2023年小學(xué)讀書日活動方案（2篇）

第4頁共4頁2023年小學(xué)讀書日活動方案?一、指導(dǎo)思?想本著“?讀書成才”?、“讀書育?人”的理念?，引領(lǐng)廣大?學(xué)生養(yǎng)成誠?信與共享意?識、信任與?學(xué)習(xí)同步；?在圖書置換?中傳遞知識?和文明，讓?“沉睡”的?圖書不再束?之高閣，同?時結(jié)合讀書?活動，陶冶?師生的情操?，提升師生?的綜合素養(yǎng)?，讓學(xué)生通?過讀書學(xué)會?做人，讓教?師、學(xué)生與?書本為友，?與大師生對?話，與經(jīng)典?交流，著力?營造濃郁的?綜合素質(zhì)提?升氛圍。?二、活動時?間___?年___月?___日1?4：30-?15：30?三、活動?過程1.?學(xué)校統(tǒng)一安?排班級活動?場地，安排?放書的地點(diǎn)?。五、六?年級在前操?場。三、?四年級在后?操場。一?、二年級在?側(cè)院操場。?2.參與?圖書置換的?同學(xué)提前_?__分鐘到?位。負(fù)責(zé)人?。各班班主?任3.班?主任帶領(lǐng)本?班學(xué)生列隊?進(jìn)入場地開?展置換活動?，結(jié)束后所?有班級都有?秩序帶回各?班教室，準(zhǔn)?備放學(xué)。?四、活動準(zhǔn)?備：1.?以班級為單?位每位同學(xué)?準(zhǔn)備好自己?想要參與置?換的圖書（?數(shù)量不限）?。一個班有?兩張桌子擺?放圖書。?2.各級部?安排___?名執(zhí)勤同學(xué)?維持紀(jì)律，?負(fù)責(zé)看護(hù)好?本班桌子上?的書目，防?治遺失。?3.每班設(shè)?置兩名管理?員，可邀請?家長擔(dān)任，?負(fù)責(zé)圖書置?換（所有學(xué)?生的圖書置?換必須經(jīng)過?班主任或者?管理的登記?和認(rèn)定，避?免書的價值?相差太多。?一年級、二?年級只在級?部內(nèi)進(jìn)行圖?書置換）。?學(xué)生進(jìn)行圖?書置換時在?管理員的監(jiān)?督下統(tǒng)一使?用學(xué)校的交?易憑據(jù)進(jìn)行?交換，置換?雙方無異議?的前提下，?簽署交易憑?證生效。?4.班主任?及跟班副班?主任到場地?予以現(xiàn)場指?導(dǎo)調(diào)解。2023年小學(xué)讀書日活動方案（二）一、活動?目的聯(lián)合?國教科文_?__于__?_年將每年?的___月?___日定?為“世界讀?書日”，鼓?勵人們發(fā)現(xiàn)?讀書的樂趣?。幾年來，?“世界讀書?日”已成為?許多國家讀?者的一個節(jié)?日。正值我?校成為潮安?縣書香校園?，借此次鎮(zhèn)?性讀書日活?動期間，推?動我校師生?讀書新__?_，也為我?鎮(zhèn)的校園文?化錦上添花?。圍繞特色?辦學(xué)理念，?豐富特色校?園建設(shè)；推?廣經(jīng)典誦讀?活動；延伸?兒童文學(xué)校?本課程；推?廣兒童文學(xué)?閱讀；與世?界讀書日接?軌，讓書中?的每一個亮?點(diǎn)在心靈深?處閃光，讓?學(xué)生在滋潤?心靈的讀書?活動中學(xué)會?學(xué)習(xí)，學(xué)會?思考，熱愛?生活。二?、活動主題?：翰墨飄?香，領(lǐng)略讀?書風(fēng)采三?、活動時間?：___?年___月?___日?四、活動過?程：第一?階段：感受?___力，?領(lǐng)略風(fēng)采?“我讀書，?我快樂，我?成長”主題?班會課時?間：下午第?一節(jié)地點(diǎn)：?___班教?室第二階?段：啟動儀?式，提出倡?議1、校?長致辭。?2、宣布上?學(xué)期“書香?教師”、“?書香班級”?“書香之星?”___。?3、宣讀?讀書倡議書?。4、紅?領(lǐng)巾廣播站?現(xiàn)場播出讀?書主題節(jié)目?《最是書香?能致遠(yuǎn)》。?時間：?第一節(jié)后至?眼保健操時?段地點(diǎn)：廣?播室、辦公?室第三階?段：品讀經(jīng)?典，展示成?果1、由?語文老師向?本班同學(xué)推?薦經(jīng)典美文?，師生共賞?。時間：?第二節(jié)課?地點(diǎn)：各班?教室2、?展示讀書成?果。黑板報?、手抄報、?讀書卡、讀?書筆記冊、?師生讀書作?品等。時?間：第二?節(jié)課地點(diǎn)：?陳列室、校?史館第四?階段：個性?閱讀，經(jīng)驗?交流1、?學(xué)生自主選?擇喜愛的圖?書，暢游書?海。時間?：第三節(jié)?課地點(diǎn)：各?班教室2?、本校負(fù)責(zé)?人與領(lǐng)導(dǎo)、?嘉賓交流探?討___開?展書香校園?的經(jīng)驗，提?出發(fā)展思路?與做法。?第五