比較類詩歌的答法

詩歌鑒賞——之比較類題答法2017年3月15日趙老師教學(xué)目的：1、了解高考詩歌比較鑒賞題的設(shè)題角度。2、學(xué)習(xí)答題思路，掌握詩歌意象、表現(xiàn)手法、思想感情比較鑒賞的方法。3、學(xué)會規(guī)范答題與自我評價。

從大方面看，比較閱讀題一般從“求同”、“求異”兩個方面來設(shè)計問題，從小方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思想內(nèi)容、表現(xiàn)技巧等方面設(shè)題，具體可以從以下幾角度設(shè)置題目。

設(shè)題角度：

1、不同詩歌體裁比較；2、不同詩歌選取的同一意象的寓意比較；3、不同詩歌相同用詞的比較鑒賞；4、同一詩人抒寫相似內(nèi)容所表達感情比較；5、不同詩人寫同一情境表達的情感比較；6、不同詩歌描寫同一對象的表現(xiàn)手法比較；7、不同詩歌同一描寫對象優(yōu)劣比較；8、詩與畫的意境比較；9、不同詩人對同一歷史事件的觀點比較；11、不同詩歌選材立意比較；應(yīng)對策略：1、讀懂詩歌，理清大意；2、找對比點，知同辨異；3、整合歸類，規(guī)范答題。標(biāo)題注解前者信息詩中印證意象意境情感可以從題干對另一詩的解讀中得到啟示，從“同”中比較，發(fā)掘出“異”處。（格式規(guī)范、術(shù)語正確）

聞雁韋應(yīng)物故園渺何處？歸思方悠哉?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來。寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于___。這兩首都是抒發(fā)___。（2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？

五言絕句思鄉(xiāng)之情（回答“秋思”也可以）（一）不同詩歌體裁及意象比較實戰(zhàn)演練：參考答案：雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。（二）同一詩人抒寫相似內(nèi)容所表達情感的比較夜游宮記夢寄師伯渾陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：師伯渾，陸游的友人詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同?答案：相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點：a、詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。b、詩句著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。

夜游宮記夢寄師伯渾陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。1、要熟悉課本詩句，并能準確鑒賞。2、了解作者生平，熟悉作者思想，結(jié)合全詩的感情基調(diào)。3、思想感情用語的使用要準確恰當(dāng)，不能胡亂套用。4、分層或分句分析，先找同再找異，先整體再局部。答法指導(dǎo)：（三）不同詩歌描寫相同對象的表現(xiàn)手法和思想感情的比較齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。

暮熱游荷池上楊萬里細蘋搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。對比問題：1、這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象?2、請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。

參考答案：1、擬人表現(xiàn)手法。2、前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。答題導(dǎo)引：1、由果尋因，準確理解詩句表達的不同含義。2、熟悉常用感情基調(diào)用語，結(jié)合全詩，把握兩詩不同的感情基調(diào)。3、抓關(guān)鍵詞語，分析作者的喜怒哀樂等感情。（四）提高對比賞析型示例：閱讀下面兩首詩，完成后面題目。題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一戰(zhàn)勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？兩首詩都是針對同一歷史事件所寫的詠史之作，其議論不落窠臼又各具特色，但都能言之成理。你認為哪一首更好，為什么？參考答案：①杜詩好。杜詩指出勝敗乃兵家常事，好男兒應(yīng)包羞忍辱，永不言敗。憑著胸懷壯志的江東子弟，是完全可以東山再起的。全詩格調(diào)昂揚樂觀，積極向上。②王詩好。王詩冷靜客觀理智的思考了當(dāng)時的形勢，指出項羽的失敗已無法挽回，是歷史的必然，指出江東子弟是不會跟隨他卷土重來的。

③第一首好。作者批評項羽不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)，惋惜他的英雄事業(yè)歸于覆滅，同時暗寓諷刺之意，在批評、惋惜、諷刺之余又表明“敗不餒”的道理，頗有積極意義。④第二首好。第一首只寫了項羽應(yīng)包羞忍辱卷土重來，只寫項羽個人的悲劇。而第二首則寫出了連年戰(zhàn)亂百姓疲弊，渴望安定的生活，在思想性上高于第一首。小結(jié)：對比閱讀與單篇詩歌的閱讀沒有本質(zhì)上的區(qū)別，只有兩點外在的、形式上的區(qū)別：一是閱讀的對象在數(shù)量上的區(qū)別；二是對比閱讀多了一道“作比較”這一程度。因此，工夫都要下在讀懂詩歌上，下在對詩歌的理解、分析、鑒賞上。高考真題演練1、閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。(8分)

秋夜獨坐（節(jié)選）

唐王維獨坐悲雙鬢，

空堂欲二更。雨中山果落，

燈下草蟲鳴。

夜深宋·周弼虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。(1)兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。(2)兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。明確：(1)王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈前蟲鳴的景象；(1分)周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。(1分)王詩描寫的是動景，(1分)周詩描寫的是靜景。(1分)(2)王詩寫的是悲哀孤獨的心境。(1分)一、二句寫詩人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。(1分)周詩寫的是寧靜安適的心境。(1分)一、二句寫詩人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時的投入和專注。(1分)2、．閱讀下面兩首詩，根據(jù)提示，完成賞析。(6分)

薛寶釵詠白海棠珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。．淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。

林黛玉詠白海棠半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆．偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕．嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏．

詠物詩講究形神兼?zhèn)?。以上兩詩，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同?！半僦闯銮镫A影，冰雪招來露砌魂”一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致：“洗”“招’二字，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，較之“洗出”句，更側(cè)重于表現(xiàn)“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神；“偷來”“借得”，巧用了擬人手法；而“偷來”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。3、

《望洞庭湖上張丞相》孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！兜窃狸枠恰范鸥ξ袈劧赐ニ?，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。后人對這兩首詩都是推崇的，有人稱之為“岳陽樓詩之雙璧”。但兩詩相較，有人認為孟詩遜于杜詩。請結(jié)合詩句談出你的見解。孟浩然的“撼“字用的很有氣勢，杜詩“浮”用得很自然，不僅要煉字還要深入觀察，從而能客觀地反映現(xiàn)實，相比孟浩然，略勝一籌。尤其是杜詩宏闊的景對應(yīng)憂國之情，自然與詩境和諧統(tǒng)一；孟詩前寫的極有聲勢，后抒發(fā)希進之情，失之頭重腳輕，略顯缺憾。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。夜箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。清人劉熙載說：“絕句取徑深曲”，“須如睹影知竿乃妙”。文學(xué)佳品具有獨特的藝術(shù)彈性和張力，能給讀者留下豐富而廣闊的探究空間。白居易的《夜箏》便是這樣的范例。有人評價它是《琵琶行》的縮本，其間對音樂的側(cè)面描寫具有豐富的暗示性，使人能“從一斑而窺全豹”，對此，你有同感嗎？請結(jié)合詩作展開聯(lián)想，作簡要賞析。（五）課內(nèi)外聯(lián)系型：參考答案：“紫袖”“紅弦”分別