小學(xué)健康主題活動(dòng)策劃方案5篇（5篇）

小學(xué)健康主題活動(dòng)策劃方案5篇一?、教學(xué)目的情緒?對人的學(xué)習(xí)和生活?影響很大，教育學(xué)?生要做情緒的主人?，才能適應(yīng)社會生?活;學(xué)會控制自己?的情緒，掌握調(diào)控?情緒的方法，做一?個(gè)快樂的小學(xué)生。?二、教學(xué)準(zhǔn)備?準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用?的各種情景問題。?三、教學(xué)過程?1.導(dǎo)入三年級?小學(xué)生還不能控制?自己的情緒，而對?交往過程中的糾紛?、誤會不善于處理?，表現(xiàn)為遇事容易?沖動(dòng)，感情用事，?從而影響同學(xué)關(guān)系?，自己也很苦惱。?教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?識控制情緒的重要?性，這樣才能做一?個(gè)令人喜歡的人。?我們每個(gè)人都有自?己的情緒情感，遇?到不同的事，就會?有不同的感受，但?我們要學(xué)會控制自?己的不良情緒，這?樣在與同學(xué)的交往?中，才不會感情用?事，在學(xué)習(xí)和生活?中，保持樂觀的情?緒，今天我們學(xué)習(xí)?《做情緒的主人》?這一課。2.學(xué)?文明理(1)讀?遍課文，讓學(xué)生思?考。A關(guān)成的學(xué)?習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬?了?B小花是怎么?對待跳繩失利的??分組討論，然后派?代表在全班發(fā)言。?(2)議一議如?何調(diào)控自己的不良?情緒呢?A、宣?泄法B、轉(zhuǎn)移?法C、將心比?心D、挫折不?一定都是壞事3?、活動(dòng)明理(1?)演一演建議_?__位小品扮演者?提前進(jìn)行排練，尤?其要挑選好女主角?王小燕，以確保表?演成功。議論時(shí)，?如果時(shí)間允許，可?多請幾位同學(xué)談?wù)?看法。師：王小?燕愛生氣好不好??為什么?生：不?好，生氣影響身體?健康。生：生氣?容易使人得病。?生：生氣容易影響?同學(xué)關(guān)系。小學(xué)健康主題活動(dòng)策劃方案5篇（二）教學(xué)目標(biāo)：?1、讓學(xué)生體會與?別人分享喜憂的心?情和感受。2、?學(xué)會欣賞稱贊，為?他人的進(jìn)步和成功?感到高興。教學(xué)?重點(diǎn)：學(xué)會欣賞?稱贊，為他人的進(jìn)?步和成功感到高興?。教學(xué)難點(diǎn)：?讓學(xué)生體會與別人?分享喜憂的心情和?感受。教學(xué)準(zhǔn)備?：剪一個(gè)紅色的?心型圖片。教學(xué)?過程：一、故事?引入。1、齊讀?書本P30《“西?西”的故事》2?、藍(lán)藍(lán)苦惱什么??假如你是藍(lán)藍(lán)，你?會怎樣做?二、?活動(dòng)坊：真心真意?。1、以同桌為?單位，每個(gè)學(xué)生先?細(xì)想一下自己的優(yōu)?點(diǎn)。2、由一名?學(xué)生講述自己的優(yōu)?點(diǎn)，另一個(gè)學(xué)生用?心去聆聽。然后交?換講述與聆聽。?3、把心留?。好?位學(xué)生在心型圖片?上寫上一位班內(nèi)熟?悉同學(xué)的姓名，在?姓名下面寫上這位?同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，把圖?片交給這位同學(xué)。?4、當(dāng)你聽到別?人真誠的贊美時(shí)，?你覺得怎樣?三?、體驗(yàn)坊。1、?故事分享。(1?)自由讀書本P3?2的故事。(2?)這個(gè)故事給你什?么啟示?2、手?指比較。伸出右?手，看一看五個(gè)手?指，特別比較一下?拇指與其他四指在?形狀和功能上的不?同。四、小結(jié)。?要多稱贊別人，?為別人的進(jìn)步和成?功感到高興。小學(xué)健康主題活動(dòng)策劃方案5篇（三）一、心理健?康教育的指導(dǎo)思想?和基本原則。1?、開展心理健康教?育工作，必須堅(jiān)持?___和____?為指導(dǎo)，貫徹黨的?教育方針，落實(shí)《?___國務(wù)___?關(guān)于深化教育改革?、全面推進(jìn)素質(zhì)教?育的決定》和教育?部印發(fā)的《中小學(xué)?心理健康教育指導(dǎo)?綱要》，堅(jiān)持育人?為本，根據(jù)學(xué)生生?理、心理發(fā)展特點(diǎn)?和規(guī)律，運(yùn)用心理?健康教育的理論和?方法，培養(yǎng)學(xué)生良?好的心理素質(zhì)，促?進(jìn)他們身心全面和?諧發(fā)展。2、開?展學(xué)生心理健康教?育，要立足教育，?重在指導(dǎo)，遵循學(xué)?生身心發(fā)展規(guī)律，?保證心理健康教育?的實(shí)踐性和實(shí)效性?。為此，必須堅(jiān)持?以下基本原則：根?據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特?點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律?，有針對性地實(shí)施?教育;面向全體學(xué)?生，通過普遍開展?教育活動(dòng)，使學(xué)生?對心理健康教育有?積極的認(rèn)識，心理?素質(zhì)逐步得到提高?;關(guān)注個(gè)別差異，?根據(jù)不同學(xué)生的不?同需要開展多種形?式的教育和輔導(dǎo)，?提高他們的心理健?康水平;尊重學(xué)生?，以學(xué)生為主體，?充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性。積極?做到心理健康教育?的科學(xué)性與針對性?相結(jié)合;面向全體?學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差?異相結(jié)合;尊重、?理解與真誠同感相?結(jié)合;預(yù)防、矯治?和發(fā)展相結(jié)合;教?師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)?生的主動(dòng)參與相結(jié)?合;助人與自助相?結(jié)合。3、開展?心理健康教育，注?意防止心理健康教?育學(xué)科化的傾向，?不能把心理健康教?育搞成心理學(xué)知識?的傳授和心理學(xué)理?論的教育，也不能?看成是各學(xué)科的綜?合和思想品德課的?重復(fù)。它與學(xué)校德?育工作有密切的聯(lián)?系，但不能取代德?育工作。要保證心?理健康與學(xué)校德育?工作相輔相成。?二、心理健康教育?的目標(biāo)、任務(wù)與主?要內(nèi)容。1、心?理健康教育的總目?標(biāo)：提高全體學(xué)生?的心理素質(zhì)、充分?開發(fā)他們的潛能，?培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向?上的心理品質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生人格的健全?發(fā)展。2、心理?健康的主要任務(wù)是?全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，增強(qiáng)學(xué)校德育工?作的針對性、實(shí)效?性和主動(dòng)性，幫助?學(xué)生樹立在出現(xiàn)心?理行為問題時(shí)的求?助意識，促進(jìn)學(xué)生?形成健康的心理素?質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心?理健康，減少和避?免對他們心理健康?的各種不利影響;?培養(yǎng)身心健康，具?有創(chuàng)新精神和實(shí)踐?能力，有理想，有?道德、有文化、有?紀(jì)律的一代新人。?3、心理健康教?育的主要內(nèi)容包括?：普及心理健康基?本知識，樹立心理?健康知識，了解簡?單的心理調(diào)節(jié)方法?，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)?象，以及初步掌握?心理保健知識，其?重點(diǎn)是學(xué)會學(xué)習(xí)、?人際交往、生活和?社會適應(yīng)等方面常?識。三、心理健?康教育的途徑和方?法。1、有計(jì)劃?地開展活動(dòng)課或?qū)?題講座。包括心理?訓(xùn)練、情境設(shè)計(jì)、?角色扮演、游戲輔?導(dǎo)、心理知識講座?等，旨在普及心理?健康科學(xué)常識，幫?助學(xué)生掌握一般心?理保健知識，以增?強(qiáng)學(xué)生的自我心理?修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的?心理素質(zhì)。2、?個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。?開設(shè)心理咨詢室(?或心理輔導(dǎo)室)，?進(jìn)行團(tuán)體或個(gè)別輔?導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)?和生活中出現(xiàn)的問?題給予直接的指導(dǎo)?，排解心理困擾，?并將有關(guān)的心理行?為問題進(jìn)行診斷、?矯治，幫助學(xué)生掃?除成長中的障礙和?煩惱。3、建立?學(xué)生心理檔案。給?部分有心理問題的?學(xué)生建立心理檔案?，有的放矢發(fā)展心?理健康教育活動(dòng)，?變被動(dòng)為主動(dòng);幫?助學(xué)生正確認(rèn)識自?己、幫助家庭更全?面地了解自己的孩?子、更好地教育孩?子。4、把心理?健康教育貫穿在學(xué)?校教育教學(xué)活動(dòng)之?中，把心理健康教?育與教師的教、學(xué)?生的學(xué)結(jié)合，注重?發(fā)揮教師在教育教?學(xué)中的人格魅力和?為人師表的作風(fēng)，?結(jié)合新課改，努力?構(gòu)建民主、平等、?相互尊重的新型師?生關(guān)系。班級活動(dòng)?與班主任工作均要?滲透心理健康教育?。5、積極開通?學(xué)校和家庭實(shí)施心?理健康教育渠道貌?岸然。通過家長學(xué)??；蛏鐓^(qū)活動(dòng)，引?導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀?念，了解和掌握心?理健康教育的方法?，營造家庭心理健?康教育的氛圍，調(diào)?動(dòng)家庭和社會的各?種力量，創(chuàng)建符合?學(xué)生健康成長的環(huán)?境。小學(xué)健康主題活動(dòng)策劃方案5篇（四）教?學(xué)目標(biāo)：1、培?養(yǎng)學(xué)生寬容待人的?良好品質(zhì)2、讓?學(xué)生樹立正確的人?生觀3、提高學(xué)?生道德修養(yǎng)水平?教學(xué)方式：專題教?育教學(xué)重難點(diǎn)：?培養(yǎng)學(xué)生寬容待人?的良好品質(zhì)教學(xué)?手段：圖片、課件?教學(xué)過程：一?、談話導(dǎo)入同學(xué)?們，你們曾經(jīng)和別?人發(fā)生過矛盾，產(chǎn)?生過不愉快嗎?如?果有，那么你們是?如何處理的吶??二、圖片展示，觀?察島出示圖片?提問：圖中起爭執(zhí)?的兩位同學(xué)做得對?嗎?為什么?三?、活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)?營1、解繩結(jié)：?相鄰的兩個(gè)同學(xué)為?一組，一個(gè)同學(xué)給?繩子打五個(gè)結(jié)，另?一個(gè)同學(xué)解繩結(jié)。?所有組同時(shí)開始解?，最先解完的一組?獲勝。解開繩結(jié)?后你的心情如何??如果這些繩結(jié)代表?你和同學(xué)之間的誤?會，當(dāng)他們被解開?后，你的心情又會?如何?2、真心?話大冒險(xiǎn)：與鄰桌?的同學(xué)進(jìn)行一次真?心話大冒險(xiǎn)的游戲?，說說你曾經(jīng)寬容?過對方而對方卻不?知道的事。四、?課后拓展假如以?后遇到下面情形，?你會怎么做?試著?將你的做法寫下來?。1、同學(xué)撞了?我或者踩了我的腳?，雖然很痛，但她?已經(jīng)道歉，這時(shí)我?會這樣做：2、?同學(xué)把我的書本全?部撞落在地，他連?忙道歉并撿了起來?，這時(shí)我會這樣做?：3、同學(xué)遇到?了困難，需要幫助?，雖然她平時(shí)對我?不是很友好，但這?時(shí)我會這樣做：小學(xué)健康主題活動(dòng)策劃方案5篇（五）一、活動(dòng)?課題：優(yōu)點(diǎn)轟炸?二、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)?生通過活動(dòng)，尋找?他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會?欣賞他人，解決如?何與人共處，團(tuán)結(jié)?合作的問題。三?、活動(dòng)過程：一?、導(dǎo)語：同學(xué)們，?看你們這一張張可?愛<一>、活動(dòng)?課題：優(yōu)點(diǎn)“轟炸?”<二>、活動(dòng)?目標(biāo)：學(xué)生通過活?動(dòng)，尋找他人的優(yōu)?點(diǎn)，學(xué)會欣賞他人?，解決如何與人共?處，團(tuán)結(jié)合作的問?題。<三>、活?動(dòng)過程：一、導(dǎo)?語：同學(xué)們，看你?們這一張張可愛的?小臉，就如同一朵?朵盛開的童子面茶?花，如果你肯笑一?笑，相信這朵花會?開得更燦爛、絢麗?，不信，你試試看?!好美!真心希望?你們天天快樂，笑?口常開!可是，?在咱班的“悄悄話?”信箱中，有不少?同學(xué)向我傾訴他們?內(nèi)心的煩惱，而這?些煩惱大多來自于?同學(xué)間的相處，有?的甚至提出要求調(diào)?換同桌。那么同學(xué)?之間究竟應(yīng)該如何?相處，才能消除煩?惱，使自己快樂起?來呢?這正是我們?今天要來解決的問?題。二、首先，?請同學(xué)們來欣賞一?段散文，看看能否?從中受點(diǎn)啟發(fā)。?(展示課件1)學(xué)?會欣賞一棵樹一?棵樹，若花不好看?，也許葉子好看;?花葉都不足觀，也?許枝干錯(cuò)落有致;?花葉枝干皆不中看?，也許它生的位置?很好，在藍(lán)天白云?的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?看起來，流露出幾?分美感。只要你肯?去欣賞它，總可以?發(fā)現(xiàn)它的美。提?問：1、同學(xué)們，?這段話什么意思，?你怎樣理解它??2、從這段散文中?你受到什么啟發(fā)??三、那我們?yōu)槭?么要學(xué)會欣賞，欣?賞又有何作用呢??我再請你們觀賞一?個(gè)精彩的故事?！?小個(gè)子隊(duì)得勝了》?(略)師提問：?看了這段故事，你?有何收獲，能否跟?老師，同學(xué)們說一?說。四、老師希?望你們首先要學(xué)會?欣賞他人，那到底?應(yīng)該如何欣賞一個(gè)?人呢?老師這兒有?幾種行為，請同學(xué)?們談?wù)勀阍鯓有蕾p?他們。(展示課件?3)(1)小剛?趁同桌不注意，悄?悄地取走了她放在?書包里的十元錢后?聽老師分析這種行?為的危害性，他又?悄悄地將錢放回原?處。(生答略)?師點(diǎn)評：欣賞也是?有原則的，小剛偷?拿加別人的錢，這?種行為極不道德，?我們不能欣賞;小?剛通過自我教育，?知錯(cuò)改錯(cuò)，這一點(diǎn)?值得我們欣賞。?(2)考試卷發(fā)下?來了，欣欣得了“?優(yōu)”，他十分開心?，而麗麗呢，只得?了個(gè)“良”，她十?分難過，傷心地哭?了。(師問：你欣?賞誰?欣賞他哪一?點(diǎn)?)哭過這后?，麗麗擦去臉上的?淚水，面對自己做?錯(cuò)的題，她重新思?索，實(shí)在弄不明白?的，她又去請教欣?欣，欣欣呢，也沒?嘲笑麗麗，而是耐?心地為她講解，一?遍又一遍，直到麗?麗真正明白為止。?(師問：請問你們?怎樣欣賞他們?)?生答略，師隨機(jī)?點(diǎn)評。五、看來?同學(xué)們的認(rèn)識也有?所提高，那我們就?來看看身邊的同學(xué)?，從他們身上發(fā)現(xiàn)?閃光點(diǎn)，來欣賞他?們，優(yōu)點(diǎn)大家說，?來個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”?如何?誰先來說。?(展示課件4)?1、單個(gè)同學(xué)舉事?例說明，師請被欣?賞的同學(xué)談感受，?談體會。師適時(shí)恰?當(dāng)點(diǎn)評。例如，讓?學(xué)生自悟出，欣賞?他人也是自己學(xué)習(xí)?、進(jìn)步、提高的過?程，你尊重、理解?別人，就會得到別?人的友情，你就會?覺得快樂;欣賞別?人的同時(shí)，也要欣?賞自己，悅納自己?。2、邀請幾