《公儀休拒收禮物》

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本課與魚有什么聯(lián)系呢？今天我們學(xué)習(xí)這篇課文揭開謎團(tuán)。蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元公儀休拒收禮物

獨(dú)幕劇：是一種小型的喜劇，一般情節(jié)簡單緊湊。開頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里交代的是布景和人物活動(dòng)。括號(hào)里交代的是人物說話的語氣、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。劇本的朗讀只需讀人物的對(duì)話。了解劇本：開頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物；方括號(hào)里交代的是布景和人物活動(dòng)等；括號(hào)里交代的是人物說話時(shí)的語氣、動(dòng)作等。劇本的主要的內(nèi)容就是人物的對(duì)話。幕起：幕布拉開。幕落：幕布閉合。自學(xué)提示：

1、先把生字表的生字讀兩遍，讀準(zhǔn)字音。

2、把課文讀正確、流利，難讀的地方多讀幾遍。

3、用自己掌握的識(shí)字方法記憶生字，理解詞語。拒魯宰盛腥奈違犯悟認(rèn)一認(rèn)讀一讀：鮮美回味盛情嘔吐務(wù)必難免大夫鯉魚魯國宰相腥味違犯心滿意足日夜操勞無可奈何恍然大悟

dà大違犯讀一讀、說一說詞語的意思：鮮美回味盛情心滿意足日夜操勞務(wù)必難免違犯無可奈何恍然大悟辯字組詞巨（）魚（）辛（）成（）拒（）魯（）宰（）盛（）腥（）違（）悟（）星（）偉（）語（）我會(huì)選盛情：

1、興盛、繁盛；

2、強(qiáng)烈、旺盛；

3、盛大、隆重；

4、豐富、豐盛；

5、深厚；

6、普遍；廣泛；

7、用力大，程度深；深厚了解詞語：魯國：春秋時(shí)期的一個(gè)國名。在今山東曲阜一帶。宰相：我國封建王朝輔助君主掌管國事的最高官員的通稱?！霸住笔侵鞒?，“相”是輔助的意思。大夫：古代官職。管家：舊社會(huì)里稱呼為地主、官僚等管理家產(chǎn)和日常事務(wù)的地位高的仆人。（1）、畫出生字，圈出生字，讀準(zhǔn)字音。借助生字表上的拼音，讀準(zhǔn)生字。（2）、讀順句子。對(duì)于比較難讀的長句子要反復(fù)讀幾遍，直到讀通為止。（3、讀通全文。把課文多讀幾遍，想想這個(gè)獨(dú)幕劇講了一個(gè)怎樣的故事?自學(xué)要求：(4)按照劇情的發(fā)展，這個(gè)獨(dú)幕劇可以分為幾部分？請(qǐng)?jiān)谖闹袆澐忠幌露温洳⒏爬ǘ我?？第一部分：通過公儀休與學(xué)生的對(duì)話，反映出公儀休是一個(gè)愛吃魚的人。第二部分：公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚。第三部分：訴說自己拒收鯉魚是遵守國家的法紀(jì)，要吃魚得自己去買。寫出了公儀休的以身作則、聰明機(jī)智。（1）、公儀休愛吃魚嗎？從什么地方看出來？（2）、公儀休是怎樣拒收禮物的？（3）、公儀休喜歡吃魚，為什么拒收鯉魚呢？

朗讀課文，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，初步把握劇情的發(fā)展。時(shí)間：兩千多年前的一天下午地點(diǎn)：公儀休家的客廳內(nèi)人物：公儀休，魯國的宰相。子明，公儀休的學(xué)生。魯國某大夫的管家。心滿意足：形容稱心如意。盛情：深厚的情義。不解：不明白。務(wù)必：必須。違犯：違背和觸犯法律。法紀(jì)：法律和紀(jì)律?；腥淮笪颍盒稳菀幌伦用靼走^來。理解詞語的意思

劇情是怎樣發(fā)展的？公儀休愛吃魚公儀休拒絕收魚公儀休拒絕收魚的原因

先寫，然后寫，最后寫。

公儀休:（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃到魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。只要天天有魚吃，我也就心滿意足了?！ぁぁぁ?/p>

從這里你可以看出什么？你會(huì)用帶點(diǎn)的詞語造句嗎？品讀品讀

公儀休：謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。

為什么剛剛還說能天天有魚吃就心滿意足了，現(xiàn)在又說一聞到魚腥味就要嘔吐呢？品讀品讀

正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違反國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？······

你能用上面帶點(diǎn)的詞語說幾句話嗎？從公儀休的話你能看出他是一個(gè)怎樣的人嗎？公儀休：聰明機(jī)智清正廉潔公儀休：聰明機(jī)智清正廉潔子明：謙遜有禮勤奮好學(xué)管家：奉承討好別有用心分