人教版必修四第三單元之《父母與孩子之間的愛》(共25張)

地震中母親的遺言

搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些奇怪。

經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了一下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。父母與孩子之間的愛

弗羅姆弗羅姆，美國哲學(xué)家、社會學(xué)家。主要作品《愛的藝術(shù)》，是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認為愛是一種主動的能力，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。弗羅姆（1900-1980）作者簡介理清思路，整體把握。文章共分三個部分（一）一個人的愛的能力發(fā)展。（1—3）①嬰兒時期，是一個自戀階段；②生長發(fā)育階段（八歲到十歲之前）開始有能力接受事物的本來面目，且被母親無條件地愛，作者還談到了母愛的本質(zhì)；③少年時代（八歲到十歲之后）通過自己的努力喚醒愛，創(chuàng)造愛。（二）愛的對象的發(fā)展及原因。（4—7）④最初幾個月和最初幾年，同母親的關(guān)系最為密切；⑤指出母愛的本質(zhì)是無條件，因此無論是兒童還是成人都渴求母愛；⑥母愛與父愛性質(zhì)上的根本區(qū)別；⑦闡述父愛的本質(zhì)。（三）探討了人的靈魂健康和達到成熟的基礎(chǔ)就是父愛與母愛的綜合的問題。（8—10）⑧提出對父愛和母愛的不同要求⑨提出成熟的人就是自己的父母⑩總結(jié)全文人在生長過程中各個階段的對愛情感變化有什么特征？年齡段特征剛出生階段（嬰兒期）8歲以下（幼兒期）8—10歲（童年期）少年時期（成長期）成熟時期（成熟期）無愛被愛有愛創(chuàng)造愛無愛的意識，不具備感受愛的能力有被愛的意識，對被愛的反應(yīng)是感謝和高興有愛的意識，通過自己的努力去喚起愛通過努力去喚起愛（克服自我中心階段）和學(xué)習(xí)愛別人，“我愛你，因為我需要你”愛別人，創(chuàng)造愛“我需要你，因為我愛你”規(guī)律：深入理解和探究①第一段的“自戀”是什么意思？

瞻前顧后，后面兩句就是解釋。即以自我為中心。②第二段：我被人愛是因為我有被人愛的資本。

所謂“被人愛的資本”，也就是指我是母親的孩子。③第二段：母愛是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力。句中“祝福”和“和平”是什么意思？

“祝福”寫出了母親對孩子的真切關(guān)心與愛護，包含有無私的、純粹的、不求回報的意味。而“和平”一詞用得尤為巧妙，韻味頗豐。它不僅指出了母親溫柔、平和的特點，而且有一種博大、寬厚的感覺，與第六段的“大自然”“大地”“海洋”等詞語結(jié)合起來，更能寫出母愛的深度。

④第三段中提到兩種愛的原則，一種是“我愛，因為我被人愛”“我愛你，因為我需要你”；另一種是“我被人愛，因為我愛人”“我需要你，因為我愛你’。這兩種愛的原則區(qū)別是什么？

前一句，“被人愛”是原因，“愛人”是結(jié)果。因為被人愛，所以我愛人。以自己為中心，強調(diào)先獲得再付出，是幼稚孩童式的愛的方式。

后一句愛人是原因，“被人愛”是結(jié)果。因為我愛人所以我被人愛。先付出再獲得，是對愛成熟的理解。童稚的愛是單向的、簡單的、自我中心的，而成熟的愛是雙向的、相互的，更加復(fù)雜，也更加美好。

引導(dǎo)質(zhì)疑，深入感知1作者認為母愛和父愛在性質(zhì)上有什么根本區(qū)別?各有什么積極面和消極面？結(jié)合你的實際對作者的看法作出評價?！澳笎劬推浔举|(zhì)來說是無條件的。代表自然世界?！薄案笎凼怯袟l件的愛。父愛的本質(zhì)是：順從。代表思想的世界?！蹦笎鄯e極面和消極面：積極面：是世界上最偉大的愛，是每個人內(nèi)心深處最為渴求的。

消極面：不能用努力去換取，而且根本無法贏得。父愛積極面和消極面:積極面：可通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。

消極面：必須靠努力才能得到，在辜負父親期望的情況下，可能會失去父愛。2母愛和父愛在我們成長的過程中起什么作用？明確：母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感；父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，指導(dǎo)孩子正視將來會遇到的困難，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心，從而擺脫對父親的依賴而自立。【引導(dǎo)質(zhì)疑，深入感知】

3弗洛姆認為怎樣的狀態(tài)才算擁有成熟的健康的靈魂？明確：成熟的人不依賴父母提供的世界，而是自己心中擁有兩個良知，建立兩個形象：把母親的良知建筑在他自己愛的能力之上，把父親的良知建筑在自己的理智和判斷力上。

獨立、溫和；自信、理智。前兩點來自母親，后兩點來自父親。4、嘗試回答問題：為什么文章的題目叫“父母與孩子之間的愛”？

明確：父母和孩子之間的愛應(yīng)該是雙向的，相互的。在孩子的幼兒期是接受愛，隨著孩子慢慢長大，他們應(yīng)該學(xué)會去愛別人，給與愛！這樣孩子才會趨向成熟！作者認為：“母愛就其本質(zhì)來說是無條件的”，這個觀點你同意嗎？為什么？【引導(dǎo)質(zhì)疑，深入感知】

作者只是看到了問題的一個方面。不錯，母愛是最少明確意識到愛的動機的一種形式。它很少有需要報償?shù)拿黠@動機。但是，作者忽視了一點，即母親之所以愛孩子，是因為孩子給他慰藉和希望。這種慰藉和希望雖然通常存在于母親潛意識中，但它的客觀存在往往會使母親產(chǎn)生“望子成龍”的思想意識，這也是相當數(shù)量的母親所難以超脫的。正是從這個意義上說，母愛并不是完全無條件的。作者認為，母親是孩子的“自然世界”，父親是孩子的“思想世界”。成熟的人就意味著他不是依賴父親、母親給他提供的世界，而是自己心中擁有這兩個世界?；叵胱约撼砷L的道路，是否感受到這兩個世界對你的影響？你又該如何為心中擁有這兩個世界而努力呢？這兩個世界將給你的人生帶來什么樣的境界呢？延伸拓展

父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我