獲獎作文形式創(chuàng)新大全

精心整理精心整理作文形式創(chuàng)新大全作文對文體要求的淡化和放開，引爆了眾多考生的智慧火花，一朵朵在表現(xiàn)形式上避俗求奇的創(chuàng)新之花綻放在考場上，帶給人們一個個驚喜。2002年的中考佳作同樣呈現(xiàn)出淺草嫩花迷人眼的生動景象。一、自問獨自式。這是一種與單口相聲類似的創(chuàng)新樣式。湖北宜昌市要求以燈為話題寫作，當眾多考生順著提示語敘寫發(fā)生在燈下的人和事時，有位考生卻以《紅綠燈的痛訴》為題，別出心裁地讓我即紅綠燈）以自問獨白的形式展示種種違規(guī)丑態(tài)及其后果，以警示世人，文章一開篇就進入了自問獨白：什么，我神氣?紅燈一亮車們戛然而止;綠燈一閃，車們魚貫而行，多威風!甭說了，你可知我的酸甜苦辣，我一肚子苦水向誰說，難得今日清靜，咱哥倆就好好聊聊。文中另一個虛擬的哥其實一直未出場，全由有沒有心煩的事?多著呢？有沒有最頭疼的事?有啊，那就是等一等，我得瞧瞧，你看那小子等過渡語句引出獨白，全文就由這些引號內的獨白構成，寫得生動幽默、流轉自如。這種全新的表達形式作者運用得游刃有余，足見作者的機靈。二、電視直播式。重慶市中考作文的話題是面對批評或表揚。有位考生擬題《交流欄目的一次直播》，模擬電視直播形式展開敘寫，新意迭出。作者設計的出場人物有主持人愛莎、著名教育心理學家暢快先生、被采訪的著名企業(yè)家張先生和農民李先生，全文采用主持人導入采訪一采訪二教授點評主持人小結這精心整理精心整理精心整理一縱式結構，完全符合電視節(jié)目直播的常規(guī)要求。文章旨在客觀真實地表現(xiàn)表揚和批評對學生心理的深遠影響，上述面對面零距離電視直播的表達形式成為演繹文旨的理想載體.使人耳目一新。三、雙線日記式。日記體中考作文已不鮮見，但雙線日記卻是創(chuàng)新，陜西山考要求以感受生活為話題寫作，有位考生在每篇日記中巧設小樹和男孩這兩條線索，并通過小標題的反復運用讓兩條線索平行延伸直至相交融合，讓小樹感受男孩，男孩也感受小樹，從而凸現(xiàn)成功來自自信、互學和關愛這一主題。這篇中考佳作的題目《感受著感受》本身就暗示了日記的雙線結構，折射出作者筆姿的靈活和構思的創(chuàng)意。四、對話串連式。江蘇揚州市中考作文的話題是我們這代人。有位考生擬題《兩代人的對話》，設計了三個對話場面，全文就由三次對話（我和老師，我和媽媽，我和舅舅）構成。作者雖然沒有運用肖像、動作、心理等描寫手段，但由于每次對話的設計中心突出，注重側面烘托，所以這些串連式的對話描寫把我們這代人的特點心理素質優(yōu)良、關注時代風云和充滿奪標信念表現(xiàn)得層次清晰，耐人尋味，使人讀后不禁贊嘆：原來話題作文還能這樣寫！五、信發(fā)自己式。信發(fā)他人較常見，給自己寫信這一形式進入中考作文卻多創(chuàng)意，能使讀者耳目一新，江蘇鹽城市要求以靠為話題寫作，有位考生化名張艷，以給自己寫信的形式成功演繹靠艱苦勞動，不懈追求和不說空活這一文旨，由于信發(fā)自己這一特殊形式便于敞開胸懷，幽默俏皮地展示真實可信的心靈碰撞，所以文章達到了內容深刻性與形式新穎性的統(tǒng)一。六、多幕劇式。陜西省一考生擬題《天使人間行》，以多幕劇形式敘寫天使受天神宙斯之命飛臨人間暗訪的故事.劇本由序幕、中間、尾聲等三幕構，形成完整的戲劇結構。多幕劇這一文學體裁便于把發(fā)生在不同時間、地點的故事自然地連接起來，多側面地表現(xiàn)人間勝于天界的動人親情，形式新穎，想像奇特，富有感染力的內容寓于簡約緊湊的結構中。中考作文形式的創(chuàng)新雖然還不完善，只是嫩花和淺草，但它們已顯示出引人一讀的魅力，只要我們細加呵護，這些嫩花淺草就一定能扮靚充滿個性和生氣的苑圃！中考作文形式的創(chuàng)新近三年的中考作文都鼓勵學生大膽創(chuàng)新，張揚個性，提倡真實的體驗、創(chuàng)新的表達。新觀念、新形式、新情感、新想象、新語言成了衡量中考佳作的新標準。那么如何創(chuàng)新?這是我們每一位初中語文老師和每一位初中學生關心的問題。今天，我就從作文構思的角度來談一談中考作文形式上的創(chuàng)新。說新，其實有的形式也不新，很多同學在平時的作文中也常常用到這些形式，只是在中考考場這樣一個特殊的環(huán)境下，情急之中，我們不少同學很難想到這些形式，缺少運用這些形式或進行創(chuàng)新的自覺性。一、中考作文創(chuàng)新形式1、日記式。2、書信式。3、小標題式。4、童話語言式。5、獨白式。6、談心式。7、劇本小品式。8、說明書式。9、答題式。2、二、中考作文的幾個注意點1、立意要高遠，切忌低級庸俗。2、選材要新穎，切忌老生常談。3、感情要真摯，切忌虛假造作。4、角度要新穎，切忌平淡老套。5、結構要精巧，切忌松散雜亂。6、語言要鮮活，切忌枯燥乏味。7、文面要整潔，切忌胡亂涂鴉。三、作文訓練輕輕飄揚的柳枝是對春風的感恩，沉甸甸低垂的谷穗是對大地的感恩，向日葵的專注執(zhí)著是對太陽的感恩，這些是植物的感恩。烏鵲反哺，精心整理狐死首丘，這是動物的感恩。生活中令我們感動的感恩的人、事、物很多，我們應該感恩的方面也很多。請以感恩為話題，寫一篇不少于600字的文章。3、從千篇一律到千變萬化4、中考滿分作文形式特色評說5、近三年的中考作文都鼓勵學生大膽創(chuàng)新，張揚個性，提倡真實的體驗、創(chuàng)新的表達。新觀念、新形式、新情感、新想象、新語言成了衡量中考佳作的新標準。2001、2002兩年全國大部分省市中考優(yōu)秀作文打破了以前寫記敘文、議論文的千篇一律的作文形式，但還不夠成熟，形式還不夠多樣。而2003年的中考滿分作文形式上呈現(xiàn)出了千變萬化的特點，令人拍案叫絕。6、戲劇小品展示人生百態(tài)7、寫戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾沖突，人物活動的時間空間要求相對集中，場景變化少。人物塑造不求多，但求鮮活。2003年中考滿分作文中就有許多優(yōu)秀的戲劇小品，小作者們把目光投向了社會生活。如江西省以和為話題的中考滿分作文《我愛我家》，就運用了小品的形式來反映全家是如何籌備過春節(jié)的，文章有集中尖銳的矛盾沖突，人物形象鮮明，整篇文章洋溢著家庭的和睦和溫馨。又如重慶市中考滿分作文《責任》，某考生寫了一則三幕劇，其中有道具、場景的交代、人物的語言刻畫（包括人物的獨白和旁白），集中尖銳的矛盾沖突，多角度地反映了交通警察是如何對待事業(yè)和家庭的，塑造了一個責任心極強的人民警察形象。同時也出現(xiàn)了以小品的形式反映****現(xiàn)象的佳作。8、通訊報道記錄人間真情9、人教版初中語文新教材第三冊有兩個單元的作文訓練，要求學生學會寫通訊報道。利用通訊報道真實性的特點，使文章真實感人，更有說服力。如2003年蘇州市以牽掛為話題的中考滿分作文《以牽掛抗擊非典》，就以小通訊的形式報道了精心整理精心整理精心整理精心整理這樣一則感人的故事：某新婚夫婦就在舉行婚禮的當天，新娘接到了上級命令，前往北京支援非典的治療和醫(yī)務工作，下午就出發(fā)。他們只有彼此懷著牽掛之情揮淚告別；，丈夫每天打三次電話問候，真摯的牽掛成了妻子工作的動力。文章對丈夫的心理刻畫細膩生動，故事真實感人。又如浙江省麗水市以感動為話題的中考滿分作文《七旬老翁遭兒嫌十里鄉(xiāng)親來解難》，作者以消息的形式來寫，抓住了社會上關心幫助老人這一新風尚，通過對比的手法來突出主題，也體現(xiàn)了作者強烈的人文關懷。文章因而具有很強的社會效應，體現(xiàn)了新聞報道的獨特魅力。10、童話寓言寄寓深刻哲理11、文章可以直接地反映生活，也可曲折地表現(xiàn)生活，人們憑借想象和聯(lián)想，把現(xiàn)實生活中反映到人們頭腦里的東西構成虛幻的形象，借以寄寓一定的思想感情，這可避免一般記敘文的簡單敘述和一般議論文的枯燥說理，給入耳目一新之感。如2003年浙江省臺州市以勇氣為話題，某考生改寫了寓言故事狐假虎威，對狐貍的勇氣加以贊賞，寄寓了只要有勇氣，再大的困難都會低頭的哲理。又如江蘇省淮安市以鼓勵為話題的中考優(yōu)秀作文《單翅鳥可以高飛》，文章寫了一則童話故事:小貓頭鷹拉拉剛出生不久，就被獵人打斷了一只翅膀，很久不能飛翔，她在***鼓勵和幫助下，刻苦訓練，使原本折斷的翅膀最后不但長出了新翅膀，還長出了羽毛，拉拉大受鼓舞，不怕萬難，終于可以翱翔藍天了，蘊涵了鼓勵有時可以改變人的生的道理、故事通俗易懂，避免了空洞的說理，可謂匠心獨運。12、對話訪談觸及靈魂深處13、對話訪談屬于口語交際的范疇,旦言為心聲，通過人物語言可以表現(xiàn)出一個人的性格特點，同時對話顯得自由靈活，談話內容無所不有、常見的有采訪問答、面對面交流、打電話交談等形式、許多優(yōu)秀的小小說也看好這一形式。利用此形式來寫中考大作文也是作文的一大創(chuàng)新。如2003年廣西玉林市以解放為話題的中考滿分作文《使學習成為一種游戲》，就以對話的形式寫自己和一位教育家談心，采用自己提問，專家答疑的形式。文章倡導一種新的教育觀念，使我們的教學思想得以解放，使我們的教學真正還學生自由，充滿創(chuàng)新的色彩。又如江蘇省鹽城市以真為話題的滿分作文《觸摸真實的靈魂》，就以此形式寫自己采訪一位少年犯，通過交流，記錄他內心真實的體驗和感受，展現(xiàn)他的心路歷程，使讀者清楚地認識到是與非。14、故事新編演繹舊題新意15、許多小小說往往采用故事新編這種形式，以幽默詼諧的語言表現(xiàn)深刻的主題。這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依托，融入人們的現(xiàn)實生活情況，達到再現(xiàn)生活的目的。多數(shù)文章都妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。如2003年江蘇省蘇州市中考滿分作文《給高玉蘭的一封信》，作者充分發(fā)揮想象和聯(lián)想演繹出了一則新故事。作者以八戒與高玉蘭為主人公編寫故事，生動幽默地反映出了八戒的內心世界，與其說是寫八戒，還不如說是寫現(xiàn)實社會的人。文章巧妙化用名言詩句，結合當今社會的貪圖名利、自私自利等種種現(xiàn)象加以評說，增強了文章的趣味性和可讀性，是一篇極具個性的創(chuàng)新之作，值得細細玩味。16、雜文隨筆直擊社會病態(tài)17、雜文，魯迅喻之為匕首、投槍，其形式自由活潑，總給人一種創(chuàng)新的感受，其最主要的表現(xiàn)手法是諷刺。雜文具有很強的針對性，往往直擊社會病態(tài)，而隨筆顯得溫和些。2003年的中考滿分作文就不乏雜文類的佳作。如浙江省舟山市以溝通為話題的中考優(yōu)秀作文《溝通只需半步》.就模仿報告的形式來寫，直擊我們中學教學的種種弊病，指出師生之間應該相互溝通，主張創(chuàng)設一種自主、平等、和諧的教學氛圍，具有很強的時代感。又如河南省以友善為話題的中考滿分作文，某精心整理考生以隨筆的形式談了當今社會種種不友善的行為，結合歷史典故加以評論，文章引古論今，縱橫捭閹，呼喚真誠友善的人際關系，具有積極的現(xiàn)實意義。18、日記書信袒露真實自我19、日記書信是我們常用的形式，其特點是自由靈活，受到的限制少，有利于作者抒寫內心感受，袒露真實的情感。如2003年蘇州市中考滿分作文《給一位伊拉克小朋友的信》，以書信的形式表達我們中國小朋友對飽受戰(zhàn)爭之苦的伊拉克小朋友的關愛、牽掛和幫助，希望他們要堅強，努力學習，表達了反對戰(zhàn)爭、渴望和平的主題。又如2003年廣東省湛江市中考滿分作文《生命因讀書更精彩》，作者用日記的形式寫出了自己在寒假中閱讀名著的體驗和感悟，同時寫出了自己在處理問題時的不同觀點和態(tài)度，寫出了一個真實立體的自我來。當然，除了這兩種應用文外，其他如演講稿、廣播稿、合同等也被同學們大膽采用，真可謂干變萬化，令人不忍釋卷。20、電子公告盡顯網(wǎng)絡神奇21、電子公告板是網(wǎng)友交流信息的場所，可以同從未謀面的人自由交流暢談。這種方式縮短了人與人之間的距離，使人變得真實、坦誠。2003年的中考作文，許多考生富于創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)上的形式來寫，再現(xiàn)了網(wǎng)絡的神奇魅力，讓人感到撲面而來的時代氣息?如2003年杭州市以自信為話題的中考滿分作文，某考生就用電子公告板的形式來寫，分別寫了六位同學對新時代的中學生應樹立怎樣的自信心談了自己的看法，以獨特的視角把自信與自卑，自信與自負，自信與謙虛等問題談得較為全面，有理有據(jù)，標新立異、別出心裁的形式令人刮目相看。22、抒情詩歌唱響時代旋律23、中考作文不受詩歌的限制在許多省市的中考試題中得以落實。出現(xiàn)了眾多富有靈氣、有個性的優(yōu)秀詩篇。小作者們關注社會，關注人生，關注自我，他們抒精心整理寫真情，抒寫感悟，歌唱真善美，應和時代脈搏。如2003年山東省淄博市以心中的太陽為話題的中考滿分作文《老師一一我心中的太陽》用飽含深情的語句贊美老師崇高的人格力量，詩歌選取了大海上的航標、夏日的涼風、冬天的火把、黑幕中的啟明星等一系列的意象，使詩歌的意境凸現(xiàn)出來。24、又如廣東省湛江市中考滿分作文《生活因愛更精彩》，用激情澎湃的詩句贊美戰(zhàn)斗在抗擊非典第一線的白衣天使們，歌頌他們的無私無畏，頑強拼搏的精神，具有很強的輿論導向性，弘揚時代精神，給人以鼓舞和振奮。北京市、重慶市、上海市、吉林省、山東省、河北省、云南省、海南省等近二十個省市都出現(xiàn)了大量的好的詩篇，這是很可喜的。25、中考滿分作文打破了傳統(tǒng)的寫記敘文、議論文的單一模式，真可謂千變萬化，匠心獨運，體現(xiàn)了中學生張揚個性、勇于創(chuàng)新的時代特征。但這些滿分作文都是在好的內容的前提下講究形式創(chuàng)新的；如果沒有好的內容，再好的形式也是徒勞，不會取得高分、只有做到內容與形式的完美統(tǒng)一，才能寫出文質兼美的佳作來。26、日記體、書信體，這是抒發(fā)情感刻劃內心的最好形式，可以將復雜的情節(jié)演化成具體的時間流程，也可以借助第二人稱直接表達自己的感情。27、章節(jié)體，便于表達自己的多重情感、多層論點，敘寫自己復雜的內心世界，使許多復雜的故事和情感變得條理有序。28、劇本體，能夠在有限的時間和空間中，將故事情節(jié)壓縮在幾個人物、幾個場景和幾段對話中表現(xiàn)獨特的主題。童話、寓言和科學幻想有利于學生發(fā)揮自己的想象力，通過對大自然和未來世界的描摹，寫出生動、新穎、神奇的故事。其它如小小說、調查報告、實驗報告、新聞、演說辭、個人計劃總結、讀后感和會議記錄等實用性很強的文體都有自己固定的格式，都可以成為我們作文內容的外部形式，而我們又可以借助這些特色各異的形式的特點為我們的作文內容服務，使我們的文精心整理精心整理精心整理精心整理章更富于創(chuàng)造性。每一部具有獨創(chuàng)性的藝術作品，如同它的內容是具體的獨特的這一個一樣，它的形式也是具體的獨特的這一個。這是美學的基本原理。我們的形式創(chuàng)新訓練并不是片面的追求形式主義，它是對作文的外部包裝，教師應引導學生根據(jù)自己的愛好和習慣，在長期的作文實踐中形成自己較固定較擅長的作文形式，更好的展示自己的寫作個性。29、附形式創(chuàng)新實例：人生有無數(shù)次遠行，然而最輕松最愜意抑或最沉重的是心靈的遠行。它可以讓我們回到動人的故事中去，讓我們的心靈切入一段段難忘的經歷；它可以將我們帶入將來的某一時刻，令我們憧憬著一首首精彩的歌；它甚至可以將我們帶入豐富多采的文學藝術殿堂，令我們的心靈沐浴在文化的光輝之下--的確，它可以詮釋我們在某一時刻的內心世界。這是一個可以讓我們盡情發(fā)揮的話題，回憶過去、想象未來、欣賞藝術，每一個角度都可以讓我們寫出很多新穎之作。但僅僅從選材和構思上下功夫好象已經不夠，我們還應該從作文的外部形式上尋找的新意。日記體：《黑色日記》，敘寫壓抑的高中生活，自由的想象高考，記述那些曾經或將要讓自己銘記心中的生活片斷。《追尋一種精神》、《支那人日記》用日記體記敘近一年來日本首相祭拜靖國神社、日部省修改教科書、公映歪曲侵華事實的電影和網(wǎng)上日本青年輕視中國的言論等一系列軍國主義膨脹的事件，介紹韓國朝野對日本的堅決和強硬，表現(xiàn)一個中學生對民族精神的思考?！都偃缥业纳皇Ｏ铝艘惶臁?，仿照海倫-凱勒的《假如我有三天光明》，讓一些年輕人去想象一些他們思想之外的東西，去總結自己的人生，也許會使他們多出一些穩(wěn)重和深沉。精心整理書信體：《給陳水扁（趙薇、克林頓、林黛玉）的一封信》可以與過去、未來和現(xiàn)實中的一切人交流，也可以和文學作品中的人物交談，表達自己對政治、世界和人生的看法。章節(jié)體：《在童話的世界中飛行》回憶幼時讀過的童話：白雪公主、美人魚、睡美人、小紅帽、丑小鴨、賣火些的小女孩，讓自己疲憊的思想在那美麗的童話世界中歡樂、憩息?！都孜鐔⑹句洝酚涗浗鼛啄耆藗儗σ患v史恥辱的遺忘，引起人們對這種遺忘的深入思考。劇本體：《汨羅江畔》、《月夜逢蘇軾》、《五丈原祭諸葛孔明》、《烏江祭》、《二十一世紀的屈原》，用小劇本的樣式穿越時空，想象跳江殉國前的屈原、赤壁泛舟的蘇軾、一生忠誠命在旦夕的諸葛亮、英雄蓋世卻已窮途末路的項羽和來到二十一世紀卻因為迂腐而與時代格格不入的屈原大夫，表達一個中學生的獨特思考。《新版〈哈姆雷特〉》，表現(xiàn)一千個人眼中的一千個哈姆雷特，學生的思想是自由的，就象新概念作文大賽中的那只蘋果一樣，他們筆下的哈姆雷特也會是獨特的，充滿新意的。童話、寓言、科學幻想：《探訪魯濱遜》、《與李白對語》、《月下訪魯迅》、《火星探秘》，用自己的想象力穿越古今中外，敘寫童話或科學幻想故事，以豐富的想象和曲折的故事情節(jié)取勝。調查報告：《關于心的調查報告》用調查報告的形式介紹今天社會上良心、誠心、愛心、恒心、孝心等缺貨的現(xiàn)狀，感慨助人為樂、真心待人等美德的失落?！堵未笪鞅奔o實》、《對自己未來職業(yè)的調查報告》讓自己的想象更具真實的色彩。會議記錄：《一次縣委常委會的會議記錄》，用一個學生的思維方式去想象一次成入世界里的會議，表現(xiàn)他們對官僚主義、人浮于事、****現(xiàn)象的天真思考。精心整理計劃與總結：《休學一年計劃》表現(xiàn)自己對枯燥生活的厭倦，設想自己對未來一年的計劃：拜訪韓寒-漫游祖國-寫作。演說辭：《我的就職演說》想象自己未來有所成就時將要發(fā)表的講話，表現(xiàn)對美好未來的向往。讀后感：《坦然面對死亡微笑面對生活--讀陸幼青〈死亡日記〉有感》對另外一種人生另外一種經歷的閱讀和思考，即使膚淺，也應該預示著心靈的成長。作文形式創(chuàng)新例說近年來，在文體不限的作文影響下，許多人避開常見的三大文體，選擇應用文，試圖從作文形式上突破現(xiàn)有的作文教學模式。他們讓文體或與數(shù)理知識融合，或同影視藝術聯(lián)姻，或跟現(xiàn)代科技接軌，通過移花接木，融會文體，其創(chuàng)新形式令人目不暇接?，F(xiàn)略舉幾例說明一、簡章式即以招生簡章的方式行諸文字。有一學生在揭露應試教育束縛學生創(chuàng)造思維發(fā)展，禁錮學生個性、創(chuàng)造性等弊端時，從反面切入，詳略分明地介紹了學校設置專業(yè)的特點，如介紹限制思維系時，是這樣作說明的：此乃我校熱門專業(yè)。它會使您的孩子思維僵化，毫無見解。畢業(yè)后可做秘書一類工作。該系教學特點上課老師拼命灌，學生拼命記，作業(yè)如山題如海，只能聽取老師意見，若有個人見解，即被老師罰站、倒立等等共計三十六種刑罰。開始雖苦，日久天長定能出人頭地。該系系主任：榆木頭。語言幽默詼諧風趣，讓讀者在笑聲中思考。二、病歷式有一篇題為《病歷》的文章，全文由處方頭和三則病例組成。每則病例代表一個學習時期，均由癥狀、診斷、意見等部分組成。其中，第三個學段的文字最簡潔，只有四個內容。病人：17歲，初中二年級。癥狀：病人回家路上，路遇車匪，在眾目精心整理睽睽之下，只身一人奮勇擒賊，身受多處刀傷。診斷：心眼殘缺癥，病入膏肓。意見：為了王家的香火延續(xù)，建議娶個聰明的媳婦。正直勇敢的病號，反遭誤診，誰之過？家長？醫(yī)生？社會？豈不令人深思。三、庭審記錄式有一中考題是以比為話題，一考生擬題為《我不是墮落的催化劑比的申辨》，以庭審的形式展開，先交代褒貶法官、原告（墮落）、原告證人、被告（比）、被告證人，再惟妙惟肖地活畫出各類形象，一個個人物呼之欲出。如寫原告的表現(xiàn)就令人咂舌：墮落得意地站起來，恭敬地鞠了一個躬，微咳一聲，說：今天我作為原告，代表權力、腐化進行申訴。我本布衣，原本是出了名的清廉之人，但比的出現(xiàn)打破了這一切，我開始變了，變得臭名遠揚，只因我跟人比吃穿、比金錢、比權力，最后遭人唾棄。其實，比才是真正的兇手，我要求緝拿真正的兇手比，并要求比為此賠償精神損失費八百萬元四、奇思妙想式展開豐富的想像，會產生意想不到的效果。如一篇題為《校園幾何》的文章，它以點、線、面、體連綴全篇，講述了剛進校門的我以點的形式存在，是孤獨無助的；結識朋友后，組成了歡快無比的線，運動會上，我班獲勝，構成了成長中的面，我班代表全校出征，其它班為我班服務時，意味著已經合成了成熟的體，達到了最高境界，這樣的構思可謂新穎。還可直接采用空行間隔片斷，一、二、三，鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三等形式對美妙的瞬間進行細節(jié)掃描，組合成一幅幅真實感人的畫面。五、劇本章節(jié)式這也是創(chuàng)新的一種好形式。如《我在家中學到了語文》一文，以新三演義：爸、媽、我為副標題，主體采用章回體小標題：其一曰曹操大舉進江南，劉備兵寡求孫權，精心整理其二曰孫劉聯(lián)兵破曹操，曹操無奈回老巢。前有引子后有尾聲。這樣的形式當然有吸引力。有些還可以運用多幕劇的形式，隨著時間、地點、人物的轉換，構筑成一幅幅鮮活流暢的畫面，讀來令人賞心悅目。當然獨幕劇也無不可。六、詩詞串聯(lián)式用詩詞句作為串聯(lián)詞連綴全文。如有作者以水為話題寫就的《水祭》開篇是題記，接著以杜牧的絕句《清明》中詩句為框架和線索，寫出了以清明時節(jié)雨紛紛、路上行人欲斷魂、借問酒家何處有、牧童遙指杏花村為標題的四個概括性畫面。最后還有附記。文章不僅圍繞水話題寫出了水的過去、現(xiàn)在、未來，還引發(fā)了人們珍惜水資源的思考，改造水資源的思索富有創(chuàng)意。七、電影放映式通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來表現(xiàn)文章的內涵。如《我的歡樂》就以靜思之樂、鏖戰(zhàn)之樂一靜一動兩個鏡頭展示出歡樂的豐富內涵。而文章《我們這些少男少女》以馳騁操場、為國而學、支援申奧三個畫面來展示當今我們這些少男少女的風采年輕、真誠、自信、善良、瀟灑、放松。八、情感起伏式將自己的情感起伏作為文章的框架和線索，連綴全文。如《讀唐宋詩詞，我真疾迷》，作者全文以喜怒哀樂為小標題組成四個畫面，既融進了自己的真情，又點明了自己疾迷《唐宋詩詞選》的原因。全文線索明晰，主旨明確。九、幾何證明式2002年安徽省中考作文以掌聲為話題，有位考生以《一道關于掌聲的證明題》為題目，將要表達的內容，裝進幾何證明題中。文章開篇即介紹兩項內容。已知：生活中，人人需要掌聲，尤其，當一個人面對給以克服的困難、無法經受的考驗時，更需要掌聲。求證：遇到困難與考驗時的掌聲給人以信心、給人以勇氣、給人以奮精心整理斗的動力、給人以一顆永不言敗的心。中間的證明部分寫了兩件事，作為證明的根據(jù)：一件是因為掌聲，我在講演中獲得第一名；一件是寫我參加運動會長跑，因為有掌聲，我才最后跑完全程。最后，以所以命題成立收束全文。十、光盤承載式如《初三的光盤