《丁丁和牽?；ā?第二課時教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，知道為別人奉獻(xiàn)愛的愿望是美好的，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)切他人的好品質(zhì)。

2、會寫本課的生字。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，會寫本課的生字。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課后題。

教法：猜謎語、朗讀法

學(xué)法：讀一讀，說一說、合作交流。

教具打定：識字卡片、小黑板。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3’）

1、開火車讀詞語。

不久發(fā)芽渴望晚上一根竹竿

或者繩子得志記著感謝實(shí)現(xiàn)

指名讀

2、誰還記得，《丁丁和牽?；ā愤@篇課文講了一件什么事情？

這節(jié)課我們持續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。

二、再讀課文，理解課文（10’）

（一）先通讀全文，學(xué)習(xí)第一自然段，

1、指名讀第一自然段，說說這一段有幾句話？

2、讀了這一自然段，你知道了什么？

讓學(xué)生找到描寫丁丁愿望的句子讀一讀。我們該用怎樣的語氣來讀？

3、你會用“渴望”這個詞語說句話嗎？

4、學(xué)生練讀第一自然段。

（二）自由練讀二、三自然段，問：丁丁為實(shí)現(xiàn)自己的愿望是怎樣做的？把不懂的地方畫下來。

學(xué)生質(zhì)疑，其他同學(xué)賦予解疑。如不會，老師適時點(diǎn)撥。

學(xué)習(xí)小組內(nèi)帶著感情朗讀課文二、三自然段，小組中評一評。

假設(shè)你是丁丁的奶奶，你會對丁丁說些什么？

（三）丁丁結(jié)果實(shí)現(xiàn)愿望了嗎？你是怎么知道的？

齊讀結(jié)果一個自然段。

假使你是丁丁，你打定怎樣感謝牽?；?？

指名說一說

師小結(jié)：學(xué)了這篇課文，你覺得丁丁是個怎樣的孩子？你平日又是怎樣孝敬長輩的？

三、課外延遲（3’）

1、丁丁的愿望實(shí)現(xiàn)了，我們真為他欣喜。你有什么愿望？你想怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望？

用“愿望是?！本涫骄毩?xí)說話。

四、指導(dǎo)寫字（10’）

1、這一課有哪些左右布局的生字？

陽、對、給、記、路、吹查看這些字你察覺了什么？

2、寫這些字要留神寫得左窄右寬。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

足：演示筆順后再描紅。

路：演示后提問：讓學(xué)生說一說第六、七筆和第九筆為什么用紅色？使學(xué)生知道“足”字做偏旁時將撇、捺改為豎、題。第九筆橫撇用一筆寫成。

3、學(xué)生練習(xí)，師巡查指導(dǎo)。