2023年信息技術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)試題匯總

２０23年信息技術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)試題匯總(七）第Ⅰ卷:選擇題(５0分）一、公共知識(shí)（20分，每小題２分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。)1．在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2０2３數(shù)年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類似的樸素主張,他的“有教無類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了()A．教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等B．教育過程機(jī)會(huì)均等C.教育條件機(jī)會(huì)均等D．教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)行素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是（）A.德育工作Ｂ．教學(xué)工作C．課外活動(dòng)Ｄ.學(xué)校管理3.中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于()A.一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式Ｂ．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式Ｄ．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式4．學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè),這重要有助于貫徹課程三維目的中的（)Ａ．知識(shí)與技能目的Ｂ.方法與過程目的C.情感態(tài)度價(jià)值觀目的D.課堂教學(xué)目的。６.某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生,而對學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相稱嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完畢,學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大。學(xué)校對其進(jìn)行了多次批評教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》,可給予王老師什么樣的解決（)。A．批評教育Ｂ.嚴(yán)重警告處分C．經(jīng)濟(jì)處罰Ｄ.行政處分或者解聘7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人健康成長,根據(jù)憲法,我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是()A.保護(hù)未成年人，重要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)心、愛惜學(xué)生，對品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利,國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù),保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯8.小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊假如有人發(fā)言，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長,但同學(xué)們都認(rèn)為她自認(rèn)為是,什么工作都必須順著她的思緒和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。假如小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時(shí),你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從什么角度來進(jìn)行輔導(dǎo)(）A．學(xué)習(xí)心理B．個(gè)性心理C．情緒心理D．交往心理9．《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定:教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn),從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的(）A．權(quán)利B.義務(wù)C.責(zé)任Ｄ.使命1０.教育部先后于19９9年和202３年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文獻(xiàn),對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文獻(xiàn)精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述對的的是（)A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合,重點(diǎn)對象是心理有問題的學(xué)生B．提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入,每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理征詢室C．中小學(xué)心理健康教育的重要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育D.中小學(xué)心理健康教育的重要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（30分,每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。)11.關(guān)于初中信息技術(shù)課程目的，下列描述不對的的是(）A、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí),了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會(huì)的影響。B、進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，能純熟使用各種工具和軟件。C、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí),可以與別人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完畢各種任務(wù)。Ｄ、在別人幫助下學(xué)會(huì)評價(jià)和辨認(rèn)信息來源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。12．《綱要》中指出:樹立對的的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，可以遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。以下作法錯(cuò)誤的是（)A．尊重并維護(hù)個(gè)人隱私信息B．在工作和學(xué)習(xí)中合法使用軟件C．在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假、有害的信息Ｄ．在學(xué)習(xí)中引用別人的文章要征求其批準(zhǔn)，并注明來源13．對于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的基本環(huán)節(jié),以下各環(huán)節(jié)的順序安排最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＂偬岢鰧W(xué)習(xí)任務(wù)②設(shè)立任務(wù)情境③歸納總結(jié),感悟提高④探究學(xué)習(xí),完畢任務(wù)⑤鞏固練習(xí)A.①②④③⑤B．②①③④⑤C．②①④③⑤D．②①⑤④③1４.小王看到黑板上的告知在星期六去學(xué)校參與課外活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因未注意活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)已于上周六結(jié)束了。這說明信息具有(）。A.時(shí)效性Ｂ.依附性Ｃ．共享性Ｄ．真?zhèn)涡?5．課堂教學(xué)中學(xué)生討論是一種信息交流,它可以提高學(xué)習(xí)效果。這說明信息具有(）A.時(shí)效性B.依附性C．共享性D.真?zhèn)涡?6．李老師在教學(xué)中需要查找一些資料,其中最不合適的做法是（)。Ａ.上網(wǎng)搜索B.打１14詢問C.到圖書館查找相關(guān)圖書D．跟同事交流17.當(dāng)前信息技術(shù)的核心技術(shù)不涉及（)。Ａ.計(jì)算機(jī)技術(shù)Ｂ.通信技術(shù)C.生物技術(shù)Ｄ．微電子技術(shù)１8．計(jì)算機(jī)病毒是指（）A．特殊的生物病毒B．特殊的計(jì)算機(jī)硬件C．游戲軟件D.具有破壞性、能自我復(fù)制和具有隱蔽性的程序19．“64位微機(jī)”中的64位指的是(）。A.微機(jī)型號B.存儲(chǔ)單位C．內(nèi)存容量D.機(jī)器字長２0．不同類型的信息應(yīng)當(dāng)采用不同的工具軟件來解決,小王現(xiàn)有一首歌曲需要編輯解決,下列軟件最合適的是（)。Ａ.WorｄB.EｘcelC.ＣooｌEdｉｔD.PowerPoiｎt2１.計(jì)算機(jī)常用的英文有bｙte和bit,biｔ表達(dá)的是()A.二進(jìn)制位B．十進(jìn)制位C．字節(jié)D.字長2２.在Wｉndowｓ中，窗口與對話框的區(qū)別是(）A.對話框不能移動(dòng)，也不能改變大小B.兩者都能移動(dòng)，但對話框不能改變大小C．兩者都能改變大小,但對話框不能移動(dòng)D.兩者都能改變大小和移動(dòng)23．在Ｗindoｗs中,不能在任務(wù)欄中進(jìn)行的操作是（）A．切換活動(dòng)窗口B．排列桌面圖標(biāo)Ｃ．設(shè)立系統(tǒng)日期和時(shí)間D．啟動(dòng)開始菜單２4.在Wｏｒｄ編輯狀態(tài),要想設(shè)立行間距，應(yīng)當(dāng)使用“格式”菜單中的（）命令。A．字體B.段落Ｃ.分欄D.樣式２5.在“圖片”工具欄中，用來設(shè)立圖片透明顏色的按鈕是(）A、B、C、Ｄ、2６．學(xué)生成績表成績存放在電子表格中，在Wｏrd中生成學(xué)生個(gè)人成績單應(yīng)使用（）方法。A.逐個(gè)復(fù)制到Ｗｏrd中B.插入對象C．郵件合并D．插入文獻(xiàn)2７．在Word編輯狀態(tài)，要使表格的各列等寬，應(yīng)當(dāng)使用“表格”工具欄中的(）按鈕Ａ．平均分布各行B．平均分布各列C.根據(jù)窗口調(diào)整表格Ｄ．根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格28.關(guān)于在Ｅxcel中的單元格,錯(cuò)誤的說法是（）A．可以選定連續(xù)的多個(gè)單元格B．可以選定不連續(xù)的多個(gè)單元格Ｃ.一個(gè)數(shù)據(jù)表只有一個(gè)活動(dòng)單元格Ｄ．一個(gè)數(shù)據(jù)表可以有多個(gè)活動(dòng)單元格29.在Eｘcｅl中提供了某地一年中天天的平均氣溫?cái)?shù)據(jù)，記錄一年中平均氣溫在30度以上的天數(shù)應(yīng)當(dāng)使用（)函數(shù)。A.AvｅragｅB．ＡｖeraｇeifC.ＣountifD．Ｃount30．對2023年北京奧運(yùn)會(huì)各國獲得獎(jiǎng)牌的比較分析,最合適圖表類型是(）。A.柱狀圖B.折線圖C.餅圖D．氣泡圖31．對Exｃeｌ的自動(dòng)篩選功能，下列敘述錯(cuò)誤的是（）>A.使用自動(dòng)篩選時(shí)，將隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)行Ｂ．使用自動(dòng)篩選時(shí),將刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)行C．設(shè)立了篩選條件后，可以取消篩選條件,顯示所有數(shù)據(jù)行D.用“數(shù)據(jù)”→“篩選”菜單中的“自動(dòng)篩選”命令，可以進(jìn)入和退出篩選狀態(tài)32.對Ｅxcｅl的分類匯總功能,下列說法對的的是(）A．在分類匯總前需要對按分類的列進(jìn)行排序B．在分類匯總前不需要對按分類的列進(jìn)行排序Ｃ.可以使用刪除行的操作來取消分類匯總的結(jié)果，恢復(fù)到匯總前的狀態(tài)D．分類匯總的方式是求和33．PoｗeｒＰoinｔ演示文稿默認(rèn)的文獻(xiàn)保存格式是（）Ａ．PＰSＢ．PPＴＣ．PＯTＤ.HＴML34．對于PoｗｅrPoint，以下說法對的的是()A．可以編輯修改內(nèi)容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖Ｂ．幻燈片播放時(shí)可以顯示占位符C.幻燈片中一個(gè)對象只能設(shè)立一種動(dòng)畫效果D.在放映過程中不能改變播放的順序35.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是支撐網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營的通信規(guī)則,因特網(wǎng)上最基本的通信協(xié)議是()。A．HTTP協(xié)議B.TCP/IＰ協(xié)議Ｃ．POP3協(xié)議D.FTP協(xié)議３６.使用ＦＴP服務(wù)下載文獻(xiàn)時(shí)，不需要知道的是(）。A．文獻(xiàn)存放的服務(wù)器名稱Ｂ.文獻(xiàn)名稱Ｃ.文獻(xiàn)所在服務(wù)器的距離Ｄ.文獻(xiàn)存放的目錄途徑37.按局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),中學(xué)機(jī)房使用互換機(jī)和雙絞線組成的網(wǎng)絡(luò)屬于(）A.總線型B.星型C．環(huán)型D．混合型38．關(guān)于電子郵件，對的的說法是（)A.可以發(fā)送文本內(nèi)容、圖片、文獻(xiàn)和實(shí)物B．沒有主題的郵件不能發(fā)送Ｃ.一次可以發(fā)送給多個(gè)人D.你的計(jì)算機(jī)關(guān)閉后,別人就不能發(fā)送郵件給你了3９.在FronｔPａge中制作網(wǎng)頁時(shí),最常用的布局方法是（)A．表格B．文本框C．層D．框架4０.ARＰ病毒是一種用染毒計(jì)算機(jī)的IP偽裝成網(wǎng)關(guān)地址的病毒,它產(chǎn)生的結(jié)果是()A、竊取其它計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)B、使計(jì)算機(jī)運(yùn)營速度變慢C、使同一局域網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)不能上網(wǎng)Ｄ、破壞局域網(wǎng)上計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)202３年信息技術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)試題匯總(二）一、選擇題(60個(gè))1、網(wǎng)頁都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫而成的,這套標(biāo)記規(guī)則叫做：CA、URLB、HＴTPC、HTＭLD、ＦTＰ２、Basic語言屬于：CＡ、機(jī)器語言B、匯編語言C、高級語言Ｄ、低檔語言3、下列哪一個(gè)控件沒有Caｐｔion屬性：AA、ＴｅxtBoｘB、LａｂeｌC、FrameD、CoｍｍａｎdBｕtton4、在VB中,要想單擊按鈕"結(jié)束＂時(shí)結(jié)束程序，可在該按鈕的(D)事件過程中輸入代碼"Ｅｎd"。A、ChangeB、ＫeyＰｒｅssＣ、DblClｉcｋＤ、Clicｋ5、斷電會(huì)使原存信息丟失的存儲(chǔ)器是ＸＡ、RAＭB、硬盤C、RＯMD、軟盤６、與10進(jìn)制數(shù)20等值的二進(jìn)制數(shù)是VA、１０1１0B、1010０C、1111０D、1００107、五筆字型屬于：ＡA、漢字輸入碼B、漢字機(jī)內(nèi)碼C、AＳＣＩI碼D、漢字國標(biāo)碼８、計(jì)算機(jī)中常用的英文單詞Byte,其中文意思是：DＡ、位B、字C、字長D、字節(jié)9、下列字符能包含在Ｗiｎdows文獻(xiàn)名中的是:ＢＡ、\B、-C、|Ｄ、/10、在Excel2023中,（)函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。ＤA、COUNＴ(Ａ１：Al0）B、AVEＲAGＥ（A1:A１0)C、MIN(A1：Ａ10）D、SUＭ(A１:Al0)1１、復(fù)制和粘貼相應(yīng)的快捷鍵分別是BA、Ctｒl＋Ｖ，Ctrl＋CB、Ctrｌ+C,Ctrl+VC、Cｔrl+Ｃ,Ctrl+XＤ、Cｔｒl+V,Ｃtrｌ+X1２、電子郵件地址的一般格式為：AＡ、用戶名@域名Ｂ、域名@用戶名C、IP地址＠域名Ｄ、域名@IP地址名13、入Intｅｒｎet網(wǎng),必須安裝的網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議是:ＡA、TＣP/IPB、ATMC、SＰX/IＰXＤ、ＮetＢEUI１4、下列IＰ地址哪個(gè)是不合法的:ＢA、1９2.16８.10．1B、28８．68.16．10C、６1．１４2.192.68D、２0８.0.0.4115、運(yùn)用"百度"搜索黃山的雪景圖片,最準(zhǔn)確的關(guān)鍵字是:ＤＡ、黃山B、雪C、黃山雪Ｄ、黃山雪１6、在Wiｎｄows中,需要查找以n開頭且擴(kuò)展名為.cｏm的所有文獻(xiàn)，在查找對話框內(nèi)的名稱框中應(yīng)輸入:ＤＡ、ｎ．cｏｍB、?.comC、com.n*D、n＊.ｃom17、ｆlaｓh動(dòng)畫的源文獻(xiàn)擴(kuò)展名是：CA、.docＢ、．ｇifC、.ｆlａD、.ｊpg１8、FLＡSH制作中，假如把動(dòng)畫中的每一幀都設(shè)立為關(guān)鍵幀，這種動(dòng)畫是:CA、變形動(dòng)畫B、過程動(dòng)畫Ｃ、逐幀動(dòng)畫Ｄ、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫19、計(jì)算機(jī)病毒是:AA、程序B、一種有也許傳染給人類的病毒C、計(jì)算機(jī)使用時(shí)間過長自動(dòng)產(chǎn)生的D、可以通過空氣傳播2０、氣象部門運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決大量氣象數(shù)據(jù)，屬于計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的:BA、虛擬現(xiàn)實(shí)Ｂ、科學(xué)計(jì)算C、自動(dòng)控制D、輔助教學(xué)21、移動(dòng)非最大化窗口，應(yīng)當(dāng)拖動(dòng)：DＡ、窗口邊框Ｂ、窗口角C、狀態(tài)欄D、標(biāo)題欄２2、用＂畫圖"程序在填充某圖形的顏色時(shí),發(fā)生溢出現(xiàn)象,這是由于：AA.該圖形沒有完全封閉B.沒有選中對象C.沒有選中顏色D．沒有選中對的的填充工具23、在"我的電腦"窗口中，單擊第1個(gè)文獻(xiàn)后,按住Ｃtrl鍵,再單擊第3個(gè)文獻(xiàn),則有(C)個(gè)文獻(xiàn)被選中。A、0Ｂ、１C、２D、324、下列不屬于Wｉndｏws窗口組成部分的是：CＡ、標(biāo)題欄B、菜單欄C、任務(wù)欄Ｄ、狀態(tài)欄2５、在＂我的電腦"窗口中，雙擊(A）文獻(xiàn),就能調(diào)用Worｄ程序打開。A、報(bào)告.dｏcB、老虎.bmｐC、國歌.ｗavD、２6、在IE中，一次可將(B)網(wǎng)頁設(shè)立成默認(rèn)網(wǎng)頁。A、０個(gè)B、１個(gè)C、2個(gè)D、３個(gè)27、給一個(gè)同學(xué)發(fā)送電子郵件時(shí),該同學(xué)沒有上網(wǎng)，則該電子郵件將ＢA、被退回,并不再發(fā)送B、暫存在郵件服務(wù)器上C、被退回，再重新發(fā)送D、該郵件被丟失2８、關(guān)于Wｏrd中的藝術(shù)字,下列說法對的的是：ＡBDＡ、可以將插入的藝術(shù)字設(shè)立為不同的形狀Ｂ、可以將插入的藝術(shù)字豎排C、插入藝術(shù)字后,其默認(rèn)的圍繞方式為"嵌入型"D、可以將插入的藝術(shù)字自由旋轉(zhuǎn)29、在FrｏntＰａｇe中插入圖片,下列說法對的的是ABCA、圖片可居中對齊B、可為圖片設(shè)立超鏈接C、最佳插入ＢＭP格式的圖片D、可為圖片添加邊框30、用FrontPaｇe制作網(wǎng)頁時(shí)，下列說法對的的是AＢDA、使用＂格式刷"工具,可復(fù)制動(dòng)態(tài)效果B、用復(fù)制的方法可以建立多個(gè)懸停按鈕C、網(wǎng)頁中不能添加背景音樂Ｄ、網(wǎng)頁中可以用表格組織內(nèi)容31、重要邏輯元件采用晶體管的計(jì)算機(jī)屬于BA、第一代B、第二代C、第三代D、第四代３２、計(jì)算機(jī)能自動(dòng)完畢用戶提交的任務(wù)，其基礎(chǔ)是CA、計(jì)算機(jī)具有CＰUB、計(jì)算機(jī)使用電能Ｃ、計(jì)算機(jī)使用存儲(chǔ)程序控制原理D、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成３3、硬盤在使用過程中一定要防止ＡＡ、震動(dòng)B、灰塵Ｃ、靜電D、噪音34、在正常輸入漢字文稿中,出現(xiàn)了連續(xù)輸入大寫英文字母，而不能輸入漢字的現(xiàn)象，最大也許是用戶不小心按了一下(D)鍵A、CtrlB、ShiftC、NｕｍＬockD、CａpｓLock35、把軟盤中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)傳輸?shù)接?jì)算機(jī)，稱為BA、打印B、讀盤C、寫盤D、輸出３6、網(wǎng)頁都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫而成的，這套標(biāo)記規(guī)則叫做：ＣA、ＵRLB、HTＴPC、HTＭＬＤ、FＴP37、在開始菜單的"文檔"菜單中最多可顯示最近操作過的()個(gè)文檔文獻(xiàn)。CA、10B、5Ｃ、１５Ｄ、２0３8、在Windows中，取消部分已選定對象，須按（)鍵并分別單擊需取消的對象。AＡ、CTRＬＢ、ＳHIＦTC、ALTD、ＥSC3９、在資源管理器中選定了文獻(xiàn)或文獻(xiàn)夾后,若要將它們移動(dòng)到另一驅(qū)動(dòng)器的文獻(xiàn)夾中,其操作為AA、按下Shｉft鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)B、按下Ctrｌ鍵,拖動(dòng)鼠標(biāo)Ｃ、直接拖動(dòng)鼠標(biāo)D、按下Ａlt鍵,拖動(dòng)鼠標(biāo)４０、在WＩNDOW98中,若在某一文檔中連續(xù)進(jìn)行了多次剪切操作，當(dāng)關(guān)閉該文檔后，"剪貼板"中存放的是CA、空白B、所有剪切過的內(nèi)容C、一次剪切的內(nèi)容D、第一次剪切的內(nèi)容41、Ｗinｄowｓ操作的一般方式是ＡA、先選擇對象,后選擇操作Ｂ、先選擇操作，后選擇對象C、把操作圖標(biāo)拖到對象處D、對象和操作同時(shí)選擇４2、下列哪一種輸入法是根據(jù)字詞形狀特性進(jìn)行編碼的。CA、區(qū)位碼B、智能ABCC、五筆字型D、王碼拼音４3、資源管理器的目錄前圖標(biāo)中增長＂＋"號,這個(gè)符號的意思是BA、該目錄下的子目錄已經(jīng)展開B、該目錄下的子目錄未展開C、該目錄下沒有子目錄D、該目錄為空目錄44、多媒體計(jì)算機(jī)是指（)計(jì)算機(jī)。CＡ、專供家庭使用的B、裝有ＣＤ－RＯM的Ｃ、具有解決文字、圖形、聲音、影像等信息的D、連接在網(wǎng)絡(luò)上的45、下列敘述中,錯(cuò)誤的是CA、Exceｌ中編輯的表格可以在Word中使用B、用Word編輯的文本可以存成純文本文獻(xiàn)C、用記事本編輯文本時(shí)可以插入圖片D、用畫筆繪圖時(shí)可以輸入文字4６、Wｏrd文檔的擴(kuò)展名為AA、.ＤＯCＢ、.EＸEC、.CＯＭＤ、.ＢMP４7、Ｗｏrd中顯示有頁號、節(jié)號、頁數(shù)、總頁數(shù)等的是DA、常用工具欄B、菜單欄Ｃ、格式工具欄D、狀態(tài)欄48、在Word中,下面不屬于格式工具欄的按鈕是CA、樣式B、字體C、剪切D、粗體49、大寫字母A的ASCII編碼為1０００0０1，則大寫字母Ｃ的編碼是BA、1000010B、10000１1C、10001０0D、1000１０1５０、WinZＩP是一種CA、文字編輯軟件Ｂ、視頻制作軟件C、文獻(xiàn)壓縮軟件D、網(wǎng)頁瀏覽軟件一、單項(xiàng)選擇題?１、教學(xué)資源有多種不同的分類方式,根據(jù)(Ａ)分類可將教學(xué)資源媒體分為:文字、圖片、圖像等類別

Ａ、媒體形式

B、媒體用途

C、信息內(nèi)容

Ｄ、教學(xué)需要?2、以下學(xué)習(xí)目的,表述不規(guī)范的是(B）?A、通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理

B、通過學(xué)習(xí)酸雨的危害,培訓(xùn)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)?Ｃ、通過參與探究酸雨形成的原的活動(dòng),樹立科學(xué)探究精神

Ｄ、能說出我國酸雨形成和酸雨區(qū)分布?3、在Powerpoint20２3中，不能將正在編輯的演示文稿另存為(A)類型的文獻(xiàn)?A、文本文獻(xiàn)Ｂ、演示文稿

C、演示文稿

D、powｅrPoint放映

4、在使用CoｏlＥdｉtPｒo過程中，下列說法中對的的是（B）?A、“FadeIn”解決就是淡入解決,根據(jù)需要,對淡入解決的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)立，解決后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)成音量的正常值。

B、“Faｄeoｕｔ”解決就是淡出解決，根據(jù)需要,對淡出解決的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)立,解決后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)變?yōu)殪o音。?Ｃ、“ＦａdｅIn”解決就是淡出解決,根據(jù)需要，對淡出解決的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)立，解決后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)變?yōu)殪o音。

Ｄ、“Faｄeout”解決就是淡入解決,根據(jù)需要,對淡入解決的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)立，解決后的音頻由弱到強(qiáng)逐步達(dá)成音量的正常值。

５、小華的父母都因公在國外，她的班主任張老師非常想跟她的父母就向家長會(huì)那樣實(shí)時(shí)交流小華的學(xué)習(xí)情況,張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費(fèi)用。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們在線實(shí)時(shí)交流?(C)?A、騰訊QQ

B、網(wǎng)易泡泡

C、電子郵件Ｄ、MＳＮMessengｅｒ

6、下列哪種是網(wǎng)頁制作工具（D）。?A、Excｅl

B、3Dmａx

C、ＣoolEdｉt

D、ＦronｔPage?7、下列文獻(xiàn)格式，哪一個(gè)是Phｏtｏshop的源圖象文獻(xiàn)格式(A)?

Ａ、ＰSD

Ｂ、BMP

C、ＪPEG

Ｄ、GIF

8、下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能（D)

Ａ、教師運(yùn)用博客發(fā)布教學(xué)告知、布置作業(yè)、書寫平常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

Ｂ、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放,也可以根據(jù)日記內(nèi)容不同，將博客中書寫的日記分類存放。

Ｃ、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的的共享?

Ｄ、教師運(yùn)用博客發(fā)表于學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行進(jìn)行討論，收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議,共同探討使自身不斷完善。

10、網(wǎng)絡(luò)教室的基本構(gòu)成涉及(B）

Ａ、多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接?

B、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)

C、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、幻燈投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接

D、多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接、幻燈投影機(jī)

11、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說法中不對的的是（C)?Ａ、學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有開放性和層次性,使學(xué)生能根據(jù)自己的愛好和能力進(jìn)行選擇?

Ｂ、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教師的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能

Ｃ、學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等

Ｄ、學(xué)習(xí)任務(wù)最佳與學(xué)生的生活相聯(lián)系?１2、教學(xué)目的的表述應(yīng)當(dāng)具體、明確、而不是籠統(tǒng)模糊的,應(yīng)運(yùn)用外顯術(shù)語表述成可觀測可測量的行為，下列表述清楚的教學(xué)目的是(D）?

A、理解什么是力

Ｂ、了解地震的成因?C、感受環(huán)境保護(hù)的重要性

Ｄ、能流利背誦古詩《春曉》

13、本地計(jì)算機(jī)將文獻(xiàn)以附件的形式，發(fā)送給另一臺(tái)計(jì)算機(jī)。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于（A)功能。?A、電子郵件系統(tǒng)

B、遠(yuǎn)程登錄

C、新聞組

Ｄ、布告牌系統(tǒng)

14、可以對Excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最小值的函數(shù)是（C）?A、Max

Ｂ、Aｖeragｅ

C、Min

D、Stdev

15、擴(kuò)展名為“.gov”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于(B）?

A、軍方網(wǎng)站

B、政府網(wǎng)站

C、教育網(wǎng)站

Ｄ、商業(yè)網(wǎng)站?16、下列哪種媒體最適合于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展示真實(shí)場景(A）

Ａ、視頻

Ｂ、圖形

C、音頻

Ｄ、圖像?17、教師經(jīng)常會(huì)運(yùn)用Fｌash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫,這就會(huì)用到Flａsh中的引導(dǎo)層動(dòng)畫,下列描述哪一個(gè)是對的的（C)?

A、在動(dòng)畫播放時(shí),引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見

B、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見，被引導(dǎo)層的內(nèi)容不可見?

Ｃ、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見,被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見

D、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見?18、網(wǎng)絡(luò)上常見的動(dòng)畫圖片格式為（D）?

Ａ、Ｊpg

Ｂ、Ｍpeg

C、Bmp

D、Ｇif

1９、下面軟件中，是聲音編輯解決工具的是(C）?

Ａ、AuｔoCAD

B、3dmax

Ｃ、CｏoｌEdiｔPrｏ

Ｄ、Outlook?２0、一位教師嘗試用ｐhotｏshop合成圖片，他以后還想反復(fù)修改，應(yīng)當(dāng)將文獻(xiàn)保存成以下哪種格式(Ａ）?

Ａ、psd格式

B、gif格式

C、ｂmp格式

D、jｐｇ格式

21、網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（B)?A、資源具有客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn),能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。?

Ｂ、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)營環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)規(guī)定。

C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn),有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)愛好,有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

Ｄ、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。?２2、下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源(Ｂ）?Ａ、故鄉(xiāng)的云．bmp

B、狼牙山.wav

Ｃ、水晶.sｗf

D、北戴河.doｃ?23、為了便于學(xué)生掌握高臺(tái)跳水技巧,一位體育教師上課時(shí)將高臺(tái)跳水的教學(xué)視頻放映給學(xué)生學(xué)習(xí),體現(xiàn)了教學(xué)媒體在(Ｃ）方面的功能?

Ａ、設(shè)立疑點(diǎn),引發(fā)思考

Ｂ、創(chuàng)設(shè)情境,建立共同經(jīng)驗(yàn)?

Ｃ、提醒示范，便于模仿

D、展示事實(shí),獲得直觀經(jīng)驗(yàn)

2４、要對一個(gè)班級期末考試的總成績進(jìn)行排名,最簡樸的方法是(B)

A、運(yùn)用計(jì)算器

B、運(yùn)用Exｃｅｌ

Ｃ、運(yùn)用Accｅss

Ｄ、運(yùn)用VｉsｕalFoxpro?二、多項(xiàng)選擇

1、下列哪種類型屬于Fｌaｓh中的符號(也稱為元件）（AＢD）?

Ａ、圖形

B、按鈕

Ｃ、音頻

Ｄ、影片剪輯

２、在設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)演示文稿的過程中,一方面要進(jìn)行需求分析,它涉及那幾個(gè)方面的內(nèi)容(ＡBCD）

Ａ、教學(xué)內(nèi)容

B、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)

C、教學(xué)目的

Ｄ、教學(xué)活動(dòng)?3、以下屬于博客功能的是（ABCD）?

A、信息發(fā)布

B、信息管理

C、信息共享

Ｄ、信息交流?4、學(xué)習(xí)工具按照對學(xué)習(xí)的支持作用不同,可分為（A）和(C)兩類?

A、認(rèn)知工具

B、資源工具

Ｃ、效能工具

D、績效工具

5、完畢教學(xué)實(shí)行后，進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，不屬于對教學(xué)資源反思的是（ＡD）

A、學(xué)習(xí)活動(dòng)是否充足進(jìn)一步

B、教學(xué)圖片是否有助于教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)

C、所選音頻朗誦是否達(dá)成感染學(xué)生的目的?Ｄ、學(xué)生的協(xié)作限度

６、以下可以作為師生間實(shí)時(shí)交流手段的是(ＡCD)?Ａ、網(wǎng)易POPO

Ｂ、ＢＢS

C、ＭSN

D、QQ?7、使用Eｘcel創(chuàng)建學(xué)生成績圖表后，可以進(jìn)行以下哪項(xiàng)操作（BCD）?A、修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變

Ｂ、修改圖表標(biāo)題的內(nèi)容?C、修改圖表的插入方式

Ｄ、修改圖表的類型

8、制作網(wǎng)頁時(shí)，科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)頁的做法是（ABD)?

Ａ、構(gòu)圖要力求簡明,圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重Ｂ、色彩搭配適宜

C、一個(gè)網(wǎng)頁多個(gè)主題

Ｄ、用好超級連接是使網(wǎng)站結(jié)構(gòu)合理有序，網(wǎng)頁美觀、簡潔的關(guān)鍵因素

9、進(jìn)行聲音采集的時(shí)候，為了提高錄音的效果下列哪些做法是對的的(AＢD)

Ａ、錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過多的噪音

B、錄音時(shí),距離話筒不能太遠(yuǎn)，否則也許錄制的聲音音量太小?C、錄音時(shí)，盡也許的貼近話筒獲得更好的音質(zhì),以能清楚聽到呼吸聲為最佳?

Ｄ、在錄制開始后，應(yīng)先錄制一段空白,用于降噪時(shí)的噪音采樣?10、資源管理是對資源進(jìn)行（AＢＣD）的操作?

Ａ、檢索

B、存儲(chǔ)

Ｃ、歸類

Ｄ、維護(hù)

１1、下列哪幾項(xiàng)屬于教育技術(shù)中有形的物化技術(shù)（AC）?

A、教學(xué)媒體

B、教學(xué)資源

C、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

D、教學(xué)資源?12、下面幾個(gè)軟件中，是圖形圖像解決工具的是（ＡCD)?

A、Ｐｈotoshoｐ

B、暴風(fēng)影音

Ｃ、AcｄＳｅe(cuò)

Ｄ、畫圖

三、評價(jià)題?說明:一方面請仔細(xì)閱讀題目說明,題目右下角可以下載與題目相關(guān)的附件，然后結(jié)合題目說明和附件內(nèi)容在對話框中寫下你的答案!

１、請觀看中學(xué)生物課專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站《生態(tài)系統(tǒng)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》,試根據(jù)給出的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站教育性評價(jià)一級指標(biāo),寫出相應(yīng)的二級指標(biāo)（至少三條),并擬定評價(jià)等級,最后評述課件的優(yōu)缺陷、給出改善意見

答案：二級指標(biāo):1．具有直觀和趣味性:利于學(xué)生理解，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.具有啟發(fā)性:能啟發(fā)學(xué)生的思考。３．針對性強(qiáng):知識(shí)密度合理,進(jìn)一步淺出,無干擾信息。4．具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學(xué)習(xí)。?評價(jià)等級:優(yōu)，良,中，差.其中1,２，4為良3為優(yōu)參考答案：(答出四點(diǎn)以上內(nèi)容可得滿分)?優(yōu)點(diǎn):1．網(wǎng)站內(nèi)容翔實(shí),科普性強(qiáng)。２．網(wǎng)站操作簡樸,穩(wěn)定性強(qiáng)，適宜學(xué)生瀏覽和學(xué)習(xí)。?缺陷及改善意見:1．交互性稍差——部分頁面增長返回圖標(biāo)。2．缺少學(xué)習(xí)交流區(qū)——設(shè)立論壇或討論區(qū)等。３.缺少學(xué)習(xí)過程——提供從擬定學(xué)習(xí)目的、內(nèi)容，到學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、測驗(yàn)等環(huán)節(jié)的完整學(xué)習(xí)過程。４．只能單純?yōu)g覽，不能開展合作、探究性學(xué)習(xí)——設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生討論,和與本專題相關(guān)的內(nèi)容相鏈接，讓學(xué)生自主探究。5．部分頁面有無關(guān)內(nèi)容——如在“優(yōu)秀課件”部分去掉“翻譯”二字。６.測驗(yàn)題部分缺少參考答案——設(shè)計(jì)測驗(yàn)題參考答案,考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行評價(jià)。7．存在部分無效鏈接——取消“網(wǎng)站登陸”等無效鏈接。

評分標(biāo)準(zhǔn)：教育性二級指標(biāo)和評價(jià)等級:40％,寫出三條指標(biāo)以上、評價(jià)等級基本合理給滿分,否則酌情減分優(yōu)缺陷及改善意見:60%,寫出四條以上給滿分，否則酌情減分

四、問題解決題?（一）請根據(jù)題目的規(guī)定,下載相應(yīng)的文檔,完畢問題解決的制作，并上傳。?題目描述：

在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境中，請你結(jié)合教學(xué)實(shí)際,談?wù)勗谠O(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)注意哪些問題。

操作環(huán)節(jié)：?環(huán)節(jié)１：下載素材文獻(xiàn)夾到桌面，并將其解壓

環(huán)節(jié)2:按以上制作規(guī)定，完畢問題解決題

環(huán)節(jié)３：問題解決題答案文獻(xiàn)上傳。規(guī)定:假如是一個(gè)ppt或swf文獻(xiàn)您直接可以以此格式上傳;假如答案是多個(gè)文獻(xiàn)，考生將所有答案文獻(xiàn)放到同一個(gè)文獻(xiàn)夾中，將此文獻(xiàn)夾壓縮?！咀ⅰ可蟼魑墨I(xiàn)必須以文獻(xiàn)名“myｆiles”命名，擴(kuò)展名可以是:ppｔ、swｆ、ｒar、zｉｐ。?作品途徑:（*下載不了的考生,請右鍵點(diǎn)這里，選"目的另存為",將其保存到桌面，保存的文獻(xiàn)名為Zuopin_3５３6.,完畢操作后上傳)?(二)請根據(jù)題目的規(guī)定,下載相應(yīng)的文檔,完畢問題解決的制作,并上傳。?題目描述:適合在多媒體教室中開展的教學(xué)活動(dòng)重要有以下幾種類型：教師講解-——學(xué)生接受;教師演示——學(xué)生觀測；教師提問——學(xué)生作答;教師引導(dǎo)——學(xué)生探究;教師示范——學(xué)生模仿；教師置境——學(xué)生體驗(yàn)。請

選擇一種教學(xué)活動(dòng)類型，用于實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與技能”類的學(xué)習(xí)目的,并結(jié)合具體學(xué)科教學(xué)舉例說明。

操作環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)1:下載素材文獻(xiàn)夾到桌面,并將其解壓

環(huán)節(jié)2：按以上制作規(guī)定,完畢問題解決題?環(huán)節(jié)3:問題解決題答案文獻(xiàn)上傳。規(guī)定:假如是一個(gè)ppt或swf文獻(xiàn)您直接可以以此格式上傳;假如答案是多個(gè)文獻(xiàn)，考生將所有答案文獻(xiàn)放到同一個(gè)文獻(xiàn)夾中，將此文獻(xiàn)夾壓縮?！咀ⅰ可蟼魑墨I(xiàn)必須以文獻(xiàn)名“myfｉles”命名,擴(kuò)展名可以是：ppt、ｓwｆ、ｒar、zip.?作品途徑:(*下載不了的考生,請右鍵點(diǎn)這里，選＂目的另存為＂，將其保存到桌面,保存的文獻(xiàn)名為Zuopiｎ＿359.，完畢操作后上傳?教師招聘信息技術(shù)考試復(fù)習(xí)試題5?一、單項(xiàng)選擇題：共24題，總分36分,每題1.５分。?1.下列常見圖像文獻(xiàn)格式中，哪項(xiàng)為位圖圖像文獻(xiàn)格式（

B）。?A、PSD;B、ＢＭPＣ、JPＥGD、GＩF。

２．為了便于學(xué)生掌握高臺(tái)跳水技巧,一位體育教師上課時(shí)將高臺(tái)跳水的教學(xué)視頻放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（Ｃ)方面的功能。?Ａ、設(shè)立疑點(diǎn)，引發(fā)思考。

Ｂ、創(chuàng)設(shè)情境,建立共同經(jīng)驗(yàn)。

C、提醒示范,便于模仿。

D、展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)。?3.博客網(wǎng)站是依據(jù)（D）對所有博客日記進(jìn)行自動(dòng)分類，方便查找的。?A、日記題目；

B、博客地址；?C、友情鏈接；

D、日記標(biāo)簽。

4.多媒體教室中,可以真實(shí)再現(xiàn)事物外貌特性的教學(xué)設(shè)備是（

A

）。

Ａ、視頻展示臺(tái)；

B、錄像機(jī)；

?C、功放;

D、投影機(jī)。

5.以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實(shí)時(shí)交流（

C

）。

A、E－maｉl;

B、BBＳ;

?C、Bｌｏｇ;

D、MSＮ。?6.運(yùn)用FrｏntPage新建站點(diǎn)后,會(huì)在指定途徑中生成子文獻(xiàn)夾及默認(rèn)的首頁文獻(xiàn)，其中有一個(gè)文獻(xiàn)夾的名稱是imａges，此文獻(xiàn)夾一般是用來存放（B)文獻(xiàn)。

A、網(wǎng)頁文獻(xiàn)；

Ｂ、圖像文獻(xiàn);

?C、動(dòng)畫文獻(xiàn);

D、聲音文獻(xiàn);

7．使用Flaｓh制作動(dòng)畫過程中,由軟件自動(dòng)生成的幀是（

D）?A、關(guān)鍵幀；

B、空白幀；

C、空白關(guān)鍵幀;

D、過渡幀。?８、Powｅrpoiｎｔ所提供的（

Ｃ

)功能,可對幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu),變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。

A、自定義動(dòng)畫;

B、動(dòng)作設(shè)立；

C、預(yù)設(shè)動(dòng)畫;

Ｄ、自定義放映。

９．教師經(jīng)常用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫,這就會(huì)用到Flash中的引導(dǎo)層動(dòng)畫,下列描述哪一個(gè)是對的的（

C

)。

A、在動(dòng)畫播放時(shí),引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見；

Ｂ、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見，被引導(dǎo)層一的內(nèi)容不可見;?C、在動(dòng)畫播放時(shí),引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被除數(shù)引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見；

D、在動(dòng)畫播放時(shí),引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見。

10．某位教師要選取一段《再別康橋》的背影音樂來輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源(Ｃ）。?A、再別康橋.wav；

B、再別康橋.ｍｐ3；

C、再別康橋.wmf;

Ｄ、再別康橋.wma。?１１.一位教師嘗試用Ｐｈoｔoｓhｏop合成圖片，他以后還想反復(fù)修改,應(yīng)當(dāng)將文獻(xiàn)保存成（A

)。

A、psｄ格式；

B、ｇiｆ格式；

Ｃ、bmp格式；

D、jpg格式。

12．搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項(xiàng)中不必考慮的是(B

）。

A、教學(xué)資源要有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展；?B、教學(xué)資源一定是數(shù)字格式；?C、教學(xué)資源要依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要選擇；?D、教學(xué)資源不能有科學(xué)錯(cuò)誤。?13.博客日記中國由(

D)充當(dāng)“關(guān)鍵詞”角色，方便查找和管理的。

Ａ、日記題目；

Ｂ、博客地址；

C、友情鏈接；

D、日記標(biāo)簽。

14.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指(

D

)。

A、教師使用的多媒體計(jì)算機(jī)；

Ｂ、學(xué)生使用的多媒體計(jì)算機(jī)；?C、控制面板和電子教室;

D、輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫。

15．效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是(

A

)。?A、電子表格;

Ｂ、概念圖;

?Ｃ、相關(guān)案例;

D、問題操作模型。

1６.多媒體教室中,可以放大顯示視覺信息的教學(xué)設(shè)備是(Ｄ)。

A、錄像機(jī);

B、CD機(jī)；

C、功放;

D、投影機(jī)。

17.運(yùn)用MSＮＭｅsｓengｅr的局限性在于（

C

）。?A、可以實(shí)時(shí)的交流信息；

Ｂ、可以突破地區(qū)限制，有助于師生就某一問題開展進(jìn)一步，細(xì)致的討論，教師與學(xué)科專家交流思想與觀點(diǎn);

C、用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址;

D、可以共享資源。

18.由Ｅxｃｅl軟件編輯并命名的文獻(xiàn)擴(kuò)展名是(

Ｃ

)。

Ａ、ｄoc；B、xｌm；Ｃ、xｌsＤ、ｐｐt。

1９．問卷法合用于下列哪種情況(A

）。?A、適于收集有關(guān)事實(shí)性問題和狀態(tài)性問題和信息,合用面較廣;?Ｂ、合用于收集學(xué)生的知識(shí)水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息；

C、合用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)；

Ｄ、合用于收集學(xué)生作品和學(xué)生反思等相關(guān)信息。

20．?dāng)U展名為“.com”的網(wǎng)址說明網(wǎng)站屬于（

Ｄ

)。

A、軍方網(wǎng)站;

Ｂ、政府網(wǎng)站；

C、教育網(wǎng)站；

D、商業(yè)網(wǎng)站。

２１.制作一個(gè)由三頁組成的演示文稿的應(yīng)用方法是(C)。?A、點(diǎn)擊“開始/程序”中的MicrosoftOffiｃeＰowerPoint，然后點(diǎn)擊“文獻(xiàn)/新建”三次即可;?B、在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊“新建ＭｉcｒosoftＰowｅｒPoiｎｔ演示文稿”三次即可;

Ｃ、點(diǎn)擊“開始/程序”中的ＭiｃrosｏfｔOfｆiｃｅPｏｗerＰoint,然后點(diǎn)擊“插入/新幻燈片”三次即可；?D、在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊“新建/MicrosoftPowerＰoiｎt演示文稿”,然后新建復(fù)制新建的演示文稿，粘貼三次即可。?２２.下列說法哪種是錯(cuò)誤的（

A

)。?Ａ、RｅaｌＭedia文獻(xiàn)優(yōu)點(diǎn)是流媒體文獻(xiàn)，音質(zhì)較好。缺陷是占用帶寬敞,不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播。

B、ｗｉｎｄowsＭeｄiａ文獻(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點(diǎn)是功能齊全，使用方便，支持無失真壓縮、失真壓縮和語音壓縮等壓縮方式;

C、WAＶ文獻(xiàn)是較通用的音頻格式,其優(yōu)點(diǎn)是保真度高，合用于音頻原始素材的保存；缺陷是文獻(xiàn)數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶；

D、MＰ3文獻(xiàn)是壓縮比較高,聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺陷是該格式與WAV格式相比，音質(zhì)較差。?２3．下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源(

D

）。

A、山海關(guān)wpｓ;

B、故宮avｉ;

?C、大海mid;

D、清西陵giｆ。

24.網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)性是指（

Ａ

）。

A、資源具有客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。

B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)營環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)規(guī)定；?C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)愛好,有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；

D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。?教師招聘信息技術(shù)考試復(fù)習(xí)試題６?一、單項(xiàng)選擇,共2４題，總分36分，每題1。5分。?1．假如你在教學(xué)過程中需要使用某些儀器設(shè)備，但由于實(shí)驗(yàn)儀器的限制,只能讓學(xué)們來做虛擬實(shí)驗(yàn),應(yīng)用下面哪種軟件可以比較抱負(fù)地幫助你和學(xué)生完畢虛擬實(shí)驗(yàn)（

B

）?A、MｉcrｏsoftPowerPｏint;

B、Ｆlasｈ;C、MｉcrosofｔWｏｒd；Ｄ、Ｐｒemire。

2.以下哪能種媒體不屬于視覺媒體（

C

）?Ａ、電視機(jī);

B、錄像機(jī);C、CD機(jī)；

D、影碟機(jī)。?3.博客網(wǎng)站是根據(jù)(

Ｄ)對所有博客日記進(jìn)行分類，方便查找的。

Ａ、日記題目;Ｂ、博客地址；C、友情鏈接;D、日記標(biāo)簽。?4.下列哪種說法是錯(cuò)誤的(

Ａ

）

A、RｅaｌMedia文獻(xiàn)優(yōu)點(diǎn)是流媒體文獻(xiàn)，音質(zhì)較好。缺陷是占用帶寬敞,不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播。

B、ｗindowsＭediａ文獻(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點(diǎn)是功能齊全,使用方便，支持無失真壓縮、失真壓縮和語音壓縮等壓縮方式；?C、ＷAV文獻(xiàn)是較通用的音頻格式,其優(yōu)點(diǎn)是保真度高，合用于音頻原始素材的保存;缺陷是文獻(xiàn)數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶；?D、MP3文獻(xiàn)是壓縮比較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺陷是該格式與WAV格式相比,音質(zhì)較差。

5.在使用ＣＯOL

EDIＴ

ＰＲO過程中,下列說法中對的的是（

Ｂ

）

A、“FａdeIｎ”解決就是淡入解決，根據(jù)需要，對淡入解決的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)立，解決后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)成音量的正常值。?

Ｂ、“FaｄeOｕt”解決就是淡出解決，根據(jù)需要,對淡出解決的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)立,解決后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音。?

C、“FadeIn”解決就是淡出解決，根據(jù)需要，對淡出解決的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)立,解決后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音。

Ｄ、“ＦａdeOut”解決就是淡入解決,根據(jù)需要，對淡入解決的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)立，解決后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)成音量的正常值。?6.一位教師嘗試用Phｏtoｓｈoop合成圖片,他以后還想反復(fù)修改，應(yīng)當(dāng)將文獻(xiàn)保存成(

Ａ

)。?A、psｄ格式;Ｂ、gif格式;C、ｂmp格式；D、ｊpg格式。

7.網(wǎng)絡(luò)資源的教育性是指（C

)

Ａ、資源具有客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。?

Ｂ、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)營環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)規(guī)定。

C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)愛好,有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。?

D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法,生動(dòng)的情節(jié)，合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。?8.以下哪種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實(shí)時(shí)交流(

C

）?

A、E—mail;B、BBS;C、Blog;D、MSN。

9.于列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息功能的(A）?

Ａ、教師運(yùn)用博客發(fā)布教學(xué)告知、布置作業(yè)，書寫平常生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆,將教學(xué)資源上傳；

B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類和用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，也可根據(jù)日記內(nèi)容不同，將博客中書寫的日記分類存放。

C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客,實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。?

Ｄ、教師運(yùn)用博客發(fā)表與學(xué)生相關(guān)的主題,組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論;收集其它教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議,共同探討使自身不斷完善。?1０.學(xué)習(xí)者特性分析可分為哪兩方面（B

)?A、初始技能與目的技能；B、一般特性與學(xué)習(xí)特性;C、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商;D、情商與智商。?11.對學(xué)生看待事物的基本見解與傾向的規(guī)定屬于(C）?

A、知識(shí)與技能目的；B、過程與方法目的；C、情感態(tài)度價(jià)值觀目的；D、活動(dòng)目的。

1２.運(yùn)用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（

C)

Ａ、電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低;B、不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想,互相協(xié)作。

C、反饋速度受師生積極性影響;Ｄ、師可通過電子郵件方便與多生交流，且交流時(shí)需工作量小。?13.在運(yùn)用表格布局網(wǎng)頁時(shí),人們常希望生成的網(wǎng)頁中表格線是不可見的，為此應(yīng)將表格框粗細(xì)值設(shè)為（A)?

A、0；

B、1；

Ｃ、2;

D、３。

14．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（

Ｄ)

A、師使用的多媒體計(jì)算機(jī);

B、生使用的多媒體計(jì)算機(jī);?

Ｃ、控制面板和電子教室；

Ｄ、輔助設(shè)備資源、學(xué)科資源庫和素材庫。

15．下列哪種媒體最合用于過程演示、原理闡釋（

C

)

A、圖像;

B、音頻;

Ｃ、動(dòng)畫；

D、圖形。、

16.假如一位老師要在網(wǎng)頁上放置一張風(fēng)景圖片,下列哪種格式最適合(C

)?

A、PSD；

B、BMP；

Ｃ、JPEＧ；

D、MPEG。

17．與多媒體教室環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢在于（

A

)?

A、可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便于交流的平臺(tái);Ｂ、可以以多種媒體形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;?

C、具有控制各種設(shè)備的集成裝置；

D、可以播放視頻和音頻信息。

１8．在EXＣEＬ解決學(xué)生成績時(shí),想按照總分順序排列學(xué)生名單。應(yīng)選中“總分”這一列,選擇菜單欄的“(D)”→“排序”關(guān)鍵字,按照遞增的順序進(jìn)行排序，學(xué)生名單就可以按照總分從低到高的順序排列。?

A、編輯;

B、插入；

C、工具；

Ｄ、數(shù)據(jù)。?１9.完整的教學(xué)過程一般涉及前期分析、擬定目的、制定策略、（B）、試行方案、評價(jià)和修改等過程。?

A、設(shè)計(jì)過程;B、選擇媒體或資源；Ｃ、選擇人員;D、需求分析。

２０.網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指(B）

A、資源具有客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn),能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值；

Ｂ、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)營環(huán)境等符合教學(xué)規(guī)定；?

C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn),有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)愛好，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；?

D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖和靈活的畫面等。?21．多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過程,下列哪一項(xiàng)是對的的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)（C)。?

A、需求分析、素材的收集與管理、擬定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式；

B、需求分析、擬定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理;

C、需求分析、擬定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式；

Ｄ、擬定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式。?22．在Fｌａsh中,形狀補(bǔ)間動(dòng)畫可以實(shí)現(xiàn)圖形之間的顏色、形狀、大小、位置的互相變化，假如教師想用元件實(shí)例、組合、文本或位圖進(jìn)行形狀變化時(shí),就需要使用“修改”菜單中的“分離”命令將它們打散。此命令的快捷鍵是(A)。?

A、Ctrl＋B；

B、Cｔｒl+Ｇ;

C、Ctrl＋C；

D、Ctrl+S。

2３.擴(kuò)展名為“.ｇov”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于(

B

）。

A、軍方網(wǎng)站；

B、政府網(wǎng)站;C、教育網(wǎng)站；

D、商業(yè)網(wǎng)站。?24.要對一個(gè)班級期末考試的總成績進(jìn)行排名,最簡樸的方法是（

Ｂ

)。

Ａ、運(yùn)用計(jì)算器;B、運(yùn)用Excｅｌ;C、運(yùn)用Access;D、運(yùn)用ＶisualＦoxpｒo。高中信息技術(shù)試題精選第一單元:信息與信息技術(shù)l、信息(Ｉnfoｒmaｔioｎ)的定義：是以聲音、語言、文字、圖像、動(dòng)畫、氣味等方式所表達(dá)的實(shí)際內(nèi)容。2、信息革命第一次信息革命：語言的形成第二次信息革命：文字的發(fā)明第三次信息革命：造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)明應(yīng)用第四次信息革命：電報(bào)、電話的發(fā)明第五次信息革命：電子計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展第六次信息革命:多媒體信息和網(wǎng)絡(luò)化信息為特性３、信息化社會(huì):在以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化為特性的信息社會(huì)中，信息、材料、能源是人類社會(huì)賴于生存發(fā)展的三大資源。例１、下列有關(guān)信息的說法對的的是（C)A:自從出現(xiàn)人類社會(huì)才有信息存在B:只有計(jì)算機(jī)才干解決信息C:第一次信息革命指的是語言的形成D：信息只能存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中例2、下列不屬于信息的是(D）A：上課的鈴聲Ｂ:收到的開會(huì)告知書Ｃ：電視里播放的汽車跌價(jià)消息D:存有照片的數(shù)碼相機(jī)4、計(jì)算機(jī)的發(fā)展：誕生：ENIAC、19４6年、美國發(fā)展階段:電子管、晶體管、中小規(guī)模集成電路(出現(xiàn)微型計(jì)算機(jī))、大規(guī)模超大規(guī)模集成電路發(fā)展規(guī)律：IT業(yè)第一定律（摩爾定律)5、相關(guān)術(shù)語:PC--－PeｒsonalＣoｍpｕtｅr個(gè)人計(jì)算機(jī)IT－-－ＩnｆｏrmaｔionTecｈnology信息技術(shù)WWW－--WorｌｄWｉdeWeb萬維網(wǎng)目前因特網(wǎng)的重要應(yīng)用GGGＧｒeaｔGllｂalGird網(wǎng)格因特網(wǎng)應(yīng)用發(fā)展的下一波浪潮信息技術(shù):以計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)為代表電腦之父:馮．諾依慢6、現(xiàn)代信息技術(shù)(ＩnforｍationTechnology，簡稱ＩT）的發(fā)展趨勢：計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用于數(shù)值計(jì)算、數(shù)據(jù)解決、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)輔助應(yīng)用、人工智能等，繼續(xù)向著智能化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化的方向。例1、目前，同學(xué)們使用的計(jì)算機(jī)屬于(Ａ)A:微型機(jī)Ｂ：小型機(jī)C：中型機(jī)D：巨型機(jī)例2、世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)所用的重要電子元器件是(A）A：電子管Ｂ:晶體管C:小規(guī)模集成電路D:大規(guī)模集成電路例3、世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC誕生的年份是(B)A：19３6年B:1946年C:1956年D:1966年例4、被譽(yù)為“ＩT業(yè)第一定律”的是指（A)A:摩爾定律Ｂ：牛頓定律C：比爾·蓋茨定律D：馮·諾依曼定律例5、劃分計(jì)算機(jī)發(fā)展四個(gè)時(shí)代的重要依據(jù)是（Ｄ）A：價(jià)格Ｂ:體積C:存儲(chǔ)容量D：電子元器件例6、下列代表網(wǎng)格技術(shù)的是(C）A:ＷWWB：PＣC:ＧＧGＤ：IT7、信息的解決過程:重要涉及信息的采集、存儲(chǔ)、輸入、傳輸、加工、輸出等環(huán)節(jié)。8、信息的解決技術(shù)有數(shù)字技術(shù)與模擬技術(shù):模擬技術(shù)是用實(shí)物、電壓和電流來表達(dá)信息;易失真，易受環(huán)境因素影響。數(shù)字技術(shù)是用“0”、“l(fā)”來表達(dá)信息;不易失真,不易受環(huán)境因素影響，數(shù)字技術(shù)逐步取代模擬技術(shù)。例1、關(guān)于數(shù)字技術(shù)，下列敘述對的的是(D)Ａ:計(jì)算機(jī)與電視機(jī)都是用模擬技術(shù)解決信息的Ｂ:數(shù)字信息容易受外界條件的影響而導(dǎo)致失真Ｃ:模擬技術(shù)將逐步取代數(shù)字技術(shù)D:數(shù)字技術(shù)采用0或1表達(dá)的二進(jìn)制代碼來存儲(chǔ)信息例２、下列敘述對的的是(Ｃ）Ａ:計(jì)算機(jī)中所存儲(chǔ)解決的信息是模擬信號Ｂ：數(shù)字信息易受外界條件的影響而導(dǎo)致失真C:光盤中所存儲(chǔ)的信息是數(shù)字信息Ｄ：模擬信息將逐步取代數(shù)字信息例3、記錄在光盤、硬盤、軟件中的數(shù)據(jù)屬于（Ｂ）A：模擬信息Ｂ:數(shù)字信息Ｃ:仿真信息D：廣播信息例４、記錄在錄音機(jī)磁帶、錄像帶上的信息屬于(Ａ)A:模擬信息Ｂ：數(shù)字信息Ｃ:仿真信息Ｄ:廣播信息第二單元:計(jì)算機(jī)工作原理1、計(jì)算機(jī)中所有的信息都可以用“0”、“l(fā)”來表達(dá)，每一個(gè)二進(jìn)制數(shù)碼“0”、“l(fā)”所占的數(shù)位構(gòu)成了計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)信息的最小單位，稱為位（bｉｔ）,又稱“比特”。８個(gè)二進(jìn)制位組成的一個(gè)存儲(chǔ)單元稱為字節(jié)(Ｂyte)，簡稱B（1Ｂ=8ｂiｔ)，是計(jì)量計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量的基本單位，尚有KB、ＭＢ、GB、ＴB（１KB＝1024B、IＭB=1024KB、IGＢ＝１０24M、ITＢ＝２、馮.諾依曼理論體系基本特點(diǎn)是:程序和數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲(chǔ)并在程序控制下自動(dòng)工作這種結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成：由運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備例１、目前我們使用的計(jì)算機(jī)仍遵循著一位科學(xué)家提出的基本原理，他是(Ｄ）A：摩爾B：申農(nóng)C：比爾·蓋茨D:馮·諾依曼例2、馮·諾依曼理論體系下的計(jì)算機(jī)硬件組成是（Ｄ)A：CＰU、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備Ｂ:運(yùn)算器、控制器、內(nèi)存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備Ｃ：ＣPＵ、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備D：運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備例3、完整的計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成是(Ｄ)Ａ：主機(jī)、鍵盤、顯示器Ｂ：控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器C：ＣPU和外部設(shè)備Ｄ：CPU、存儲(chǔ)器、輸入與輸出設(shè)備例4、馮·諾依曼關(guān)于計(jì)算機(jī)工作原理的理論體系的基本特點(diǎn)是（D）Ａ:存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并在人工干預(yù)下自動(dòng)工作B:計(jì)算機(jī)內(nèi)部有數(shù)字和模擬兩種信號C：計(jì)算機(jī)必須由硬件和軟件系統(tǒng)組成D:存儲(chǔ)程序并在程序的控制下自動(dòng)工作例５、在信息解決過程中，負(fù)責(zé)CPU、存儲(chǔ)設(shè)備、輸入輸出設(shè)備之間的連線是(B）A：音頻線和視頻線B:數(shù)據(jù)線和控制線Ｃ：電源線和數(shù)據(jù)線Ｄ:網(wǎng)絡(luò)線和控制線例6、提出了存儲(chǔ)程序和采用二進(jìn)制系統(tǒng)的設(shè)想，被人們尊稱為“電腦之父”的科學(xué)家是(B)A:申農(nóng)B:馮·諾依曼Ｃ：摩爾D：比爾·蓋茨第三單元：計(jì)算機(jī)硬件1、中央解決器(CPU）的組成、功能及發(fā)展是計(jì)算機(jī)實(shí)際進(jìn)行信息加工解決的裝置,個(gè)人計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，實(shí)質(zhì)上就是CＰU從低檔向高級,從簡樸向復(fù)雜發(fā)展的過程。２、性能指標(biāo):字長：CPU可以同時(shí)解決的數(shù)據(jù)位數(shù),如４位解決器、16位解決器、32位解決器、64…．時(shí)鐘頻率:又稱為主頻,其它條件相同情況下，主頻越高,解決速度越快。型號:如386、48６、ＰｅｎtｉｕmII等例1、CPU的組成是(D)Ａ:運(yùn)算器和解決器Ｂ:控制器和存儲(chǔ)器C:存儲(chǔ)器和運(yùn)算器Ｄ:運(yùn)算器和控制器例2、中央解決器的重要功能是(D）A:顯示信息Ｂ：傳輸信息Ｃ:存儲(chǔ)信息D：加工解決信息例3、計(jì)算機(jī)中信息解決的核心部件是（Ｃ)A：VCＤB：ROＭC：CPUD:DVD例4、下列屬于CPU類型的標(biāo)記是（C)A：ＭP3Ｂ:ADSＬC:ＰentiｕmD：ｗinｄｏws例5、ＣPU不能直接訪問的存儲(chǔ)器是(D）A:ＲAMB:ROMC:Cache（緩存)D:外存例6、一臺(tái)計(jì)算機(jī)的CPU可以同時(shí)解決的二進(jìn)制位數(shù)稱為（B)A：字節(jié)B:字長C：時(shí)鐘頻率D:存儲(chǔ)容量例7、控制器的基本功能是(C）Ａ：存儲(chǔ)各種信息B:輸入程序與數(shù)據(jù)C：控制各種部件協(xié)調(diào)工作Ｄ:完畢算術(shù)和邏輯運(yùn)算例8、以下關(guān)于CPU的說法對的的是(B)Ａ：ＣPU是由運(yùn)算器和內(nèi)存儲(chǔ)器組成Ｂ：ＣＰU的時(shí)鐘頻率決定了計(jì)算機(jī)執(zhí)行指令的速度C：ＣPＵ的字長越長，則解決的數(shù)值越準(zhǔn)確，但解決的速度越慢D：在CＰU中可以解決運(yùn)算和邏輯判斷，但無法解決多媒體信息4、存儲(chǔ)器分類及特點(diǎn)：內(nèi)存（主存)重要用來存放計(jì)算機(jī)工作中正在運(yùn)營的程序和數(shù)據(jù)，涉及RAM和ROM。RAM（隨機(jī)存儲(chǔ)器)：可讀可寫，但斷電后,存儲(chǔ)的信息會(huì)所有丟失，我們一般所指的內(nèi)存容量即為ＲＡM的容量。ROM（只讀存儲(chǔ)器)：用戶只能讀,不能寫,斷電后，存儲(chǔ)的信息不會(huì)丟失，重要用于存放系統(tǒng)程序，由廠家決定并寫入。外存用來存放暫時(shí)不解決的信息,一般常見的外存儲(chǔ)器有軟盤、硬盤、光盤、閃存、移動(dòng)硬盤等。ＵSB接口(通用串行接口)存儲(chǔ)容量：最小單位：位(bit）,又稱“比特”,即:每一個(gè)二進(jìn)制數(shù)碼“０”、“l(fā)”所占的數(shù)位?；締挝唬?個(gè)二進(jìn)制位組成的一個(gè)存儲(chǔ)單元稱為字節(jié)(Byte)，簡稱B(1B＝8ｂit)，是計(jì)量計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量的基本單位。容量換算：KB、MB、GB、TＢ（１KB=１0２4B、1MB＝1０24K、1GB＝1０24M、ITＢ＝１０２4Ｇ）。存取速度：由快到慢(內(nèi)存>硬盤>光盤>軟盤）例1、目前廣泛使用的“通用串行總線”接口的英文簡稱是（A)A：ＵSＢB：ISPC：ＣAID：HTML例2、下列屬于存儲(chǔ)設(shè)備的是（B）A:CPUB:硬盤Ｃ：顯示器D:打印機(jī)例3、下列關(guān)于存儲(chǔ)器的說法對的的是（A)A:存儲(chǔ)器分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器B:存儲(chǔ)器分為軟盤和硬盤C:磁帶與光盤不屬于存儲(chǔ)器D:數(shù)據(jù)只能存放在內(nèi)存儲(chǔ)器中例4、下列屬于計(jì)算機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)器的是（D）A:軟盤B:硬盤C：光盤D：隨機(jī)存儲(chǔ)器例５、使用計(jì)算機(jī)時(shí)，忽然斷電，存儲(chǔ)在下列哪個(gè)設(shè)備中的信息將會(huì)丟失（C）A：軟盤B:硬盤C:RAMD:ＲＯM例6、內(nèi)存儲(chǔ)器按其讀寫方式可分為（Ａ）Ａ:RAM與ＲOMB：硬盤與軟盤C：主存與輔存D:外存與閃存例7、存儲(chǔ)器存儲(chǔ)容量的基本單位是（B）A:位B:字節(jié)C:比特D:字長例８、下列存儲(chǔ)器中,容量最大的是(C)Ａ:1．4４MB軟磁盤B：64ＭB內(nèi)存條C：3０GB硬D：6５0MB光盤例9、一張1.44MＢ軟盤已保存了共1000KB的數(shù)據(jù),則下列文獻(xiàn)能存入該軟盤的是(A)A：３00KＢB：500KＢＣ：７00ＫBＤ：9００KB例10、下列存儲(chǔ)器中，存取速度最快的是（D）A:軟盤Ｂ：硬盤C：光盤D：內(nèi)存例11、只讀不可寫的存儲(chǔ)器是（Ａ)Ａ:ROＭB:RＡMC：軟盤Ｄ：硬盤例12、揚(yáng)云飛同學(xué)正在用ＷORD制作一份電子報(bào)刊“五月.doc”（編輯內(nèi)容尚未保存），請問“五月．ｄoc”文獻(xiàn)當(dāng)前被存放在(B）A：ROＭB：RAMＣ:硬盤D：軟盤例1３、目前使用的3.５英寸軟盤的容量是（Ｃ）Ａ:1.44BB：1.４4KBC:1.44MBD:1.４4GB例14、計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)信息的最小單位是(A）A:bｉtＢ：MBC：KBD:Bytｅ例15、欲將一些文獻(xiàn)保存到一個(gè)軟盤中，一方面要考慮這些文獻(xiàn)的（B)A：類型B：大小C：只讀屬性D：存檔屬性例16、1GＢ的存儲(chǔ)容量等于(A)A：102４MBB:1０24ＫBC:1024BD：１024位例17、２KB容量的存儲(chǔ)空間,最多可以存儲(chǔ)的漢字?jǐn)?shù)是(C)A：1B:2C:１024D:２０48例18、一部電影的大小大約是１.１ＧB,要將這部電影保存到容量為6５０ＭB的光盤上,至少需要光盤的張數(shù)是(B)A:1B:２Ｃ：３D：4例１9、CＰU能直接訪問的存儲(chǔ)器是(A）A：內(nèi)存Ｂ：硬盤C:軟盤Ｄ:外存5、常見的輸入、輸出設(shè)備常見的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、光筆、掃描儀、話筒、攝像頭、數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)等。常見的輸出有顯示器、打印機(jī)、音箱、繪圖儀。例1、計(jì)算機(jī)常用的輸入設(shè)備有（D)A：鍵盤、顯示器、打印機(jī)B：攝像頭、鼠標(biāo)、顯示器C:顯示器、打印機(jī)、音箱D：鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀例2、下列重要用來輸入音頻信息的設(shè)備是（C）A:鍵盤B:顯示器Ｃ：話筒D:音箱例3、在電腦上進(jìn)行視頻聊天，必需要配備（Ａ)A：攝像頭B：錄音機(jī)Ｃ：MP３播放器D:掃描儀例４、計(jì)算機(jī)的外圍設(shè)備涉及（C）A：CPＵＢ：內(nèi)存與外存Ｃ:輸入設(shè)備與輸出設(shè)備D：內(nèi)存與主機(jī)第四單元:計(jì)算機(jī)軟件１、系統(tǒng)軟件：涉及操作系統(tǒng)、監(jiān)控管理程序、設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序、語言編譯系統(tǒng)(計(jì)算機(jī)高級語言和數(shù)據(jù)庫編程)、內(nèi)存管理程序等等。其中，常見操作系統(tǒng)(系統(tǒng)軟件的核心):Netwａｒe、Linux、OS/2、Unix、Wｉnｄoｗｓ9８/xp/mｅ/ＮT等。２、語言編譯系統(tǒng):機(jī)器語言、匯編語言、高級語言（ＢASIＣ、COBＯＬ、ＰASCＡL、C、Ｃ+＋、VｉsｕalBaｓic等等）。3、應(yīng)用軟件:應(yīng)用軟件是為了解決實(shí)際問題而編寫的計(jì)算機(jī)程序。例如:文字解決軟件（Word）、數(shù)據(jù)解決軟件（Excel）、多媒體合成(PｏwｅrPoinｔ)、動(dòng)畫制作軟件(flash等)、聲音、圖象解決軟件、信息管理系統(tǒng)、各種輔助軟件、游戲軟件、網(wǎng)絡(luò)軟件等等。例１、下列屬于計(jì)算機(jī)在人工智能方面的典型應(yīng)用是（C）A:圖書管理B：服裝設(shè)計(jì)C:人機(jī)博弈D：視頻播放例2、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)一般分為(B）A:程序與數(shù)據(jù)Ｂ：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件C:操作系統(tǒng)與語言解決程序Ｄ:程序、數(shù)據(jù)與文檔例３、ViｓuaｌBａsic程序設(shè)計(jì)語言屬于(A）Ａ:系統(tǒng)軟件Ｂ：上網(wǎng)軟件C:應(yīng)用軟件D:財(cái)務(wù)軟件例4、文字解決軟件屬于(B）A:系統(tǒng)軟件B：應(yīng)用軟件C：財(cái)務(wù)軟件D：游戲軟件例5、學(xué)校圖書管理軟件屬于(B）Ａ:系統(tǒng)軟件B:應(yīng)用軟件C:操作系統(tǒng)D：輔助設(shè)計(jì)軟件例6、下列屬于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件的是（Ｃ）A:字解決軟件B：電子表格軟件C:操作系統(tǒng)軟件Ｄ：EXCＥL例7、下列被計(jì)算機(jī)直接辨認(rèn)與執(zhí)行的是(Ｂ)Ａ:匯編語言B：機(jī)器語言C:BASIＣ語言Ｄ：C語言例8、數(shù)學(xué)老師自己制作的多媒體課件是屬于(C)Ａ:系統(tǒng)軟件B：殺毒軟件Ｃ:應(yīng)用軟件Ｄ：字解決軟件例9、系統(tǒng)軟件的核心是(A)Ａ：操作系統(tǒng)B：診斷程序C:軟件工具D:語言解決程序第五單元：信息安全1、安全問題(１）計(jì)算機(jī)黑客問題黑客:指運(yùn)用不合法手段竊取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的口令和密碼，非法進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的人;常用襲擊手段：后門程序、信息炸彈、拒絕服務(wù)襲擊、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽等(2)計(jì)算機(jī)病毒問題計(jì)算機(jī)病毒：是一種人為編制的特殊程序,具有復(fù)制性、傳播性和破壞性；特點(diǎn)：傳染性、破壞性、潛伏性、可觸發(fā)性、不可預(yù)見性及寄生性;傳播途徑:網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備、盜版光盤、軟盤等。(3)拒絕服務(wù)襲擊（一種破壞性的襲擊,使用戶收到大量的無用信息）；(4）信息污染（傳播違反社會(huì)道德、國家法律、社會(huì)意識(shí)形態(tài)的信息）;(5）信息侵權(quán)（隨意下載別人信息加以運(yùn)用、盜版、銷售）；（6)信息滲透（發(fā)達(dá)國家運(yùn)用信息優(yōu)勢向發(fā)展中國家輸出其價(jià)值觀念的行為)。例1、下列行為也許使一臺(tái)計(jì)算機(jī)感染病毒的是（D)Ａ:新建一個(gè)文獻(xiàn)夾B:使用發(fā)霉軟盤Ｃ:強(qiáng)行關(guān)閉計(jì)算機(jī)D：使用外來軟件或光盤或隨意打開陌生電子郵件例２、下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的敘述中,錯(cuò)誤的是（Ｂ）A:計(jì)算機(jī)病毒是人為編制的一種程序B：計(jì)算機(jī)病毒是一種生物病毒Ｃ：計(jì)算機(jī)病毒可以通過磁盤、網(wǎng)絡(luò)等媒介傳播、擴(kuò)散D:計(jì)算機(jī)病毒具有潛伏性、傳染性和破壞性例3、下列能有效防止感染計(jì)算機(jī)病毒的措施是(Ａ）Ａ：安裝防、殺毒軟件Ｂ：不隨意刪除文獻(xiàn)Ｃ：不隨意新建文獻(xiàn)夾D：經(jīng)常進(jìn)行磁盤碎片整理例４、對待計(jì)算機(jī)病毒，以下行為對的的是（B）A:編制病毒B：查殺病毒C：傳播病毒D：發(fā)布病毒例5、下列有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的說法,對的的是（Ｃ）A：病毒沒有傳染性B:病毒是由于機(jī)房環(huán)境不清潔而產(chǎn)生C:病毒是具有破壞性的特制