2023年教師繼續(xù)教育研修總結(jié)

第16頁共16頁2023年?教師繼續(xù)教?育研修總結(jié)?通過教師?繼續(xù)教育研?修的學(xué)習(xí)，?使我越發(fā)感?到教師要做?一名優(yōu)秀教?師必須具備?有一泉源源?不斷清澈新?鮮的活水，?教師繼續(xù)教?育研修總結(jié)?。在研修過?程中，我堅(jiān)?持每天進(jìn)行?網(wǎng)上學(xué)習(xí)，?認(rèn)真觀看各?個(gè)專家的優(yōu)?秀文章，通?過學(xué)習(xí)，解?決了我在實(shí)?際教學(xué)中遇?到的很多疑?難問題，使?自己在師德?修養(yǎng)、教育?理念、教學(xué)?方法、等各?方面有了很?大的提升,?駕馭課堂、?把握教材、?交流溝通、?教學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)反思的?技能也有了?很大的提高?,同時(shí)更新?了教育理論?，豐富了教?學(xué)經(jīng)驗(yàn),為?今后從事體?育教學(xué)工作?，進(jìn)一步提?高課堂教學(xué)?效益打下了?良好的基矗?我們面對(duì)的?是一群對(duì)知?識(shí)充滿渴求?的孩子，將?他們教育好?是我們的責(zé)?任和義務(wù)。?只有不斷的?學(xué)習(xí)，不斷?的提升。不?斷加強(qiáng)修養(yǎng)?才能勝任教?育這項(xiàng)工作?。今后，我?一定要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，把握?新課改的動(dòng)?態(tài)（范本）?、要了解新?理念的內(nèi)涵?、要掌握學(xué)?生的認(rèn)知發(fā)?展規(guī)律，要?在教學(xué)實(shí)踐?中不斷地學(xué)?習(xí)，不斷地?反思，不斷?地研究，厚?實(shí)自己的底?蘊(yùn)，以適應(yīng)?社會(huì)發(fā)展的?需要，適應(yīng)?教育改革的?步伐。在?研修過程中?，教師們通?過網(wǎng)絡(luò)向大?家詮釋著，?面對(duì)社會(huì)的?發(fā)展，我們?體育課堂教?學(xué)改革與創(chuàng)?新必須遵循?體育教學(xué)的?規(guī)律，堅(jiān)持?"健康第一?"的指導(dǎo)思?想，然后，?對(duì)教材編寫?的指導(dǎo)思想?、教學(xué)內(nèi)容?的構(gòu)建以及?編寫依據(jù)、?體育教學(xué)方?法與體育教?學(xué)行為的區(qū)?別、評(píng)價(jià)體?系的變化等?方面。有教?師重點(diǎn)講解?了，當(dāng)前體?育教學(xué)方法?改革的問題?分析和當(dāng)前?體育教學(xué)方?法帶來的利?與弊等。重?點(diǎn)證講解了?體育教學(xué)方?法的運(yùn)用，?并結(jié)合教學(xué)?實(shí)際，在新?課改下的體?育課教學(xué)方?法，學(xué)生學(xué)?法.怎樣評(píng)?課等，教師?素質(zhì)的提高?和教育教學(xué)?觀念的轉(zhuǎn)變?等內(nèi)容。對(duì)?我今后的學(xué)?習(xí)有了更大?的幫助。還?講解了怎樣?當(dāng)好一名體?育教師及關(guān)?于體育課的?教學(xué)反思的?寫法，并要?求教師們動(dòng)?手寫一寫，?舉例說明了?課改的關(guān)鍵?是什么，教?師角色轉(zhuǎn)變?和要提高自?身的素質(zhì)，?重點(diǎn)講解了?，怎樣提高?體育教師的?人際交往、?教科研水平?，在科研研?究方面還存?在著很多不?足，如本質(zhì)?的東西，要?有自已的獨(dú)?立風(fēng)格，個(gè)?性，和實(shí)效?性。在為期?十多天的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，在?;李德玲老?師工作站的?主持下，我?通過理論學(xué)?習(xí)、互動(dòng)交?流，自己創(chuàng)?建博客和導(dǎo)?師同伴在網(wǎng)?上等方位全?面的交流，?使我們逐步?更新了教育?教學(xué)觀念，?了解了先進(jìn)?的教育科學(xué)?基本理論，?現(xiàn)代教育觀?。使我重?新認(rèn)識(shí)了"?健康第一"?的指導(dǎo)思想?的深刻內(nèi)涵?，通過學(xué)科?內(nèi)容中例舉?的案例，對(duì)?新課程理念?下的課堂教?學(xué)的方法與?___，有?了重新的認(rèn)?識(shí)和理解。?我們體育老?師一邊學(xué)習(xí)?一邊網(wǎng)絡(luò)交?流研討，我?們深刻認(rèn)識(shí)?到，只有我?們體育教師?的觀念轉(zhuǎn)變?，把適應(yīng)新?的課程方法?和理念應(yīng)用?到我們的教?學(xué)中，才能?使我們的學(xué)?生在體育課?堂中，教授?們高深的專?業(yè)理論報(bào)告?，不平凡的?經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)精神?令我留戀往?返、茅塞頓?開的感覺。?使我在思想?政治與職業(yè)?道德、教育?教學(xué)能力與?教育科研能?力、終身學(xué)?習(xí)能力和教?育創(chuàng)新能力?等方面的綜?合素質(zhì)有所?提高，為自?己今后的教?育實(shí)踐打下?了基矗通?過這段時(shí)間?的學(xué)習(xí)我對(duì)?我以后的教?學(xué)工作方向?有了___?的認(rèn)識(shí):?一、面向全?體學(xué)生，為?學(xué)生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展奠定基矗?1、在體?育教學(xué)中創(chuàng)?設(shè)各種情景?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)__?_，對(duì)他們?在學(xué)習(xí)過程?中的失誤和?錯(cuò)誤采取寬?容的態(tài)度。?2、為學(xué)?生提供自主?學(xué)習(xí)和合作?練習(xí)的機(jī)會(huì)?，以及充分?表現(xiàn)和自我?發(fā)展的一個(gè)?空間。3?、鼓勵(lì)學(xué)生?通過體驗(yàn)、?實(shí)踐、合作?、探索等方?式，發(fā)展走?、跑、跳、?透的身體素?質(zhì)能力。?4、在教學(xué)?中教學(xué)方法?要多種多樣?，創(chuàng)造條件?讓學(xué)生能夠?探究他們自?己的一些問?題，并自主?解決問題。?二、__?_學(xué)生情感?，創(chuàng)造民主?、和諧的教?學(xué)氣氛。?學(xué)生只有對(duì)?自己、對(duì)體?育課有積極?的情態(tài)，才?能保持體育?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?，單調(diào)的教?學(xué)方法，不?僅會(huì)影響學(xué)?習(xí)的效果，?還會(huì)影響學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，積極性?是學(xué)好體育?課的重要因?素，因此我?努力創(chuàng)造寬?松民主、和?諧的教學(xué)空?間，做到:?1、尊重?每個(gè)學(xué)生，?積極鼓勵(lì)他?們?cè)趯W(xué)習(xí)中?的嘗試，保?護(hù)他們的自?尊心和積極?性。2、?把體育教學(xué)?與情態(tài)有機(jī)?地結(jié)合起來?，創(chuàng)造各種?合作學(xué)習(xí)的?活動(dòng)，促進(jìn)?學(xué)生互相學(xué)?習(xí)，互相幫?助，體驗(yàn)成?就感，發(fā)展?合作精神。?___、?___學(xué)習(xí)?有困難的或?性格內(nèi)向的?學(xué)生，盡可?能地為他們?創(chuàng)造講話的?機(jī)會(huì)。4?、建立融洽?、民主的師?生交流渠道?，經(jīng)常和學(xué)?生一起反思?學(xué)習(xí)過程和?學(xué)習(xí)效果，?互相鼓勵(lì)和?幫助，做到?教學(xué)相關(guān)連?。三、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)策略的指?導(dǎo)，讓他們?在學(xué)習(xí)和適?用的過程中?逐步學(xué)會(huì)如?何學(xué)習(xí)做到?:1、積?極創(chuàng)造條件?，讓學(xué)生參?與到練習(xí)小?組的學(xué)習(xí)中?來。2、?引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)?編練習(xí)的方?法進(jìn)行學(xué)習(xí)?。3、引?導(dǎo)學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中，?進(jìn)行自我評(píng)?價(jià)，并根據(jù)?需要調(diào)整自?己的學(xué)習(xí)目?標(biāo)和學(xué)習(xí)策?略?！痉?文二:教師?繼續(xù)教育研?修總結(jié)】?做一名好老?師”是許多?老師一生所?追求的目標(biāo)?，也是我的?目標(biāo)。自踏?入教育這個(gè)?崗位以來，?我始終以勤?勤懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的態(tài)?度來對(duì)待我?的工作，以?“師德”規(guī)?范自己的教?育教學(xué)工作?，以“當(dāng)一?名好老師”?作為自己工?作的座右銘?，現(xiàn)將一學(xué)?期的工作總?結(jié)如下:?一、在思想?上，愛國愛?黨，用心上?進(jìn)。我用?心參加各種?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?認(rèn)真參加政?治學(xué)習(xí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)了黨?章，為了提?高自己的思?想覺悟，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)-?-《在__?_重要思想?理論研討會(huì)?上的講話》?，并思考“?我如何在自?己的崗位上?實(shí)踐___?的思想”，?我還深知要?教育好學(xué)生?，教師務(wù)必?先身先之率?，時(shí)時(shí)做到?教書育人、?言傳身教、?為人師表，?以自己的人?格、行為去?感染學(xué)生，?《教師人格?___力的?構(gòu)建》等文?章，努力使?學(xué)生、家長?能理解我、?喜歡我。今?年又值新課?程改革，為?了適應(yīng)新形?式，我認(rèn)真?拜讀了《在?新課程改革?中活化自己?的主角》等?文章，努力?使自己不被?新課改的浪?潮所淹沒。?作為一名教?師自身的師?表形象要時(shí)?刻注意，我?在注意自身?師表形象的?同時(shí)十分重?視對(duì)學(xué)生的?全面培養(yǎng)。?因?yàn)槲疑钚?良好的品行?是每個(gè)人身?上最美的東?西，針對(duì)社?會(huì)這一大?氣候和學(xué)生?這一小氣候?我把學(xué)生的?德育、美育?工作放到了?最重要的地?位。在工作?中，我用心?、主動(dòng)、勤?懇、職責(zé)性?較強(qiáng)，樂于?理解學(xué)校布?置的各項(xiàng)工?作;我還注?重文化學(xué)習(xí)?，參加了“?小學(xué)教育”?的本科進(jìn)修?。在不斷的?學(xué)習(xí)中，努?力使自己的?思想覺悟、?理論水平、?業(yè)務(wù)潛力都?得到較快的?提高。二?、在教育教?學(xué)上，敬業(yè)?愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)?治教。把?學(xué)生教好，?讓學(xué)生成功?，是每位教?師最大的心?愿、最高的?榮譽(yù)。作為?一名校本課?程教師，最?緊迫的問題?是具有新的?教學(xué)理念，?刻苦鉆研如?何把花木文?化與校本課?程到達(dá)有機(jī)?的融合，從?而顯現(xiàn)出我?校的校本特?色。在備課?中，力圖體?現(xiàn)校本課程?的綜合性、?開放性、實(shí)?踐性、體驗(yàn)?性，把語文?、數(shù)學(xué)、科?學(xué)、美術(shù)課?、音樂等整?合進(jìn)校本課?程，圍繞“?花木文化提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)”這?教學(xué)目標(biāo)，?有的課堂讓?學(xué)生觀察寫?話，品析優(yōu)?美的文章，?有的課堂讓?學(xué)生想象繪?畫，有的課?堂讓學(xué)生歌?唱，欣賞名?曲。在低年?級(jí)嘗試讓學(xué)?生透過觀察?、調(diào)查等開?展探究性學(xué)?習(xí)。此刻對(duì)?于課程改革?環(huán)境下教師?，光有一桶?水是不夠的?，要根據(jù)學(xué)?校與地方的?實(shí)際，拓展?學(xué)生學(xué)習(xí)資?源。我注重?研究現(xiàn)代教?育技術(shù)在課?堂教學(xué)中的?應(yīng)用，透過?把本地的花?木文化資源?與網(wǎng)絡(luò)資源?相結(jié)合，進(jìn)?行教學(xué)資源?的重組，盡?量使課堂教?學(xué)效果優(yōu)化?。所以孩子?們還是比較?喜歡上校本?課的。對(duì)?于課程改革?環(huán)境下教師?，光有一桶?水是不夠的?，教師擁有?自來水。在?工作中，我?深知學(xué)習(xí)的?重要性，抓?住一切機(jī)會(huì)?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?在不斷學(xué)習(xí)?、不斷實(shí)踐?中不斷提高?自己的教育?教學(xué)水平及?教學(xué)管理水?平。在校內(nèi)?，虛心、主?動(dòng)地向吳建?平、謝小忠?學(xué)習(xí)信息技?術(shù)，豐富教?學(xué)手段，向?丁歸根和張?永苗老師請(qǐng)?教自然、科?學(xué)知識(shí)使自?己的教學(xué)語?言更嚴(yán)謹(jǐn)。?抓住學(xué)校安?排外出聽課?的機(jī)會(huì)，虛?心學(xué)習(xí)，不?恥下問，及?時(shí)消化，吸?取別人的精?華，在自己?的教學(xué)中為?斷實(shí)踐，不?斷總結(jié)，不?斷提高。平?時(shí)向書本學(xué)?習(xí)、向身邊?有經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，提?高自己的課?堂教學(xué)水總?之，在這一?學(xué)年中，我?不僅僅在業(yè)?務(wù)潛力上，?還是在教育?教學(xué)上都有?了必須的提?高。但我平?時(shí)工作中出?現(xiàn)需改善的?地方也較多?，如理論知?識(shí)不夠，論?文精品意識(shí)?不強(qiáng);電腦?知識(shí)長進(jìn)不?快。在今后?的工作中，?我將揚(yáng)長補(bǔ)?短，不斷努?力。三.?在分管工作?上，服從安?排，用心主?動(dòng)在每周?___節(jié)課?的狀況下，?要安排好自?己的條線工?作，的確有?時(shí)感到力不?從心。但在?校領(lǐng)導(dǎo)指引?、支持下，?學(xué)科常規(guī)性?競(jìng)賽在各位?老師的努力?下有條不紊?地開展這。?分管工作思?路清晰，做?到期初進(jìn)行?合理計(jì)劃，?實(shí)施過程抓?落實(shí)，及時(shí)?反思小結(jié)，?期末總結(jié)。?這學(xué)期為了?扎實(shí)地推進(jìn)?新課程，教?導(dǎo)處安排了?綜合實(shí)踐課?堂教學(xué)調(diào)研?活動(dòng)，我盡?量抽出時(shí)間?，按照計(jì)劃?，落實(shí)調(diào)研?工作，及時(shí)?與教師探討?、交流。教?師教學(xué)競(jìng)賽?學(xué)能用心的?配合上課教?師作好賽前?準(zhǔn)備工作，?能幫忙教師?修改論文案?例的。學(xué)生?學(xué)科競(jìng)賽也?能盡自己的?力量，進(jìn)行?輔導(dǎo)。我?們的學(xué)校無?論是環(huán)境還?是領(lǐng)導(dǎo)、教?師都給人一?種寬松、和?-諧、民-?主、團(tuán)結(jié)的?好感，所以?在這樣的群?眾中工作雖?然有時(shí)任務(wù)?較重，但心?理上還是比?較簡(jiǎn)單、愉?快的，所以?工作上比較?主動(dòng)，期望?自己能最大?限度地為學(xué)?校的建設(shè)獻(xiàn)?出微弱的力?量。平時(shí)能?及時(shí)把工作?狀況、問題?、困難向領(lǐng)?導(dǎo)請(qǐng)示、匯?報(bào)。同志之?間能做到顧?全大局，服?從安排，互?相關(guān)心，互?相幫忙，互?相溝通。?四.提高素?養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)?劃落實(shí)在?各位領(lǐng)導(dǎo)和?教師的大力?支持、幫忙?下，在這學(xué)?期本人綜合?實(shí)踐案例《?走近綠萍的?漂浮人生》?獲武進(jìn)區(qū)一?等獎(jiǎng)，曾被?區(qū)教研室推?薦進(jìn)行《綜?合實(shí)踐探究?性學(xué)習(xí)》培?訓(xùn)講座，使?我校的綜合?實(shí)踐的開展?經(jīng)驗(yàn)在武進(jìn)?區(qū)得到必須?的推廣但?是在不斷的?工作實(shí)踐中?，我深深地?認(rèn)識(shí)到，課?程的改革需?要我不斷的?加強(qiáng)學(xué)習(xí)、?反思，提高?自身的素養(yǎng)?。在條線管?理中也暴露?出不足，如?何做到科學(xué)?計(jì)劃、科學(xué)?落實(shí)、科學(xué)?評(píng)價(jià)學(xué)生和?教師，如何?作好條線管?理，這些還?需不斷地努?力。期望大?家對(duì)本人進(jìn)?行嚴(yán)格地監(jiān)?督，作出批?評(píng)指正。?【范文三:?教師繼續(xù)教?育研修總結(jié)?】為了進(jìn)?一步促進(jìn)我?們一線教師?綜合素質(zhì)的?提高，讓每?一位教師的?專業(yè)技能能?夠更好地得?到發(fā)揮，國?家投入巨資?___了這?次網(wǎng)絡(luò)研修?，給我們一?線教師提供?了一個(gè)自由?的學(xué)___?臺(tái)，我能夠?搭上這次網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)的班?車感到榮幸?。兩個(gè)月的?遠(yuǎn)程研修即?將結(jié)束。?回顧這段時(shí)?間的研修，?感覺既忙碌?又充實(shí)。在?這緊張有序?的學(xué)習(xí)生活?中，既聆聽?了專家精彩?的講解，又?感受了同行?的智慧，我?在思想觀念?、知識(shí)儲(chǔ)備?、選擇恰當(dāng)?的行之有效?的教學(xué)方法?、教學(xué)手段?、合理運(yùn)用?探究的學(xué)習(xí)?方式、設(shè)計(jì)?有針對(duì)性地?練習(xí)、努力?構(gòu)建有效性?的課堂教學(xué)?模式等方面?都有很大的?收獲。在?這次培訓(xùn)期?間，我充分?利用空余時(shí)?間上網(wǎng)學(xué)習(xí)?，和同行交?流教育教學(xué)?中的問題，?積極參加網(wǎng)?上答疑活動(dòng)?、完成了本?學(xué)科的作業(yè)?、積極上傳?教育教學(xué)資?源，盡管教?學(xué)事務(wù)比較?繁忙，但還?是抽空學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)時(shí)間?長達(dá)上萬分?鐘，圓滿的?完成了研修?網(wǎng)的各項(xiàng)規(guī)?定要求。下?面談一下我?的體會(huì):?1、剛開始?培訓(xùn)時(shí)，由?于對(duì)研修平?臺(tái)較陌生，?操作起來不?知所措，經(jīng)?常被弄得滿?頭大汗，即?便如此，心?里還是感到?甜滋滋的。?通過這次培?訓(xùn)，讓我對(duì)?語文課堂教?學(xué)有了全新?的認(rèn)識(shí)，不?僅提升了自?己的專業(yè)理?論知識(shí)，同?時(shí)也借鑒了?許多有效的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?在每次作業(yè)?完成后，都?要瀏覽網(wǎng)上?的文章，看?看其他老師?的評(píng)論，學(xué)?習(xí)他們好的?方法和教育?理論。同時(shí)?這次研修的?精神也深深?鼓舞了我，?遠(yuǎn)程研修雖?已告一段落?，但我將會(huì)?繼續(xù)研修，?并把本次研?修所得用來?指導(dǎo)實(shí)際教?學(xué)，真正做?到“在學(xué)中?用、在用中?學(xué)”。2?、轉(zhuǎn)變思想?，更新觀念?。我積極投?身網(wǎng)絡(luò)研修?的學(xué)習(xí)當(dāng)中?，切實(shí)做到?了三個(gè)“自?覺”:自覺?參加上級(jí)_?__的網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?自覺參加討?論，自覺上?交作業(yè)。通?過研修，使?我明確了現(xiàn)?代教育的本?質(zhì)，明確課?改對(duì)于教師?提出了什么?樣的素質(zhì)要?求。我通過?深入學(xué)習(xí)，?從而明確了?作為一名教?師必須不斷?的提高自己?，充實(shí)自己?，具有豐富?的知識(shí)含量?，扎實(shí)的教?學(xué)基本功，?否則就要被?時(shí)代所淘汰?，增強(qiáng)了自?身學(xué)習(xí)的緊?迫性，危機(jī)?感和責(zé)任感?，樹立了“?以學(xué)生發(fā)展?為本”的教?育思想，不?斷進(jìn)行教學(xué)?觀念的更新?，教學(xué)行為?和學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式也有?了根本性的?改變。教學(xué)?是一門藝術(shù)?，需要我們?在教學(xué)過程?中勇于探索?，大膽實(shí)踐?，不斷創(chuàng)新?，愿在研修?結(jié)束的日子?里，研修平?臺(tái)能夠繼續(xù)?為我們提供?交流空間，?給我們更多?的教學(xué)指導(dǎo)?。3、遠(yuǎn)?程研修培訓(xùn)?，這是我人?生歷程中一?段意義深刻?的學(xué)習(xí)旅程?，也是生命?與智慧迅即?聚核與綻放?的過程。我?通過課程視?頻聆聽了專?家的專題講?座;通過課?程文本加深?了對(duì)專題的?理解;通過?課程作業(yè)反?思了以往和?展望即將啟?動(dòng)的教學(xué)改?革;通過網(wǎng)?上探討尋找?到了思想的?沉淀和共鳴?。沒有震動(dòng)?就沒有覺醒?;沒有反思?就沒有進(jìn)步?。新的課程?理念、新的?教學(xué)方法、?新的評(píng)價(jià)體?系，都使自?己對(duì)語文教?學(xué)與教研工?作不得不重?新審視和重?新思考。?4、學(xué)習(xí)目?標(biāo)，明確專?一。在這次?培訓(xùn)期間，?我學(xué)習(xí)了語?文教學(xué)的課?題研修，更?加明確了學(xué)?習(xí)目標(biāo)，這?對(duì)于一個(gè)從?事一線教學(xué)?的老師來說?無疑是一個(gè)?___。通?過一系列系?統(tǒng)的講授與?學(xué)習(xí)，作為?學(xué)習(xí)者的角?度來說，我?都覺得這樣?的培訓(xùn)方式?與內(nèi)容更易?于接受，更?加能集中一?點(diǎn)加以突破?，達(dá)到研修?的目的和效?果。盡管學(xué)?習(xí)的時(shí)間不?長，但是在?教師教育網(wǎng)?絡(luò)這一平臺(tái)?上，我一直?信守著“既?然選擇了遠(yuǎn)?方，便不顧?風(fēng)雨兼程”?，緊張而繁?忙的研修，?我們繁忙著?卻追求著、?疲倦著卻快?樂著、辛苦?著卻收獲著?，更多的是?開闊了眼界?、拓展了知?識(shí)、更換了?理念。5?、在這次培?訓(xùn)期間，讓?人沒想到遠(yuǎn)?程研修卻是?如此的豐富?，仿佛又回?到了以前的?學(xué)校的學(xué)習(xí)?生活:集中?在一起上課?聽報(bào)告，按?時(shí)完成作業(yè)?，還有指導(dǎo)?老師的精彩?點(diǎn)評(píng)更讓人?心生敬佩之?心。在這一?平臺(tái)上，有?一線教師的?上課___?來彌補(bǔ)理論?的空洞，有?教授的理論?為我們導(dǎo)航?，有各地同?仁的精辟點(diǎn)?評(píng)，有專家?的即時(shí)評(píng)說?，有課后反?思研討，有?困惑的解答?，有鮮明熱?烈的在線研?討……所有?的這一切都?是我未曾料?想的。6?、通過這次?學(xué)習(xí)，我不?僅是對(duì)教學(xué)?專業(yè)知識(shí)上?的收獲，一?種潛心學(xué)習(xí)?、按時(shí)完成?作業(yè)的學(xué)習(xí)?態(tài)度，更重?要是一種教?學(xué)態(tài)度，一?種教學(xué)意識(shí)?。不管是“?綜合性學(xué)習(xí)?”還是其他?教學(xué)專題，?作為老師我?都應(yīng)該能夠?當(dāng)學(xué)生的引?領(lǐng)者、主導(dǎo)?者，加強(qiáng)文?化熏陶，加?強(qiáng)審美活動(dòng)?，加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?與學(xué)生共同?感受，這樣?才能在教學(xué)?上碰撞出精?神的火花，?構(gòu)建和諧的?教學(xué)環(huán)境，?綜合、全面?提高學(xué)生的?素養(yǎng)、能力?，培養(yǎng)健康?合格向上的?人才。再?一次感謝專?家老師們的?辛勤勞動(dòng)和?對(duì)我們的熱?心幫助。請(qǐng)?你們相信:?我們一定把?學(xué)到的知識(shí)?融會(huì)貫通到?自己的教育?教學(xué)過程中?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣，提高?我們的語文?教學(xué)水平。?【范文四?:教師繼續(xù)?教育研修總?結(jié)】我作?為一名普通?的幼兒教師?，教師研修?是教師教育?的重要組成?部分，網(wǎng)絡(luò)?研修給了我?們一個(gè)學(xué)習(xí)?、交流的平?臺(tái)。是提高?全體在職幼?兒教師整體?素質(zhì)和促進(jìn)?教師專業(yè)化?的有效途徑?，與專家、?廣大教師共?同學(xué)習(xí)、討?論學(xué)習(xí)，在?這次遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)期間?我收獲了很?多。我有?幸參加了這?次研修班的?學(xué)習(xí)，使我?在思想上、?業(yè)務(wù)理論上?、工作實(shí)踐?上都受益匪?淺。讓我在?專業(yè)理論知?識(shí)上有了進(jìn)?一步的學(xué)習(xí)?與提高，專?家們精彩的?講座，使本?來枯燥無趣?的理論變得?深入淺出，?能讓我吸取?更多的工作?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，?以達(dá)到自我?提高。通?過這次教師?研修學(xué)習(xí)，?我反思了以?往工作中的?不足，對(duì)以?后的發(fā)展方?向和目標(biāo)有?了___的?了解和掌握?，下面是我?通過學(xué)習(xí)（?范本）后獲?得的幾個(gè)方?面的體會(huì):?一、教師?要轉(zhuǎn)變角色?1、教師?首先要樹立?新的師幼關(guān)?系觀，轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)教育工?作者中“唯?師是從”的?專制型師幼?觀，構(gòu)建教?學(xué)雙主體之?間相互理解?、相互尊重?、相互信任?的平等、民?主、合作關(guān)?系。2、?教師應(yīng)該細(xì)?心觀察、熟?悉每個(gè)幼兒?的個(gè)性特點(diǎn)?，主動(dòng)和幼?兒交流、合?作，在平等?互助中促進(jìn)?幼兒的個(gè)性?發(fā)展。3?、做反思型?教師，反思?是教師著眼?于自己的活?動(dòng)過程，分?析自己的某?種行為，是?一種通過提?高自我覺察?水平來促進(jìn)?能力發(fā)展的?手段。二?、教師要尊?重幼兒的發(fā)?展水平，注?重個(gè)體差異?我們要真?正___幼?兒的活動(dòng)過?程，不要為?了體現(xiàn)活動(dòng)?結(jié)果而只是?提問能力強(qiáng)?的孩子，忽?視個(gè)體差異?教育。如在?觀摩活動(dòng)中?，我們要以?平常的心態(tài)?，___孩?子活動(dòng)，讓?各種不同發(fā)?展水平的孩?子都有受教?育的機(jī)會(huì)，?甚至要讓能?力差的孩子?得到更多的?表現(xiàn)機(jī)會(huì)，?這樣能力差?的孩子有安?全的活動(dòng)環(huán)?境氣氛，自?信心十足，?才會(huì)獲得成?功和滿足。?因此，我們?在教學(xué)活動(dòng)?中，不要只?追求結(jié)果而?放棄過程，?要面向全體?幼兒，盡可?能讓每個(gè)孩?子有著表現(xiàn)?自己的機(jī)會(huì)?。要做到尊?重幼兒發(fā)展?水平與個(gè)體?差異教育的?統(tǒng)一。三?、要做終身?學(xué)習(xí)教師?只有與時(shí)俱?進(jìn)，努力做?一名終身學(xué)?習(xí)型教師，?才能成為一?名合格教師?。所謂終身?學(xué)習(xí)型教師?，就是要堅(jiān)?持思考如學(xué)?習(xí)，要不斷?轉(zhuǎn)變教育觀?念，更新儲(chǔ)?備知識(shí)，不?斷摸索教學(xué)?方法。除?了更新自己?的教育教學(xué)?理念之外，?我們還需要?結(jié)合個(gè)人情?況及教學(xué)環(huán)?境和特色來?很好的貫徹?和應(yīng)用它們?。這個(gè)過程?也是一個(gè)自?我發(fā)現(xiàn)和自?我完善的過?程，我們需?要一份持久?的熱情，一?份對(duì)教育、?對(duì)幼兒、對(duì)?社會(huì)神圣信?仰與追求。?【范文五?:教師繼續(xù)?教育研修總?結(jié)】本學(xué)?期我努力工?作，為了使?自己在研修?中不斷提高?教育教學(xué)水?平，加強(qiáng)自?己的業(yè)務(wù)能?力，提高自?己的綜合素?質(zhì)，從各個(gè)?方面不斷提?高完善自己?。為了更好?地開展以后?的工作，現(xiàn)?就以___?面做如下總?結(jié):一、?不斷提高業(yè)?務(wù)水平我?樹立優(yōu)良學(xué)?風(fēng)，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，不?斷學(xué)習(xí)新知?識(shí)，探索教?育教學(xué)新規(guī)?律。鉆研教?材，寫好每?一個(gè)教案，?上好每一堂?課，多聽同?組同事的課?，多學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)和?長處。另外?，為業(yè)余時(shí)?間多學(xué)習(xí)信?息技術(shù)，適?應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)?的要求。?二、不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)只?有學(xué)習(xí)，才?能不斷進(jìn)步?和成長，讓?學(xué)習(xí)成為提?高自己的渠?道，讓學(xué)習(xí)?成為我一生?的精神財(cái)富?，做一名學(xué)?習(xí)型教師。?所以，我就?多讀書，多?學(xué)習(xí)，多寫?讀書筆記。?三、學(xué)習(xí)?運(yùn)用科學(xué)的?教育教學(xué)模?式在課改?的課堂教學(xué)?中，不斷探?索適合學(xué)生?愉悅學(xué)習(xí)的?好的教學(xué)模?式，向同組?的老師學(xué)習(xí)?先進(jìn)教學(xué)方?法。尤其在?閱讀教學(xué)中?，我注意學(xué)?習(xí)其他老師?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，讓學(xué)生在?朗讀中感悟?，提高閱讀?能力。、培?養(yǎng)學(xué)生課堂?上會(huì)靜下心?來思考的能?力。有些同?學(xué)的特點(diǎn)是?比較浮躁，?在問題面前?不知從哪兒?下手回答，?甚至沒有讀?清問題的要?求，就開始?回答。這學(xué)?期我在課堂?上引導(dǎo)學(xué)生?在這方面有?所提高。、?善于總結(jié)自?己在教育教?學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，嚴(yán)以?律己，從小?事做起，當(dāng)?學(xué)生的表率?。從小事中?總結(jié)大道理?，不斷改進(jìn)?自己的教育?方式。四?、積極參加?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)_?__的各項(xiàng)?教育教學(xué)學(xué)?習(xí)活動(dòng)，提?高自己的教?研能力。?積極訂閱對(duì)?教育教學(xué)有?幫助的刊物?，學(xué)習(xí)其中?先進(jìn)的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?不斷提高自?己的教育教?學(xué)水平。、?在課改中，?多和同組的?老師一起備?課，一起商?量課堂中出?現(xiàn)的問題。?尤其在閱讀?教學(xué)中，多?向有經(jīng)驗(yàn)的?老師請(qǐng)教，?在課堂中怎?樣激發(fā)學(xué)生?的閱讀興趣?，怎樣培養(yǎng)?學(xué)生探究性?的閱讀能力?，最后提高?學(xué)生的寫作?水平。五?、勤思考，?多動(dòng)筆每?周堅(jiān)持寫教?學(xué)心得;可?以是備課心?得，也可以?是教學(xué)體會(huì)?，可以寫課?堂教學(xué)方法?實(shí)施體會(huì)，?也可以反思?上節(jié)課存在?的問題，然?后找出好的?方法解決它?。善于積累?總結(jié)教育教?學(xué)中和班級(jí)?管理中的一?些典型的事?情。從這些?事情中，不?斷反思自己?的教育教學(xué)?行為，對(duì)于?好的做法積?累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)?于不好的做?法及時(shí)反思?及時(shí)改正。?以此提高自?己的教育教?學(xué)水平。?在以后的研?修中，我會(huì)?繼續(xù)努力學(xué)?習(xí)，讓我把?一生矢志教?育的心愿化?為熱愛學(xué)生?的一團(tuán)火，?將自己最珍?貴的愛奉獻(xiàn)?給孩子們，?相信今日含?苞欲放的花?蕾，明日一?定能盛開絢?麗的鮮花。?相信在我的?教學(xué)生涯中?一定能更上?一層樓。?【范文六:?教師繼續(xù)教?育研修總結(jié)?】二十一?世紀(jì)，是一?個(gè)信息飛速?發(fā)展的時(shí)代?。培養(yǎng)各類?需求的人才?離不開教師?。因此，從?事教育的我?們就需要不?斷地學(xué)習(xí)，?以適應(yīng)對(duì)人?、對(duì)社會(huì)的?一個(gè)又一個(gè)?新的要求。?“校本培訓(xùn)?”這種可持?續(xù)的、開放?式的繼續(xù)教?育模式，為?廣大教師打?開了方便之?門，鍛煉了?廣大教師的?業(yè)務(wù)水平，?提高了廣大?教師的素質(zhì)?，促進(jìn)教師?專業(yè)成長。?本學(xué)期，我?從自己的教?學(xué)實(shí)際出發(fā)?，樹立以人?為本，以校?為本的理念?，加強(qiáng)合作?，相互切磋?，取長補(bǔ)短?，不斷養(yǎng)成?自我學(xué)習(xí)與?自我反思的?習(xí)慣。研修?結(jié)合，不斷?提高自身素?質(zhì)和業(yè)務(wù)水?平;增強(qiáng)研?修意識(shí)，以?研究的眼光?審視、反思?、分析和解?決自己在教?學(xué)實(shí)踐中遇?到的實(shí)際問?題。在這學(xué)?期的時(shí)間里?，我認(rèn)真進(jìn)?行著研修，?從自己的教?育教學(xué)中尋?找突破口，?為了以促使?自己的工作?在今后再上?一個(gè)新臺(tái)階?，現(xiàn)將其總?結(jié)如下:?一、能夠按?時(shí)參與校本?研修活動(dòng)，?并做好理論?學(xué)習(xí)記錄，?踴躍發(fā)言，?提出自己的?見解，并認(rèn)?真撰寫心得?體會(huì)，在學(xué)?習(xí)中不斷充?實(shí)自己，提?高自己的理?論素養(yǎng)。?1、在校本?研修培訓(xùn)中?，我校__?_了有關(guān)“?各學(xué)科教學(xué)?基本模式”?、“課題研?究的過程與?方法”等教?學(xué)理論的學(xué)?習(xí)。開展多?層次教育科?學(xué)研究，人?人有課題，?人人學(xué)理論?，人人掌握?科研方法，?從而有針對(duì)?性地加強(qiáng)缺?失方面的學(xué)?習(xí)與鍛煉，?促進(jìn)教學(xué)水?平的提高，?有效地提高?了我校教師?的理論水平?和創(chuàng)新能力?。2、開?展有效課堂?教學(xué)研究提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量認(rèn)真?開展有效備?課，有效課?堂教學(xué)、有?效作業(yè)設(shè)計(jì)?和批改的研?究，進(jìn)行跨?年級(jí)、跨學(xué)?科、跨學(xué)段?進(jìn)行聽課研?討，教研組?在“研”字?上下功夫，?在自覺主動(dòng)?有效上下功?夫，繼續(xù)加?強(qiáng)___備?課的力度，?充分調(diào)動(dòng)各?年級(jí)組長的?能動(dòng)性。每?次教研活動(dòng)?都有詳細(xì)的?記錄。本學(xué)?期我們繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)隨堂?課的調(diào)研力?度，加強(qiáng)調(diào)?講的范圍。?面落實(shí)了教?學(xué)工作備課?要“深”、?上課要“實(shí)?”、作業(yè)要?“精”、教?學(xué)要“活”?、手段要“?新”、活動(dòng)?要“勤”、?輔導(dǎo)要“細(xì)?”、負(fù)擔(dān)要?“輕”、考?核要“嚴(yán)”?、質(zhì)量要“?高”。嚴(yán)?格要求自己?，在每周聽?節(jié)課程之后?，向相關(guān)學(xué)?科教師學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)的?方法。都會(huì)?選一節(jié)本周?最難把握的?課大家共同?討論分析，?取長補(bǔ)短，?發(fā)表自己的?見解。這使?我受益匪淺?。二、各?教研組要積?極___老?師聽課、研?討，總結(jié)優(yōu)?點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不?足，逐步提?高;強(qiáng)化?教研組的建?設(shè)和管理，?特別強(qiáng)調(diào)要?發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精?神，群策群?力，充分發(fā)?揮每個(gè)教師?的興趣愛好?和個(gè)性特長?，打破了以?往教師備課?各自為戰(zhàn)的?局面，每月?個(gè)教研組進(jìn)?行一次__?_備課的，?每次___?備課，每一?堂教研課都?是教研組_?__的結(jié)晶?，通過實(shí)踐?來改進(jìn)和完?善我們的課?堂教學(xué)模式?“重難點(diǎn)前?移”，推行?課堂模式“?重難點(diǎn)前移?”，提高研?修實(shí)效。、?聽課、研討?、發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?，如此循環(huán)?往復(fù)，使我?們的教學(xué)方?式逐漸的成?熟起來，教?師在互動(dòng)、?互補(bǔ)、合作?中不斷提高?了自己實(shí)施?新課程的能?力，已形成?的教育觀念?順利地轉(zhuǎn)化?了能動(dòng)的教?育教學(xué)行為?，使教師不?斷走向成熟?，給我們的?課堂注入更?多的活力，?取得更大的?效益。三?、___自?我反思及案?例反思，?是教師提高?教學(xué)水平的?一種有效方?法，反思自?己備課時(shí)是?否遇到了什?么困難，是?否調(diào)整了教?材，___?調(diào)整教材;?反思上課時(shí)?是否發(fā)生了?意料之外的?問題，自己?是怎樣及時(shí)?處理的;反?思自己本節(jié)?課有哪些比?較滿意的地?方或者有哪?些不足。經(jīng)?過不斷的反?思與積累，?自己確實(shí)掌?握了很多“?第一手材料?”，悟出了?一些道理，?豐富、完善?了自己的課?堂，最大限?度的調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性與主?動(dòng)性。而且?，注意做好?課堂___?，并整理成?文字材料及?時(shí)上交。?【范文七:?