計(jì)算機(jī)硬件-主機(jī)箱_第1頁
計(jì)算機(jī)硬件-主機(jī)箱_第2頁
計(jì)算機(jī)硬件-主機(jī)箱_第3頁
計(jì)算機(jī)硬件-主機(jī)箱_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課題:計(jì)算機(jī)硬件一主機(jī)箱教材分析:《計(jì)算機(jī)硬件一主機(jī)箱》是七年級教材上冊第一單元第2課的教學(xué)內(nèi)容。本課主要是介紹計(jì)算機(jī)主機(jī)箱里的硬件知識。通過學(xué)習(xí),教師讓學(xué)生了解和認(rèn)識常見的主機(jī)箱內(nèi)部的硬件設(shè)備及其功能。學(xué)情分析:本節(jié)課授課對象是七年級學(xué)生,在這之前學(xué)生已經(jīng)對計(jì)算機(jī)有了一定的了解,他們認(rèn)識電腦鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等硬件設(shè)備。但是學(xué)生對主機(jī)箱里的硬件設(shè)備認(rèn)識不是很清晰。所以認(rèn)識計(jì)算機(jī)主機(jī)箱里的硬件設(shè)備及相應(yīng)的功能就成了本節(jié)課的重、難點(diǎn)內(nèi)容。這個(gè)年齡段的學(xué)生對電腦有著很強(qiáng)的好奇心和很大的興趣。為了突破本課的重難點(diǎn),在教學(xué)過程中我尋求讓學(xué)生多觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題,多與同學(xué)間進(jìn)行合作交流,努力培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,充分發(fā)揮他們的聰明才智。經(jīng)過本課學(xué)習(xí)之后,對學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)主機(jī)箱的外觀及內(nèi)部組成有很大幫助。教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:①在觀察實(shí)物及動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上對計(jì)算機(jī)主機(jī)箱里的硬件有了直觀的認(rèn)識,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)名稱及功能和實(shí)物的對接。②通過預(yù)習(xí)課本知識,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、加工整理信息的能力,提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。2、過程與方法:通過學(xué)生交流、師生交流、利用希沃5做的三個(gè)學(xué)生活動(dòng)把原本生硬呆板的理論知識以電腦游戲的形式展開,讓學(xué)生在娛樂中獲取新知識,加深記憶,增加學(xué)生興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生積極性。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)并介紹硬件功能等形式,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達(dá)的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過小組協(xié)作和知識探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、競爭參與意識和研究探索的精神,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算機(jī)主機(jī)箱里的硬件的名稱與實(shí)物及功能的對應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)主機(jī)箱里的硬件的名稱與實(shí)物及功能的對應(yīng)。區(qū)分內(nèi)存和外存。教學(xué)方法:實(shí)物情境法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和激勵(lì)法。學(xué)生學(xué)法:觀察分析、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)媒體準(zhǔn)備:1、一體機(jī)2、教材3、輔助教學(xué)課件教學(xué)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課為了讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識,激發(fā)他們本課的學(xué)習(xí)興趣,在導(dǎo)課時(shí),我先從一個(gè)輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的分類游戲開始,同時(shí)展示出輸入、輸出設(shè)備的硬件實(shí)物圖讓學(xué)生觀察。通過提問馮?諾依曼體系結(jié)構(gòu)劃分的計(jì)算機(jī)硬件的五大部分,除了剛才同學(xué)們了解的輸入、輸出設(shè)備之外,運(yùn)算器、控制器和存儲器哪兒去了?學(xué)生回答在主機(jī)箱里,導(dǎo)入新課計(jì)算機(jī)硬件——主機(jī)箱。主機(jī)箱里硬件的實(shí)物圖,讓學(xué)生們觀察。然后更進(jìn)一步地讓學(xué)生分組識圖,說出所認(rèn)識的機(jī)箱里硬件的名稱。在此過程中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、思考的能力,引導(dǎo)學(xué)生盡快了解硬件的功能。這樣,使學(xué)生在情境中主動(dòng)、積極的接受任務(wù),從而樂學(xué),然后將他們帶入圖片名稱及功能的介紹,加深他們剛才的觀察印象,并且按照教學(xué)目標(biāo)自主地學(xué)習(xí)。(二)提高興趣、加深記憶為了讓原本生硬呆板、枯燥乏味的理論知識變得更加生動(dòng)有趣從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生的理解和記憶。我在希沃5里做了三個(gè)像電腦游戲一樣的活動(dòng),讓學(xué)生通過娛樂的方式來接受新知識,這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍了課堂氣氛,有效的鞏固了課堂知識。通過練一練的八道小題鞏固課堂知識。(三)展示自我、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)為了培養(yǎng)學(xué)生們的競爭意識,檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、任務(wù)完成的效果,在這一部分中我采用了激勵(lì)性評價(jià)的方式。通過對學(xué)生的肯定和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生們在競爭和合作中來完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。通過小組協(xié)作的方式共同研究探討,培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、加工整理信息、并概括表達(dá)的能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,給予學(xué)生主動(dòng)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)的勇氣。關(guān)于這部分問題的設(shè)置,我采用了教學(xué)輔助課件來展示給學(xué)生。(課件展示)這個(gè)教學(xué)課件主要包括主機(jī)板、CPU、內(nèi)存條、硬盤、電源方面的5組問題及所對應(yīng)的5組問題的答案和在希沃5里設(shè)置的兩個(gè)活動(dòng)目的是能夠在有效時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并加深學(xué)生們對知識的理解和記憶。(三)淺談收獲、拓展延伸小結(jié):1、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。老師補(bǔ)充完善。作業(yè):請同學(xué)們自由學(xué)習(xí)感興趣的計(jì)算機(jī)硬件知識,然后寫出自己所學(xué)到的計(jì)算機(jī)硬件的名稱及對應(yīng)的功能。板書設(shè)計(jì):計(jì)算機(jī)硬件

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論