NO1147初一地理教學(xué)反思一

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NO.1147：初一地理教學(xué)反思一

暑假已經(jīng)過去半月了，看到那些優(yōu)秀的老師都在舉行業(yè)務(wù)進(jìn)修，自己更理應(yīng)專心反省一下了。

由于種種理由，我感到自己對(duì)于某些教學(xué)內(nèi)容，往往流于照本宣科的層面，缺乏深層次的挖掘。在授課層面，存在自己對(duì)教學(xué)活動(dòng)不給力的狀態(tài)。有些學(xué)習(xí)更加突出的同學(xué)，能夠突破教師鋪墊欠缺的瓶頸，而更多同學(xué)那么是展現(xiàn)理解掌管上的困頓和模棱兩可。一旦，試題在提防生動(dòng)性考察或者在卷面上設(shè)置一些“偽裝的陷坑”，學(xué)生必然就會(huì)掉進(jìn)去而不自覺。

下面結(jié)合選擇題中的兩個(gè)問題舉行分析：

一、對(duì)黑非洲主要問題的講授和解讀

第一大題選擇題其次十題。撒哈拉沙漠以南非洲面臨的主要問題，正確答案是人口、糧食和環(huán)境。

對(duì)于這個(gè)問題陳述，我聽過孫（孫翠苗）老師的課，她在課上用了案例分析法陳述這個(gè)問題，當(dāng)時(shí)我覺得很好，而且用力舉行了記錄：譬如一家五口人，種了二十畝耕地可以維持生活，可是由于人口增長快，一年以后變成了六口人，需要二十四畝地才能維持生活，這樣他們就砍伐森林和開墾草地?cái)U(kuò)大耕地面積，由于森林裁減、草地面積裁減，水土流失嚴(yán)重，草場超載，草地沙化，耕地產(chǎn)量下降，于是又要用類似的手段擴(kuò)大耕地面積。耕地面積擴(kuò)大了，需要更多勞動(dòng)力，刺激人口持續(xù)增長，于是形成新一輪的惡性循環(huán)。（只按孫老師的思路，不是孫老師的原話）

通過以上分析，黑非洲的主要問題存在一系列的因果關(guān)系。即由于人口增長快，導(dǎo)致了糧食缺乏，有糧食缺乏導(dǎo)致了對(duì)于環(huán)境的破壞。

黑非洲的主要問題，有社會(huì)問題也有自然環(huán)境問題。

這個(gè)問題解決了，對(duì)于前面學(xué)過的“人口增長，要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展相適應(yīng)，要與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)”有機(jī)結(jié)合起來。

黑非洲，由于受殖民壓迫剝削，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平低，社會(huì)進(jìn)展相對(duì)落后，人們的學(xué)識(shí)文化和思想覺悟有待提高，這是社會(huì)人文因素；另外，當(dāng)?shù)貧夂蛞詿釒Р菰瓪夂驗(yàn)橹?，海拔較高，氣候干旱嚴(yán)重，耕作業(yè)和畜牧業(yè)都受到影響，這是自然因素。

我現(xiàn)在寫下這些文字，思路已經(jīng)比上課時(shí)明顯了，表述也較好了（比過去的自己）。我現(xiàn)在想，自己總是感到時(shí)間緊，就是沒有精力和時(shí)間去解決這些教學(xué)中的“死角”（看似會(huì)教，但是教學(xué)不夠到位）！

二、北極熊為何誤入人類居住區(qū)

針對(duì)標(biāo)題中的問題，有四個(gè)選項(xiàng)：A、北極生態(tài)環(huán)境惡化B、北極自然苦難頻繁C、北極熊遭人類驅(qū)趕D、北極熊繁殖速度快

實(shí)際上，根據(jù)去標(biāo)準(zhǔn)答案的思路，任何一個(gè)都可能成為北極熊達(dá)成人類居住區(qū)的理由。但是鑒于學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，這里面的答案中，只能選擇A。

學(xué)生出錯(cuò)，就是學(xué)科思維訓(xùn)練不夠，這是教師指導(dǎo)上的問題。指導(dǎo)不夠，源于教師對(duì)這種這類學(xué)識(shí)布局重視、解讀不到位！

如到了生態(tài)養(yǎng)護(hù)區(qū)，你怎么做對(duì)生態(tài)環(huán)境有益？我感到這個(gè)問題無從回復(fù)，于是請(qǐng)教孫老師，孫老師報(bào)告我，可以讓學(xué)生回復(fù)一個(gè)最簡樸的答案：不亂丟垃圾（由于垃圾可能污染當(dāng)?shù)氐目諝?、土壤和水源等）?/p>

之后，我開頭彌補(bǔ)這方面學(xué)識(shí)布局的缺憾。

平日養(yǎng)護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們理應(yīng)做些什么？（我舉行拓展思維）我斟酌并向?qū)W生提出這樣的問題。學(xué)生可以這樣回復(fù)：如，植樹造林，少用洗潔劑、少用一次性的筷子、少用塑料便當(dāng)袋，綠色出行等等。

我上網(wǎng)查了一下，生態(tài)環(huán)境惡化現(xiàn)象包括：空氣污染、水污染、土壤污染、動(dòng)植物資源無法適應(yīng)而裁減、全球氣候變暖等。

課堂上涉及的問題，可能看似簡樸，但問題涉及的專業(yè)學(xué)識(shí)體系是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。稍有疏忽，就?huì)展現(xiàn)紕漏！

選擇題問題集中表達(dá)在以上方面，讀圖題中的類似的問題也對(duì)比明顯——就是落實(shí)不到位。

讀圖題考試內(nèi)容，大多包含在孫老師給我的訓(xùn)練題中，而且是屬于圖文并茂的那種?？墒亲约簺]有指導(dǎo)學(xué)生做好嚴(yán)格落