統(tǒng)編版三年級語文上冊9 那一定會很好 說課稿

精品教學資料，僅供多考，密要可下我并修改后使用！9那一定會很好說課稿一、說教材《那一定會很好》是三年級語文上冊第三單元的一篇略讀課文,這是一篇童話故事。講的是一粒種子長成一棵大樹，被砍伐后做成手推車、椅子、木地板的故事。這篇課文其實是以一粒種子的經(jīng)歷對學生進行奉獻教育，讓孩子們明白在任何環(huán)境保持樂觀積極的心態(tài)。二、說學生學生之前學過《去年的樹》，對童話有濃厚的興趣。而這篇童話與前一篇童話都與樹有關(guān)，雖然基調(diào)不同，但學生運用前一課的學習方法，應(yīng)該很快就能感受到這篇課文中的形象,領(lǐng)悟到童話的寓意。三、說教法與學法創(chuàng)境激趣法,通過話題交流，想象體驗等形式創(chuàng)設(shè)趣味交流情境,激發(fā)學生探究學習童話的故事，也有效拉近生本之間的距離；抓主線組織教學法,通過引導(dǎo)學生抓住“那一定會很好”這條線索引導(dǎo)學生邊讀邊感知“樹”的情感變化,體會對其“快樂”的理解所發(fā)生的前后變化。自主探究學習法，引導(dǎo)學生帶著問題和思考到課文中去，通過抓住樹的內(nèi)心變化,實現(xiàn)對文章內(nèi)容的理解,延伸快樂。四、說教學目標.會認本課“縮、努”等8個生字，理解由生字組成的詞語。.能正確流利、有感情地朗讀課文。了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷。.能發(fā)現(xiàn)這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同。五、說教學重、難點能正確流利、有感情地朗讀課文，了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷。能發(fā)現(xiàn)這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同。六、說教學過程圍繞教學目標，緊扣新課標和教材，體現(xiàn)“學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓練為主線”的教學思想，體現(xiàn)以讀為本以讀促學的教學方法，注重看、聽、讀、說、練的教學思想,我設(shè)計了如下教學步驟。（一）想象體驗，引入學習此環(huán)節(jié)通過交流“長大”這一話題，讓學生有自己的真實愿望想到‘樹’的真實感受，自然激發(fā)了探究了解故事的興趣。（二）初讀課文，自學字詞此環(huán)節(jié)檢測學生初讀課文后生字,詞語的掌握情況。（三）再讀課文，品讀感悟抓住“那一定會很好”，找出重點的句子,體會樹心愿的變化以及產(chǎn)生愿望的原因。培養(yǎng)學生從文中搜索信息的能力，分析課文的能力。（四）回憶比較，求同存異比較閱讀，歸納異同，找出兩篇課文的相同之處與不同之處，感知童話的寫作特點:結(jié)構(gòu)的重復(fù)性,事物的用途。（五）布置作業(yè).你有什么話想對大樹說?試著寫幾句話贊美大樹的話。.你身邊有哪些人像樹一樣無私的奉獻著?試著表