宿舍個人風(fēng)扇設(shè)計

產(chǎn)品設(shè)計1課程設(shè)計宿舍個人用風(fēng)扇工設(shè)132班201300603058韓文一序言在課題的選擇的過程中，我們感覺這是一個比較難的抉擇問題，發(fā)現(xiàn)身邊產(chǎn)品的問題，并改良產(chǎn)品。我們思慮很久，最后確定了宿舍個人用風(fēng)扇。風(fēng)扇：風(fēng)扇指熱天借以生風(fēng)取涼的用具電扇，是用電驅(qū)動產(chǎn)生氣流的裝置，內(nèi)配置的扇子通電后來進(jìn)行轉(zhuǎn)動化成自然風(fēng)來達(dá)到乘涼的效果。市場上的風(fēng)扇產(chǎn)品樣式種類繁多，并越來越考慮相應(yīng)的附加功能，實用性，美觀性等等。所以這也會成為我們重點關(guān)注的發(fā)展方向。目錄一.課題討論與思考二.市場調(diào)研三.調(diào)研結(jié)果分析四.草圖設(shè)計展示五.電子模型與展板展示六.總結(jié)一.課題討論與思考首先我們大概針對以下幾方面來確定我們詳細(xì)的課題內(nèi)容：1.消費者定位——住宿學(xué)生2.功能定位——添加附加功能，如儲物功能，具體根據(jù)市場調(diào)查數(shù)據(jù)3.色彩定位——明亮清爽的顏色，淡色系4.使用環(huán)境定位——宿舍環(huán)境，具體根據(jù)市場調(diào)查數(shù)據(jù)一.課題討論與思考時間計劃表：二.市場調(diào)研一、調(diào)研目的：①、了解宿舍人員在購買個人用宿舍電風(fēng)扇過程中的購買認(rèn)知和購買選擇。②、為宿舍個人電風(fēng)扇的設(shè)計和生產(chǎn)與銷售提供有效地信息，更好滿足消費者的需求。二、調(diào)研時間：2015年6月29日至7月5日二.市場調(diào)研三、調(diào)研方式：1、市場調(diào)查。2、問卷調(diào)查。3、當(dāng)面交流。4、自身體驗。市場調(diào)查：市場調(diào)查一共選取四家校內(nèi)超市或日用品店，分別是：6月30日北五樓下畫具店，7月1日北8樓下超市，7月2日南11樓下廣科超市，7月3日北區(qū)食堂門口文具店四三.調(diào)研結(jié)果分析問卷調(diào)查：發(fā)放共100份問卷，主要對象是在校住宿生，其中男生64人，女生36人，其中58人是上下鋪型宿舍模式，42人是上床下桌的宿舍模式。其中有效問卷73份。在本次市場調(diào)查中，由于我們課題的受眾群體是住宿群體，根據(jù)我們學(xué)校所在地的氣候特色，夏季的炎熱造成對于宿舍個人用風(fēng)扇風(fēng)扇成為大家生活必不可少的東西，而風(fēng)扇的選取大概分為兩種三.調(diào)研結(jié)果分析第一種小型搖頭風(fēng)扇：這種風(fēng)扇型號較小，一般有兩個檔位，材質(zhì)上多時塑料，同時兼顧搖頭和固定吹風(fēng)的模式，同時底下設(shè)計有較大的夾子，可以將風(fēng)扇夾在床的圍桿上，節(jié)省床上的物品使用空間。三.調(diào)研結(jié)果分析第二種是小型臺式風(fēng)扇這種風(fēng)扇造型簡單，一般擁有活動的導(dǎo)風(fēng)轉(zhuǎn)頁，模擬自然風(fēng)的效果，多是三葉風(fēng)扇，風(fēng)葉轉(zhuǎn)運送出的風(fēng)，經(jīng)導(dǎo)風(fēng)轉(zhuǎn)頁，形成網(wǎng)陣的自然風(fēng)，使人感到舒適。三.調(diào)研結(jié)果分析關(guān)注的問題人群比例靜音0.72省電0.38節(jié)約空間0.46易清潔0.64安全隱患0.36多檔可調(diào)0.58三.調(diào)研結(jié)果分析類型人群比例搖頭0.48臺式0.52三.調(diào)研結(jié)果分析電線長度人群比例小于1米0.511米到2米0.37大于2米0.12三.調(diào)研結(jié)果分析購買關(guān)注點人群比例色彩0.62材料0.66品牌0.12質(zhì)量0.84價格0.74造型美0.53額外功能0.37三.調(diào)研結(jié)果分析附屬功能人群比例鬧鐘0.58儲物0.29加濕器0.46手機(jī)擺放架0.39空氣凈化器0.12三.調(diào)研結(jié)果分析最后定為：A、分析：這次市場調(diào)查，我們從多個方面解釋發(fā)掘宿舍個人用風(fēng)扇的特點和使用者需求，并結(jié)合我們自己親身使用過程的體驗，發(fā)現(xiàn)個總結(jié)一系列問題。明確以下幾個問題：1.消費者定位：宿舍住宿學(xué)生。特點：具有有限的經(jīng)濟(jì)實力，但對于造型及個性化有所偏愛，會考慮美觀性，并綜合考慮性價比的問題。2.功能定位：為宿舍用個人電風(fēng)扇，需要根據(jù)宿舍的環(huán)境條件對于社會基礎(chǔ)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計改造。并設(shè)計具有一定附加功能的創(chuàng)新設(shè)計。3.色彩定位：年輕人追求清新的顏色，根據(jù)風(fēng)扇的作用是帶給人清涼感，所以選取清爽的淡色系，如薄荷色，冰藍(lán)色，淡黃色，粉色等。三.草圖設(shè)計展示。設(shè)計方案A三.草圖設(shè)計展示。三.草圖設(shè)計展示。

這款設(shè)計的靈感來源于在保持原本風(fēng)扇所具有的優(yōu)點：活動轉(zhuǎn)頁的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化，發(fā)展成具有可愛搞怪造型的雛鳥形象，模仿地球儀的支撐結(jié)構(gòu)讓風(fēng)扇更加靈活，同時底下的夾子設(shè)計，也滿足了用戶對于使用地點的自由性和與雛鳥形象的契合。但自我感覺創(chuàng)新性不夠，有待改進(jìn)。三.草圖設(shè)計展示。三.草圖設(shè)計展示炸開圖：三.草圖設(shè)計展示五.電子模型與展板展示。五.電子模型與展板展示。五.電子模型與展板展示。五.電子模型與展板展示。五.電子模型與展板展示。六.總結(jié)對于這次的課程設(shè)計，最大的感受就是設(shè)計來源于生活，可常常不被我們發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)新點是我覺得最困難的事，對于原有產(chǎn)品一直以來沒有保持觀察學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以逐漸熟悉了現(xiàn)有產(chǎn)品，逐漸習(xí)慣了