中班安全教案安全標志

中班安全教案安全標志【篇一:幼兒園大班安全教案：結(jié)識常見的安全標記】活動目的：1、結(jié)識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。3、在制作安全標記的過程中，加深對安全標記的結(jié)識，培養(yǎng)一定的安全意識?；顒訙蕚?常見的安全標記圖:紅、綠燈;嚴禁吸煙;嚴禁攀爬;嚴禁通行等。幼兒用書人手一冊活動過程：一、教師一方面出示紅、綠燈的安全標記圖，引導(dǎo)幼兒觀測:這是什么？你在什么地方見過這些標記？這個標記告訴我們什么？標記表達什么意思？然后分別出示其他標記，引導(dǎo)幼兒結(jié)識具體方法。二、結(jié)合平常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的結(jié)識。提問：生活中，你還在什么地方見過什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表達什么意思嗎？用筆畫下來。銜接語:在幼兒園有這么多需要注意的事情，尚有沒有別的危險的事情需要注意的呢？（三卜組織幼兒討論幼兒園尚有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設(shè)計一些安全標志，再討論哪些標志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設(shè)計的標志放在教室里體驗成功的快樂。）七說活動延伸：激勵幼兒在平日生活中多注意觀測生活中也許發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。八說活動反思：活動圍繞幼兒所需要的、感愛好的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都也許發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡樸的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識，。在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有助于并能推動活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完畢了預(yù)期的目的，達成了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。俗話說:“教無定法，貴在得法”。安全教育的成功需要不斷地滲透和探索，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，引導(dǎo)幼兒更加愛惜生活，樹立對的的人生觀和價值觀，更多地掌握自我保護的方法，形成珍愛生命的意識。分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。三、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標記。四、討論：1、生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？讓幼兒分組討論，并記錄，教師匯集幼兒的記錄結(jié)果，共同討論研究，選擇一致的安全標記。五、小組制作標記。幼兒分組討論時，表現(xiàn)的很熱烈，小朋友說了很多，并且小朋友記錄的也很認真?；顒臃此迹涸谖覀兩钪?，安全標記可提醒和警告人們注意安全，因此結(jié)識安全標記可以訓(xùn)練幼兒的自我保護能力?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的很積極積極,也許時由于在中班時曾初步學(xué)過安全標記的因素吧，其中幼兒對紅綠燈、吸煙、急救電話等結(jié)識的最為清楚，總之，通過整個活動全班幼兒基本都結(jié)識了常風(fēng)的交通標記、安全標記，并懂得了其重要作用。整個活動效果較好?？偟膩碚f，對幼兒加強安全教育，培養(yǎng)幼兒保護能力是十分重要的,它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此，我們每個保教工作者、家長都應(yīng)當做到防患于未然，打好這個持久戰(zhàn),去除一切也許發(fā)生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發(fā)生！牢記，時時刻刻都不能松懈安全這根弦?！酒褐邪喟踩贪浮队腥さ臉酥尽贰恐卸喟踩贪浮队腥さ臉酥尽坊顒幽康模?結(jié)識紅、黃、藍、綠四色以及與這四種顏色相關(guān)的標志。.通過結(jié)識顏色來拓展幼兒的社會認知?；顒訙蕚洌杭t、黃、藍、綠四色彩條若干、四種顏色的標志多個、小籃子若干、好聽的音樂。活動過程：.帶領(lǐng)孩子們認一認紅黃藍綠四種顏色教師：小朋友看一看自己手中都拿到了什么顏色的彩條呢？.通過說一說來拓展幼兒的社會認知教師：小朋友你們真棒可以準確的說出紅黃藍綠四種顏色，那老師想問一下小朋友，你們都見過哪些東西是這些顏色的那？教師：那我們先來說說紅色寶寶吧，你見過的什么東西是紅色的？.在分享中來結(jié)識標志教師:小朋友們說的真多，老師不僅見過小朋友們說的這些還見過許多這些顏色的標志那，今天也帶來和大家一起分享。.教師出示課件來結(jié)識安全標志1）教師提問：有小朋友結(jié)識這個標志嗎引導(dǎo)幼兒說出（著火，并試著讓幼兒說出這個標志的含義）紅色的標志表達危險（嚴禁煙火、火警119）2）出示綠色標志與幼兒一同來結(jié)識。（觀測安全通道的人跑的方向與箭頭的方向是一致的，學(xué)會看出口標志）（安全通道、過街天橋）3）出示黃色標志讓幼兒觀看圖片同學(xué)們帶著小黃帽過馬路，了解小黃帽的用途，4）與幼兒觀看藍色標志圖了解藍色標志（飛機場、）教師小結(jié):小朋友你們知道嗎這些標志的用途可大了，不管在哪里都能看到他們今天老師告訴你們，紅色的標志表達不可以，綠色標志告訴你這里是可以通行的碰到不知往哪里走的時候就要找綠色標志了，黃色標志是提醒標志提醒大家要注意，藍色標志是指示標志是告訴我們這個地方是做什么用的，教師：今天我們結(jié)識了這些標志,尚有許多標志老師沒有帶來，在以后大家可以自己尋找，找到了就告訴你的好朋友來一起分享。中二班2【篇三:中班安全教案】開學(xué)“安全教育”第一課教案《安全小衛(wèi)士》說課稿中班中班開學(xué)“安全教育”第一課教案《安全小衛(wèi)士》說課稿一說設(shè)計意圖：幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中,幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試,然而幼兒的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動,并不知道那些危險所帶來的傷害，因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，采用多種方式對幼兒進行必要的安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。我覺得幼兒園開學(xué)“安全教育”第一課應(yīng)當和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，我開展了本次活動。二活動目的分析：1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知,從而在平常生活中注意保護自己。2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為時危險的，哪些是安全的，并掌握碰到危險時的簡樸自我保護和求救的方法。3、能結(jié)合自己經(jīng)驗發(fā)明性地設(shè)計出與平常生活相匹配的安全標O《綱要》中明確的指出:“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育活動的目的是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。教育目的在整個教育活動中起著導(dǎo)向作用，也是教育價值的具體體現(xiàn)?；诖私Y(jié)識，我在每個教學(xué)活動中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目的制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學(xué)活動中,我制訂的三個具體目的既能圍繞教育總目的，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調(diào)安全意識教育的重要性，通過培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標志，按照標志的規(guī)定來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達成人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。三說活動準備：活動的準備在活動中占有重要的地位，活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備：材料準備:1、安全教育情景錄像、安全標志圖片2、水彩筆、記號筆、白紙等。經(jīng)驗準備:了解平常生活中一些危險的事情和結(jié)識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。四說教學(xué)重、難點。本次活動的重難點在于1、培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。2、設(shè)計標志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。五說教法、學(xué)法整個教學(xué)活動中,采用了許多教學(xué)法，重要采用了以下幾種教學(xué)法1、演示法2、交流討論法3、自主探索法4、觀測法學(xué)法：重要采用了體驗法，幼兒在活動中體驗設(shè)計自己的標志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。六說活動過程：運用身體語言，激發(fā)愛好。——觀看、交流討論、探索。——設(shè)計志。（一）、運用身體語言，激發(fā)幼兒的愛好。愛好是最佳的老師，本活動運用肢體語言來引起幼兒的愛好?！處熡弥w語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志:身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)?！缓笳堄變翰虏陆處煴磉_的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能由于幼兒說得不對，而批評幼兒。）——把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀測標記的形狀、特性?！诙蔚臉酥究梢圆捎么送庖环N方法,如拿出標志，請幼兒各自運用自己的身體語言來表達標志的意思。（提高幼兒運用身體語言來表達的能力。）銜接語:這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢？（二）關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。——組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。3、在玩游戲時（如滑