英語演講稿范文：我的分數(shù)觀

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事實，便是明證。事實上，“高分”與“才能”往往是不統(tǒng)一的。前段時間，社會上出現(xiàn)了一個新詞:“高分低能”。筆者就曾經(jīng)碰見這樣一位教師，據(jù)說他畢業(yè)于某赫赫有名的重點大學，但從教學效果上講，卻遠遠遜色于一些非高等學府畢業(yè)的教師。其授課只是照本宣讀而已，枯燥乏味，缺乏一種教與學之間的協(xié)調功能。根本不能引起聽課同學的興趣，目前不少大中專院校的高材生畢業(yè)后不能勝任他們的工作，原因就在于缺少將書本中的知識運用到實際工作中去的才能。這種人，盡管在學校中每每能考出高分，可無法在工作崗位上靈敏白如地運用自己所學到的知識。國家培養(yǎng)出這樣的“人材”，不也是一種浪費嗎？由此可見，分數(shù)并不如有些人想象得那么絕對和，無視了對各方面才能的培養(yǎng)，只一味追求高分，是不行的。因此，我們應該客觀地去對待分數(shù)，既不應過分輕視它，也沒有必要把它看得過于神圣我的分數(shù)觀英語演講稿中英文我的分數(shù)觀分數(shù)，對于我們學生來說，是至關重要的了。教師要用分數(shù)來衡量我們上初中，要分數(shù);上高中，要分數(shù);上大學要分數(shù)，考研究生、博士要分數(shù)，出國、評職稱還是要分數(shù)。家長要用分數(shù)來要求我們;社會用分數(shù)來衡量我們。而我們自己也常常用分數(shù)在互相直接做著攀比。我們完全為分數(shù)所左右了，我們?yōu)樗鼩g喜，我們?yōu)樗鼏蕷?。那么，我們應該怎樣對待分?shù)呢?確實，分數(shù)有它不可低估的作用。從檢驗學習的角度上來說，它具有一定的公平性和真實性，分數(shù)面前人人平等，講的就是這個道理。然而，分數(shù)并不是估量一個學生成敗得失的惟一標準。考試成績偶爾低了一兩分乃至十來分，并不一定說明什么問題?？荚嚨某蓴∮袝r也會受到諸如臨場經(jīng)歷、安康狀況等方面的影響。勝敗乃是兵家常事這句話大概不會有人不知道，而我們在學習上又何嘗不如此?在考試上很少有常勝之師，即使平時成績再好的同學，也難免會有偶爾的失誤。歷屆中考、高考狀元并非就是平時出類拔萃的優(yōu)等生的事實，便是明證。事實上，高分與才能往往是不統(tǒng)一的。前段時間，社會上出現(xiàn)了一個新詞:高分低能。筆者就曾經(jīng)碰見這樣一位教師，據(jù)說他畢業(yè)于某赫赫有名的重點大學，但從教學效果上講，卻遠遠遜色于一些非高等學府畢業(yè)的教師。其授課只是照本宣讀而已，枯燥乏味，缺乏一種教與學之間的協(xié)調功能。根本不能引起聽課同學的興趣，目前不少大中專院校的高材生畢業(yè)后不能勝任他們的工作，原因就在于缺少將書本中的知識運用到實際工作中去的才能。這種人，盡管在學校中每每能考出高分，可無法在工作崗位上靈敏白如地運用自己所學到的知識。國家培養(yǎng)出這樣的人材，不也是一種浪費嗎?由此可見，分數(shù)并不如有些人想象得那么絕對和權威，無視了對各方面才能的培養(yǎng)，只一味追求高分，是不行的。因此，我們應該客觀地去對待分數(shù)，既不應過分輕視它，也沒有必要把它看得過于神圣。MyAttitudetoetimesmonsenseformilitary.Ithinkeveryoneisfamiliaretimes.etimeago,aneafar-famedkeyuniversity.Buthisteachingresultismuchlessthanthatoftheonetheabove,Icansaymarksarenotabsolutelyauthoritativeforsome.Ifweneglecttraininganddevelopingthestudentsabilityandpetenceandifweonlyseekforthehighmarks,wewillbeabsolutelywrong.Weshouldtakeanobjectiveattitudetowardsthemarks.NeithershouldweneglectthemnorshouldweovervaluethemlikeaGod.高中英語演講稿:我的分數(shù)觀myattitudetomarks.hoetimes,marksmorethantenorlessthanoneortmonsenseformilitary."ithinkeveryoneisfamiliaretimes.etimeago,aneafar-famedkeyuniversity.buthisteachingresultismuchlessthanthatoftheonebineknotheabove,icansaymarksarenotabsolutelyauthoritativeforsome.ifweneglecttraininganddevelopingthestudents'abilityandpetenceandifweonlyseekforthehighmarks,wewillbeabsolutelywrong.weshouldtakeanobjectiveattitudetowardsthemarks.neithershouldweneglectthemnorshouldweovervaluethemlikeagod.分數(shù)，對于我們學生來說，是至關重要的了。教師要用分數(shù)來衡量我們—上初中，要分數(shù);上高中，要分數(shù);上大學要分數(shù)，考研究生、博士要分數(shù)，出國、評職稱還是要分數(shù)。家長要用分數(shù)來要求我們;社會用分數(shù)來衡量我們。而我們自己也常常用分數(shù)在互相直接做著攀比。我們完全為分數(shù)所左右了，我們?yōu)樗鼩g喜，我們?yōu)樗鼏蕷?。那么，我們應該怎樣對待分?shù)呢?確實，分數(shù)有它不可低估的作用。從檢驗學習的角度上來說，它具有一定的公平性和真實性，“分數(shù)面前人人平等”，講的就是這個道理。然而，分數(shù)并不是估量一個學生成敗得失的惟一標準?？荚嚦煽兣紶柕土艘粌煞帜酥潦畞矸郑⒉灰欢ㄕf明什么問題?？荚嚨某蓴∮袝r也會受到諸如臨場經(jīng)歷、安康狀況等方面的影響?！皠贁∧耸潜页Ｊ隆边@句話大概不會有人不知道，而我們在學習上又何嘗不如此?在考試上很少有“常勝之師”，即使平時成績再好的同學，也難免會有偶爾的失誤。歷屆中考、高考“狀元”并非就是平時出類拔萃的優(yōu)等生的事實，便是明證。事實上，“高分”與“才能”往往是不統(tǒng)一的。前段時間，社會上出現(xiàn)了一個新詞:“高分低能”。筆者就曾經(jīng)碰見這樣一位教師，據(jù)說他畢業(yè)于某赫赫有名的重點大學，但從教學效果上講，卻遠遠遜色于一些非高等學府畢業(yè)的教師。其授課只是照本宣讀而已，枯燥乏味，缺乏一種教與學之間的協(xié)調功能。根本不能引起聽課同學的興趣，目前不少大中專院校的高材生畢業(yè)后不能勝任他們的工作，原因就在于缺少將書本中的知識運用到實際工作中去的才能。這種人，盡管在學校中每每能考出高分，可無法在工作崗位上靈敏白如地運用自己所學到的知識。國家培養(yǎng)出這樣的“人材”，不也是一種浪費嗎?由此可見，分數(shù)并不如有些人想象得那么絕對和權威，無視了對各方面才能的培養(yǎng)，只一味追求高分，是不行的。因此，我們應該客觀地去對待分數(shù)，既不應過分輕視它，也沒有必要把它看得過于神圣。我的金錢觀英語演講稿范文我的金錢觀英語演講稿范文(一)ManypeopleregardmoneyasthemostimportantthingintheirlifebutIdontagreeeamajorgoalintheeyeofsomepeople.Theyvaluemoneymorethananythingelseintheepeoplesparenoefforttomakemoneysuchasstealinggamblingandcheating.Theybelievemoneycanbringthemeverything.Hopanydiedofcancer.HeInaddition，moneycannotbuyeverything，F(xiàn)orinstance，nomatterhohisfamily.Thus，itbringshimonlyloneliness.一些人認為錢是生命中最重要的東西。他們甚至認為錢是財富和社會地位的象征。例如，一個擁有很多錢的人可以做他想做的任何事情。他能買得起昂貴的汽車和豪華的房子，他可以周游世界，去任何他想去的地方觀光旅行。在他們的眼中，錢是生活的一切。在我看來，錢可以造福人類，也可以給人們帶來災難。一方面，我們不能否認錢是很有用的。我們需要拿錢去買食物，買房子，付學費。錢可以讓我們生活的更加舒適。例如，假設擁有很多錢，我們就可以幫助別人、參加更多的社會活動、承受更好的教育，這樣可以擴展我們的知識，開展我們的技能。另一方面，一些人通過不正當?shù)氖侄潍@得金錢，例如，他們經(jīng)常行騙和賭博，甚至搶劫和殺人。他們最終都逃不脫法律的制裁。錢帶給他們的只有痛苦。此外，錢也不能買到任何東西，例如，不管花多少錢都買不來安康，快樂和友誼。雖然錢在很多方面是有用的，但是世界上仍然有很多東西錢是買不到的。此外，錢也會給我們帶來傷害。假設一個人把錢看成一切，直關注錢的話，他將失去朋友，甚至家庭的關心和溫暖。這樣一來，錢帶給他的僅僅是孤獨。高中三分鐘英語演講稿:我的分數(shù)觀forourstudents,marksisaboveeverything.teachersmarks.hoetimes,marksmorethantenorlessthanoneortmonsenseformilitary.ithinkeveryoneisfamiliaretimes.etimeago,aneafar-famedkeyuniversity.buthisteachingresultismuchlessthanthatoftheonebineknotheabove,icansaymarksarenotabsolutelyauthoritativeforsome.ifweneglecttraininganddevelopingthestudentsabilityandpetenceandifweonlyseekforthehighmarks,wewillbeabsolutelywrong.weshouldtakeanobjectiveattitudetowardsthemarks.neithershouldweneglectthemnorshouldweovervaluethemlikeagod.分數(shù)，對于我們學生來說，是至關重要的了。教師要用分數(shù)來衡量我們上初中，要分數(shù);上高中，要分數(shù);上大學要分數(shù)，考研究生、博士要分數(shù)，出國、評職稱還是要分數(shù)。家長要用分數(shù)來要求我們;社會用分數(shù)來衡量我們。而我們自己也常常用分數(shù)在互相直接做著攀比。我們完全為分數(shù)所左右了，我們?yōu)樗鼩g喜，我們?yōu)樗鼏蕷狻Ｄ敲?，我們應該怎樣對待分?shù)呢?確實，分數(shù)有它不可低估的作用。從檢驗學習的角度上來說，它具有一定的公平性和真實性，分數(shù)面前人人平等，講的就是這個道理。然而，分數(shù)并不是估量一個學生成敗得失的惟一標準?？荚嚦煽兣紶柕土艘粌煞帜酥潦畞矸?，并不一定說明什么問題?？荚嚨某蓴∮袝r也會受到諸如臨場經(jīng)歷、安康狀況等方面的影響。勝敗乃是兵家常事這句話大概不會有人不知道，而我們在學習上又何嘗不如此?在考試上很少有常勝之師，即使平時成績再好的同學，也難免會有偶爾的失誤。歷屆中考、高考狀元并非就是平時出類拔萃的優(yōu)等生的事實，便是明證。事實上，高分與才能往往是不統(tǒng)一的。前段時間，社會上出現(xiàn)了一個新詞:高分低能。筆者就曾經(jīng)碰見這樣一位教師，據(jù)說他畢業(yè)于某赫赫有名的重點大學，但從教學效果上講，卻遠遠遜色于一些非高等學府畢業(yè)的教師。其授課只是照本宣讀而已，枯燥乏味，缺乏一種教與學之間的協(xié)調功能。根本不能引起聽課同學的興趣，目前不少大中專院校的高材生畢業(yè)后不能勝任他們的工作，原因就在于缺少將書本中的知識運用到實際工作中去的才能。這種人，盡管在學校中每每能考出高分，可無法在工作崗位上靈敏白如地運用自己所學到的知識。國家培養(yǎng)出這樣的人材，不也是一種浪費嗎?由此可見，分數(shù)并不如有些人想象得那么絕對和權威，無視了對各方面才能的培養(yǎng)，只一味追求高分，是不行的。因此，我們應該客觀地去對待分數(shù)，既不應過分輕視它，也沒有必要把它看得過于神圣。我的英語演講稿范文Needlesstosay,moneyisnotveryimportant,butveryveryimportant.Ifthereisnomoney,Ican’tusethismicrophonetospeaktoyouandpletelywrong.Inmyopinion,itisunfairtomoney.Moneyisatool.eone,butcanwesayahammerisadevil?Itisthesamewithmoney.So,myfellowstudents,ladiesandgentlemeninthefuture,asknotwhatwecandoformoney,askwhatmoneycandoforus,askwhatmoneycandotoshowthebrillianceofhumanity.Because,wehavethefuture;wearethefuture我的英語演講稿helenkellerhello,mynameisvivian.todayilltellyouastoryabouthelenkeller.helenkellerhelenpraciecetheword“doll”andtouchthedollwithhelensfingers.helenwasangryandbored,shethrewthedolltotheground.then,mrssullivanandhelenwentouttoplay.whenmrssullivanwashedhelenshands,thewaterwasflowingonhelenshands.mrssullivanwrotethewordwateronhelenshand.shewrotemanytimes,helenknewthewaterwasflowingonherhandsandunderstoodthemeaningoftheword”water”hesameway,helenlearndmanymanynewwords.finalyshebecameagreatwriter.thisismystory,thankyou.英語演講稿范文：我與祖國英語演講稿英語演講稿范文：我與祖國英語演講稿Ayoungidler,anoldbeggaralmosteveryoneknocareer，familyandhealthproblemswhenyoung.therefore，afreshmindplusenormousenergywillensuresuccessindifferentaspectsoflife.ofcourse，weallknow：nopains，nogains.ifwedon'tmakeeveryefforttomakegooduseoftheadvantagesyouthbringsus，itisimpossibletoachieveanygoals.asstudents，weshouldnowtryourbesttolearnallthesubjectswellsothatwecanbewellpreparedforthechallengesthatwewillfaceinthefuture.英語演講稿范文：我的家鄉(xiāng)myhometoiccenteroftibet.ithaslotsoffamoussightstooffer.thepotalapalaceisthemostfamous,amagnificentandandbraveryofourpeople.secondly,ledbythereformingandopeningpolicyofchina,lhasahaschangedalot.manynemunicationsisspreading.theesinjuneforeatingyoghurt.atthistime,allmyfamilyandigatherforapicnictogetheratthenorbulinka,hegarden,etown.ilovethepeopleinmyhom