的講政治，講政策、聽招呼、守規(guī)矩的才能?！胺拿钍擒娙说奶炻殹保沂且幻兄?2年兵齡的軍人，養(yǎng)成了令行制止的思維和行為習(xí)慣。在實(shí)際工作中，做到了：只要黨委有號(hào)召，我就有自覺行動(dòng)；只要領(lǐng)導(dǎo)有指示，我就能堅(jiān)決落實(shí)。說到講政治、講政策，絕對(duì)不是盲從。我習(xí)慣于把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)一致起來，通過對(duì)下負(fù)責(zé)來落實(shí)對(duì)上負(fù)責(zé)，我想這是科學(xué)開展觀人本思想在政治上的最好表達(dá)。這一點(diǎn)，在任何時(shí)候，任何崗位都動(dòng)搖不得。二、具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和溝通協(xié)調(diào)才能我有著擔(dān)任過營(yíng)連黨委支部書記和團(tuán)政治處主任的經(jīng)歷，鍛煉了我的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。當(dāng)黨支部書記，所帶支部是集團(tuán)軍的先進(jìn)，當(dāng)營(yíng)黨委書記，營(yíng)是全師建立標(biāo)桿營(yíng)，當(dāng)團(tuán)政治處主任，是全師先進(jìn)政治機(jī)關(guān)。尤其是作為黨委常委的“秘書長(zhǎng)”。我都能及時(shí)主動(dòng)協(xié)調(diào)好兩位軍政主官之間的關(guān)系，協(xié)助主官協(xié)調(diào)好班子成員的關(guān)系、協(xié)調(diào)好司政后機(jī)關(guān)的行動(dòng)，堅(jiān)決維護(hù)了黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)和主官的權(quán)威。我這個(gè)人，性格外向、樂觀豁達(dá)、喜歡與人交朋友。注重大事面前講原那么，小事面前講風(fēng)格，從不計(jì)個(gè)人得失，能正確對(duì)待自己，正確對(duì)待別人，靠以身作那么，率先垂范帶動(dòng)團(tuán)結(jié)同事。在____如此，在地方工作，我也會(huì)一以貫之地做好。三、具有較高的文字寫作、語(yǔ)言表達(dá)才能在____我當(dāng)過宣傳股長(zhǎng)、師政治部干事、團(tuán)政治處副主任、主任，主要從事領(lǐng)導(dǎo)講話、黨委、政治工作的部署意見、工作經(jīng)歷、總結(jié)等多種材料的撰寫工作，得到了鍛煉和進(jìn)步。來辦之后，不管領(lǐng)導(dǎo)交給我什么樣的任務(wù)，我都能積極完成，從不拖拉，也很好地印證了這一條。說到語(yǔ)言表達(dá)，在____我常給官兵們搞教育，上黨課，做人的思想工作。都能以理服人，以情感人，以人格魅力影響人。曾有一名“xx”癡迷者被我成功轉(zhuǎn)化。這使我有才能、有信心與同事溝通好、團(tuán)結(jié)好，協(xié)作好。四、具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐牢的良好品格我出生在農(nóng)家，父親是教師，母親是樸實(shí)的勞動(dòng)者，有著良好的家庭教育。在____，從士兵到團(tuán)職干部，不管在哪個(gè)崗位，我都舍得用辛勤的汗水去付出，不怕吃苦受累，養(yǎng)成了以崗為業(yè)，以實(shí)干為榮的習(xí)慣?！败娋痪颍瑢⒉谎钥?；軍灶未開，將不言饑”，這永遠(yuǎn)是我為官做人的座佑銘。我來辦里工作的時(shí)間不長(zhǎng)，還需要同志們認(rèn)真地理解考察。但我會(huì)努力擺正自身位置，放下架子，甘做小學(xué)生，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向同事請(qǐng)教，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。假設(shè)我能競(jìng)上處長(zhǎng)這個(gè)職位，我將在黨組和主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫助支持下，迅速實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變。為建立“風(fēng)清氣正，陽(yáng)光公正”的法制辦、為全辦人員一起快樂工作、為完成法制辦的各項(xiàng)任務(wù)而忘我工作，力爭(zhēng)做一名合格的處長(zhǎng)。(2)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人說：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志?！备?jìng)爭(zhēng)上崗，有上有下，無論上、下，我都將以這句話自勉，一如既往地勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。親愛的顧客朋友：演講技巧:竟聘演講稿書寫式競(jìng)聘演講稿是競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講之前寫成的準(zhǔn)備用作口頭發(fā)表的文稿。競(jìng)聘演講的目的，就是要使聽眾對(duì)演講者有充分的理解和認(rèn)識(shí)，從而鑒別其是否能勝任該職位。演講稿的撰寫，是競(jìng)聘上崗演講的一個(gè)不可無視的重要環(huán)節(jié)，值得每一位競(jìng)聘者注意。一、競(jìng)聘演講稿的寫作要求1、氣勢(shì)要先聲奪人競(jìng)聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性，而競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)，是爭(zhēng)取聽眾的響應(yīng)和支持。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一，就是要有氣勢(shì)，“氣盛宜言”。這氣勢(shì)不是霸氣，不是驕氣，不是傲氣，而是浩然正氣。有了淵博的才識(shí)、正大的精神和對(duì)黨的事業(yè)和人民的深沉的感情，作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)形式。2、態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)競(jìng)聘演講其實(shí)就是“毛遂自薦”。自薦，當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)良的方面展示出來，讓別人理解自己。但要注意的是，在“展示”時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)，有一分能耐說一分能耐，不能為了自薦成功而說大話，說謊話。3、語(yǔ)言要簡(jiǎn)練有力老舍先生說：“簡(jiǎn)練就是話說得少，而意包含得多?！备?jìng)聘演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī)，但也決不可“長(zhǎng)篇累牘”。應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言把自己的思想表達(dá)出來。4、內(nèi)心要充滿自信演說家戴爾·卡耐基曾說過：“不要怕推銷自己。只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！碑?dāng)你充滿自信時(shí)，你站在演講臺(tái)上，面對(duì)眾人，就會(huì)沉著不迫，就會(huì)以的心態(tài)來展示你自己。當(dāng)然，自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)歷的根底上。這樣的自信，才會(huì)成為你競(jìng)聘的力量，變成你工作的動(dòng)力。二、競(jìng)聘演講稿的寫作方法1、競(jìng)聘演講稿的開頭方法競(jìng)聘演講的時(shí)間是有限制的。因此，精彩而有力的開頭便顯得非常重要。有經(jīng)歷的競(jìng)聘者常用下面的方法來開頭：〔1〕用誠(chéng)摯的心情表達(dá)自己的謝意。這種方法能使競(jìng)聘者和聽眾產(chǎn)生心理相融的效果。例如：我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們給了我這次競(jìng)聘的時(shí)機(jī)?！?〕簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)情況，如姓名、學(xué)歷、職務(wù)、經(jīng)歷等。例如：我叫李明新，1983年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，1985年參加中國(guó)*，現(xiàn)任哲學(xué)教研室副主任?！?〕概述競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容。這種方法能使評(píng)選者一開始就能明了演講者演講的主旨。例如：我今天的演講內(nèi)容主要分兩部分：一是我競(jìng)聘人事局副局長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)；二是談?wù)勛龊萌耸戮指本珠L(zhǎng)工作的思路。2、競(jìng)聘演講稿的主體內(nèi)容競(jìng)聘演講的目的，就是要把自己介紹給評(píng)選者，讓評(píng)選者理解你的根本情況，理解你對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)和中選后的打算。所以，競(jìng)聘演講的主體內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾方面：〔1〕介紹自己應(yīng)聘的根本條件所謂根本條件就是政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)才能和工作態(tài)度等。這一部分實(shí)際上是要說明為什么要應(yīng)聘，憑什么應(yīng)聘的問題。競(jìng)聘者在介紹自己的情況時(shí)，一定要有針對(duì)性，即針對(duì)競(jìng)聘的崗位來介紹自己的學(xué)歷、經(jīng)歷、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)才能、已有的政績(jī)等等。并非要面面俱到，而應(yīng)根據(jù)競(jìng)聘職務(wù)的職能情況有所取舍。〔2〕簡(jiǎn)要介紹自身的缺乏之處競(jìng)聘者在介紹自己應(yīng)聘的根本條件時(shí)，要盡可能地展示自己的長(zhǎng)處，但不是對(duì)自身的缺乏之處，閉口不言。請(qǐng)看某競(jìng)聘者的表述：我從沒有擔(dān)任過班干部，缺少經(jīng)歷。這是優(yōu)勢(shì)，但正因?yàn)閺奈丛凇肮賵?chǎng)”混過，一身干凈，沒有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因?yàn)槲乙幌蛏钤谧畹讓樱瑥奈从羞^“高高在上”的體驗(yàn)，對(duì)擺“官架子”看不慣，弄不來，就特別具有民主作風(fēng)。因此，我的口號(hào)是“做一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng)”。〔3〕說明自己任職后的打算評(píng)選者更關(guān)心的還是競(jìng)聘者任職后的打算。因此，競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講時(shí)，一定要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言亮明自己的觀點(diǎn)，也就是說，要緊緊圍繞著聽眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提出明確的工作目的和實(shí)在可行的措施。請(qǐng)看某競(jìng)聘老干部處副處長(zhǎng)職務(wù)競(jìng)聘人的演講：總結(jié)我自身的情況，我認(rèn)為我有條件、有才能勝任副處長(zhǎng)的工作。假設(shè)我能競(jìng)聘成功，我將做好以下幾項(xiàng)工作：首先，協(xié)助處長(zhǎng)繼續(xù)做好老干部工作。解決老干部急需解決的問題。如老干部的政治生活待遇問題，老干部的晚年教育問題。其次，積極組織老干部開展積極安康的文化和健身活動(dòng)，使他們老有所樂。第三，積極開展家訪工作，特別是要加強(qiáng)對(duì)孤寡老人的效勞工作，安排工作人員與他們結(jié)成幫助對(duì)子，使他們感受到組織的溫暖。第四，設(shè)立一個(gè)處意見箱，理解老人的思想狀況，理解他們的需求，并將理解到的情況，及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并及時(shí)解決問題。3、競(jìng)聘演講稿的結(jié)尾方法好的完畢語(yǔ)能加深評(píng)選者對(duì)競(jìng)聘者的良好印象，從而有利于競(jìng)聘成功。競(jìng)聘演講常見的結(jié)尾方法有：〔1〕說明對(duì)競(jìng)聘成敗的態(tài)度。這種方法能使評(píng)選者感受到競(jìng)聘者的坦誠(chéng)。例如：作為這次競(jìng)聘上崗的積極參與者，我希望在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。但是，我絕不會(huì)回避失敗。不管最后結(jié)果如何，我都將“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事?！薄?〕表達(dá)自己對(duì)競(jìng)聘上崗的信心。例如：我今天的演講雖然是毛遂自薦，但卻不是王婆賣瓜，自賣自夸。我只是想向各位領(lǐng)導(dǎo)展示一個(gè)真實(shí)的我。我相信，憑著我的政治素質(zhì)，我的愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，我的工作熱情，我的管理經(jīng)歷，我一定能把副處長(zhǎng)的工作做好。假設(shè)各位有疑慮，那就請(qǐng)給我一個(gè)時(shí)機(jī)，我決不會(huì)讓大家絕望?！?〕希望得到評(píng)選者的支持。例如：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，請(qǐng)相信我，投我一票！我將是一位合格的處長(zhǎng)。團(tuán)支部書記竟職演講競(jìng)職演講各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：大家好！首先感謝鎮(zhèn)黨委政府給予我這次展示自己的時(shí)機(jī)！中層干部實(shí)行公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)上崗，我一是堅(jiān)決擁護(hù)、二是積極參與。本著鍛煉自己，為大家效勞的宗旨我站在了這里，希望能得到大家的支持。;我叫XX，現(xiàn)年X歲，2023年畢業(yè)于XX，同年十月分配到今天，我競(jìng)爭(zhēng)的職位是鎮(zhèn)團(tuán)委書記。理由有三點(diǎn)：第一點(diǎn)，我認(rèn)為這有利于進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，全面開展自己。我覺得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性，越是可以學(xué)到新知識(shí)，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，壓力與動(dòng)力并存，這次競(jìng)爭(zhēng)新的崗位，目的在于鍛煉自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，從而在今后更好的為人民效勞。第二點(diǎn)，我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職務(wù)所必須的政治素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)。首先，我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。尤其是一年多來的農(nóng)村基層工作經(jīng)歷，培養(yǎng)了我嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，相信這是干好一切工作的根底。其二，我興趣廣泛，思想活潑，承受新事物才能較強(qiáng)，工作中注意發(fā)揮主觀能動(dòng)性，具備一種勇于承受挑戰(zhàn)的信念。銳意進(jìn)取精神的十足，這將有利于開拓工作新場(chǎng)面。第三，我辦事穩(wěn)妥，處世嚴(yán)謹(jǐn)，信奉“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”工作中遇到難以解決的問題，懂得及時(shí)征求別人意見，相信集體的力量，而不會(huì)盲目的獨(dú)斷專行。;第三點(diǎn)，我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職所必須的知識(shí)和才能。首先，我認(rèn)為自己具有較好的的理解判斷才能。自參加工作以來，通過不斷學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化知識(shí)……對(duì)上級(jí)指示的理解才能、對(duì)偶發(fā)因素的應(yīng)變才能不斷加強(qiáng)。其次，具有較扎實(shí)的語(yǔ)言文字功底。學(xué)校里所學(xué)的專業(yè)知識(shí)加上參加工作以來，幾次上臺(tái)演說的時(shí)機(jī)及一年多來聯(lián)村工作的理論鍛煉，使我懂得了一些與人交談、演講演說、主持會(huì)議的語(yǔ)言藝術(shù)。不斷增強(qiáng)了自己的語(yǔ)言表達(dá)才能。其三，我信奉老實(shí)、正派的做人宗旨，擅長(zhǎng)將心比心，擅長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)感情，可以與人團(tuán)結(jié)共處，具有良好的組織協(xié)調(diào)才能。相信這將有助于我更好的深化青年，聽取青年的呼聲，表達(dá)青年的愿望，實(shí)在為他們解決實(shí)際困難，贏得他們的擁護(hù)。綜上所述，我自認(rèn)為已具備了擔(dān)任鎮(zhèn)團(tuán)委書記的條件，如有幸競(jìng)職成功，我將迅速找準(zhǔn)自己的位置，在黨委政府和上級(jí)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持一個(gè)“原那么”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，抓好“五項(xiàng)工作”。詳細(xì)的講：〔一〕要堅(jiān)持“一個(gè)原那么”那就是堅(jiān)持“嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)黨組織、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)青年，扎扎實(shí)實(shí)開展工作“的辦事原那么?！捕骋獙?shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”;首先是實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，和所有團(tuán)員青年們，思想上同心，目的上同向，行動(dòng)上同步，事業(yè)上同干。發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氣氛。;其次是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以黨的十六大和“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，在工作方式上不僅要學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)歷，更要結(jié)合實(shí)際，不斷開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，把工作做細(xì)致，做全面，保證工作落到實(shí)處。〔三〕要抓好“六項(xiàng)工作”包括：1、抓好隊(duì)伍建立，打造極聚向心力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)組織。;首先根據(jù)我鎮(zhèn)特點(diǎn)，按照抓好兩頭、開展中間的方法，狠抓整個(gè)鎮(zhèn)的團(tuán)組織工作。其次，解決好團(tuán)干部的政治、生活待遇問題，強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)培訓(xùn)，狠抓團(tuán)干隊(duì)伍建立。其三，通過推優(yōu)入黨、樹典型示模范、強(qiáng)管理狠抓團(tuán)員隊(duì)伍建立。;2，選準(zhǔn)載體，大力營(yíng)造宣傳氣氛。依托簡(jiǎn)報(bào)、宣傳窗、互聯(lián)網(wǎng)等載體，結(jié)合重大節(jié)日，結(jié)合有關(guān)部門，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)團(tuán)工作的宣傳力度。3、推進(jìn)陣地建立，創(chuàng)新活動(dòng)，實(shí)在增強(qiáng)團(tuán)員青年的凝聚力。實(shí)在做好效勞青少年的工作。著力推進(jìn)愛心助學(xué)行動(dòng)，加大對(duì)困難學(xué)生的救助和效勞力度；維護(hù)青少年權(quán)益，積極推進(jìn)青少年自我保護(hù)教育工作的開展；努力效勞農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)青年興業(yè)領(lǐng)頭人。、深化推進(jìn)預(yù)防青少年違法犯罪工作、加強(qiáng)青少年法制教育；實(shí)在幫助困難青少年群體，開展送錢物、送技能和送信息等活動(dòng)，助困難青年群體解決在工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。5、抓好非公有制企業(yè)團(tuán)建工作。通過黨建帶團(tuán)，使各企業(yè)團(tuán)建工作上程度、上檔次。最后，協(xié)助、配合黨委政府做好各項(xiàng)黨政重點(diǎn)工作，實(shí)在當(dāng)好助手的角色。各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們，古人說：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志?！备?jìng)爭(zhēng)上崗，有上有下，無論上、下，我都將以這句話自勉，一如既往的勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。最后我只想說一句話，那就是：給我一次時(shí)機(jī)，我將還您一個(gè)滿意！謝謝大家??！竟職演講稿校園職務(wù)競(jìng)職演講大家好：我校在創(chuàng)立交融中西方教育優(yōu)勢(shì)、具有中國(guó)特色的實(shí)驗(yàn)性、示范性、國(guó)際化世界名校的道路上堅(jiān)持創(chuàng)新，持續(xù)開展，獲得了突出辦學(xué)成果。作為在育才這個(gè)大家庭里生活、成長(zhǎng)了十年，始終得到大家無私的幫助、分享著大家的關(guān)愛和寬容的年輕人，我親眼目睹了學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師共同努力下歷經(jīng)風(fēng)雨，百折不撓地創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，深受鼓舞，感同身受。我希望有時(shí)機(jī)在教育教學(xué)管理崗位上盡己所能，有一份熱發(fā)一份光，率先垂范，身體力行，和同志們一道為育才的開展奉獻(xiàn)自己的一份力量。這是我自我審視后的慎重選擇。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責(zé)任，能始終站在教育的前沿把握先機(jī)，以人為本探究培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。在教育教學(xué)工作中，十年的潛心探究，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅(jiān)決了信念，我相繼擔(dān)任了班主任、學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理等工作，屢次帶出省、市優(yōu)秀班級(jí)，獲得數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。當(dāng)我站在沈陽(yáng)市優(yōu)秀教師、沈陽(yáng)市十大出色青年知識(shí)分子的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我感受到了育才的榮耀；當(dāng)我破格晉升為高級(jí)教師、踏上沈陽(yáng)市學(xué)科帶頭人的行列時(shí)，我感受到育才人的使命。校長(zhǎng)助理的工作使我對(duì)此感受頗深；對(duì)教育教學(xué)管理工作有了更深化的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)自己提出了更高的要求——我有信心擔(dān)起這副擔(dān)子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的才能和同志們齊心協(xié)力努力工作，不負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和厚望。學(xué)校的教育教學(xué)管理目前已踏上安康開展的軌道，面臨新形勢(shì)如何更好地發(fā)揮其潛能并有所創(chuàng)新開展，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該考慮的問題。教學(xué)是學(xué)校的靈魂，質(zhì)量是學(xué)校的生命，科學(xué)管理是前提。因此：第一、要抓好制度建立，從管理求質(zhì)量。在繼承的根底上進(jìn)一步完善包括教學(xué)管理制度，質(zhì)量評(píng)價(jià)體系在內(nèi)的各項(xiàng)制度。將來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是少數(shù)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)才教育作為一種特殊的教育形式，在教育改革中應(yīng)保持其個(gè)性化傾向，在調(diào)研根底上，充分尊重學(xué)生個(gè)性、人格和創(chuàng)造精神，注重積極的情感與意志的培養(yǎng)，特別制定一些適宜學(xué)生充分開展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能、彰顯創(chuàng)造力的制度。第二、要抓好隊(duì)伍建立，從課堂求質(zhì)量。名校的三要素：硬件、師資、管理。教師隊(duì)伍建立是核心因素，名校必須有名師。隨著學(xué)校開展規(guī)模的穩(wěn)定，教師隊(duì)伍的數(shù)量也將相對(duì)穩(wěn)定下來，師資力量的培養(yǎng)與成熟日益緊迫地成為學(xué)校開展的重要任務(wù)。第斯多惠說：一個(gè)人一貧如洗，對(duì)別人決不可能大方解囊，但凡不能自我開展、自我培養(yǎng)、自我教育的人，同樣也不能開展、培養(yǎng)和教育別人。我校年輕教師占絕大多數(shù)，均是各院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們充滿活力與激情，是學(xué)校開展的不竭泉。在向老教師虛心請(qǐng)教、拜師學(xué)藝的同時(shí)，如何使他們不斷進(jìn)步自身素質(zhì)、教學(xué)程度，樹立現(xiàn)代教育理念，需要從解放教師個(gè)性和確立教師的人的主體地位入手，提供更多展示才華、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)機(jī)，激發(fā)創(chuàng)新熱情，更好地因材施教。建立新大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，舉辦青年骨干教師培訓(xùn)班，開展各種教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)理論研究，走出去請(qǐng)進(jìn)來等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氣氛，我們就能逐步建立起一支新老結(jié)合，富有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進(jìn)取的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促使骨干教師、名師脫穎而出。課堂教學(xué)中學(xué)生的“主體地位”和“主動(dòng)開展”是兩個(gè)深層次核心問題，著力點(diǎn)在于“激發(fā)興趣——教給方法——養(yǎng)成習(xí)慣——培養(yǎng)才能——形成品格”，要給學(xué)生足夠的思維空間，認(rèn)真貫徹教學(xué)整體改革，創(chuàng)造有利于學(xué)生素質(zhì)進(jìn)步的多種教育形式，實(shí)現(xiàn)“八化”和我校的培養(yǎng)目的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。第三、抓好教學(xué)研究，從科研求質(zhì)量。我校的優(yōu)才本身就是一個(gè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義的科研課題，它為我們提供了許多值得深化研究、總結(jié)、極具價(jià)值的素材和命題，我們應(yīng)把握住這個(gè)難得的促進(jìn)學(xué)生開展、自我開展、學(xué)校開展的機(jī)遇，實(shí)在投入其中，產(chǎn)生更多能代表我國(guó)各科教育當(dāng)代程度的科研成果，以科研帶動(dòng)學(xué)科建立，注重工具性學(xué)科的建立及與相關(guān)學(xué)科的整合，使畢業(yè)生質(zhì)量再上檔次，以科研帶動(dòng)校本課程建立，形成具有育才特色的高效能的課程構(gòu)造和體系；以科研帶動(dòng)教師隊(duì)伍建立，使教學(xué)與科研成為每位教師的雙刃劍，“教研相長(zhǎng)”，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，形成名師群體。第四、抓好研究性學(xué)習(xí)、分層次遞進(jìn)教學(xué)、學(xué)分制、雙語(yǔ)教學(xué)等項(xiàng)工作，以培養(yǎng)可持續(xù)開展的人為目的，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)更多全國(guó)一流的各科優(yōu)秀學(xué)生。假設(shè)說德育是學(xué)校開展的主導(dǎo)，那么教學(xué)那么是學(xué)校開展的主體。教學(xué)管理非坐而論道，我們應(yīng)站起來多看、多聽、多學(xué)，進(jìn)步教育教學(xué)理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，擅長(zhǎng)吐故納新，然后坐下來踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問，做實(shí)事，做研究，做教育?！熬礃I(yè)樂群，踏實(shí)奉獻(xiàn)”，我將繼續(xù)以此為座右銘，始終保持對(duì)工作的激情，無論遇到什么困難，都堅(jiān)持原那么，保持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念^腦，充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性和熱情，用人所長(zhǎng)，發(fā)揮群體智慧，共同做好工作。IBM總經(jīng)理沃森說：對(duì)于重用那些個(gè)性鮮明、直言不諱卻有真才實(shí)學(xué)，以工作為重的人，我從不猶豫。假設(shè)我們能在自己的周圍開掘許多這樣的人，并能耐心地聽取他們的意見，那我們的工作就會(huì)處處順利。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。但我想，只要我們每個(gè)人充分發(fā)揮所長(zhǎng)，互相信任，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，團(tuán)結(jié)合作，就一定可以做好工作，做出不平凡的事業(yè)。育才的事業(yè)，是每個(gè)育才人的事業(yè)，能為培養(yǎng)了我的東北育才學(xué)校出力，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，是一件很幸運(yùn)的事，我希望并相信能擁有這個(gè)時(shí)機(jī)。這——是非曲直的選擇，我會(huì)珍惜，不遺余力。愿與大家共勉，與育才榮辱與共。竟職演講稿_校園職務(wù)競(jìng)職演講要注意的四忌競(jìng)職演講要注意的四忌隨著制度的成熟，競(jìng)職演講，越來越被黨政群機(jī)關(guān)中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗和企事業(yè)單位工作人員竟聘上崗所廣泛應(yīng)用，成為人們考察一個(gè)人綜合素質(zhì)的有效途徑。而在競(jìng)職演講中，有是、這樣四點(diǎn)不得不注意。一忌信口開河，雜亂無章。競(jìng)職演講具有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，競(jìng)職者必須在事前對(duì)要爭(zhēng)取的職位作大量的調(diào)查研究，全面理解職位特征和勝任這一職位所應(yīng)具備的素質(zhì)，在所述的內(nèi)容上做文章。有些競(jìng)職演講者對(duì)自己要競(jìng)爭(zhēng)的職位，沒有一個(gè)完好明晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)一些雞毛蒜皮的小事翻來覆去地解釋，對(duì)所應(yīng)從事的工作，抓不住重點(diǎn)，東扯葫蘆西扯葉，自己說不明白，聽眾也搞不清楚。二忌狂妄自大，目空一切。有的競(jìng)職演講者過高地估計(jì)了自己的才能，在談工作優(yōu)勢(shì)時(shí)好提當(dāng)年勇，自認(rèn)為條件優(yōu)越，某職位非我莫屬，做好工作不過是小菜一碟；在談工作設(shè)想時(shí)，脫離實(shí)際，來一些海市蜃樓般的高談闊論，極易引起聽眾的反感。三忌妄自菲薄，過分謙虛。競(jìng)職演講要求競(jìng)職者客觀公正地評(píng)價(jià)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，大膽發(fā)表行之有效的施政綱領(lǐng)。但有的競(jìng)職演講者卻唯恐因自己的標(biāo)榜，而引起評(píng)委和公眾的不悅，把對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)估弄到程度線以下。這種過分謙虛的表白，不僅不能反映自己真實(shí)的才能、程度和氣魄，也不利于聽者對(duì)你做出正確的評(píng)價(jià)。四忌吐詞不清，含混模糊。競(jìng)職演講一般要求演講者在有限的時(shí)間內(nèi)，言簡(jiǎn)意賅地把自己的根本情況。工作特點(diǎn)、工作設(shè)想向聽眾娓娓道來。但是有的競(jìng)職演講者卻不擅長(zhǎng)把握演講的輕重緩急，雖連珠炮式地將整個(gè)演講一氣呵成，但因吐詞不清，或語(yǔ)速過快，使聽眾不知所云。競(jìng)職演講為廣闊人才提供了一個(gè)充分展示自我。表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，愿廣闊競(jìng)職者可以抑制演講中的不良傾向，客觀、公正地作好自我評(píng)價(jià)，科學(xué)合理、切合實(shí)際地說明施政方案，向公眾推銷一個(gè)真實(shí)、客觀的自我，通過競(jìng)爭(zhēng)找到適宜自己展示才華的工作崗位。竟職演講稿_校園職務(wù)競(jìng)職演講大家好：我校在創(chuàng)立交融中西方教育優(yōu)勢(shì)、具有中國(guó)特色的實(shí)驗(yàn)性、示范性、國(guó)際化世界名校的道路上堅(jiān)持創(chuàng)新，持續(xù)開展，獲得了突出辦學(xué)成果。作為在育才這個(gè)大家庭里生活、成長(zhǎng)了十年，始終得到大家無私的幫助、分享著大家的關(guān)愛和寬容的年輕人，我親眼目睹了學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師共同努力下歷經(jīng)風(fēng)雨，百折不撓地創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，深受鼓舞，感同身受。我希望有時(shí)機(jī)在教育教學(xué)管理崗位上盡己所能，有一份熱發(fā)一份光，率先垂范，身體力行，和同志們一道為育才的開展奉獻(xiàn)自己的一份力量。這是我自我審視后的慎重選擇。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責(zé)任，能始終站在教育的前沿把握先機(jī)，以人為本探究培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。在教育教學(xué)工作中，十年的潛心探究，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅(jiān)決了信念，我相繼擔(dān)任了班主任、學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理等工作，屢次帶出省、市優(yōu)秀班級(jí)，獲得數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。當(dāng)我站在沈陽(yáng)市優(yōu)秀教師、沈陽(yáng)市十大出色青年知識(shí)分子的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我感受到了育才的榮耀；當(dāng)我破格晉升為高級(jí)教師、踏上沈陽(yáng)市學(xué)科帶頭人的行列時(shí)，我感受到育才人的使命。校長(zhǎng)助理的工作使我對(duì)此感受頗深；對(duì)教育教學(xué)管理工作有了更深化的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)自己提出了更高的要求——我有信心擔(dān)起這副擔(dān)子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的才能和同志們齊心協(xié)力努力工作，不負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和厚望。學(xué)校的教育教學(xué)管理目前已踏上安康開展的軌道，面臨新形勢(shì)如何更好地發(fā)揮其潛能并有所創(chuàng)新開展，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該考慮的問題。教學(xué)是學(xué)校的靈魂，質(zhì)量是學(xué)校的生命，科學(xué)管理是前提。因此：第一、要抓好制度建立，從管理求質(zhì)量。在繼承的根底上進(jìn)一步完善包括教學(xué)管理制度，質(zhì)量評(píng)價(jià)體系在內(nèi)的各項(xiàng)制度。將來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是少數(shù)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)才教育作為一種特殊的教育形式，在教育改革中應(yīng)保持其個(gè)性化傾向，在調(diào)研根底上，充分尊重學(xué)生個(gè)性、人格和創(chuàng)造精神，注重積極的情感與意志的培養(yǎng)，特別制定一些適宜學(xué)生充分開展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能、彰顯創(chuàng)造力的制度。第二、要抓好隊(duì)伍建立，從課堂求質(zhì)量。名校的三要素：硬件、師資、管理。教師隊(duì)伍建立是核心因素，名校必須有名師。隨著學(xué)校開展規(guī)模的穩(wěn)定，教師隊(duì)伍的數(shù)量也將相對(duì)穩(wěn)定下來，師資力量的培養(yǎng)與成熟日益緊迫地成為學(xué)校開展的重要任務(wù)。第斯多惠說：一個(gè)人一貧如洗，對(duì)別人決不可能大方解囊，但凡不能自我開展、自我培養(yǎng)、自我教育的人，同樣也不能開展、培養(yǎng)和教育別人。我校年輕教師占絕大多數(shù)，均是各院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們充滿活力與激情，是學(xué)校開展的不竭泉。在向老教師虛心請(qǐng)教、拜師學(xué)藝的同時(shí)，如何使他們不斷進(jìn)步自身素質(zhì)、教學(xué)程度，樹立現(xiàn)代教育理念，需要從解放教師個(gè)性和確立教師的人的主體地位入手，提供更多展示才華、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)機(jī)，激發(fā)創(chuàng)新熱情，更好地因材施教。建立新大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，舉辦青年骨干教師培訓(xùn)班，開展各種教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)理論研究，走出去請(qǐng)進(jìn)來等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氣氛，我們就能逐步建立起一支新老結(jié)合，富有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進(jìn)取的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促使骨干教師、名師脫穎而出。課堂教學(xué)中學(xué)生的“主體地位”和“主動(dòng)開展”是兩個(gè)深層次核心問題，著力點(diǎn)在于“激發(fā)興趣——教給方法——養(yǎng)成習(xí)慣——培養(yǎng)才能——形成品格”，要給學(xué)生足夠的思維空間，認(rèn)真貫徹教學(xué)整體改革，創(chuàng)造有利于學(xué)生素質(zhì)進(jìn)步的多種教育形式，實(shí)現(xiàn)“八化”和我校的培養(yǎng)目的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。第三、抓好教學(xué)研究，從科研求質(zhì)量。我校的優(yōu)才本身就是一個(gè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義的科研課題，它為我們提供了許多值得深化研究、總結(jié)、極具價(jià)值的素材和命題，我們應(yīng)把握住這個(gè)難得的促進(jìn)學(xué)生開展、自我開展、學(xué)校開展的機(jī)遇，實(shí)在投入其中，產(chǎn)生更多能代表我國(guó)各科教育當(dāng)代程度的科研成果，以科研帶動(dòng)學(xué)科建立，注重工具性學(xué)科的建立及與相關(guān)學(xué)科的整合，使畢業(yè)生質(zhì)量再上檔次，以科研帶動(dòng)校本課程建立，形成具有育才特色的高效能的課程構(gòu)造和體系；以科研帶動(dòng)教師隊(duì)伍建立，使教學(xué)與科研成為每位教師的雙刃劍，“教研相長(zhǎng)”，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，形成名師群體。第四、抓好研究性學(xué)習(xí)、分層次遞進(jìn)教學(xué)、學(xué)分制、雙語(yǔ)教學(xué)等項(xiàng)工作，以培養(yǎng)可持續(xù)開展的人為目的，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)更多全國(guó)一流的各科優(yōu)秀學(xué)生。假設(shè)說德育是學(xué)校開展的主導(dǎo)，那么教學(xué)那么是學(xué)校開展的主體。教學(xué)管理非坐而論道，我們應(yīng)站起來多看、多聽、多學(xué)，進(jìn)步教育教學(xué)理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，擅長(zhǎng)吐故納新，然后坐下來踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問，做實(shí)事，做研究，做教育?！熬礃I(yè)樂群，踏實(shí)奉獻(xiàn)”，我將繼續(xù)以此為座右銘，始終保持對(duì)工作的激情，無論遇到什么困難，都堅(jiān)持原那么，保持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念^腦，充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性和熱情，用人所長(zhǎng)，發(fā)揮群體智慧，共同做好工作。IBM總經(jīng)理沃森說：對(duì)于重用那些個(gè)性鮮明、直言不諱卻有真才實(shí)學(xué)，以工作為重的人，我從不猶豫。假設(shè)我們能在自己的周圍開掘許多這樣的人，并能耐心地聽取他們的意見，那我們的工作就會(huì)處處順利。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。但我想，只要我們每個(gè)人充分發(fā)揮所長(zhǎng)，互相信任，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，團(tuán)結(jié)合作，就一定可以做好工作，做出不平凡的事業(yè)。育才的事業(yè)，是每個(gè)育才人的事業(yè)，能為培養(yǎng)了我的東北育才學(xué)校出力，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，是一件很幸運(yùn)的事，我希望并相信能擁有這個(gè)時(shí)機(jī)。這——是非曲直的選擇，我會(huì)珍惜，不遺余力。愿與大家共勉，與育才榮辱與共。財(cái)務(wù)副處長(zhǎng)竟職演講競(jìng)職演講各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，大家好！我競(jìng)聘的崗位是xxx處副處長(zhǎng)。我出生于1964年，今年40周歲，研究生學(xué)歷。我84年畢業(yè)分配到市財(cái)政局工作，20年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、幫助與支持下，我堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺理論，以苦為樂，甘之如飴，努力奉獻(xiàn)自己全部的智慧、精力與熱情，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。在獲得一些成績(jī)的同時(shí)，也經(jīng)受住了理論的鍛煉與檢驗(yàn)，我為自己才能的不斷進(jìn)步和經(jīng)歷的日益豐富而快樂，更為所在的“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)高效”的局機(jī)關(guān)及處室集體而自豪。這20年來，我先后從事過財(cái)政教科文事業(yè)經(jīng)費(fèi)專管員及綜合、歷史資料搜集整理、教育事業(yè)單位根本情況調(diào)查整理、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)應(yīng)用等多項(xiàng)工作，還先后參與制定了技術(shù)開發(fā)型科研院所改革方法，組織調(diào)查制定了中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)建議定額，制定了扶困助學(xué)專項(xiàng)資金管理方法，編報(bào)的文教行政事業(yè)財(cái)務(wù)決算在全省評(píng)比中屢次獲一等獎(jiǎng)，答復(fù)大量的人大議案、政協(xié)提案得到人大代表、政協(xié)委員的滿意和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊?，多年的工作理論，讓我深化地體驗(yàn)到教科文工作的嚴(yán)謹(jǐn)、周密和任務(wù)的繁重，同時(shí)，更是積累了教科文工作從根底工作建立、調(diào)查方案制定、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理，到資料加工整理、信息提供和分析^p研究這個(gè)系統(tǒng)的經(jīng)歷。我深知，自己每一份成績(jī)的獲得都不僅是個(gè)人努力的結(jié)果，都凝聚著眾多領(lǐng)導(dǎo)和同事的無私奉獻(xiàn)，而我和大家一樣，在體會(huì)和分享收獲的快樂的同時(shí)，也和同志們締結(jié)了深沉的友誼。在這里，我要向多年來關(guān)心、支持和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)、同志表示衷心的感謝！對(duì)于我這次參加競(jìng)聘xxx處副處長(zhǎng)這一職務(wù)，我的理解是必需要求要具有良好的政治素質(zhì)和政策理論程度，較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)體系和豐富的管理理論經(jīng)歷，一定的組織協(xié)調(diào)才能和分析^p處理復(fù)雜問題的才能，同時(shí)，必須可以快速準(zhǔn)確地把握教科文等工作重心和開展思路與脈搏，在工作中時(shí)刻保持主動(dòng)性和前瞻性。在總結(jié)和分析^p自己多年來的學(xué)習(xí)和工作理論后，我認(rèn)為自己無論是心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、才能素養(yǎng)以及工作閱歷等方面，都根本具備了參加競(jìng)聘的條件。而且，在理論經(jīng)歷、工作業(yè)績(jī)和為人處事等方面還具有很多優(yōu)勢(shì)。一是感覺自己對(duì)這一崗位認(rèn)識(shí)比較深化，深深地?zé)釔鄄⒃敢鉃檫@一崗位奉獻(xiàn)自己的一切。從參加工作走向社會(huì)的第一天起，我就從事教科文處現(xiàn)有的工作，一干就是二十年，我深化地認(rèn)識(shí)到教科文處是財(cái)政局的一個(gè)重要窗口，代表著全局教育、科技、文化等事業(yè)的工作形象和財(cái)政重任，我始終堅(jiān)持內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。二是感覺自己非常熟悉和理解教科文專業(yè)業(yè)務(wù)，有比較豐富的理論經(jīng)歷，有利于工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。多年來，自己在本職崗位上，始終堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，以效勞為宗旨，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)步工作質(zhì)量。工作中，始終把科學(xué)合理使用資金，進(jìn)步資金使用效益作為重點(diǎn)，針對(duì)財(cái)政困難，資金緊張的特點(diǎn)，對(duì)事業(yè)單位的根本情況進(jìn)展調(diào)查，對(duì)資金的使用進(jìn)展跟蹤監(jiān)查，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，力爭(zhēng)使有限的資金發(fā)揮的效益，為管好用好資金，保證事業(yè)順利開展做出了不懈的努力。改革公用經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理方法，保證城區(qū)中小學(xué)正常教學(xué)，農(nóng)村中小學(xué)險(xiǎn)危房逐年減少。幾年來，撰寫調(diào)查報(bào)告10余篇，組織編寫了《xxx市行政、事業(yè)財(cái)務(wù)分析^p資料》和《xxx市各級(jí)各類學(xué)校根本情況》兩本書。三是感覺自己具有一定的組織協(xié)調(diào)才能，為人比較謙遜樸實(shí)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。再加上自己對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求、熱愛與滿腔熱誠(chéng)，以及在我的背后還有著眾多同事的支持與鼓勵(lì)，這些都將構(gòu)成我今天參加競(jìng)聘的強(qiáng)大后援，更是我今后成長(zhǎng)與進(jìn)步的動(dòng)力所在。假設(shè)竟聘成功，我將主要從以下四個(gè)方面不斷地充實(shí)和進(jìn)步：一是加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)。工作要干出成績(jī)，必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步只能靠不斷的學(xué)習(xí)，不僅要從書本上學(xué)習(xí)，而且還要從理論中學(xué)習(xí)，不斷汲取理論和理論的滋養(yǎng)，將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到理論中去，指導(dǎo)詳細(xì)的工作，使自身理論程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷進(jìn)步。二是創(chuàng)新打破，大膽理論，賦予工作以智慧含量。以進(jìn)步資金使用效益為中心，進(jìn)一步完善教科文經(jīng)費(fèi)支出管理，加大教科文經(jīng)費(fèi)支出改革步伐，確保完成各項(xiàng)支出任務(wù)和各項(xiàng)事業(yè)順利開展。三是刻苦鉆研，精益求精，不斷改進(jìn)工作方式方法，全面進(jìn)步工作程度。要深化實(shí)際，調(diào)查研究，注意監(jiān)測(cè)我市教科文事業(yè)支出運(yùn)行情況，及時(shí)反映財(cái)政資金在使用中出現(xiàn)的新情況、新問題、為財(cái)政支出決策提出建議和意見。四是加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求自己，協(xié)助處長(zhǎng)做好處內(nèi)自身建立，力爭(zhēng)出色完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，假設(shè)這次竟聘大家選擇了我，組織給我在更高層次為大家效勞與奉獻(xiàn)的時(shí)機(jī)，我將不辱使命，以實(shí)實(shí)在在的工作和業(yè)績(jī)，來回報(bào)組織與同志們對(duì)我的信任與厚愛。假設(shè)這次竟聘大家覺得我與這個(gè)崗位的要求還有一定間隔，我更將以此為鑒，見賢思齊，繼續(xù)補(bǔ)充、修正和完善自己，努力學(xué)習(xí)，勤于理論，在處室內(nèi)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。最后，再一次感謝大家多年來對(duì)我的支持與鼓勵(lì)！謝謝。團(tuán)委副書記竟職演講團(tuán)委副書記竟職演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我叫王暉，年月出生，中____員，研究生學(xué)歷，年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，某年年終考核優(yōu)秀，年月調(diào)到黨委辦公室工作至今。我競(jìng)聘的崗位是：第一志愿團(tuán)委副書記，第二志愿黨辦副主任。本人老實(shí)孝順，辦事穩(wěn)妥，文學(xué)根底好，組織協(xié)調(diào)才能較強(qiáng)，具備一定的政策理論程度。假設(shè)能競(jìng)聘上團(tuán)委副書記這個(gè)職位，我將堅(jiān)持“一個(gè)原那么”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，抓好“三項(xiàng)工作”，提出“四個(gè)設(shè)想”。詳細(xì)地講：〔一〕堅(jiān)持“一個(gè)原那么”就是堅(jiān)持“上為院黨委分憂，下為團(tuán)員青年效勞”的原那么?！捕硨?shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”一是實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。既當(dāng)戰(zhàn)斗員，又當(dāng)指揮員。二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”向“怎樣去辦，怎樣辦好”的思維方式轉(zhuǎn)變?！踩匙ズ谩叭?xiàng)工作”第一項(xiàng)抓學(xué)習(xí)。一方面抓好政治理論學(xué)習(xí)，一方面抓好業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)還要抓好法律、法規(guī)和其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。第二項(xiàng)積極開展有益的活動(dòng)。團(tuán)委工作主要是做好團(tuán)員青年思想政治教育工作，而做好這項(xiàng)工作最重要的一點(diǎn)應(yīng)該是以活動(dòng)為載體。通過開展適宜青年的各種文體活動(dòng)，使學(xué)生真正在活動(dòng)中陶冶情操，寓教于樂?！哺嗑首浴懊貢磺笕恕薄撤乐归_式，力務(wù)實(shí)效。第三項(xiàng)充分利用微機(jī)、播送、電視、板報(bào)等媒體擴(kuò)大宣傳報(bào)道力度?！菜摹程岢觥八膫€(gè)設(shè)想”一是辦好業(yè)余黨校。在這個(gè)問題上，我想最好由黨辦牽頭，團(tuán)委、學(xué)生處、學(xué)生黨支部四個(gè)部門通力合作，做好推優(yōu)工作，充分發(fā)揮團(tuán)員是黨的后備軍的作用。二是爭(zhēng)取每學(xué)期舉辦一次專題講座。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的思想，特別是