課件-課后作業(yè)組-提升篇

29.掌聲課后作業(yè)（B組）源自《典中點(diǎn)》一、英子很自卑1.自卑的原因：得過___________，腿腳____________,走路________________。2.自卑的心理：不愿意___________________________。她最害怕_____________________________________。3.自卑的表現(xiàn)：(1)上課前，她__________________，下課后，她又

__________________。(2)“文靜”“默默”說明她___________________。

小兒麻痹癥落下了殘疾一搖一晃讓別人看見她走路的姿勢同學(xué)們的歧視與嘲笑早早地就來到教室總是最后一個(gè)離開不愿意與同學(xué)交流二、第一次掌聲——鼓勵(lì)與信任1.英子低頭：說明英子_______________________，她可能想到：______________________________________________________2.英子站起：“眼圈紅紅的”進(jìn)一步說明她__________________3.英子走上講臺：這說明她________________________________4.掌聲的意義：這是大家不約而同地表達(dá)對英子的____________。

鼓勵(lì)她_______________，相信她_________________________。5.英子流淚：她很________，流下了______的淚水。她感受到了______________，感受到了同學(xué)們_______________________。

畏懼走向講臺走上講臺時(shí)，同學(xué)們?nèi)绻靶λ呗返臉幼樱绾问呛媚?？緊張而又痛苦。終于鼓起了勇氣。

鼓勵(lì)與信任戰(zhàn)勝自卑的心理

能做一個(gè)自信而陽光的女孩感動(dòng)幸福同學(xué)們的善意所給予的尊重和鼓勵(lì)三、第二次掌聲——鼓勵(lì)與贊揚(yáng)1．英子的表現(xiàn)：普通話____________，聲音___________。她在大家的鼓勵(lì)下，_____________________________。2．掌聲再次響起：掌聲里包含著________________。大家看到了________________，知道英子只是_________，其他不比正常人差。3．英子鞠躬：這是英子表達(dá)_________________________。

說得很好也十分動(dòng)聽發(fā)揮了自己的才能鼓勵(lì)與贊揚(yáng)英子的出色表現(xiàn)行走不便對大家給予掌聲的感謝之情四、英子自信了1.英子的變化：(1)神情：_____________________________________。(2)行動(dòng)：和同學(xué)們一起____________，聯(lián)歡會上讓同學(xué)們____________。這說明她_________________。(3)心理：_____________________________________。2.掌聲的作用：給了英子__________________________，使她__________________________________________。3.“微笑”代表__________________________________，

是指__________________________________________。

不再像以前那么憂郁游戲說笑教她跳舞現(xiàn)在變得很樂觀明白同學(xué)們并沒有歧視她極大的鼓勵(lì)鼓起勇氣微笑著面對生活樂觀的生活態(tài)度對生活中的困難有直面的勇氣和克服的信心一、

主題積累1．即使跌倒一百次，也要________________________。——張海迪2．身體和精神是不能____________________________?！艚鹨话俅蔚卣酒饋硗瑫r(shí)殘障的二、延伸閱讀。蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛的小女孩。可是，當(dāng)她上一年級的時(shí)候，醫(yī)生卻發(fā)現(xiàn)她那小小的身體里竟長了一個(gè)腫瘤，她必須住院接受3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得比以前更瘦小了，也不如以前那么活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多掉光了。對于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來說，這無疑是非常殘酷的事情。老師非常理解小蘇珊的痛苦。在蘇珊返校上課前，她熱情而鄭重地在班上宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要戴著自己喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好?！毙瞧谝坏搅?，離開學(xué)校3個(gè)月的蘇珊又回到了她所熟悉的校園。(

)，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，(

)她戴了一頂帽子?？墒牵顾械揭馔獾氖?，她的同學(xué)們都戴著帽子。和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。日子就這樣一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子。而同學(xué)們呢？似乎也忘了。

因?yàn)榈?.把下面兩個(gè)詞語分別填到文中的括號里。

因?yàn)榈?/p>

2.蘇珊為什么要戴帽子？她的同學(xué)們?yōu)槭裁匆惨髅弊?？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

因?yàn)樘K珊接受了3個(gè)月的化學(xué)治療，她的頭發(fā)差不多掉光了，所以她要戴帽子。

富有愛心的老師為了不讓蘇珊難過，宣布要所有同學(xué)都戴帽子，所以同學(xué)們都戴了帽子。3.蘇珊后來為什么忘記了自己還戴著一頂帽子？____________________________________________________________________________________________4．通過這篇文章我們明白的道理是(

)A．我們上學(xué)都要戴帽子。B．老師的話我們要聽。C．生活中要學(xué)會友善地對待別人。C

因?yàn)樘K珊已經(jīng)不再為自己頭發(fā)少而難過、自卑，她對生活充滿了信心和熱愛。三、百字練筆1．發(fā)揮想象，寫一寫英子在元旦晚會上和同學(xué)們一起跳舞的情景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．一段話練習(xí)：由英子的變化想到的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：元旦晚會上，最