讀書的微量元素

讀書的微量元素從年輕，我就有氣喘的毛病，尤其到冬天，常犯。但是最近我吃完兩帖“十全大補(bǔ)湯”，氣喘居然很有改善，連已經(jīng)服用五六年的藥都停了。就問醫(yī)生，怎么這些最普通的樹皮草根，對我好像有奇效。那醫(yī)生居然回答：“八成碰巧里面有你需要的東西，只怪你平常太偏食了?！蔽伊⒖炭棺h說：“我平常吃得非常小心，不吃肥肉，不吃糖，甚至不吃淀粉，而且很少上館子，吃得這么健康，怎可能缺什么呢？”沒想到那醫(yī)生又笑道：“就因?yàn)槟闫匠３缘锰珮?biāo)準(zhǔn)，好像一個(gè)把教科書背得滾瓜爛熟，卻從來不看課外書籍的好學(xué)生，出了課本以外，連最簡單、最普通的東西都不知道。結(jié)果，樹皮草根里正好有你從來都不碰，身體卻需要的‘微量元素’，就一下子把身體調(diào)養(yǎng)好了?！彼岬降摹拔⒘吭亍?，我也在書上讀過，書上說：有機(jī)蔬菜之所以比用化肥種出來的好，是因?yàn)橛袡C(jī)蔬菜用了堆肥，里面什么營養(yǎng)都有，好比“食補(bǔ)” ；至于用化肥則好像吃維生素藥丸， ABCD一路下去，看起來含量很多，但在那與B、B與C之間的微量元素卻被忽略了，所以用化肥種出來的蔬菜，連顏色都不如用有機(jī)肥的綠。我舉前面兩個(gè)例子，是要告訴你，如果只讀課本，雖然能應(yīng)付考試，但是長久下來，卻會(huì)“錯(cuò)失”一些東西。很簡單！你想想，在學(xué)校固然有課本，難道你進(jìn)入社會(huì)之后還有課本嗎？那時(shí)候就要看你平常“攝取” ，夠不夠豐富和全面了。我的女兒是個(gè)很會(huì)啃書的高中生，她一天到晚忙于功課和練小提琴，過去很少看電視，但是最近我發(fā)現(xiàn)她吃完晚飯，總要花好長一段時(shí)間黏在電視前面。我問她電視那么好看嗎？她說不見得，但是因?yàn)橥瑢W(xué)都看，在學(xué)校里會(huì)聊到，她如果不看就不能進(jìn)入情況，不能跟人打成一片；久了，會(huì)變成邊緣人，所以就算不喜歡，也得看。我也聽一個(gè)政治人物說他除了看報(bào)，看專業(yè)的書籍，每隔一段時(shí)間都要去書店逛逛，看看暢銷書，也看看別人在讀什么。他說一本書暢銷，沒什么稀奇，但是如果暢銷很久，或同類的書都好賣，就一定有它的社會(huì)原因，從政的人不能不知道。相反的，如果自以為是地說“我絕不看那種書”，非但不表示清高，還可能顯示跟時(shí)代脫了節(jié)。由此可知，看課外書籍能夠幫助你感受時(shí)代的脈動(dòng)?？凑n外書還有個(gè)好處，就是你能以輕松的心情去享受。相信你一定有這樣的經(jīng)驗(yàn)――學(xué)期開始，新書發(fā)下來，每一頁都帶著油墨香，加上里面可能有漂亮的插圖，使那些書看來活像小說和故事集。但是一正式上課，那可愛的課本就變得可怕了。為什么？因?yàn)槟阌辛说檬?，開始以現(xiàn)實(shí)和功利的眼光去看待那些書。讀課外書籍則沒這種負(fù)擔(dān)，你既然因?yàn)橄矚g而買它，就會(huì)以欣喜的態(tài)度去閱讀；沒有人規(guī)定什么時(shí)候非讀完不可，于是你可以隨時(shí)拿起、隨時(shí)放下；你也不必為考試而去背，甚至不必全都搞懂。但正因此，你達(dá)到了陶淵明“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”的境界。閑適的心情，使你更能跟古人神交。而在那些課外讀物中學(xué)到的東西，又常常是別人不知道的。于是有一天你跟人家比賽，勢均力敵之際，可能就靠那“多出的一點(diǎn)點(diǎn)”而獲勝。最近我兒子制作了一個(gè)介紹哈佛的電視節(jié)目，里面給我印象最深的是學(xué)生們捧著書、拿著報(bào)，在樹蔭下閱讀、聊天的畫面，以及哈佛入學(xué)部主任說的――“哈佛開的課有四千五百多門，從‘金瓶梅’到‘爬蟲的肌肉發(fā)展’，可以說是包羅萬象?！蹦阆胂?，如果哈佛呈現(xiàn)給你的，都是抱著課本和講義猛啃的書呆子；開的課又只是“這個(gè)概論”“那個(gè)思想”，哈佛還會(huì)那么吸引你，哈佛學(xué)生又還能稱為“哈佛人”嗎？一個(gè)偉大的國家，一定會(huì)呈現(xiàn)多元的文化；一個(gè)成功的學(xué)者，一定能有“微觀”也有“宏觀” 。同樣的道理，一個(gè)會(huì)做學(xué)問、會(huì)讀書的人，不但要把課本內(nèi)的東西學(xué)好，還得涉獵廣泛，博學(xué)多聞。所以，當(dāng)你行有余力時(shí)，一定