2023年小學“心理健康教育日”活動總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學“心理?健康教育日?”活動總結(jié)?根據(jù)《東?興市教育_?_關(guān)于貫徹?教育部〈中?小學心理健?康教育指導?綱要〉的實?施意見》規(guī)?定，每年_?_月__日?為“東興市?中小學心理?健康教育日?”。我校除?了平時加強?學生的心理?健康教育之?外，積極響?應東興市教?育局【__?_開展__?年“東興市?中小學心理?健康教育日?”活動】的?號召，在_?_月__日?至__日期?間，多層次?多角度全方?位地安排了?形式多樣、?豐富多彩的?主題教育活?動，以“健?康日”、“?健康月”的?活動形式將?心理健康教?育滲透教育?教學中，營?造寬松愉悅?的教學氛圍?，真正推進?素質(zhì)教育。?一、全校?動員，深入?人心。_?_月__日?我校舉辦了?一個主題鮮?明、簡短而?又精彩的“?心理健康教?育日”動員?儀式。首先?，由心理健?康教育專職?老師進行全?校動員。四?年級學生表?演了音樂心?理劇《我們?是一家人》?，精彩的表?演引來全場?同學們會心?的微笑和陣?陣的掌聲。?六年級學生?一首手語操?表演《感恩?的心》將全?場氛圍推向?___，全?校同學都情?不自禁地一?起歡唱，一?起表演，整?個校園被一?種溫馨的感?恩籠罩著，?學會感恩，?學會做人的?感謝行動在?感動著孩子?們，影響著?孩子們。動?員儀式收到?了很好的效?果。另外?，我校有效?利用了升旗?儀式的良好?教育契機。?__月__?日，升旗儀?式上，梁敏?老師進行了?《學會微笑?》的演講，?將本月的“?學會感恩”?的心理健康?教育正?；?、持續(xù)細化?。二、培?訓教師，正?本清源。?我們知道：?只有心理健?康的老師才?能培養(yǎng)出心?理健康的孩?子，我校重?視___教?師參加各級?心理健康培?訓。1．?心理健康專?職老師面對?全校教師舉?辦《掌控情?緒，成就孩?子》的專題?講座，其中?，針對如何?“尊重孩子?”也用專門?章節(jié)和老師?們進行了探?討。2．?__月__?日下午，我?校邀請東興?心理學教育?專家“筆跡?心理過程與?運用”研究?中心主任金?一貴老師結(jié)?合豐富多彩?的案例進行?了筆跡心理?學與學生注?意力集中的?講座，生動?而形象的案?例引發(fā)教師?不斷思考與?反思，同時?還結(jié)合學生?的心理健康?活動月的“?學會感恩，?尊重他人”?的主題，進?行了專門論?述，給教師?一次的啟發(fā)?和指導。?3．在校園?網(wǎng)上向教師?推薦相關(guān)書?籍，如《心?平氣和的一?年級》、《?心理學入門?知識》等數(shù)?十本書籍，?從理論上指?導教師加強?心理健康教?育等有關(guān)方?面的學習。?教師通過理?論學習結(jié)合?實際的教育?教學不斷反?思自己的工?作，提高自?己的心理健?康教育水平?和能力。?三、培養(yǎng)學?生，深化教?育。1.?各班班主任?利用早會和?班會課上，?針對班級情?況，開展“?學會感恩，?尊重他人”?的教育，最?近校園風貌?越來越好，?學生見到來?校的客人都?懂得敬禮問?好，這一現(xiàn)?象得到了教?育局德育處?有關(guān)領(lǐng)導的?___，并?受到了表揚?。2.以?課堂為陣地?，心理健康?專職老師就?“青春期的?身體發(fā)育”?，給六年級?的同學作專?題講座，通?過講述一個?人從“懷胎?___月”?-“嗷嗷待?哺”-“長?大成人”的?成長過程，?滲透“父母?養(yǎng)育孩子的?辛苦”的理?念，教孩子?們學會尊重?長輩、孝敬?父母的感恩?教育。3?.充分利用?校園網(wǎng)、黑?板報、宣傳?欄、廣播電?視等媒介對?學生進行心?理教育，加?強心育知識?宣傳的力度?和廣度，使?心理健康教?育落到實處?。例如，?由大隊部牽?頭，電教組?老師配合，?心理健康專?職老師負責?，由紅領(lǐng)巾?電視臺學生?自主拍攝的?心理訪談專?題節(jié)目《陽?光快車》已?經(jīng)開播三期?了！我們分?別在__月?__日、_?_月__日?、__月_?_日拍攝了?《我的心情?我做主》、?《批評方式?》、《安全?上網(wǎng)你會嗎?？》三期節(jié)?目，學生以?心理劇表演?、討論會等?形式，向全?校同學展示?良好的人際?交往的方式?，讓孩子們?真正學會“?學會感恩，?尊重他人”?。4．點?滴滲透，潤?物無聲。老?師們自覺主?動地將心理?健康月的主?題滲入到平?時的教育教?學活動中去?。如林衛(wèi)紅?老師在__?月__日的?公開課《陽?光》中，就?設專門環(huán)節(jié)?，請學生結(jié)?合課文和生?活實際，談?談“誰要感?謝陽光，我?們還要感謝?誰”的話題?，使一年級?小朋友深受?教育，聽課?的老師也覺?得受益匪淺?。四、攜?手家長，凝?聚合力。?1．我校充?分利用家長?教育資源，?《故事爸爸?媽媽進課堂?》的活動是?我校的家庭?教育、家校?聯(lián)系的一大?特色。__?月，我們就?“學會感恩?，尊重他人?”的教育理?念告訴家長?，得到家長?的密切配合?，各班的家?長充分發(fā)揮?自身的優(yōu)勢?，把木偶表?演、中國傳?統(tǒng)文化、歌?仔戲、顯微?鏡送進課堂?，當醫(yī)生的?、建筑師、?航天測控站?的，來自各?行各業(yè)的家?長把單位的?資源帶進課?堂，引導學?生觀察、觸?摸、實踐體?驗、感受，?活動深受學?生的歡迎。?2.我校?開設家長課?程，努力提?高家長們的?教育能力，?從觀念、態(tài)?度、教養(yǎng)子?女的方式等?方面對家長?開展行之有?效的培訓活?動，以求形?成教育的合?力。我校?以各年段為?單位，__?_家教講座?，進行心理?教育知識培?訓。另外，?心理健康專?職教師進行?“有效親子?溝通”的主?題講座，指?導家長如何?教育自己的?孩子?？?之，___?月，我校全?體師生在上?級教育主管?部門的指導?下，在學校?領(lǐng)導的高度?重視下，在?全體老師的?辛勤努力下?，團結(jié)一心?，通過一系?列內(nèi)容豐富?、有針對性?的活動，廣?泛宣傳心理?健康知識，?提高全體教?師對心理健?康問題的意?識和責任。?幫助學生化