2023年電大專科學(xué)前教育學(xué)前兒童藝術(shù)教育音樂試題及答案好

中央廣播電視大學(xué)2023-２023學(xué)年度第二學(xué)期“開放專科”期末考試學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)試題一、填空題（每空１分,共20分）1.加登納認(rèn)為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)是：一－---－－-－－----、——----－-－－－、————－-－。2．培養(yǎng)幼兒拍感的兩個規(guī)定性,一是－------－－－--，二是－---－--－---－－-3．規(guī)定幼兒理解的段落結(jié)構(gòu)內(nèi)容是-－---------結(jié)構(gòu)、---－-－-－-－-結(jié)構(gòu)、－--－-－--一結(jié)構(gòu)、--－－－----－-結(jié)構(gòu)、-－--－---－４.幼兒園音樂作品的四種實(shí)用性是＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_、---－－-－----、--------－、---－--－--5.旋律經(jīng)驗(yàn)的年齡目的有-－--－－－--、一----－---、--－----－－6．力度經(jīng)驗(yàn)的年齡目的有-－--－------和--------－--。7.--------－----－是一種找舞伴并與舞伴對舞的集體舞。二、名詞解釋（每小題３分，共15分）1.音樂作品的表現(xiàn)性2.檔案夾評價3.音樂技能４．自發(fā)詠唱5.學(xué)前兒童音樂課程的內(nèi)容組織三、簡答題（每小題7分,共35分）１.符號運(yùn)用階段兒童的藝術(shù)感知特性是什么?2．學(xué)前兒童的音量趣味給學(xué)前音樂教育的啟示是什么？3．進(jìn)行即興表演的兩個條件是什么？4.器樂曲動作意象有哪三種方式?5．打擊樂器音色經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制是什么?四、論述題(每小題10分,共20分)1.柯達(dá)伊教學(xué)法中，歌唱教學(xué)的重要方法有哪些?幼兒歌唱教學(xué)的要點(diǎn)有哪些?2．表現(xiàn)性目的準(zhǔn)確表述的規(guī)定有哪些？舉例說明。五、音樂材料分析題(共10分）寫出雙圈舞“德國波爾卡”的動作說明。試卷代號:2507中央廣播電視大學(xué)２02３-2０23學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂)試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）2023年７月一、填空題（每空１分，共２0分）1.制作系統(tǒng)知覺系統(tǒng)感受系統(tǒng)2．在歌曲中進(jìn)行在動作中進(jìn)行３．主副歌結(jié)構(gòu)二段體結(jié)構(gòu)三段體結(jié)構(gòu)回旋體結(jié)構(gòu)引子與尾聲4.教育性說教性知識性娛樂性5．聲音的高與低旋律的上行與下行旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)6.重與輕漸強(qiáng)與漸弱7.邀請舞二、名詞解釋（每題3分，共１５分）1.答：指音樂作品中的句法與非句法形式對人類情感、情緒的表達(dá)性質(zhì)。2.答:指根據(jù)課程目的，故意識地將各種有關(guān)幼兒表現(xiàn)的作品及其其他證據(jù)、信息收集起來,并通過對檔案夾制作過程和記錄結(jié)果的分析與解釋，反映幼兒在學(xué)習(xí)、發(fā)展過程中的優(yōu)勢和局限性,反映幼兒在達(dá)成目的過程中付出的努力與取得的進(jìn)步。3．答:指對感知到的音樂再現(xiàn)性與表現(xiàn)性做出符合音樂形式特性的表達(dá),即音樂能力。4．答:幼兒基于一個很熟悉的歌曲片斷或一個簡樸的詞，或是無詞的，哼唱出在一個簡樸的音調(diào)上繞來繞去的旋律。5.答:指在音樂價值觀的指導(dǎo)下，將選出的課程內(nèi)容要素妥善地組織成幼兒園教育活動結(jié)構(gòu),使教育活動要素在動態(tài)運(yùn)營的教育活動結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中產(chǎn)生合力,以便有效地實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂課程目的。三、簡答題（每題7分,共35分)1．答:這一階段兒童藝術(shù)感知的特性是脫離了對事物、對人物的“直接知識”,可以借助符號間接地來理解事物、人物了。２.答:(1)在讓幼兒感知器樂作品時,我們有責(zé)任讓幼兒聽到最佳的音響效果;（２）在讓幼兒感知器樂作品時，教師盡量少用嗓音;(3)在歌唱學(xué)習(xí)中，教師發(fā)出悅耳的聲音很重要；(4)對打擊樂器的演奏，幼兒感愛好的是讓他自己去探究如何發(fā)出好聽的聲音并演奏，而不是嚴(yán)格地按照教師所規(guī)定的拿樂器的方式、教師所規(guī)定的節(jié)奏型去打擊。3．答:(１)經(jīng)驗(yàn)鋪墊；(２)明確的任務(wù)意識。４.答：(1)依據(jù)作品原意進(jìn)行情節(jié)性的動作意象;(2)離開作品原意,進(jìn)入幼兒能理解的生活情節(jié)的動作意象；(３)帶有舞蹈意味的無情節(jié)的動作意象。5.答:(1)用打擊樂器模擬平常生活音色;（2）探索錄音中的打擊樂聲音是如何發(fā)出來的,并實(shí)踐嘗試;(3)即興創(chuàng)作打擊樂器作品的演奏。四、論述題(每題1０分,共20分)答案要點(diǎn)：1．答：(１)歌唱教學(xué)的重要方法有:字母譜與節(jié)奏譜；手勢;指揮。（2）幼兒歌唱教學(xué)的要點(diǎn)有：按照準(zhǔn)確音調(diào)歌唱；克服幼兒的不良音調(diào);歌唱能力的發(fā)展環(huán)節(jié)。２.答：表現(xiàn)性目的的的制定準(zhǔn)則是情境與任務(wù)的雙維度制定,即交代兒童需要完畢的任務(wù)情境與具體任務(wù)。舉例（略)五、音樂材料分析題（共１０分)答:動作說明：A前半段：全體幼兒拉手朝順時針走。A后半段：全體幼兒拉手朝逆時針走。B前半段:里圈左手搭前面舞伴的左肩,右手拉右邊舞伴的手；外圈左手拉左邊舞伴的手,右手側(cè)平舉。雙圈共同朝順時針方向走。B后半段:反向同B前半段。C段:里圈拍腿二下,拍手一下,拍左右側(cè)一下。在里圈舞伴的右邊,外圈左側(cè)身八拍進(jìn)里圈,右側(cè)身八拍出里圈。

中央廣播電視大學(xué)2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂)試題一、填空題(每空１分,共２０分）1.加登納認(rèn)為兒童藝術(shù)發(fā)展三階段是：－-－--、---－----、--－－--－－--２.音樂的非句法因素是---－--－－－-、織體、--－--、力度、--------3.規(guī)定幼兒關(guān)注的節(jié)奏型涉及--－--－--－-、----－－－--、-－-－--－-和--－------4．學(xué)前兒童音樂教育涉及的曲式有--－－---－、-－-----。５．學(xué)前兒童音樂技能類型有------－、---－----－、打擊樂器音樂技能、6．織體經(jīng)驗(yàn)的年齡目的有－-－----、一----以及---－-－－---7．在幼兒園音樂教學(xué)中運(yùn)用鋪墊手法有兩種目的,第一，-----－----，第二，---------－。二、名詞解釋(每小題3分,共15分）1．音樂作品的形式性2.故事性歌曲3.音樂即興4．制作系統(tǒng)5．技能三、簡答題（每小題7分，共3５分)1.接受初期音樂教育的兒童在八歲前沒有獲得全面而基礎(chǔ)的音樂經(jīng)驗(yàn)的也許因素是2.歌詞創(chuàng)編活動也許存在的兩種偏差是什么？3.再現(xiàn)音樂內(nèi)容的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是什么？4.用身體動作與嗓音表達(dá)輕重的區(qū)別是什么？5．速度經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制是什么?四、論述題（每小題1０分,共20分）１．體態(tài)律動學(xué)的二個重要內(nèi)容是什么?2．行為目的準(zhǔn)確表述的規(guī)定有哪些?舉例說明。五、音樂材料分析題（共10分）分析“啞劇”的曲式結(jié)構(gòu)與動作說明。試卷代號：25０7中央廣播電視大學(xué)２0２3-２０23學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)２023年１月一、填空題（每空1分，共２0分)1．(O-ｌ歲）前符號階段（2-7歲）符號運(yùn)用階段(８歲后）繼續(xù)進(jìn)步與也許的退步階段２．音色曲式結(jié)構(gòu)速度3．音符單一的節(jié)奏型先密后疏的節(jié)奏型緊湊與舒展的節(jié)奏型休止符4．三段式回旋式5．身體動作音樂技能嗓音表達(dá)音樂技能即興音樂技能6．打擊樂和舞蹈中的多層次音層厚與薄得比較多聲部歌唱７．為音樂審美經(jīng)驗(yàn)鋪墊為生活經(jīng)驗(yàn)自身鋪墊二、名詞解釋（每題3分，共１５分）１.答：指音樂作品中涉及由句法與非句法因素組成的作曲或即興的音樂設(shè)計(jì)。２．答：指那些歌詞內(nèi)容有故事情節(jié)的歌曲。3．答:是音樂制作的一種形式,在這種形式中一人或多人自發(fā)地、同時地對一音樂作品進(jìn)行詮釋、表演、創(chuàng)作。4.答:制作系統(tǒng)的產(chǎn)物是行動，而行動指向目的，不只是單純的身體運(yùn)動。５．答:指做身體動作、咽喉肌肉控制、打擊樂器的肌肉動作等的能力,它們自身與音樂可以毫無關(guān)系。三、簡答題(每題7分,共３5分)1.答：(1)初期音樂學(xué)習(xí)缺少感受系統(tǒng)的參與;（2）初期音樂學(xué)習(xí)缺少音樂知覺系統(tǒng)的參與;(3)初期音樂學(xué)習(xí)缺少制作系統(tǒng)的參與。2.答：(1)使音樂活動變成語言活動；(2)在新學(xué)歌曲活動中就進(jìn)入歌詞創(chuàng)編。3.答:(1)形式規(guī)限標(biāo)準(zhǔn)；(２)意象思維標(biāo)準(zhǔn);(3)以身體動作呈現(xiàn)方式為主,以其它呈現(xiàn)方式為輔標(biāo)準(zhǔn)。４．答:幼兒用身體動作表達(dá)輕重的情緒狀態(tài)是高漲與控制；然而在用嗓音表達(dá)輕重時，無論是唱重還是唱輕基本的情緒狀態(tài)是安靜的。5.答:(1)通過身體肌肉感來理解速度的各種變化,累積有關(guān)音樂速度的經(jīng)驗(yàn)；(2）通過歌唱、身體動作制作方式體會速度的變化。四、論述題(每題１0分,共20分)1.答：(1)身體動作。身體動作的基本語匯涉及兩類:非移動動作和移動動作。非移動動作語匯涉及：拍手、搖擺、晃動、指揮、彎曲、轉(zhuǎn)身、踏步、說話、歌唱；移動動作語匯涉及走、跑、跳、蹦、躍、奔騰、滑行等。非移動動作與移動動作結(jié)合可以構(gòu)成大量的動作也許性。(２)實(shí)踐活動。涉及以下五種類型的活動:第一，意識身體各個部位的活動；第二，意識空間和時間的活動；第三，意識肌肉緊張與放松的活動；第四，意識