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少兒興趣網權威發(fā)布兒童學畫畫的入門根基學識，更多兒童學畫畫的入門根基學識相關信息請訪問少兒興趣網。由于小摯友們年齡小，學識弱小，因而對一切事物都感到希奇。他們總是用一雙奇怪的眼睛去熟悉、觀看世界，并且通過稚嫩的小手表現(xiàn)在畫面中。這里，第一視頻教程收錄了一部分外棒的兒童繪畫入門課程。夢想可以扶助小摯友們剛好的畫出世界，進展記憶力和想象力。兒童一般在3-4歲左右已經終止了無意識涂鴉時期，開頭有意識表現(xiàn)出自己對周邊事物的熟悉。這在兒童作品中是常見的，這種主體極度夸誕、人物比例失調的作品正是孩子質拙、純真感情的宣泄與表露。因此在教學中要想正確輔導兒童繪畫，務必掌管兒童心理特點，不能用成人的目光框條約束兒童繪畫。因站在孩子角度理解作品含義，否那么過早扼殺了孩子的藝術天性。兒童由于自身天性的差異性使每個人對事物產生的看法各不一致，那么表現(xiàn)在畫面中那么是每個兒童在畫中表達出來的風格。作品表現(xiàn)形式與手法的豐富性。極其令人詫異的是，有的作品甚至具有某些名家的風格。這是孩子典型的性格多樣性的表達，因此關鍵在于教師的如何引導、啟發(fā)。小摯友學習繪畫的好處主要表現(xiàn)在一下幾個方面：

1、幼兒學畫，有利于進展記憶、想象力，更加是想象。孩子的想象力是分外豐富而且特殊的。豐富的想象是科學家、文藝家最根本的品質，也是童心的保持和升華。孩子在繪畫中，想象力得到擴展、深化，這是人才成長的根基。2、學畫可以使孩子的消極心理負擔得到卸除，獲得心理平衡，保障心理健康。調查資料說明，在小學、幼兒園的孩子中有25%～30%心理上是不健康的。據某些幼兒園園長和家長反映，貌似遠遠不止這個比例。不少孩子的主觀反映與客觀刺激極不一致。他們執(zhí)拗、任性、無理取鬧，自理才能極差，這種心理上的不健康是長期不良教導形成的。不良教導起初造成孩子心理上的消極、不平衡，這種不平衡的反復展現(xiàn)，就逐漸地固定下來，變成不健康的心理，而學畫可以抑制這種不良教導的影響。留神：讓孩子自由畫畫，也是使孩子的心理獲得自我養(yǎng)護的重要手段。孩子內心的抑郁，心理上的負擔，不會像大人那樣通過和幾個知心摯友談談心求得散發(fā)，他們沒有這個才能。而繪畫，更加是自由畫，是孩子心理的自訴。孩子平日無法表露的內心沖突可以從中得到發(fā)泄，使心理負擔減輕，有利于保持心理健康。孩子的天性是自然的，所以孩

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