英語教師學習心得范文

第26頁共26頁英語教師學習心得范文英語教師學習心得范文。參加了初中英語短期培訓，通過這次短訓，我對英語教學有了一定的認識。首先，我認為教學不是簡單的知識灌輸的過程，真正的教學過程，應當是學生與教師，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與、尊重學生個性的教學。通過學習，我體會到要上好英語課真的不容易。為了適應英語教學改革需要，盡快進步學生的英語程度，我從以下幾個方面著手。一、明確目的我們以往的英語教學中把掌握語言根本知識和根本技能放在教學目的的首位。而新的課程標準要求把激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，開展自主學習的才能和合作精神放在首位。二、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛學生只有對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并獲得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠開展。因此，在英語教學中應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。教師要尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;特別關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言理論的時機。三、改變英語教學方法過去在英語教學中總是教師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。如今我們要轉變這種形式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。為了能使學生在課堂中處于主體地位，進步學習效率，可以從以下五方面入手:1、在教學中應把時間和空間多留給學生2、精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性3、充分利用學生的差異4、創(chuàng)造性運用教材5、要讓課堂活起來，學生動起來在英語教學中，英語聽力往往是最難進展的。而英語聽力又是很重要的，英語聽力是培養(yǎng)學生英語交際才能的必經階段。我們可以從幾個方面進展英語的聽力教學：1、營造環(huán)境，培養(yǎng)學生聽的習慣2、補充知識，理解聽的背景3、排除障礙，指導聽的技巧英語聽力才能的培養(yǎng)是一個漸進的過程，是一種積極的思維過程，是與讀寫有機結合的過程。培養(yǎng)英語聽力才能，只有堅持不懈、不斷地反復練習和理論，才能使英語聽的才能不斷進步。四、教師必須進步自身專業(yè)素質進步學生的綜合語言運用才能，教師的綜合語言運用才能的上下，直接影響了學生才能的進步。因此，每一位教師都必須不斷進步自身的綜合語言運用才能。同時，教師還必須學習新的知識，開展新的教學策略。通過這次初中英語培訓學習，使我受益匪淺，并要求自己在今后的教學中做到與學生共成長,不斷追求新的自我。wwW.F132.【以下為贈送相關文檔】精選心得體會閱讀英語教師聽課學習心得10月23日下午，對于我們全體英語教師來說是一個收獲的日子。首先我們聽了八年級吳春霞教師的一堂英語公開課，在這堂課里我們感受到了吳春霞教師的成長。師生關系的和諧是教師做好教學工作的重要保障，吳教師的教學思路明晰，教學過程流暢、教學過程表達了任務型教學，在閱讀過程中，吳教師不斷給學生列出任務，學生通過參與、理論和探究完成一系列任務，不僅培養(yǎng)了自己學習的獨立性和自主性，也形成了積極的學習態(tài)度與主動的學習方式。教師以學生為本，吳教師作為一名引導者、組織者、幫助者，不斷給學生創(chuàng)設能讓學生主動參與的教學環(huán)境。聽完吳教師的英語課后，全體英語教師和市英語教育的專家胡澄宜教師和周陽副校長對這堂課進展了點評。胡教師也給我們提出了許多珍貴的意見，讓我們在場的英語教師受益匪淺，體會頗深。胡教師幽默幽默這是給我留下的最深化的印象，此外，從胡教師的報告中我還收獲到以下體會：1、魅力創(chuàng)造奇跡有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。相對其他英語教師而言，胡教師已經不再年輕，但是我們任然可以感受她的個人人格魅力。她之所以深受學生們的深愛，就是因為她自然、灑脫、樂觀。就這一點我們很多年輕的人卻比不過。我想這也許是我們喜歡她的原因之一吧！同時胡教師對待學生非常非常和藹可親，做事嚴謹認真，為我們豎立了典范。也正因為如此胡教師不僅教出了很多優(yōu)秀的學生，同時也帶出了好多優(yōu)秀的教師。在她的帶著下，許多小學教師在各種各樣的評優(yōu)課中都獲得嬌人的成績。這些成果背后其實就背負這種刻苦、認真、嚴謹的風格。假設我們將這種風格嫁接到自己身上，勢必也能影響自己，影響到我們的學生，從而產生神奇的效果。2.、教師本身也是信息的傳播者當今的英語課堂確實是興趣恒生，但由于教材內容的局限和陳舊，在很大程度上局限了教師和學生的提升和開展。教材內容陳舊這就要求教師可以為學生提供一些up-to-date的信息。比方在講到北京的名勝古跡〔placesofinterestinBeijing〕時，胡教師的點播讓我們豁然開朗，我們不應該只重復那些老套的東西，而應該把新穎的東西、孩子們感興趣的東西，如:：thebirdsnest.TheNationalGreatTheater，theWaterCube等信息傳達給學生，讓我們的學生可以與時俱進，即使是坐在課堂里也可以及時理解最新的信息。3.、教學相長俗話說：三人行，必有我?guī)煛８螞r在我們的身邊有這么多優(yōu)秀學生，我們教師要放下架子，從他們身上也可以學到很多東西，我們教師應該調動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的作用，通過學生對網絡的使用去理解更多的與英語學習有關知識，從而讓我們努力成為一名萬能的教師。4.、幾個必勝的武器這次報告中，胡教師還把她的幾個必勝的法寶介紹給了我們，讓我們很感動。報告后，我在理論中嘗試借用她的一些方法。發(fā)現有了正確的方法，我們的教學可以到達事半功倍的效果。我想，在今后的教學過程中我會更加注重對教法、學法的研究，特別是在當今減負的熱潮下，我應該為學生考慮，讓他們在投入時間和精力比較少的前提下，不影響他們的收獲。以上是聽完胡教師的報告后的一點感想。同時也希望學校能經常為我們提供這樣珍貴的學習時機，從而促進我們青年教師的成長和成材。張娟燕2英語學習心得語言學習其實是最不應該正經八本地坐在寫字臺前伏案鉆研的事情。因為語言不像是其他學科那樣需要理解和考慮某種道理，我們學習一門新的語言的目的，說到底還是能跟人交流，能聽得懂，說得順，也就是英語教師經常強調的聽、說、讀、寫。學語言，要多感官學習，少考慮道理，多理論和體會。這里說的體會，意思就是把學到的語言當成是自己的母語一樣去感受。我的英語比別人學的略好一點，主要是因為我喜歡學，對英語文學，歐美文化感興趣。興趣是最大的動力〔motivation〕，想想假設你非常喜歡的一個明星講英語，你平時能讀到的關于ta的新聞〔也就是追星〕都只有英語新聞，那么你出于對于明星的喜歡，肯定會去努力看懂新聞。所以培養(yǎng)自己的興趣和好奇心，是學習語言的前提。我剛上初中時，英語程度也就一般，但是印象最深的就是《展望將來》課本里有一節(jié)是講菜譜的，課本里面食物的圖片都非常精巧，出于對“吃”的純粹熱愛，也出于教師要求第二天考試的壓力，我一晚上背下了一整個菜譜。有人說要想學會一門外語，最好的方法就是去當地生活，假設做不到，那次之的方法，就是看電影?？从⑽碾娪?，聽英文歌曲是我練習聽力和積累詞匯最有效的方法。還是出于喜歡，我會對照英文歌詞無數遍的聽自己喜歡的歌，跟著唱，模擬，直到能不看歌詞把歌唱出來。初中時我聽的最多的是一本叫做《音____》的雜志，它的優(yōu)點在于歌詞是中英對照的，而且每首歌都會介紹歌手的故事。我記得有一首歌叫wherethewildrosesgrow，整首歌都在講一個凄美而黑暗的愛情故事，在感受美的同時，也就把歌詞里面的單詞記住了?？从⑽碾娪?，也不要因為電影里面的英語太難就不看了，還是興趣第一。看一部電影，在電影的刺激和娛樂中，即使能學到一句話，也是值得的。我有一個習慣，就是對于喜歡的電影臺詞，會反復地模擬反復的看那個片段，最后自然而然就背下來了。比方蜘蛛俠，整部電影，我只記住一句話:"withgreatpower,esgreatresponsibility."雖然當時不明白里面的語法，但是也稀里糊涂記住了。這種方法可能看上去會有點不務正業(yè)，而且也不能立即見效。但是這是一個積累的過程，你只把它當成一種娛樂去做，漸漸就會發(fā)現，這是一個寓教于樂的事情。我學習英語是非常的不求甚解，我不怎么去刻意學語法，因為語法本身就是在語言出現之后人們漸漸總結的規(guī)律，掌握規(guī)律自然好，但是也不要被規(guī)律所牽絆。學習語法最好的方法就是背例句，在例句中去體會語法，把例句背下來，并且還要大膽地把它當成自己的話一樣說出來，才算是真正掌握了這句話。比方說蜘蛛俠的那句話，就把自己當成是蜘蛛俠，是正義的化身，當救下弱者后，非?？岬卣f出這句話。假設腦海中有了這個畫面，那這句話就是你的了。中學的時候，我曾經無數次嘗試想做一個生詞本，但是每次都是記幾個生詞就堅持不下去了。我唯一堅持的，就是例句本，考試前把重要語法的例句再重新讀一遍，這樣不管是選擇還是完形填空，尤其是那些tricky的選介詞的題，都能套用例句輕松過關，不用糾結語法，因為例句里面是這么用的，所以我就這么選。很小的時候我有一本李陽瘋狂英語的小冊子，雖然我沒能把那本書看完，但是直到如今，我都能背下里面的兩句話，"mikelikestowritelettersinthemoonlight."和"neverdididreamofseeingyouhere."這兩句話都是因為念了太多遍，形成了李陽所說的“肌肉記憶”。撇去李陽的個人問題不說，他的這個理論我還是很贊同的。另外一點我也非常贊同的，就是要“不要臉”。尤其是練口語，必需要臉皮厚。我小學的時候生活的地方非常小，比較偏僻，根本不可能見到外國人。有一次走在馬路上，突然看到三個騎自行車的外國人，他們沖我笑笑然后騎走了。我為自己沒好意思跟他們說句“hello”懊惱了很久。雖然在學校跟中國同學講英文會很奇怪，但是可以自己一個人在家學習的時候，跟自己對話，或者是在看電影時模擬電影里面的人物。不求甚解的背句子甚至整篇文章，還有一個好處，就是讓自己擁有英語思維。很多人的英語說出來或者寫出來帶有明顯的中文印記，即chinglish，就是因為他們說之前，腦袋里面想的是中文，然后把中文逐字翻譯成英語說出來。而有了英語思維，說之前腦袋里面想的就已經是英語了。還需要強調一遍的，就是在背下來之后，需要假裝這句話是自己本來就想說的話一樣說出來，這樣才能真正理解和體會里面的語法和句子的構造，這樣也就為寫作也打下了根底。由于中學考試里面的英文寫作有字數限制，這也就導致很多人在寫的時候喜歡數字數，我也不例外。很多也因此而讓自己的作文完全沒有邏輯，構不成一篇文章，往往是東一句，西一句的亂扯。這是因為每寫一句話，都在發(fā)愁怎么還沒有湊夠字數呀！而直到我工作以后，和如今讀研究生，我才意識到，寫作之前的考慮的過程是多么的重要！所謂磨刀不誤砍柴工，在動筆之前，假設腦海里能有個明晰的輪廓，知道自己應該先寫什么，后寫什么，分別寫多少，這樣在開始寫之后，就能文思如泉涌的寫出來了。而要想寫一篇優(yōu)秀的作文，還是需要背優(yōu)秀的文章。未必是范文，因為范文太局限。可以是任何字數或者構造相等的文章〔由教師選〕，背下一篇文章需要的時間和精力更多，我曾經斷斷續(xù)續(xù)花了三年的時間去背新概念英語3，就是因為在某本雜志上看到說對于寫作有幫助。每篇課文我都先把生詞的意思和讀音查好，跟著復讀機慢速讀五六遍，再勻速讀七八遍，才開始嘗試背誦，每學一篇新的課文，我都再把舊的課文背一遍。還好新概念英語里面的課文都是一個個小故事，很有趣，所以我每當背課文時，都假裝我是在給一個人講這個故事。那時候每天早晨上學前我都有30分鐘左右的時間背新概念〔高二的時候〕，也沒怎么需要多大的毅力，因為那時候還小，并不懂得去強迫自己去做不喜歡做的事情，靠的全憑興趣。那時候想的就是“假設能背下來，就太厲害了！會有很多人佩服我吧！爸媽和教師肯定會表揚我吧！”等背下四五篇了，就想去挑戰(zhàn)更多。興趣，好勝心是我背新概念英語最大的動力。后來高中的英語作文，很多時候我都是套用新概念里面的構造，甚至句式，寫起來也得心應手一些?？偨Y起來，學英語最重要的還是培養(yǎng)興趣，不求甚解的背誦，當然還有日復一日的堅持和積累。不過說到底，我英語之所以這么好，主要還是因為我遺傳了我家老劉，太聰明太有天賦了。小學英語教師集中培訓學習心得小學英語教師集中學習心得：收獲精彩充實人生我有幸參加英語教師集中培訓學習。這是一個難得的學習時機，這次培訓給我留下了深化的印象。在為期五天的進步培訓學習中，我認真聆聽了教師的講座，從他們的身上透出一種知識的力量，教育藝術的魅力。雖然學習的時間很短暫，但在培訓學習交流中，我感覺收獲不少，下面將我這段時間的總結如下：一、更新教育觀念，提升個人素質。通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路。二、提升語言，受益匪淺。經過五天的學習，我們的聽力、口語、才能得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動，讓我們在快樂、自信的氣氛中學習語言，讓我們在對話和交流中進展自我糾錯，提升才能。四、善用教學資，營造樂學氣氛網絡是現代教學最前沿、最靈通的教學及學習方式。這次培訓，每個教師依托網絡展開了精彩的教學。打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課。本次培訓也使我認識到，在教學中要采用各種方法，a.讓學生當“小教師”、“模擬秀；b.把身體語言帶入課堂c.情境表演法d.兒歌說唱法。唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等，可以使課堂教學充滿生氣五、有趣的學習環(huán)境通過這次培訓，使我真正地理解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環(huán)境，才是激發(fā)學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生愿學、樂學，到達良好的教學效果。因此在課堂中應該精心設計一些學生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學生參與去體驗和感知英語，這樣才能到達事半功倍的效果?！灿⑽膬焊璧奶攸c是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以進步學生的聽說才能，而且可以極大進步學生的語感。因此在教學過程中，可以經常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣〕六蘇派教育的怡情逸趣生活需要一點藝術，教育需要一點雅趣。堂前一張畫、墻側的一幅字、案上的一個香爐、掌中的一把折扇、腕間的一掛手串……都洋溢著我們蘇派教育的怡情逸趣。八、認真組織課堂活動是課堂教學的保障要上好英語課，教師在課前必需要進展大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。集體備課是對教學工作進展全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)開展的過程。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上開展。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中互相啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學情的分析^p更加細致。有效促進教科研氣氛，解決的是教學中最直接、最實際、最實用的問題，完善課堂教學、完善教學工作。九、在最后一天，在全體輔導教師面前上了一節(jié)蘇教版的公開課，所教年級是二年級下冊的英語，甚至高于天津市四年級的英語程度，可以蘇州的教育還是非常超前的，順利完成了培訓任務。培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。教師的精彩講座，為我們一線教師的安康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷包容百川，像太陽那樣，不斷地進展新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，在收獲精彩的同時，讓自己的人生更加充實，大放異彩！小學英語骨干教師學習心得小學英語骨干教師學習心得**月27日，來自各全國各地的小學英語教師會聚于**國際外語學校，參加“中國教育夢——全國小學英語名師本真課堂教學觀摩活動”。全國著名特級教師**，全國優(yōu)秀青年教師**，中小學高級教師**，**市優(yōu)秀教師**，小學英語名師**不僅為大家?guī)砭实恼n堂教學，還從小學英語基于問題教學法的閱讀策略、小學英語故事教學中學生思維品質的培養(yǎng)、聚焦核心素養(yǎng)、優(yōu)化小學英語的教與學以及基于教學現狀的教學改進等方面作了專題講座。本次活動主題是“本真課堂”。對于“本真”課堂，我的理解就是：“刪繁就簡，少虛飾，還教學樸素的面目；風行水上，少折騰，還教學靈動的精神”。小學英語課堂教學在革除了陳舊的、落后的教學思想和方法的同時，相當一部分小學英語教師還沒有很好地抓住課改的本質，而是僅僅在課堂教學的組織形式上做文章，因此出現了諸如教師“刻意展示自我”、“表演痕跡嚴重”、“簡單依賴課件”、“評價方式庸俗”等問題，其中以“片面追求熱鬧”這一問題為甚，結果背離了英語作為外語的語言教學的本質觀，導致華而不實。這次活動中名師們那一節(jié)節(jié)課堂教學宛如洗盡鉛華后的“清水出芙蓉，天然去雕飾”那般清新、自然、本色，真可謂“洗盡鉛華，堅守本真”。一般而言，一堂完好的英語課往往由假設干個環(huán)節(jié)構成，這一個個環(huán)節(jié)構成了一個個教學層次。而“層次明晰”往往是對一節(jié)課的正面評價。但環(huán)節(jié)之間假設缺失了有機的聯絡，相關語言知識會因知識之間缺乏聯絡而顯得“瑣碎”，整堂課也會給人以“拼盤”之感，“教”與“學”的痕跡亦很濃。幾位名師的課堂均能在關注各環(huán)節(jié)本身優(yōu)化的同時，關注到各環(huán)節(jié)之間的巧“過渡”：談話導入無痕交融，輸入與輸出無痕鏈接，整個教學流程一氣呵成、渾然一體，學生們在無痕的“教”中不知不覺地“學”到知識，可謂“不露痕跡，卻又水到渠成?！?*、**、**教師在課伊始，都設計了一個家常式的Freetalk情境，以學生的日常生活為主要背景，巧妙引入本課學習主題，本色、平淡中凸顯親切、真實，普通的日常對話在學生和學習文本之間構建了一座情感的“鵲橋”，讓學生自然走進文本。在閱讀教學中，這幾位教師不似我們，只是將學生帶到山口，卻沒有才能讓學生進入山中探究、發(fā)現，僅僅是站在山門口說說而已。大好時機都讓我們占用了，學生感受不深。而他們重視調動學生的思維，用思維促語言，讓語言隨思維而動。引導學生在解讀文本的過程中不斷的追問，學生帶著問題不自覺地追隨著“不斷的追問”融進文本，學生在教師的追問中繼續(xù)開展思維的碰撞與交流，使得教學活動走向深化，將話題所隱含的內涵進展點化，促使學生在更深層次的對話交流活動中獲得更豐富的收獲與啟發(fā)，使語言學習活動從淺薄走向深化，使教學活動從課堂走向生活。在小學英語課堂教學中，為了開展學生學習英語的興趣、進步教學質量，我們常常致力于營造發(fā)言積極的課堂，精心設計出把戲繁多、眼花繚亂的教學活動；或采用一些較為流行的教學形式，如小貼士等等。不成想有些與主題關系不大的活動或語境，會干擾著學生對核心英語語言知識的理解，一些小貼士假設盲目運用，會分散學生聚焦文本內容的注意力。幾位名師的課讓我們看到：我們的小學英語課堂需要降低能耗，無用的環(huán)節(jié)需少一些，課堂教學也要講究“環(huán)?！薄暗吞肌薄Ｎ覀兊恼n堂，需要一些減法，使課堂教學更具本色，從而讓學生在生態(tài)的課堂教學中獲得較為本質的語言知識?！跋幢M鉛華，堅守本真！”這是此次**學習之旅最為深化的感受。正如省教科院**先生所說：“教學不是賣弄，學生的頭腦也不是容器”。我們的公開課和示范課“總想烹制‘滿漢全席’，總想展示‘金玉滿堂’，竭盡所有與所能，大做起‘錦上堆花’的作秀文章，而忘卻了教學也是‘過日子’，平平淡淡才是真。”大學英語學習心得走進大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。高中是打好英語根底的關鍵時期，也為大學的進一步進步打下了良好的根底，不管是為高考還是為以后的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握根底知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及進步自己學習效率的有效時間安排。在語法上，要結合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語語感；書面表達以一些范文為例進展持續(xù)練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習口語也是進步聽力的最好方法。最終學好英語一定要多下功夫。應做到四勤與四多，詳細說來，有以下幾點：一、四勤1.勤背誦。積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞比照，相似詞比照等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。2.勤朗讀。這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。3.勤練習。雖然題海戰(zhàn)術缺乏取，但適當做一些練習，尤其是針對自己缺乏之處的練習是必不可少的，比方完形填空這種難度較大、考察綜合才能的題型，平時就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項終究合理在什么地方，出題者的意圖又是在考察哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語程度及應試才能才會不斷進步。4.勤總結。相對于其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的搜集、整理、總結上下功夫。平時聽教師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。二、四多1.多看。近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中進步自己的英文程度。2.多聽。近年的中、高考已逐步參加聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中非常重要的一環(huán)。3.多說。多說可以增強口語才能，加深記憶，使學過的知識明晰地映在腦海里，不容易被忘記。4.多練。通過做大量的習題，可以增強理論經歷，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。當然，學習一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂四勤、四多也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深化鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守四勤、四多的原那么，輕輕松松取法好成績。詳細實行方案如下：1-最重要是單詞，開學之時制定個方案，準備在什么時候把第幾課的單詞背熟，假設可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟〔這是關鍵，高中英語成不成功70%就靠它了〕。2-每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好〔前提是單詞讀熟〕，最好以娛樂的心態(tài)去進展，不要當作苦差，假設堅持不了至少一周看三次，在讀的時候漸漸培養(yǎng)速度，當然這是在讀的質量有保證的前提下?！哺呖紩r閱讀就看這日積月累的工夫了〕3-買英語系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握?！沧⒁猓欢ㄒ獜某跫夐_始聽，一開始就好高務遠聽中，高級的話絕對無效〕4-每天寫一篇英語日記是很有幫助的，但很多人做不到這一點，所以我建議至少每星期寫一篇，這對進步英語語感和寫作技巧都有極大幫助，假設有時機的可以把日記本交給英語教師修改，看看能得到什么意見。我認為，假設可以完全或80%地做到以上四點，學習英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了進步有增強了自己的自主學習才能，我想這是我學習英語的最大收獲！英語年會學習心得xx年12月27--30日，我有幸參加了xx省教育學會外語教學研究專業(yè)委員會第十七次年會，聆聽了與會專家的精彩報告，觀摩了多位優(yōu)秀教師的現場授課，受益匪淺?，F將我個人的幾點感受與大家分享。一、重視考試導向，積極正確備考考試招生制度是國家根本教育制度。改革開放30多年來，我國考試招生制度不斷改革完善，初步形成了相對完好的考試招生體系，為學生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性奉獻，對進步教育質量、提升國民素質、促進社會縱向流動、效勞國家現代化建立發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情，權威性、公平性得到社會認可，但也存在一些社會反映強烈的問題，主要是唯分數論、影響學生全面開展等等。適應“面向全體，全面開展，差異開展”等教育教學新要求，高考形式也在悄悄地發(fā)生著變化：考試以考察語言的運用才能為主，不主要考語言知識點，單純考察知識的點的試題減少，增加閱讀，增加口語考試。程曉堂教授在介紹了中、高考的新變化后指出，當前英語教學工作所存在的問題。程教授說，就英語教學而言，要求考試成績無可厚非，但高分低能并不是大家所期待的，但是高分低能普遍存在。許多教師認為考試主要考考生對知識點的掌握，不需要注重才能的培養(yǎng)，于是產生了急功近利思想與做法：英語教學不是為了學習語言而是為了考試，不注重教材的學習，卻在教輔上下功夫，大量做題、講題，重復性練習等等。如何才能既進步考試成績，又培養(yǎng)語言運用才能，實現才能與成績的雙贏，程教授提出了自己的觀點：首先，轉變認識，明確當前考試的新動向，明確要考什么，怎么樣考，考試的著重點是什么，做到有目的教與學。其次，進步學生英語考試成績的關鍵不在于備考，而在于科學、合理地設計和施行課堂教學。從本質上講，語言是學會的，不是的。在英語學習的過程中，關鍵在于學生自己的學習，教師需要創(chuàng)造條件，使學生可以大量地接觸，體驗和感知語言。培養(yǎng)學生的才能，關鍵在于教師。作為教師，需要有智慧、勇氣和毅力，大膽改革，再次、針對新題型的練習要適度?？荚囍行碌念}型是考試形式的變化，而考察的內容是有所指的，所以理解語言，掌握語言的運作規(guī)律才是以“不變”應“萬變”之策。最后，程教授說、模擬題要有針對性。模擬考試有助于理解學生的學習情況，但并不是英語學習的主要途徑，教師應當運用自己的智慧，處理好考試與教學的關系，實現考試成績與才能培