2023-2024學年福建省福州市小學語文 2023-2024學年六年級語文期末試卷期末評估試卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

孩子們心中fèiténg(

)了：他們驚喜地看到在長滿táixiǎn(

)的xuányá(

)上，一個個色彩斑斕的bāolěi(

)宛如一位位xiūsè(

)的仙子在páoxiào(

)的山風中跳舞，他們完全陶醉在這美景中了。二、選擇題2、下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（

）A．屹（yì）立

伽（ji?。┧{

沙?。▂ǎ）

拊（fǔ）掌大笑B．攀（pān）登

豁（huō）開

盤踞（jū）

滄海一粟（sù）C．威脅（xián）

糟（zāo）糕

揪（jiū）出

惟妙惟肖（xiào）D．頹（tuí）然

跺（duò）腳

驟（zhòu）然

瞟（piǎo）了一眼3、下面成語使用不恰當?shù)氖牵?/p>

）A．他說話總是自相矛盾，不值得信任。B．南郭先生本事不濟，卻偏要濫竽充數(shù)。C．揠苗助長的教育方式，不利于孩子的成長。D．他學業(yè)有成，走遍世界各地，真是個井底之蛙。4、下列詞語書寫全部正確的一項是（

）A．埋頭

革命

解放

嚴俊B．書藉

劇烈

粗暴

殘暴C．批評

暈倒

執(zhí)行

任務D．制度

寄托

責任

占劇5、關于《夏天里的成長》《宇宙生命之謎》《京劇趣談》這一組題目，下列說法不正確的一項是（

）A．在每個題目中都能找到與文章中心有關的關鍵詞語。B．朗讀這一組題目時，應讀出輕重音的變化，強調(diào)重點詞。C．這一組題目都采用了點明中心、夸張表現(xiàn)的方式來命制。D．讀這一組題目，讀者基本可以推斷出作者要介紹的內(nèi)容三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、一字組多詞。

德：________、________、________、________。7、根據(jù)閱讀積累填空。

1．愛國是一種精神，是一種情懷。周恩來總理是深受全國人民愛戴的好總理，他為國為民，幾十年如一日辛苦工作，“________________，_______________。”是他一生的寫照；宋朝末年，金兵盡擾，李綱堅決抵抗，主張“__________________，__________________，不可以尺寸與人。”；抗日戰(zhàn)爭中，許多英雄先烈為后續(xù)部隊照亮了前進的道路，卻犧牲了自己，我不禁想起了曹植的愛國名言“__________________，__________________?！?；許多愛國將士即使地位低微，但他們?nèi)栽谛睦锢斡浺獞n國憂民，這就是“__________________?！钡募覈閼?。

2．詩中有景更有情。在詩中，我們可以領略“等閑識得東風面，_______________。”的春日風光；還可以感受到毛主席筆下的“_______________，三軍過后盡開顏?！钡暮肋~和激烈的苦戰(zhàn)“_______________，彈洞前村壁”。8、句子訓練營。

①樹上掛著紅紅的柿子。（改為比喻句）

______________________

②老師語重心長的話打動了我。（改為“被”字句和“把”字句）

______________________

③聽了張海迪的故事，我怎么能不感動呢？（改為陳述句）

______________________

④你答應了媽媽。你應該遵守諾言。（用關聯(lián)詞合并成一句話）

______________________

⑤草地上長著油菜花。（擴句）

______________________9、讀片段，完成后面的練習。①古人詞云:“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外妖媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來，讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。②只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結的說法。今年的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。③丁香結，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，直覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么?1．文中引用“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”的詩句的作用是什么？

_____________________________________

2．丁香結引發(fā)了作者對人生怎樣的思考？結合生活實際，談談你的理解。

________________________________

3．下列對這篇散文的賞析，不正確的一項是(

)A．作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。B．作者在文中以細膩的筆調(diào)，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。C．作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠的意境。D．作者在文中一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結”全新的藝術境界。10、閱讀下面的文章，完成練習。那一次，我“如芒在背”課堂上，我口若懸河、滔滔不絕，介紹著祖國的海產(chǎn)?！袄蠋?，”忽然有個同學發(fā)問，“請問大黃魚和小黃魚有什么區(qū)別？”我一下子啞了。說實話，我并不知道，但又不敢承認。我囁嚅了半天，終于道：“大的就叫作大黃魚，小的就叫作小黃魚啰?！焙宓囊宦暎淌乙唤潜鲆粓F笑聲，并很快蔓延到整個教室。怎么回事？“老師，”有個學生小聲說，“在書上106頁有?！蔽曳_書，目瞪口呆了。這上面記著一個小故事，說是有位地理教師也是碰到一個學生問他這個問題，他也不知道，于是“如芒在背”。后經(jīng)多方查找資料，請教內(nèi)行，終于弄明白這兩種黃魚的主要區(qū)別在于鱗片的大小和尾柄的長短。學生早已知道，卻故意來問我，出我的洋相！看我的笑話！我的呼吸開始急促起來。學生們似乎預感到了什么，一個個都不作聲了，緊張兮兮地望著我，那個“肇事者”也差不多要把腦袋藏到抽屜里去了。我走了出去，走廊上空無一人，我倚欄而立。遠望，碧藍的天空，白云悠悠；近處，樹木蒼翠，鳥鳴啾啾；樓下，花園里，百花爭艷……慢慢地，我的呼吸平緩了下來。我走回講臺，同學們依然緊張地望著我。我平靜地說道：“同學們，剛才老師明明不知道，卻硬要裝作知道，結果鬧出了笑話。這使我想起了一句古話：知之為知之，不知為不知，是知也。不知為知之，就要鬧笑話，出洋相，你們說對不對？”同學們依然不敢出聲，只是臉色開始緩和。那個快藏進抽屜的腦袋也抬了起來。我接著說：“同學們，老師為什么不知道呢？就是

書讀得太少，

讀得很不認真，

，從今以后，我要多讀書，讀好多好多的書，還要認真地讀，你們說好不好？”沒有人作聲，仍舊都緊緊地盯著我。我繼續(xù)說了下去：“老師要多讀書，那么你們呢？是不是也要多讀書，并且要認認真真地讀呢？”“要?！庇腥碎_口了?！袄蠋?，我沒有書，怎么辦？”“我提議，我們每個人把自己的書拿出來，在班上成立一個圖書角，再推選出兩個人負責，好嗎？”“好！”教室沸騰了。從那以后，我班

辦起了圖書角，

越辦越紅火。1．聯(lián)系上下文解釋下面兩個詞語。

①囁嚅：____________________

②如芒在背：_________________

2．在文中橫線上填上合適的關聯(lián)詞語。

3．文中敘述了兩個關于大小黃魚的故事，請分別用簡練的語言概括出來。

第一個：_______________

第二個：_______________

4．聯(lián)系上下文，說說“口若懸河”“滔滔不絕”兩個詞語在文中的作用。

______________________

5．“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話是誰說的？“是知也”中的“知”是什么意思？

________________________

6．讀了文中“辦圖書角”這個情節(jié)你有什么想法？聯(lián)系生活實際談談你對讀書的看法。_________________11、口語交際。

圖是在一所小學勞動實踐基地拍攝的，孩子們正在給菜苗澆水，做得很認真?？墒?，有些人卻認為，學生在校只要學好書本知識即可，在勞動實踐基地參加實踐是浪費時間。對此，請談談你的看法，并說明理由。

___