蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)《伊索寓言-》PPT通用課件

12、伊索寓言寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某種道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，以達(dá)到勸誡、教育或諷刺的目的。1、什么是寓言？寓言最初產(chǎn)生于民間，流行于民間，后來一些文人學(xué)者一方面引用人們已經(jīng)創(chuàng)作出來的寓言，另一方面又不斷創(chuàng)作新的寓言，作為論證或辯論的手段，這樣，大量的寓言便在歷代文人的著作中保存下來，成為我國(guó)文學(xué)遺產(chǎn)的寶貴財(cái)富。2、寓言的來源？伊索是公元前6世紀(jì)古希臘著名的寓言家。《伊索寓言》原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴肥且徊渴澜缟献钤绲脑⒀怨适录?。同時(shí)，《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。3、什么是伊索寓言？

伊索是公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，曾經(jīng)是一個(gè)奴隸。他機(jī)智幽默，聰穎過人?！兑了髟⒀约肥侨祟愇拿魇飞系囊蛔S碑。它的內(nèi)容在一定歷史條件下，題材相當(dāng)廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和風(fēng)土人情，尤其集中反映了下層社會(huì)里奴隸的思想感情?！兑了髟⒀约防锏慕巧蠖加蓜?dòng)物擔(dān)任。這些動(dòng)物和人一樣，會(huì)思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當(dāng)時(shí)社會(huì)上的各色人物。12、伊索寓言12、伊索寓言狐貍葡萄饞得酸的喉嚨一貫說謊糞便戒心摻雜伊索寓言驚慌失措伊索寓言狐貍和葡萄12、伊索寓言

正確流利的朗讀課文，自學(xué)本課字詞，并說出哪幾個(gè)段落是講故事的,講了一個(gè)什么故事？哪幾個(gè)段落是揭示寓意的？寓意是什么？

認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？12、伊索寓言主要內(nèi)容：狐貍饑餓，看見架上掛著一串串葡萄，想吃，又摘不到。臨走時(shí)，自言自語地說：“這些葡萄是酸的?！?/p>

認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。12、伊索寓言3.“白費(fèi)勁”說明了什么？你能想象出此時(shí)狐貍的神情嗎？

12、伊索寓言葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費(fèi)勁。1.從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄？2.狐貍能想到哪些方法去夠葡萄？

12、伊索寓言狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?、從哪些句子可以看出狐貍在“白費(fèi)勁”、“無望”的情況下，仍然對(duì)葡萄戀戀不舍？

2、同學(xué)們吃過成熟的葡萄嗎？是什么滋味？狐貍為什么說葡萄肯定是酸的，不好吃？

12、伊索寓言有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟。

從上面的故事你能知道“無能為力”是什么意思嗎？你怎么理解這段話？

“這些葡萄肯定是酸的，不好吃。”從這句話中，可以看出狐貍是個(gè)怎樣的形象？虛榮心強(qiáng)、愛面子、害怕別人笑話；自己無能為力，卻又不敢承認(rèn)，表里不一。

12、伊索寓言

學(xué)了這個(gè)故事，你明白了什么？牧童和狼12、伊索寓言1.

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子。想想這則寓言講了什么故事？

2.

說說告訴我們什么道理？

讀《牧童和狼》，了解內(nèi)容。12、伊索寓言

一個(gè)牧童總愛說謊騙人，后來他說了真話，卻沒有人相信他。一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信。細(xì)讀寓言，領(lǐng)會(huì)寓意。

默讀第一和第二自然段，邊讀邊想：在“好幾次”和“后來”發(fā)生的事情中，牧童和村民們各有什么不同的表現(xiàn)？

12、伊索寓言牧童和狼

一個(gè)牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”村民們聞聲趕來，哪里有什么狼！牧童看到他們驚慌失措的樣子，不禁哈哈大笑起來。后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉嚨，也沒有人前來幫忙。12、伊索寓言狼沒來

：牧童：幾次大叫（）說謊不禁哈哈大笑（）捉弄村民村民：聞聲趕來（）上當(dāng)驚慌失措（）氣憤狼來了：牧童：嚇壞大叫（）真話村民：沒人幫忙（）

不相信12、伊索寓言1.牧童兩次“大叫”時(shí)的不同情感，村民兩次聽到“大叫”的不同情感。

2.生活中你有經(jīng)歷過或見過聽過類似的例子嗎？我們今后應(yīng)該怎么做？

3.說說自己對(duì)寓意的理解。

一個(gè)牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”村民們聞聲趕來，哪里有什么狼！牧童看到他們驚慌失措的樣子，不禁哈哈大笑起來。后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉嚨，也沒有人前來幫忙。一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信。牧童和狼牧童和狼

說說自己對(duì)寓意的理解不誠(chéng)實(shí)，經(jīng)常說謊，自食其果一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信。課堂檢測(cè)你學(xué)完課文后有什么收獲？請(qǐng)你先寫在文中插圖旁，再說給同學(xué)們聽。狐貍和烏鴉講故事12、伊索寓言蟬和狐貍12、伊索寓言

認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？狐貍用騙烏鴉的方法騙蟬，但是蟬沒有上當(dāng)。12、伊索寓言

細(xì)讀寓言，體會(huì)寓意。

想想《狐貍和烏鴉》和《蟬和狐貍》這兩個(gè)故事有什么相似之處，又有什么不同之處？

相似的是狐貍為了達(dá)到自己不可告人的目的，都在說奉承話?！肮室狻秉c(diǎn)出狐貍的假心假意，“贊嘆”是為吃蟬而設(shè)下的“圈套”。不同之處是烏鴉上當(dāng)了，而蟬沒有上當(dāng)。12、伊索寓言

2、讀第五自然段，說說自己對(duì)寓意的理解。

12、伊索寓言蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地?fù)淞诉^去。蟬對(duì)狐貍說：“朋友，要是你以為我會(huì)下來，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對(duì)你就懷有戒心了?！?/p>

讀第三、四自然段，思考：蟬為什么沒有上當(dāng)？狐貍同學(xué)們，讀了這篇寓言，你對(duì)哪一個(gè)主人公印象更深刻一點(diǎn)呢？說一說你的理由。

說一說狐貍1.用一些詞描述、形容一下狐貍？（）的狐貍狡猾貪婪居心叵測(cè)口蜜腹劍…………狐貍寓言里哪些詞語、句子顯示了狐貍的特點(diǎn)？

他故意站在蟬的對(duì)面，贊嘆道：“您的歌聲多么美妙！您真是個(gè)天才的歌唱家！您能下來讓我見識(shí)一下您那動(dòng)聽的歌喉嗎？”

他站在蟬的對(duì)面，贊嘆道：“你的歌聲很美妙！你真是個(gè)的歌唱家！你能下來讓我見識(shí)一下你那動(dòng)聽的歌喉嗎？”狐貍

蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地?fù)淞诉^去。蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，撲了過去。蟬用一些詞描述、形容一下蟬？（）的蟬能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)善于思考與觀察機(jī)智聰明蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地?fù)淞诉^去。同學(xué)們，了解了蟬的機(jī)智和狐貍的奸詐貪婪，讓我們帶著感情再來讀一讀，好不好？

讀一讀

學(xué)習(xí)了這篇寓言，小朋友想不想扮演一下狐貍和蟬呢?“聽了蟬的話，狐貍灰溜溜的走了。這時(shí)那只上了狐貍當(dāng)?shù)臑貘f飛了過來，它會(huì)對(duì)蟬說什么呢?我們來繼續(xù)演一演”演一演同學(xué)們，比較一下《烏鴉與狐貍》和《蟬和狐貍》，小組討論一下，為什么烏鴉會(huì)上狐貍的當(dāng)而蟬卻能避免上當(dāng)呢？蟬：善于思考、觀察，能從他人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，能夠戰(zhàn)勝別人的花言巧語。烏鴉：愛聽別人的奉承，不能抵抗住別人的花言巧語議一議點(diǎn)明寓意一個(gè)聰明的人，總是能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

2、讀第五自然段，說說自己對(duì)寓意的理解。

12、伊索寓言一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

說說自己對(duì)寓意的理解。

你從這個(gè)故事里學(xué)到了什么道理？善于觀察、思考，保持警覺，存有戒心在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的身邊，很多人的失敗、災(zāi)難可以給我們帶來思考、教訓(xùn)