四升五書面表達暑假銜接檢測卷（試題）部編版語文五年級上冊

四升五書面表達暑假銜接檢測卷（試題）小學語文五年級上冊

部編版一、書面表達.習作。我們正慢慢長大，學會了做很多事情。你在學習一件事的過程中遇到了什么困難？又是怎么克服的？請把題目補充完整，寫一篇300字左右的習作，記錄自己的經歷、感受，注意語句通順，表達真情實感。習作中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。.習作。在學習生活中，你一定有過令你開心、生氣、痛苦的事……請回憶一下曾經發(fā)生過的事，選擇其中一件最難忘的寫下來。要求：1.題目自擬。2.書寫工整，卷面整潔。3.語句通順，寫出難忘的原因。.習作百花園。每到周末或重要節(jié)日時，學校都會放假。你是怎樣度過這些假日的？是出去游玩，還是購物？是品嘗美食，還是做其他有意義的事情？請你選擇一次感受最深的假日，把當時的情景和感受寫下來。題目自擬。.習作與表達。在這學期的語文課上，你一定學到了很多學習語文的新本領吧。提問、收集資料、整理資料、寫游記、列小標題，讀現(xiàn)代詩……請你選擇一樣，把題目補充完整，再把學習這樣本領的經歷、體會寫下來。題目：我學會了.寫作題目：這段時光，真難忘要求：（1）寫一篇400字左右的文章。（2）不得透露個人信息。（3）不得抄襲。.寫作。在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經常關心你的媽媽，也許是你周圍的小伙……無論是誰，請你寫寫發(fā)生在他（她）身上的事兒，說清楚為什么敬佩他（她）。注意語句要通順，內容要具體，標點正確，書寫工整，題目自擬。.習作表達。象？確定要寫的對象后，結合自己平時的觀察，按一定順序寫下來。要抓住景物的特征寫。所謂特征就是同其他物體有區(qū)別的地方，抓住特征描寫，才能給讀者留下深刻的印象；寫景要言之有序，如方位的順序、季節(jié)的順序等。不能一下子說這，i下子說那，東拉西扯，沒有順序；寫景過程中要進行合理的聯(lián)想，抒發(fā)自己的真情實感，還要恰當運用比喻、擬人等修辭手法，把描寫的景物寫生動，寫形象。寫作思路如下：開頭：作文開頭可直接點題，中間：然后按照一定的順序具體描寫景物的特點，采用學習過的修辭手法進行描寫，寫作時要注意詳略得當，重點突出，還要注意用詞的準確性。結尾：結尾部分可再次點題，表達對這處景物的喜愛之情。.參考范文：書吸引了我人離不開書本，就像樹離不開水分一樣。人需要知識，就像草需要營養(yǎng)一樣。書無時無刻不在吸引著我.書像是我牛.命中的一部分。它像我的‘'心臟"，讓我可以人生百態(tài)；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到萬千世界：它像是我的“雙手”，讓我撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍世界的每個角落。書像是我人生的朋友。小時候，我就把書當成我的朋友。我在書里獲得知識，知道人生的啟迪有時候媽媽問我：“湘懿，你怎么不下去和小朋友一起玩兒呢?''我總會天真地回答道：“書就是我的朋友啊！“當看到媽媽那無可奈何的表情時，我總會疑惑地想：我的那些朋友只會和我一起玩耍，而書卻能教會我無窮無盡的知識。長大后，我更認為書是我的朋友。每當翻開一本書，我都會流露出期盼的表情。而在我津津有味的讀書時，我就像來到了天堂，與小天使們一起來“哺育我們的靈魂”，又像來到了作者的內心世界，去體會他當時的心像來到了作者的內心世界，去體會他當時的心境，他為什么這樣寫?還像來到了海闊天空。我在大海自由激蕩和天空自由翱翔，去感受海洋的波瀾壯闊與天空的無盡情懷。書又像我的知己，它可以隨時隨地知道我在想什么，這是我那些朋友不知道的。書又像是另一個我，在我無聊時，給我逗趣；在我傷心時，來安撫我。書，我的摯友，你是我人生中的另一個66我“我要永生與你為友。你像天邊的朝霞，給我?guī)砣松牡谝荒柟?，并永遠照亮我人生前進的方向!【詳解】本題考查半命題作文。要求以“吸引了我”為題，寫一篇習作，可寫景，可狀物。回顧自己的成長經歷，哪些事物吸引了你?如：i本書，一處風景優(yōu)美的地方、i種小動物確定好寫作內容后補充完整題目。在寫時重點抓住題眼“吸引”去寫，結合這種事物的特點，寫出吸引你的地方，為什么吸引你，你從這種事物中受到了什么啟發(fā)或學到了哪些知識。開頭：開門見山，點明是什么吸引了你。中間部分：結合這種事物的特點，寫出吸引你的地方，為什么吸引你。結尾：總結全文，你從這種事物中受到了什么后發(fā)或學到了哪些知識.范文：我學會與同學相處在班里，我是最不受歡迎的人，連一個朋友都沒有。不是我不想交朋友，而是同學不愿和我做朋友。每當看到其他同學一起上學、一起回家的時候，我是多么羨慕??！有一天，我跟一個同學又因為一點小事吵了起來。俗話說“君子動口不動手”，我倆都不是君子，因為動口之后還動了手。我們摔跤摔了好長時間，等兩人都累了的時候，我腦子里忽然想起來奶奶說過的話：“一個飯碗敲不響，一個巴掌拍不響，兩個人吵架肯定兩人都有過錯?！蔽依潇o下來了，自然手兒就放松了，他也松開了手。“我不想和你吵了?！彼€有點生氣地說：“好像有誰想跟你吵似的！”我這個人就是一點都不肯吃虧，今天就為了一點雞毛蒜皮的事情和他打架了。不過我忽然想起來同學欺負我的時候，他曾經仗義替我解過圍呢?！拔也桓阌嬢^了?！薄拔乙膊幌敫阌嬢^。今天打架是他先動的手，可是我也不該罵人家的家長啊。如果我把全班同學都得罪了，我就更加孤立了，我還是學會道歉吧?！皩Σ黄?，我今天不該說你媽媽的壞話?！壹t著臉低聲說。他有些吃驚地看著我：“該說對不起的是我，今天是我先動的手。請你原諒我吧！”一場糾紛就這樣化解了！這件事，讓我想起了老師的話：“罵人的話和打人的拳頭就像澳洲土著人的‘飛去來器你把他送給別人，但馬上就會回來的。“今天，我把寬容送給了同學，它也像“飛去來器”一樣，馬上又回來了。我明白了如何與同學相處：把關愛和友誼送給同學們，你也會得到同學們更多的關愛與友誼。【詳解】本題為半命題作文。要求以“我學會了與相處''為題，寫一篇習作。結合題目要求可知，可以在橫線上填寫一個具體的人或者某個小動物。結合自己的生活經歷，選擇自己最想表達的去寫。寫作構思：開頭：開門見山/修辭式開頭點題。正文：這是一篇敘事作文，寫時要注意通過具體的事例寫清你們從“不友好"到''友好”的相處過程。寫作時要合理安排材料?，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。結尾：總結式或抒情式扣題，照應主旨。.范文：讓我印象最深刻的地方當我回想起來往事時，令我印象最深刻的就是在游樂園的時候了，所以現(xiàn)在我就來給你們推薦推薦游樂園吧！當時，到了游樂園后，我第一眼看到的就是旋轉木馬了，但它不是普通的旋轉木馬，因為它是雙層的！從遠處望上一眼，簡直不要太像了，那就是一個大型漢堡，不得不讓人直流口水！因為只要把房頂和第一層的底座想象成面包，把第二層的地板想象成肉餅，看一眼都想上去咬一口。但所謂旋轉木馬，旋轉木馬為什么上面有“老虎”呢？誰也不知道，誰也不敢問，真是奇怪呢！我們再來看看海盜船吧！當我過去時，發(fā)現(xiàn)那里沒有歡笑聲，只有尖叫聲，讓人一聽就瑟瑟發(fā)抖。換做你們過去的話，肯定也會聽見尖叫聲的。而且那時我也上去了，本來很慢的，結果到后來越來越快了，失重的感覺不得不讓我也跟著尖叫了起來。最后我們來看一看摩天輪吧！剛坐上去時本來以為很可怕的，但其實在上面還是很享受的，因為在上面能看見整個游樂園。你們覺得我印象最深刻的溫州游樂園值不值得推薦呢？【詳解】本題考查自命題作文。要求寫一處游覽過的地方。想一想R常生活中，你曾經游覽過哪些景物，是家鄉(xiāng)的一處美景，還是游覽過的祖國大好河山？選擇?處你喜歡、最想介紹的去寫。我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等?？傊盐兆懢暗捻樞?，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，根據所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的卬象。寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。寫作思路如下：開頭：作文開頭可直接點題。正文：然后按照一定的順序具體描寫這處景物的特點注意抓住景物的特點，采用學習過的修辭手法進行描寫，寫作時要注意詳略得當，重點突出，還要注意用詞的準確性。結尾：結尾部分可再次點題，表達對這處景物的喜愛之情。汪曾祺看到了校園外的橋和樹，“看”到了和小伙伴們一起“跳河”的快樂時光；有人在火車上看到車外翻滾的麥浪和移動的房屋：還有人看到了鄉(xiāng)下外婆家的墻外雞啄食狗追跳……你又在外面看到了怎樣的風景呢？請你以“外的風景”為題，寫寫你看到的風景吧。字數(shù)300字以上，文中不要出現(xiàn)真實的學校、班級、姓名。.習作。題目：吸引了我提示：1.把題目補充完整，補充的內容可以是景、物、活動，也可以是電影、電視節(jié)目或其他。2.寫一篇記敘文，注意文章內容真實、具體、清楚、有趣，語句通順，不寫錯別字，能表達出真情實感，正確運用標點，不少于350字。.習作表達。題目：我學會了與相處要求：①可以在橫線上填寫一個具體的人（伙伴、家人……或者某個小動物，將題目補充完整。②通過具體的事例寫清你們從“不友好”到“友好”的相處過程。③文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。.習作表達。你游覽過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深？把你的所見所聞所想寫下來吧！要求：（1）寫清楚游覽的順序。（2）卬象深刻的景物要作為重點來寫，寫出它的特點。（3）題目自擬，字數(shù)400字左右。參考答案:1.范文:我學會了游泳我學會了游泳這個暑假我學會了包餃子、拖地、游泳、做三明治等等，給我留下印象最深刻的是我學會了游泳。那天媽媽把我送到游泳館時，我非常高興。因為我覺得游泳是個簡單的體育項目，可沒有想到老師讓我練憋氣，由于我對環(huán)境不適宜，憋了十五秒就出水了。經過我長期的練習，我終于和其他人憋的時間一樣長了。老師又教我們在水中行走，我走著走著，不小心滑倒了，此時我特別想放棄下水，老師鼓勵我說：“什么事情不是很容易做好的，一定要堅持不要輕易放棄?！拔衣犃死蠋煹脑捵兊膱詮娏似饋?。過了些日子，老師讓我們下水游泳了。我看見老師嫻熟的動作，就趕緊下水游泳。剛開始游得很好，沒到一分鐘我就有點控制不好方向了，眼看就要撞上了池壁，我想趕緊站起來，由于用力太大卻又滑倒了，出水的時候沒有換氣，倒在水里的時候嗆了一口水，還喝了一大口呢！第二天我哭鬧著不肯去，媽媽在一旁說：“寶貝，不要怕嗆水，總有一天你會學會游泳的，到那時我會為你驕傲。"我擦干了眼淚說：“媽媽，您放心我一定會學會的?！敖涍^長期的練習，我終于學會了游泳。先蹬池壁滑行，再用蛙泳腿來劃水，動作是：蹬、收、夾，做三次蛙泳腿后再做一次蛙泳手；我先把五指并攏放在頭頂，再把手掌轉過來，畫一個圓形的圖形，放到胸口再放到頭頂。媽媽看到我越來越熟練的動作非常高興。經過學游泳讓我明白了不論做什么事情都要堅持，才會成功?！驹斀狻勘绢}考查學生的習作能力。審題：本題為話題作文，將自己學會做的一件事情寫出來，題目自擬。選材，立意：“學會”的過程中肯定有失敗，有成功，把自己的情感表達出來。寫作思路：開頭：開門見山的介紹自己學會的是一件什么事情。中間：可按事情發(fā)展順序把“學會”的經過和結果寫得清楚具體，同時可通過語言、動作和心理等細節(jié)描寫把遇到困難和解決困難的過程寫出來。學會的過程中，有“不會”時的失落感，“失敗”后的傷心，“學會”后的喜悅，要把自己當時真實的感情表達出來。結尾：總結全文，通過這件事情，“我”懂得了什么道理。一件難忘的事我經歷過許多事情，但最令我難忘的是體育課學習后滾翻的一件事。這件事發(fā)生在上學期的一節(jié)體育課上。體育課上，老師叫我們翻個后滾翻，許多同學都翻過去了，只有我試了幾次都失敗了。我練了幾次，可還是沒有成功。回到家里，我試著又翻了幾遍，還是失敗了。著急的我有點想哭了，媽媽見了說：“做什么事都要相信自己，別人能做到的事情，自己肯定也不會失敗，或許還能比別人做得更好呢!''媽媽的話給了我極大的鼓舞，帶著這個鼓勵我又翻了無數(shù)次，慢慢地，我不斷糾正動作，最后，汗流滿面的我終于獲得了成功！通過這件事，我明白了：做什么事都要相信自己，這樣才能取得成功。從那以后，每當我遇到困難時都會想起這件事，它使我戰(zhàn)勝了所有的困難。這件事難到不令我難忘嗎?【詳解】本題主要考查學生的寫作能力。寫作時要審清題意，明確習作要求是寫好作文的關鍵。本次習作是自命題作文，要求圍繞“一件難忘的事”寫一篇作文。根據要求進行選材構思，確定標題“一件難忘的事一、審題：明確習作要求。二、選材：想想童年的學習生活，發(fā)生了讓你難忘的事?讓你感到印象深刻?選擇一件最想寫的事，然后將題目補充完整。三、構思，組材：根據所選擇的內容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結尾?哪些詳細寫，哪些內容略寫?用運哪些修辭、描寫方法才能使人印象深亥U?結合所寫內容認真構思、。1、開頭：扣題，定位、引下文。扣題：把題目中的字或詞寫進第一段中。定位：確定寫作范圍，完成情感定位。引下文：引出下文，適當過渡。2、中間：承頭，順寫，詳重點。承頭：接續(xù)開頭內容。順寫：按一定順序寫。詳重點：詳寫重點部分，注意寫清事情難忘在哪里，和平時有什么不同。3、結尾：照應開頭寫所感。照應開頭部分的內容，寫出自己的感想或感悟。范文：難忘的假日每當我想起曾經度過的那許許多多的節(jié)假日，都會讓我熱血沸騰，激動不已，但讓我最難忘的假日還要算三年級下學期由學校組織的“錦江樂園”秋游活動。那天，我們在?位導游阿姨的帶領下，在錦江樂園玩了好多娛樂項目，仔細回想起來，其中有兩項活動讓我至今仍舊記憶猶新。我們先玩了旋轉木馬，木馬上有各種各樣的小動物頭像，它們鮮活逼真，栩栩如生。我騎了一匹末紅色的高大駿馬，它跑起來一上一下，一前一后，有節(jié)奉的顛簸著，我沒騎過直馬，不過騎騎旋轉木馬也讓我體驗了一次騎馬的快樂感覺。吃過午飯后導游又帶我們去玩“激流勇進”，剛開始時平平穩(wěn)穩(wěn)的樣子，逐漸就進入了讓人感到非常刺激的階段，它突然一下子就沖了上去，然后又激流勇進般沖了下來。同學們有的在興奮地呼叫，有的被驚嚇地直喊救命，還有一部分同學壓根兒就不敢玩這項過干刺激地娛樂活動，他們只是站在一邊替別人大呼小叫，吶喊助威。秋游錦江樂園給我留下了許多深刻而又難忘的印象，它也是最讓我難忘的一次假日活動?！驹斀狻勘绢}考查的是話題作文。結合題干的內容進行分析，首先明確自己要描寫的是一個難忘的假日是什么，然后進行描寫即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字。開頭：點明故事發(fā)生的背景，引出所要描寫的這一天。過程：具體寫出故事的經過，加入對人物的語言描寫、動作描寫、心理描寫等。結尾：點明文章的主旨，升華文章的主題即可。我學會了騎車記得五歲的時候，當別人騎自行車飛快地從我面前一閃而過時，我心里癢癢的，就一直纏住媽媽，要她給我買一輛，可媽媽每次都說:“寶貝，你太小了，才五歲，等你大點再買吧!”“不嘛，不嘛，我就要。“不行。“我把嘴一撅，哭起來，大聲說道:“小氣鬼，你自己不會騎自行車，就不讓我學，真摳門。'‘雖然這樣纏著想讓媽媽動心，但是我每次還是以哭鼻子失敗而告終。可就在我過九歲生日時的上午，爸爸、媽媽像變“魔術”般“變”出了一輛嶄新的紫色自行車當我的生日禮物。我開心地跳得老高，此時不覺得爸爸媽媽是小氣鬼了。我立馬把自行車小心翼翼地搬到樓下，爸爸、媽媽也跟下了樓。我想在爸爸、媽媽面前耍把威風。于是就像樓下那些正在騎自行車的大哥哥大姐姐一樣一屁股坐上了車座，雙手把住車龍頭，一只腳放在了踏板上，另一只腳用力一蹬。原本，我以為會和想象的一樣，車子會順其自然地“跑起來可是情況恰恰相反，我另??只腳還沒踏上踩踏板時，就摔了個四腳朝天。我把自行車剛剛扶起來，可自行車就像“醉漢”一樣，直接往我身上倒，結果我摔了個狗吃屎。我好不容易爬起來，剛走一步，又“通”的一聲摔在了地上，原來我給車龍頭絆了一跤。爸爸、媽媽見我這副慘樣，笑了起來，而我卻“哇哇”大哭起來。爸爸笑夠了，對我說:“我的小寶貝、小壽星，自行車的平衡是在龍頭，只要掌握了平衡，克服內心的恐懼，你就會越騎越好?！罢f著，就扶起了自行車。可我一跺腳，說:“我不學了，剛上來就摔了個三連跤?！皨寢尠櫫艘幌旅碱^，語重心長地對我說:“寶貝，做事可不能半途而廢喲，只要你努力就能學會的，加油!”這次有了爸爸、媽媽的鼓勵下，我不斷地調整自己身體，努力保持平衡，把精力集中在車龍頭，可是我只注意腳下，沒注意前面，車又撞在了墻上?？晌覜]有泄氣，繼續(xù)騎自行車。開始我晃晃悠悠騎了一兩米，沒想到自行車被石子給絆了，我一分神，摔進了身邊的草坪，我還是沒有放棄。在爸爸的不斷指導下,，我漸漸地學會前進、拐彎、急轉彎。經過幾天的不斷練習，我也能像大人一樣，隨心所欲地騎自行車了。騎自行車真有趣，雖然很難又會摔跤，但我從中知道“只要有恒心，鐵棒磨成繡花針”的道理。【詳解】本題主要考查學生的寫作能力。寫作時要審清題意，明確習作要求是寫好作文的關鍵。本次習作是半命題作文，要求圍繞“我學會了“寫一篇作文。根據要求進行選材構思，確定標題“我學會了騎車一、審題：明確習作要求。二、選材：想想童年的學習生活，發(fā)生了讓你難忘的事?讓你感到印象深刻?你又通過這件事學會了什么？選擇一件最想寫的事，然后將題目補充完整。三、構思，組材：根據所選擇的內容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結尾？哪些詳細寫，哪些內容略寫?用運哪些修辭、描寫方法才能使人印象深刻?結合所寫內容認真構思。I.開頭：扣題，定位、引下文?？垲}：把題目中的字或詞寫進第一段中。定位：確定寫作范圍，完成情感定位。引下文：引出下文，適當過渡。.中間：承頭，順寫，詳重點。承頭：接續(xù)開頭內容。順寫：按一定順序寫。詳重點：詳寫重點部分，注意寫清學會這件事得過程和關鍵點，和別人學會的過程有何不同？.結尾：照應開頭寫所感。照應開頭部分的內容，寫出自己的感想或感悟。.范文：這段時光，真難忘我永遠不會忘記那段美好的時光……難忘片段一：軍訓“挺胸、把手夾緊！”訓練陣地上，靳教官的指導聲始終未間斷，同學們也緊張無比地不斷調整著軍姿。這是室外活動的最后一天，馬上就要進行比賽了?！颁撹F四連準備開始！“舞臺上，營長的聲音打斷了教官的指導。我的心跳也隨之加快了一倍。“全體都有，聽我口令，齊步走！”同學們都嚴陣以待，不敢有絲毫疏忽地對待每一個科目。難忘片段二：聯(lián)歡“我宣布，四連七班聯(lián)歡會正式開始！”代理班主任洪亮的聲音再一次在講臺上響起。霎時間，原本安靜無比的教室立刻沸騰了起來。同學們也都興高采烈，期待著每一個精彩的節(jié)目。快樂的時光總是短暫的，不知不覺中最后一個節(jié)目登場了：班主任的歌曲《不再見》。隨著前奏的結束，老師美妙的歌聲在教室回蕩：“離別沒說再見，你是否心酸……”所有人都陶醉了，聽著聽著，大家似乎明白了什么，原本堆滿了笑容的臉龐竟也多了幾分嚴肅和凝重?！爸牢覟槭裁催x這首歌嗎？其實很簡單，我就是想對大家說‘不再見'，雖然你們給我?guī)砹瞬簧俾闊悄銈兘o予我的笑聲卻是永遠也忘不掉的！”沸騰的教室變得更加安靜，所有的同學都品味著這段話，幾個情商高的同學還無法自控地流下了感人的淚水。難忘片段三：告別一周的軍訓瞬間到了周五，我們就要離開了。班主任和靳教官都來和我們告別，坐在公交車上，同學們不停向他們揮手說再見，在他們的目光里閃爍著的似乎不只是留戀。公交車慢慢地向前，他們的身影越來越小，越來越模糊……我隱隱聽到了車上的某個角落里傳來的抽泣聲。那一段美好的時光已經深深地印在了我心底，成為一張永遠也不會褪色的照片……【詳解】本題考查命題作文。這是一篇命題作文，而且沒有提示性文字，需要我們自己緊扣題目打開思路，題目難度適中。文題是中心語是“時光”，指一段時間。文題中的“時光”應指一段時間。這道題選材范圍很寬，可以寫任何一段你難忘的時段。選擇的事件可以發(fā)生在家庭、學校、社會。內容上可寫師生之情、同學之情；可寫課堂的學習生活，也可寫課外活動、集體生活、文體活動等；可寫一起生活過的苦與甜，也可寫一起經歷的酸與辣。構思時，可從下面幾個方面打開思路：這段日子令我難忘的原因是："我'’身上發(fā)生了難忘的事、“別人”身上發(fā)生了難忘的事。這件事可以是充滿正能量的事情，也可以是我傷心的、痛苦的事情。因為題目里有“時光”一詞，在作文中一定有相關描寫日子，或者心理，或者環(huán)境，可以再假如相關其它心理描寫，使文章更加充實。首先要說明發(fā)現(xiàn)的什么事讓你感到最難忘、最有趣，可以直接運用題H的一個字來點題。接著應該詳細去寫，抓住“發(fā)現(xiàn)”二字寫清楚這件事。要注意事情的六要素，確定詳略，經過為詳寫的部分，可以運用語言描寫、動作描寫、心理描寫等描寫方法。最后要照應開頭，開頭點題，主題敘事，結尾呼應開頭，感情得以升華。.范文：令我敬佩的一個人每個人都有敬佩的人，那個人有可能是努力拼搏的叔叔阿姨，有可能是苦練書法的小伙伴，有可能是默默無聞的清潔工人。可是你們想沒想過與自己同在一屋檐下的人，他們也很值得我們敬佩，就說說我吧，我很敬佩我的父親。我親愛的父親是從事建筑裝修方面的，錢掙的不容易，一年碰到好彩頭，錢也就掙得多，一年又接不到工程，只得干坐一年。他，一開始干活，臉就曬得黝黑黑黑的（因為工程一般是夏天干的）。通過去年的努力拼搏，今年我家發(fā)生了好多變化，一是新車，二是新