![七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考質(zhì)量分析報(bào)告_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/fcbffb45ea461a310e50769ff4eb2a91/fcbffb45ea461a310e50769ff4eb2a911.gif)
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![七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考質(zhì)量分析報(bào)告_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/fcbffb45ea461a310e50769ff4eb2a91/fcbffb45ea461a310e50769ff4eb2a913.gif)
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七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考質(zhì)量分析報(bào)告本次考試是七年級(jí)學(xué)生進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)階段后接受的第一次考試,教師命題立意建立在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下,力求考查學(xué)生的知識(shí)積累和能力養(yǎng)成,力求檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,力求表現(xiàn)學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),在三個(gè)維度上考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。壹、試卷命題分析在試卷內(nèi)容方面,由識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作,以及口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)等組成。這符合考查要求,也能較全面地反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。從形式上看,它符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際.試卷的結(jié)構(gòu)主要分為“基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用”、“文言“閱讀理解”和“寫(xiě)作”三大塊;從考查內(nèi)容上看,所學(xué)課文應(yīng)掌握的重要的知識(shí)點(diǎn)在試卷中都有體現(xiàn),且體現(xiàn)得較為靈活,以檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力為主。全卷共三個(gè)大題,27個(gè)小題;基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用包括,古詩(shī)文積累、生字詞、語(yǔ)法、及應(yīng)用,閱讀理解包括,詩(shī)詞閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,作文為命題作文。整張?jiān)嚲砩婕白忠?、字形、(古今)詞義、修辭、古詩(shī)背誦、古文翻譯、概括(提煉)主題(主旨詞、文意)、人物評(píng)價(jià)、美句美詞賞析、抒發(fā)感想、命題作文等語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn).題型規(guī)范,題量和難易適當(dāng)。貳、學(xué)生答題分析對(duì)于此次月考的選擇題,大部分學(xué)生都沒(méi)能作出準(zhǔn)確的判斷,第5題的難度最大,古詩(shī)詞的默寫(xiě)有大半學(xué)生沒(méi)有按要求默寫(xiě),第8題大部分學(xué)生做得比較好,文言文考查的內(nèi)容是書(shū)中強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí),但有一半的學(xué)生對(duì)文言文的翻譯還不過(guò)關(guān),對(duì)于文言文的學(xué)習(xí),要加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練;兩篇現(xiàn)代文閱讀答題比較糟糕,第一篇的16、17題和第二篇20題,學(xué)生對(duì)考察的知識(shí)點(diǎn)把握問(wèn)題很大。對(duì)于作文,學(xué)生基本上都有話可說(shuō),但材料不典型,佳作極個(gè)別,大部分學(xué)生作文得分較低。叁、學(xué)生成績(jī)分析本次學(xué)情調(diào)研七(1)班參考人數(shù)31人,語(yǔ)文人均分73.5分,及格人數(shù)26人,及格率83.87幅優(yōu)秀人數(shù)9人,優(yōu)秀率29.03臨最高分89分,最低分49分??傮w成績(jī)不是很理想,學(xué)生還有很大的提升空間。肆、存在問(wèn)題分析.字音字形掌握不牢,錯(cuò)字別字現(xiàn)象嚴(yán)重。.審題不清,對(duì)文本內(nèi)容理解不透。.書(shū)寫(xiě)潦草,態(tài)度欠佳。.作文方面有些學(xué)生敘事寫(xiě)得太具體,敘得太多,反而沒(méi)有能表達(dá)出自己的思想認(rèn)識(shí),缺少點(diǎn)睛之筆來(lái)升華文章的主旨。.部分學(xué)生懂得通過(guò)敘事來(lái)表達(dá)情感,但說(shuō)得很空泛。.從語(yǔ)言角度看:大部分學(xué)生的語(yǔ)言比較平淡,缺乏文采,沒(méi)能有效采用比喻、排比等修辭手法使語(yǔ)言亮麗起來(lái)。.從作文中可以看出學(xué)生閱讀量不足,對(duì)生活的感悟不深。伍、改進(jìn)措施1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累無(wú)論是寫(xiě)字還是默寫(xiě),部分學(xué)生失分仍然較多,說(shuō)明學(xué)生未認(rèn)真、系統(tǒng)地去掌握基礎(chǔ)知識(shí).對(duì)此我們不能掉以輕心,必須繼續(xù)重視積累,在平時(shí)的教學(xué)中,要有計(jì)劃地采用分散與集中的辦法,采取有效的措施讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),并要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)校習(xí)慣.要鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多背、多記,多積累,默寫(xiě)部分要多進(jìn)行紙筆訓(xùn)練。2、培養(yǎng)閱讀能力,要立足于課堂語(yǔ)文課堂教學(xué)中搭建學(xué)生思維平臺(tái),真正體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位.把完成習(xí)題當(dāng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的延伸,這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。要切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力,必須立足課堂,立足課本,精讀課的教學(xué),老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,給學(xué)生充分的思考空間,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;略讀課的教學(xué),老師要更放手,讓學(xué)生運(yùn)用精讀課中掌握的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,二是體會(huì)重視詞句含義的能力,三是體會(huì)文章的表達(dá)方法,四是自己提出問(wèn)題,自己解答問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的審題能力審題能力主要要讓學(xué)生知道拿到一道題目需要
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