推動和平與發(fā)展 教案- 部編版道德與法治九年級下冊

2.1《推動和平與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計課題推動和平與發(fā)展單元第一單元學(xué)科道德與法治年級九（下）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)了解和認(rèn)識戰(zhàn)爭與貧困仍然是當(dāng)今人類共同面臨的重大挑戰(zhàn)；懂得和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。能力目標(biāo)增強學(xué)生分辨是非的能力，增強學(xué)生搜集資料、整理資料、分析資料并解決問題的能力。3、情感態(tài)度樹立全球意識，培養(yǎng)國際化視野；激發(fā)學(xué)生對和平與發(fā)展的向往和熱愛之情。重點維護(hù)世界和平難點推動可持續(xù)發(fā)展教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課圖片、視頻、材料：思考：同阿富汗難民的不幸相比，你認(rèn)為我們的幸福源自哪里？看圖片、視頻、材料思考問題回答通過導(dǎo)入引入本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣講授新課請同學(xué)們在5分鐘之內(nèi)閱讀完教材P16-21頁的內(nèi)容，思考以下問題。一、維護(hù)世界和平1、結(jié)合剛才的視頻說說阿富汗戰(zhàn)爭給阿富汗人們帶來哪些危害？（提示：失去家園流離失所、生靈涂炭、滿布瘡痍等）2、第一次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)4、中國人民抗日戰(zhàn)爭5、核武器的毀滅性結(jié)果師：（過度）當(dāng)今世界總體師和平的，但是局部的戰(zhàn)爭和沖突一直未離我們遠(yuǎn)去，是哪些因素威脅了世界和平？6、圖片：小結(jié)：威脅世界和平的因素：霸權(quán)主義、民族問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭端、恐怖主義……其中恐怖主義日益成為威脅世界和平的重要因素。思考：人類應(yīng)如何守護(hù)來之不易的和平？7、圖片：8、和平使者2.維護(hù)和平的做法？（重點）①國家：以和平談判代替武力解決爭端。成立聯(lián)合國，不斷建立健全維護(hù)和平的機制；派駐維和部隊；簽署核不擴散條約…P18②個人：我們要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達(dá)愛好和平的愿望，主動承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任，為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。P199、我國的和平主張3、當(dāng)今時代的主題？和平與發(fā)展成為時代的主題。P18推動可持續(xù)發(fā)展師：當(dāng)今世界阻礙發(fā)展的最大挑戰(zhàn)是什么？（提示：貧困）疫情下的貧困問題加劇消除貧困，是當(dāng)今人類必須共同面對的發(fā)展課題。結(jié)合世界地圖（圖片PPT展示）講解發(fā)展問題實質(zhì)上是南北問題。問：是什么因素導(dǎo)致他們?nèi)绱素毟F？3、貧困的因素（提示：頻發(fā)的戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍難以擺脫貧困。）小結(jié)：5.消除貧困的原因？①消除貧困，是當(dāng)今人類必須共同面對的發(fā)展課題。P19②世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡現(xiàn)象仍然存在，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間的差距仍然很大。P20③頻發(fā)的戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍難以擺脫貧困。P20問：4、怎樣消除貧困？4、教材：探究與分享P20思考：發(fā)展目標(biāo)的變化說明了什么？提示：（1）在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。5、中國脫貧攻堅成果小結(jié)：6.消除貧困的做法？（P21）（1）在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。（2）各國結(jié)合自身的實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑（3）消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件6、每課一句教育是擺脫“貧窮”的最佳方式學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶看圖片、材料思考問題回答教材中找出標(biāo)記要點看圖片、材料思考問題教材中找出標(biāo)記要點看圖片、材料思考問題回答教材中找出標(biāo)記要點看圖片、材料思考問題回答教材中找出標(biāo)記要點對教材資源進(jìn)行再開發(fā)，使用問題引發(fā)學(xué)生思考。用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步加強對維護(hù)和平的原因，威脅和平的因素，維護(hù)和平的措施的理解。用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步加強對維護(hù)和平的原因，威脅和平的因素，維護(hù)和平的措施的理解。用形象的圖片、視頻、材料、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步加強對導(dǎo)致貧困的因素，消除貧困的原因、措施的理解。用形象的圖片、視頻、材料、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步加強對導(dǎo)致貧困的因素，消除貧困的原因、措施的理解。課堂小結(jié)聆聽，思考情感升結(jié)構(gòu)式