2020秋蘇教譯林版三年級(jí)上冊(cè)Unit 3《My friends》教案

義務(wù)教育教科書(shū)（江蘇）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit3Myfriends第一教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Storytime,Funtime教學(xué)目標(biāo)：1.

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型She’s…

She’smyfriend.He’s…He’smyfriend.Goodbye.并能用這些語(yǔ)句介紹自己的朋友；與人道別。2.

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯my,friend,she,she’s=sheis,he,he’s=heis.教學(xué)重點(diǎn)1.

日常用語(yǔ)與句型：He’s/She’s…和Goodbye.2.

詞匯my,friend,she,he,is教學(xué)難點(diǎn)

詞匯：she,she’s=sheis,he,he’s=heis以及friend的讀音和用法教學(xué)準(zhǔn)備1.

多媒體、掛圖

教師自己朋友的照片2.

學(xué)生準(zhǔn)備

每人準(zhǔn)備一張卡片，在卡片上畫(huà)上可愛(ài)的相框，可以適當(dāng)?shù)禺?huà)些小花小草；準(zhǔn)備幾張好朋友的照片。教學(xué)過(guò)程：A.

Warmingup1.

GreetingsT:Goodmorning/Goodafternoon,class.S:Goodmorning./Goodafternoon,Miss/Mr…2.Singasong

Goodmorning3.Sayarhme

AreyouMike?B.Presentationandpractice

1.教師與學(xué)生互動(dòng)。

T:Hello,class.

S:Hello,Miss/Mr…

T:AreyouS1?

S1:Yes,Miss/Mr…I’mS1.

T:Goodmorning,S1.

S1:Goodmorning,Miss/Mr….

T:（對(duì)全班同學(xué)指著S1）Whoisshe/he?

引導(dǎo)學(xué)生用She’s…/He’s…回答。

Ss:She’s…/he…

….….….2.

出示掛圖展示本書(shū)主要人物。教師用Whoisshe?/whoishe?問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用She’s/He’s…來(lái)回答。T:Look,Whoisshe?S:She’sYangLing.T:Whoishe?S:He’sLiuTao.……3.

教師出示自己朋友的照片作介紹。

T:Look.She’s…She’smyfriend.Sayhelloto…S:Hello,…（教師做手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生理解my,friend的意思，反復(fù)領(lǐng)讀）T:Look.He’s…He’smyfriend.T:Whoisyourfriend?做手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生明白問(wèn)題的意思4.

鼓勵(lì)學(xué)生以同樣的方式介紹班級(jí)中的朋友T:Hello,S1.Whoisyourfriend?S1:He’sS2.He’smyfriend.5.

展示本單元Storytime部分。教師做動(dòng)作，模仿場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生猜測(cè)對(duì)話(huà)內(nèi)容。重點(diǎn)理解Goodbye.6.

播放Storytime部分多媒體動(dòng)畫(huà)，與學(xué)生討論課文內(nèi)容。小結(jié)：YangLingisagirl.Milkisaboy.Wesay“she”foragirland“he”foraboy.板書(shū)He,She.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

教師讀出整句句子，學(xué)生跟讀句子。T:He’sMikeSs:He’sMikeT:She’sYangLing.Ss:She’sYangLing.指著班上的男生或女生操練He’s…/She’s…

板書(shū)She’s…

He’s…7.

教師帶領(lǐng)學(xué)生看課本跟讀、朗讀課文。分組分角色朗讀課文。8.

讓學(xué)生合上書(shū)本，看課文掛圖，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)。C.Consolidation

Makeandsay

學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的自己好朋友的照片和相關(guān)游戲材料。1.

師生示范游戲T:Whoishe?S:He’s…He’smyfriend.T:Whoisshe?\S:She’s…She’smyfriend.引導(dǎo)學(xué)生介紹：He’s…He’smyfriend.She’s…She’smyfriend.2.

學(xué)生分組游戲，相互介紹自己的朋友，操練有關(guān)語(yǔ)句。

D.Homework

聽(tīng)磁帶跟讀課文義務(wù)教育教科書(shū)（江蘇）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit3第二教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Storytime,Funtime,Songtime教學(xué)目標(biāo)：1.

能用Goodbye,Seeyounexttime等語(yǔ)句與人道別。2.

能用He’s…He’smyfriend.She’s…She’smyfriend,too.向別人介紹自己的朋友。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)句向別人道別、介紹自己朋友的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、掛圖，本書(shū)中的人物卡片。把課文中的句子寫(xiě)在卡片上。教學(xué)過(guò)程A.

Freetalk1.

Greetings2.

出示人物卡片，師生談話(huà)T:Whoisshe?S:SheisYangLing.T:Yes,She’sourfriend.(做YangLing的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生)Let’ssay“Goodbyetoher.

……B.

Revision1.

出示Storytime的圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。2.

播放Storytime的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀，重點(diǎn)要求模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào).3.

出示Storytime的句子，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。C.

Singasong1.

播放歌曲Goodbye

讓學(xué)生感受歌曲的旋律。2.

帶學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，并配以相應(yīng)的動(dòng)作。重點(diǎn)理解歌詞Seeyounexttime.3.

引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，學(xué)唱歌詞。4.

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)班級(jí)的真實(shí)情況，替換歌詞演唱、表演。D.

Consolidation教師創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)表演1）

你和爸爸在街上遇到了你的好朋友。T:(扮爸爸)Whoishe?S:He’s…He’smyfriend.2)你和媽媽在放學(xué)時(shí)遇到了你的英語(yǔ)老師。T:(扮媽媽)Whoisshe?S:She’s…Sheismyteacher.……

學(xué)生分組表演，教師巡視指導(dǎo)。E.

Homework1.

用所學(xué)語(yǔ)句與同學(xué)、老師道別；介紹自己的好朋友。2.

聽(tīng)磁帶學(xué)唱歌曲Goodbye義務(wù)教育教科書(shū)（江蘇）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit3第三教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime,

Lettertime教學(xué)目標(biāo)1.

復(fù)習(xí)運(yùn)用Goodbye!

Hi,…I’m…,初步了解新的用語(yǔ)Thisis…2.

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)字母Hh,Ii,Jj,Kk.教學(xué)重點(diǎn)：

字母Hh,Ii,Jj,Kk.教學(xué)難點(diǎn)：

字母Hh和Kk的讀音以及Gg和Jj讀音的區(qū)分教學(xué)準(zhǔn)備1.

多媒體、掛圖，字母卡片2.

在黑板上畫(huà)好四線(xiàn)三格教學(xué)過(guò)程：A.

Freetalk1.

Greetings2.

T:Hello,…Whoisyourfriend?(引導(dǎo)學(xué)生用He’s…/She’s…來(lái)回答)S:He’s…/She’s…B.

Revision出示Storytime的圖片，學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。C.

Singasong

GoodbyeD.

Cartoontime1.

出示Cartoontime部分的人物圖片，師生對(duì)話(huà)。T:Whoishe?Ss:He’sBobby.T:

Whoisshe?（領(lǐng)讀Tina）Ss:She’sTina.T:Whoishe?S:He’sSam.2.

學(xué)生自讀故事，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察人物神態(tài)。3.

檢測(cè)學(xué)生對(duì)故事的理解。

T:WhoisTina.

S:She’sBobby’ssister.（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)Bobby’ssister的理解）

T:IssheafraidofSam?（教師做動(dòng)作，并引導(dǎo)學(xué)生觀察Tina的神態(tài)，幫助學(xué)生理解）

S:Yes.4.

播放Cartoontime的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看，注意人物的語(yǔ)氣和神態(tài)，理解幽默之處。5.

學(xué)生分角色朗讀對(duì)話(huà)并嘗試表演對(duì)話(huà)。E.

Lettertime1.

出示字母Aa—Gg的卡片，復(fù)習(xí)字母Aa—Gg的讀音和書(shū)寫(xiě)。2.

認(rèn)讀新字母。（1）學(xué)生在圖片中找出新字母，教師逐個(gè)示范讀音，學(xué)生靜聽(tīng)，觀察老師的口型。

（2）領(lǐng)學(xué)生用升、降調(diào)朗讀字母。

（3）復(fù)習(xí)Aa,再讀Hh,Jj,Kk.區(qū)分Gg和Jj的發(fā)音。3.PlayagameFindingfriendsT:BbS:Aa,Bb,Cc.4.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

（1）教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生注意觀察字母在四線(xiàn)三格中的位置。

（2）學(xué)生翻開(kāi)書(shū)本，觀察字母Hh,Ii,Jj,Kk的書(shū)寫(xiě)筆順，師生“書(shū)空”練習(xí)。

（3）學(xué)生在抄寫(xiě)本在抄寫(xiě)字母，教師巡視，提醒學(xué)生大寫(xiě)I不要寫(xiě)成一豎。F.Homework

1.聽(tīng)磁帶，跟讀字母Hh,Ii,Jj,Kk.

2.在抄寫(xiě)本上抄寫(xiě)字母Hh,Ii,Jj,Kk.義務(wù)教育教科書(shū)（江蘇）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit3第四教時(shí)教學(xué)內(nèi)容:Checkouttime教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、掛圖教學(xué)過(guò)程：A.

Freetalk1)

Greetings2)

T:Hello,areyou…?S:Yes,Iam.T:Whoishe/she?(指旁邊的同學(xué))S:He’s/She’s…T:Ishe/sheyourfriend?(引導(dǎo)學(xué)生用yes,no回答)S:Yes,he’s/she’smyfriend.……B.

Singasong

GoodbyeC.

Revision1.

播放Cartoontime動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。2.

學(xué)生小組上臺(tái)表演Cartoontime，教師指導(dǎo)學(xué)生盡力模仿人物的語(yǔ)氣、神態(tài)。D.

Lettertime1.

學(xué)生順序背誦字母Aa—Kk.2.

Playgames1)

學(xué)生看老師口型猜字母。2)

學(xué)生看老師“書(shū)空”猜字母。E.

Checkouttime1.

復(fù)習(xí)句型She’s…和He’s…2.

指導(dǎo)學(xué)生看圖，示范對(duì)話(huà)。3.

學(xué)生同桌看圖說(shuō)話(huà)。F.

Homework1.

熟讀本單元課文。2.

抄寫(xiě)字母Aa—Kk.義務(wù)教育教科書(shū)（江蘇）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit3第五教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《補(bǔ)充習(xí)題》本單元的練習(xí)

Tickingtime教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力教學(xué)過(guò)程A.

FreetalkB.

SingasongGoodbyeC.

小結(jié)本單元語(yǔ)句我們介紹朋友時(shí)，男的可以說(shuō)He’s…He’smyfriend.

女的可以說(shuō)She’